三年級道德與法治下冊第一單元珍愛生命2學會自救自護教學設計蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索《三年級道德與法治下冊》第一單元的第二個主題——學會自救自護。這個主題可真是實用又重要，它將教會我們如何在緊急情況下保護自己，保護生命。讓我們一起翻開課本，開啟這場關于自我保護的安全之旅吧！??????核心素養目標1.培養學生珍視生命的意識，增強自我保護能力。

2.提升學生面對突發情況時的應變能力和決策能力。

3.培養學生遵守規則、安全意識，形成良好的自我管理習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解并掌握自救自護的基本原則和步驟。

②通過實際案例和模擬情境，引導學生學會在不同緊急情況下的自救方法。

2.教學難點，

①如何使學生將理論知識與實際操作相結合，提高自救自護的實際應用能力。

②引導學生克服恐懼心理，增強面對突發情況時的冷靜和應對能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、安全知識宣傳冊、急救包

-課程平臺：學校安全教育平臺

-信息化資源：自救自護視頻資料、在線安全知識測試

-教學手段：實物演示、角色扮演、小組討論、情景模擬教學流程1.導入新課

-詳細內容：同學們，你們知道嗎？在我們的生活中，有時候會遇到一些突發情況，比如火災、地震、溺水等。這些情況可能會對我們造成傷害，甚至威脅到我們的生命安全。今天，我們就來學習如何學會自救自護，保護自己。請大家跟我一起，打開課本，翻到第一單元第二課，我們開始今天的探索之旅吧！????（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

①講解自救自護的基本原則：冷靜、迅速、有序。通過實際案例，讓學生了解在緊急情況下保持冷靜的重要性，以及如何迅速、有序地采取行動。

②介紹自救自護的步驟：評估現場情況、發出求救信號、實施自救措施。通過圖示和視頻，讓學生直觀地學習每個步驟的具體操作。

③強調自救自護的注意事項：避免盲目行動、遵循專業指導、保持安全距離。通過討論和案例分析，讓學生認識到在自救自護過程中需要注意的安全問題。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

①角色扮演：組織學生分組，模擬不同緊急情況下的自救自護過程。例如，模擬火災逃生、地震避險等，讓學生在實際操作中掌握自救自護技巧。

②實物演示：展示急救包的使用方法，如止血、包扎、骨折固定等，讓學生了解基本的急救知識。

③情景模擬：設置一個模擬場景，讓學生在模擬環境中練習自救自護技能，如如何正確使用滅火器、如何進行心肺復蘇等。（用時15分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①如何在火災中迅速逃生？回答：保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭，沿著安全通道迅速撤離。

②地震發生時，我們應該怎么做？回答：保持冷靜，躲到堅固的家具下或墻角，保護好頭部，等待救援。

③遇到陌生人求助，我們應該如何應對？回答：不要輕信陌生人，保持警惕，尋求成人幫助，不隨意透露個人信息。（用時10分鐘）

5.總結回顧

-內容：同學們，今天我們學習了如何學會自救自護，保護自己。通過角色扮演、實物演示和情景模擬，大家掌握了在不同緊急情況下的自救方法。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，提高自我保護能力。同時，我們也要時刻保持警惕，遵守規則，增強安全意識。最后，讓我們再次回顧一下今天學習的重點：冷靜、迅速、有序的自救自護原則，以及在不同緊急情況下的自救步驟和注意事項。（用時5分鐘）

總用時：35分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-安全知識手冊：提供家庭、學校、公共場所等不同環境下的安全知識，如防火、防盜、防騙、防溺水等。

