《折扣》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《折扣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《折扣》的世界。這節(jié)課，我們一起探索如何在日常生活中運(yùn)用折扣來(lái)計(jì)算商品的實(shí)際價(jià)格。準(zhǔn)備好你們的數(shù)學(xué)思維，讓我們一起開啟這趟有趣的購(gòu)物之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)折扣的計(jì)算，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)與他人分享和交流，提升溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，如加、減、乘、除，以及分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念。他們對(duì)基本的數(shù)值運(yùn)算和比例關(guān)系有一定的理解，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)際情境來(lái)理解抽象的數(shù)學(xué)概念。在能力上，他們已具備一定的抽象思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高理解，同時(shí)也有一部分學(xué)生更喜歡獨(dú)立思考和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解折扣的概念上遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡茈y以區(qū)分“打折”和“折扣”這兩個(gè)概念的區(qū)別。此外，學(xué)生在進(jìn)行折扣計(jì)算時(shí)，可能會(huì)在處理分?jǐn)?shù)和小數(shù)的運(yùn)算上遇到挑戰(zhàn)。還有一些學(xué)生可能在小組合作中缺乏溝通技巧，影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。為了克服這些困難，教師需要通過(guò)直觀的教具、生動(dòng)的例子和逐步引導(dǎo)的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握折扣的計(jì)算。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《數(shù)學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)人教版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如商品標(biāo)簽、折扣海報(bào)，以及圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解折扣的概念和計(jì)算過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算器、紙筆等，以便學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際計(jì)算時(shí)使用。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)商場(chǎng)或者超市嗎？在購(gòu)物時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)打折的商品呢？你們知道什么是折扣嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下折扣的計(jì)算方法。”

（通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。）

2.回顧舊知：

“在我們之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念，今天我們要學(xué)的折扣計(jì)算，其實(shí)就涉及到了這些知識(shí)。你們還記得分?jǐn)?shù)和小數(shù)的運(yùn)算方法嗎？”

（通過(guò)回顧舊知，幫助學(xué)生回憶與折扣計(jì)算相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。）

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

“首先，我們來(lái)了解一下什么是折扣。折扣是指商家為了促銷，對(duì)商品原價(jià)進(jìn)行一定的比例降低。比如，一件原價(jià)為100元的衣服，打八折，就是以80元的價(jià)格出售。”

“接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何計(jì)算打折后的價(jià)格。計(jì)算公式如下：打折后價(jià)格=原價(jià)×折扣。這里的折扣是一個(gè)小于1的數(shù)，表示原價(jià)的百分比。”

“比如，一件商品原價(jià)為200元，打九折，那么打折后的價(jià)格就是200×0.9=180元。”

2.舉例說(shuō)明：

“為了幫助大家更好地理解，我來(lái)舉幾個(gè)例子。比如，一件商品原價(jià)為150元，打六折，我們應(yīng)該怎么計(jì)算打折后的價(jià)格呢？請(qǐng)大家思考一下。”

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考，并講解計(jì)算過(guò)程。）

3.互動(dòng)探究：

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組討論，看看你們能否找到其他計(jì)算折扣的方法。每組需要找到至少一個(gè)例子，并說(shuō)明計(jì)算過(guò)程。”

（教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在合作中探究知識(shí)。）

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出紙筆，完成以下練習(xí)題。注意，題目中可能會(huì)涉及分?jǐn)?shù)和小數(shù)的運(yùn)算，請(qǐng)大家運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。”

（教師給出幾道與折扣計(jì)算相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)。）

2.教師指導(dǎo)：

“請(qǐng)大家注意，在做題的過(guò)程中，如果遇到困難，可以互相討論，也可以向老師求助。”

（教師巡視教室，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予必要的指導(dǎo)。）

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

“今天我們學(xué)習(xí)了折扣的計(jì)算方法，希望大家能夠掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到打折的商品，學(xué)會(huì)計(jì)算折扣，能幫助我們更好地進(jìn)行消費(fèi)。”

“最后，請(qǐng)大家回顧一下今天所學(xué)的知識(shí)，并思考一下如何將折扣計(jì)算應(yīng)用到實(shí)際生活中。”

（教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**折扣的實(shí)際應(yīng)用**：收集不同行業(yè)的折扣案例，如零售、餐飲、旅游等，展示折扣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-**數(shù)學(xué)建模**：提供一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)建模案例，如如何根據(jù)折扣定價(jià)策略來(lái)預(yù)測(cè)銷售量。

