Module6Unit1You'vegotaletterfromNewYork（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員設計思路嘿，各位六年級的小伙伴們！今天咱們要來開啟一段奇妙的英語之旅，一起探索Module6Unit1"You'vegotaletterfromNewYork"這一章節。首先，我會用一些趣味性的情境導入，比如給大家展示一張從紐約寄來的明信片，讓大家初步感受異國風情。接著，我會通過一些互動游戲，幫助大家掌握本課的核心詞匯和句型。最后，我會引導大家撰寫一封屬于自己的紐約信，讓英語學習變得更有趣、更有意義！??????核心素養目標分析1.**語言能力**：提升學生的英語聽說讀寫能力，特別是在閱讀和寫作方面，通過處理真實語境中的信息，增強語言運用的準確性。

2.**文化意識**：引導學生了解不同文化背景下的交流方式，增強對多元文化的尊重和理解。

3.**思維品質**：通過分析信件內容，培養學生的批判性思維和邏輯推理能力。

4.**學習能力**：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，為終身學習打下基礎。重點難點及解決辦法**重點**：

-**重點詞匯**：掌握與信件相關的詞匯，如"letter"、"address"、"postcard"等。

-**重點句型**：學會使用"Dear+姓名,Ihopethisletterfindsyouwell."等開頭和結尾句型。

**難點**：

-**難點一**：理解信件中的文化差異和表達方式。

-解決辦法：通過對比中西方信件寫作習慣，結合圖片和視頻資料，幫助學生理解文化背景。

-**難點二**：正確運用時態和語態。

-解決辦法：通過例句分析和角色扮演，讓學生在實際語境中練習時態和語態的使用。

-**難點三**：撰寫個人信件時的創意表達。

-解決辦法：提供寫作框架和提示，鼓勵學生發揮想象力，用英語表達自己的思考和感受。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：外研版英語教學平臺

-信息化資源：紐約風景圖片、信件模板、英語寫作技巧視頻

-教學手段：多媒體課件、實物教具（如明信片）、角色扮演道具教學過程設計**導入新課（5分鐘**）

目標：引起學生對英語信件的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有收到過來自遠方的朋友的信？信件能給我們帶來什么樣的感受？”

展示一些關于紐約的圖片或視頻片段，讓學生初步感受紐約的異國風情。

簡短介紹信件在英語學習中的重要性，以及本節課我們將要學習的信件格式和寫作技巧。

**英語信件基礎知識講解（10分鐘**）

目標：讓學生了解英語信件的基本概念、組成部分和格式。

過程：

講解英語信件的定義，包括其主要組成元素：信頭、稱呼、正文、結束語和簽名。

詳細介紹信件的各部分格式，使用電子白板展示信件模板，讓學生直觀學習。

**英語信件案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語信件的特性和重要性。

過程：

展示幾封不同類型的英語信件案例，包括問候信、感謝信和邀請信。

詳細介紹每個案例的背景、內容和寫作特點，讓學生觀察信件的結構和表達方式。

引導學生思考這些信件在不同情境下的使用，以及如何根據不同目的調整信件內容。

**學生小組討論（10分鐘**）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個信件類型進行討論。

小組內討論該類型信件的寫作要點，如如何開頭、如何結尾、如何表達感謝或邀請等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

**課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語信件的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括信件類型的選擇、寫作要點和示例。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**課堂小結（5分鐘**）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語信件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課學習的英語信件格式、寫作技巧和案例分析。

強調英語信件在跨文化交流中的重要作用，鼓勵學生在日常生活中嘗試寫英語信件。

布置課后作業：讓學生根據所學內容，寫一封英語信件，可以是問候家人、朋友或表達感謝等。

**拓展活動（5分鐘**）

目標：提高學生的英語實際應用能力。

過程：

教師提供一些與英語信件相關的主題，如“描述你的家鄉”、“邀請朋友來玩”等。

學生選擇一個主題，用英語寫一封簡短的信件，并在下節課進行分享和展示。

**總結**學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：

-學生能夠熟練運用本節課學習的英語信件相關詞匯，如"Dear,""Yourssincerely,""P.S."等。

-學生能夠根據不同的信件類型，正確運用時態和語態，如現在時、過去時和將來時。

-學生在寫作過程中，能夠靈活運用句型結構，提高書面表達能力。

2.**文化意識增強**：

-學生通過學習英語信件，了解了不同文化背景下的交流方式和禮儀。

-學生能夠認識到英語信件在國際交流中的重要性，增強了對多元文化的尊重和理解。

3.**思維品質發展**：

-學生在分析信件案例時，能夠運用批判性思維，從不同角度思考問題。

-學生在小組討論中，學會了如何提出問題、解決問題，提高了邏輯推理能力。

4.**學習能力提高**：

-學生通過自主學習、合作學習和探究學習，掌握了英語信件寫作的技巧。

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，提高英語實際應用能力。

5.**情感態度與價值觀**：

-學生在學習過程中，體驗到英語學習的樂趣，增強了對英語學習的興趣。

-學生通過撰寫英語信件，學會了表達情感，提高人際交往能力。

6.**具體表現**：

-學生能夠根據所學知識，獨立完成英語信件的寫作，包括問候、感謝、邀請等。

-學生在課堂展示環節，能夠流利地表達自己的觀點，展示自己的寫作成果。

-學生在課后作業中，能夠結合所學知識，撰寫具有創意的英語信件。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起探索了Module6Unit1"You'vegotaletterfromNewYork"這一章節，我們一起學習了如何寫一封英語信件，了解了信件的基本格式和寫作技巧。下面，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