-安全教育視頻：收集國內外優秀的安全教育視頻，涵蓋自然災害、意外事故、交通安全等多個方面。

-安全知識問答：設計一系列與安全相關的問答，幫助學生鞏固所學知識，提高安全意識。

-應急疏散圖：展示不同場所的應急疏散路線和逃生方法，如學校、商場、公共場所等。

2.拓展建議：

-家庭安全演練：建議家長與學生一起進行家庭安全演練，如火災逃生、地震避險等，提高家庭成員的自救自護能力。

-交通安全教育：鼓勵學生參與交通安全教育活動，如學習交通信號、遵守交通規則、乘坐安全等。

-自然災害防范：組織學生了解常見自然災害的特點和防范措施，如地震、洪水、臺風等。

-心理健康教育：開展心理健康教育，幫助學生學會在緊急情況下保持冷靜，增強心理承受能力。

具體拓展學習建議如下：

-家庭安全演練：

-家長可以與學生一起制定家庭安全逃生計劃，明確逃生路線和集合地點。

-定期進行火災逃生演練，讓學生熟悉使用滅火器、濕毛巾等逃生工具。

-在家中設置緊急避難所，存放急救包、手電筒、備用電池等應急物品。

-交通安全教育：

-利用周末或假期，帶學生參觀交通安全教育基地，學習交通安全知識。

-鼓勵學生在過馬路時遵守交通規則，走人行橫道，不闖紅燈。

-教育學生乘坐公共交通工具時，注意保管好個人財物，遵守乘車秩序。

-自然災害防范：

-組織學生觀看自然災害相關的紀錄片，了解自然災害的特點和防范措施。

-在學校開展地震、洪水等自然災害的應急演練，提高學生的自救自護能力。

-教育學生了解氣象預警信號，學會在遇到自然災害時采取正確的應對措施。

-心理健康教育：

-開展心理健康講座，幫助學生了解心理壓力的來源和應對方法。

-組織心理游戲和互動活動，提高學生的心理素質和抗壓能力。

-建立心理健康咨詢機制，為學生提供心理支持和幫助。典型例題講解在《三年級道德與法治下冊》第一單元“學會自救自護”的學習中，我們了解了許多關于如何在緊急情況下保護自己的知識。下面，我將通過幾個典型例題來幫助大家更好地理解和應用這些知識。

1.例題：

某學生在放學回家的路上，突然聽到附近傳來呼救聲。他應該怎么做？

答案：學生應該立即停下腳步，觀察周圍環境，確認呼救聲的來源。如果確定是有人需要幫助，他可以大聲呼救，尋找附近的成年人求助，或者撥打緊急電話110報警。

2.例題：

在家中，如果發現煤氣泄漏，以下哪種做法是正確的？

A.立即打開窗戶通風

B.點燃蠟燭照明

C.立即關閉煤氣閥門

D.使用打火機尋找泄漏點

答案：正確的做法是C.立即關閉煤氣閥門。打開窗戶通風可以幫助排除泄漏的煤氣，但首先要確保關閉煤氣閥門，防止煤氣繼續泄漏。點燃蠟燭和使用打火機可能會引發火災。

3.例題：

地震發生時，如果你正在教室里，以下哪種做法是正確的？

A.立即跑出教室

B.躲到桌子下面，用書包保護頭部

C.站在窗戶旁邊觀察情況

D.拿起課本砸向玻璃

答案：正確的做法是B.躲到桌子下面，用書包保護頭部。在地震發生時，應該盡量保護自己不受傷害，躲到堅固的家具下可以減少受傷的風險。

4.例題：

如果你在游泳時遇到溺水情況，以下哪種自救方法是正確的？

A.保持冷靜，盡量抓住浮物

B.盡量向岸邊游去，不管體力消耗

C.試圖站立，用腳踢水

D.拼命掙扎，大聲呼救

答案：正確的做法是A.保持冷靜，盡量抓住浮物。在溺水時，保持冷靜可以幫助你更好地應對情況，抓住浮物可以增加生存的機會。

5.例題：

在公共場所，如果發現有人突然暈倒，以下哪種做法是正確的？

A.立即撥打120急救電話

B.試圖喚醒暈倒者，等待其醒來

C.拿起附近的椅子砸向暈倒者

D.離開現場，避免麻煩

答案：正確的做法是A.立即撥打120急救電話。在遇到突發醫療情況時，及時撥打急救電話是非常重要的，可以爭取到寶貴的救援時間。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習自救自護的知識，提高他們的學習興趣和參與度。

2.實踐操作結合：我注重理論與實踐的結合，通過實際操作如使用滅火器、進行地震避險演練等，讓學生在實踐中掌握自救自護的技能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解自救自護的知識時，我發現有些學生對于復雜的自救步驟理解不夠深入，需要進一步加強知識的深度和難度。

2.學生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演中，我發現部分學生比較活躍，而有些學生則相對沉默，需要考慮如何更好地調動每個學生的積極性。

3.家校聯動不夠：在教學中，我發現學生對某些自救自護知識的掌握與家庭環境有很大關系，但家校聯動方面還有待加強。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內容：針對教學深度不足的問題，我計劃在接下來的教學中，增加一些自救自護的案例分析，讓學生通過實際案例來理解復雜的自救步驟，并學會分析問題、解決問題。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我打算在課堂活動中引入更多的小組競賽機制，鼓勵每個學生都參與到活動中來，同時，我會對學生的表現給予及時的正向反饋，增強他們的自信心。

3.加強家校聯動：為了更好地將自救自護的知識融入學生的日常生活中，我計劃與家長溝通，共同制定家庭安全計劃，并通過家長會等形式，讓家長了解自救自護的重要性，并在家中與孩子一起進行安全演練。

在教學過程中，我會不斷反思和調整，以確保教學效果的最大化。我相信，通過這些改進措施，學生們能夠更加全面地掌握自救自護的知識和技能，為他們的生命安全保駕護航。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-自救自護的基本原則：冷靜、迅速、有序。

-不同緊急情況下的自救步驟：評估現場情況