-**消費(fèi)者權(quán)益**：介紹消費(fèi)者在購(gòu)買打折商品時(shí)應(yīng)該注意的權(quán)利和避免的陷阱。

-**歷史背景**：簡(jiǎn)要介紹折扣的歷史發(fā)展和演變，以及不同文化中對(duì)折扣的不同理解。

2.拓展建議：

-**實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生使用計(jì)算器或紙筆計(jì)算不同折扣下的實(shí)際價(jià)格，體驗(yàn)折扣的實(shí)際應(yīng)用。

-**小組研究**：讓學(xué)生分組研究不同商家的折扣策略，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫報(bào)告。

-**角色扮演**：讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，加深對(duì)折扣策略的理解。

-**數(shù)學(xué)游戲**：設(shè)計(jì)一些與折扣計(jì)算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“折扣接力賽”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與折扣相關(guān)的家庭作業(yè)，如計(jì)算家庭日常消費(fèi)中的折扣，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-**課外閱讀**：推薦一些與數(shù)學(xué)和消費(fèi)相關(guān)的書籍或文章，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，提高數(shù)學(xué)思維能力。

-**科技應(yīng)用**：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)應(yīng)用程序或在線工具來(lái)學(xué)習(xí)折扣計(jì)算，了解現(xiàn)代科技在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《生活中的數(shù)學(xué)》一書，其中包含了許多與日常生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物折扣、利率計(jì)算等，這些內(nèi)容可以幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的折扣計(jì)算知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-**視頻資源**：《數(shù)學(xué)故事》系列視頻，通過(guò)講述數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識(shí)是如何在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用的。

2.拓展要求：

-**閱讀《生活中的數(shù)學(xué)》**：要求學(xué)生在課后閱讀《生活中的數(shù)學(xué)》中的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于折扣計(jì)算的部分，思考如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。

-**觀看《數(shù)學(xué)故事》視頻**：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)故事》系列視頻，選擇與折扣計(jì)算相關(guān)的視頻，記錄下視頻中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。

-**家庭作業(yè)**：布置一道家庭作業(yè)，要求學(xué)生計(jì)算一次家庭購(gòu)物中的折扣，并分析商家的折扣策略，以及這對(duì)消費(fèi)者意味著什么。

-**小組討論**：建議學(xué)生與家人或朋友討論他們遇到的折扣優(yōu)惠，分析這些折扣背后的數(shù)學(xué)原理，并分享討論結(jié)果。

-**實(shí)踐應(yīng)用**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找實(shí)際生活中的折扣案例，如超市促銷、網(wǎng)上購(gòu)物等，嘗試計(jì)算折扣后的價(jià)格，并記錄下來(lái)。

-**問(wèn)題解答**：對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，教師可以在下一節(jié)課開始前進(jìn)行解答，或者通過(guò)班級(jí)微信群等在線平臺(tái)提供幫助。

-**反思與總結(jié)**：要求學(xué)生在課后完成一份簡(jiǎn)短的反思報(bào)告，總結(jié)他們?cè)谡n后拓展學(xué)習(xí)中的收獲，以及如何將折扣計(jì)算知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《折扣》這一內(nèi)容，感覺(jué)收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回憶起之前學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如分?jǐn)?shù)和小數(shù)的運(yùn)算。這樣的復(fù)習(xí)不僅鞏固了舊知，也為新知識(shí)的引入做好了鋪墊。在講解新知時(shí)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合具體的例子，幫助學(xué)生理解折扣的概念和計(jì)算方法。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極思考、熱烈討論的場(chǎng)景。他們通過(guò)小組合作，找到了不同的計(jì)算方法，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，對(duì)于分?jǐn)?shù)和小數(shù)的運(yùn)算還不夠熟練，導(dǎo)致在計(jì)算折扣時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練還需要加強(qiáng)。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了分組討論的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這種做法在一定程度上提高了課堂的活躍度，但也存在一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言，這可能會(huì)影響整個(gè)小組的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

然而，也存在一些不足之處。比如，我在講解過(guò)程中，可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的個(gè)性化需求。有些學(xué)生可能對(duì)折扣計(jì)算不太感興趣，但我沒(méi)有及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。此外，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和