1.**信件格式**：我們學習了信件的各個部分，包括信頭、稱呼、正文、結束語和簽名。

2.**常用詞匯**：我們掌握了一些與信件相關的詞匯，如"Dear,""Yourssincerely,""P.S."等。

3.**句型結構**：我們學習了如何使用正確的時態和語態來表達信件內容。

4.**文化差異**：我們了解了不同文化背景下的信件寫作習慣。

當堂檢測：

1.**選擇題**：

-英語信件中，通常在信件的哪個部分寫上收信人的地址？（A.信頭B.正文C.結束語D.簽名）

-以下哪個句型是正確的信件開頭？（A.Hello,Ihopeyouarewell.B.Howareyou?Ihopethisletterfindsyouwell.C.Iamwritingtotellyouaboutmytrip.D.Iwouldliketoinviteyoutomybirthdayparty.)

2.**填空題**：

-"Dear"后面通常跟的是（__________）。

-在信件的結尾，我們通常會用（__________）來表示真誠的祝愿。

3.**寫作題**：

-請根據以下提示，寫一封簡短的英語信件：

-收信人：你的朋友

-主題：問候和分享近況

-內容：詢問朋友的近況，分享自己的近況，表達對朋友的思念。

4.**討論題**：

-在英語信件中，為什么我們要注意文化差異？板書設計①**英語信件格式**

-信頭（Heading）

-稱呼（Salutation）

-正文（Body）

-結束語（ComplimentaryClose）

-簽名（Signature）

②**重點詞匯**

-Heading:Address,Date

-Salutation:Dear+Name/Title

-Body:Paragraphswithcompletesentences

-ComplimentaryClose:Yourssincerely,Bestregards,Sincerely

-Signature:YourName

③**常用句型**

-開頭：Dear+Name/Title,Ihopethisletterfindsyouwell.

-結尾：Lookingforwardtohearingfromyousoon./Ihopewecanmeetsoon.

-表達感謝：Thankyouforyourletter.Itwasgreattohearfromyou.

-表達期待：Iamlookingforwardtoyournextvisit.課后作業為了鞏固今天在課堂上學習到的英語信件寫作技巧，以下是一些課后作業：

1.**寫作練習**：

-寫一封感謝信給你的英語老師，感謝她在課堂上對你的幫助。信件中包括你的名字、老師的名字、信頭、稱呼、正文、結束語和簽名。

**答案示例**：

```

1234MainStreet

Anytown,USA

November5,2024

DearMr.Smith,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoexpressmysinceregratitudeforyourguidanceandsupportinclass.Yourlessonshavebeenincrediblyhelpful,andIhavelearnedsomuchfromthem.

Iespeciallyappreciatethetimeyouspenthelpingmewithmypronunciation.Yourpatienceandencouragementhavemadeabigdifference.IamlookingforwardtocontinuingourEnglishlearningjourney.

Thankyouonceagainforeverything.Ihopetoseeyousoon.

Sincerely,

[YourName]

```

2.**閱讀理解**：

-閱讀以下簡短的英語信件，然后回答問題。

```

DearAlice,

IwassoexcitedtoreceiveyourpostcardfromParis!Thepicturesyousentarebeautiful.IcanalmosthearthesoundsoftheEiffelTowerandtheFrenchmarket.

Imissourconversationsaboutartandliterature.Doyouthinkwecouldmeetupforcoffeenextweektodiscussyourlatestproject?

Bestregards,

Bob

```

-Whowrotetheletter?

-WheredidAlicesendthepostcardfrom?

-WhatdoesBobmissaboutAlice?

-WhatdoesBobsuggestdoingnextweek?

**答案**：

-Alicewrotetheletter.

-AlicesentthepostcardfromParis.

-Bobmissestheirconversationsaboutartandliterature.

-Bobsuggestsmeetingupforcoffeenextweek.

3.**寫作練習**：

-假設你正在計劃一次假期旅行，寫一封邀請信給你的朋友，邀請他們和你一起去旅行。信件中包括你的名字、朋友的姓名、信頭、稱呼、正文、結束語和簽名。

**答案示例**：

```

5678BeachRoad

Seaview,USA

October15,2024

DearEmily,

Ihopethisletterfindsyouingoodhealth.Iwantedtoinviteyoutojoinmeonabeachvacationnextsummer.Theweatherisperfect,andIthinkitwouldbeagreatopportunityforustorelaxandenjoyeachother'scompany.

I'vebookedacozybeachhousewithapool,andwecanexplorethelocalbeachesandrestaurants.Letmeknowifyou'reinterested,andwecandiscussthedetailsfurther.

Lookingforwardtohearingfromyousoon.

Warmregards,

[YourName]

```

4.**寫作練習**：

-你收到了一封來自遠方的朋友寄來的明信片，寫一封回信表示感謝，并詢問朋友的近況。信件中包括你的名字、朋友的姓名、信頭、稱呼、正文、結束語和簽名。

**答案示例**：

```

91011SunsetLane

MountainView,USA

November10,2024

DearLiu,

ThankyousomuchforsendingmethebeautifulpostcardfromShanghai.Theskylineandtheriverarestunning.ImissourconversationsaboutChineseculture.

Howhaslifebeentreatingyou?Ihopeeverythingisgoingwell.Iwouldlovetoh