11爸爸媽媽在我心中第1課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：11爸爸媽媽在我心中第1課時

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《爸爸媽媽在我心中》這個溫暖的主題，感受家的溫馨和父母的愛。這節(jié)課，我們將通過故事、討論和實踐活動，一起了解爸爸媽媽的愛，學會感恩和回報。讓我們一起期待吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理解父母愛的情感，增強親子間的溝通與互動。

2.培養(yǎng)學生尊重和感恩父母的良好品質，提升家庭責任感。

3.培養(yǎng)學生表達愛意的能力，學會用行動回報父母的養(yǎng)育之恩。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點理解父母愛的內涵，通過故事和實例讓學生感受父母的無私和付出。

-學習如何表達對父母的愛和感激，通過角色扮演和寫作練習來提升學生的表達能力。

-掌握基本的家庭溝通技巧，通過小組討論和實際對話練習來增強學生的溝通能力。

2.教學難點：

-理解并表達對父母的愛，部分學生可能難以用恰當的語言表達自己的情感，需要通過情感體驗和情感共鳴來突破。

-學會尊重和感恩，部分學生可能缺乏實際的家庭生活經驗，需要通過情境模擬和案例分析來加深理解。

-行動回報父母的養(yǎng)育之恩，學生可能不知道如何具體行動，需要通過具體的行為指導和實踐活動來引導學生實踐。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與父母愛相關的圖片、家庭視頻片段，以及親子互動的圖表。

3.實驗器材：準備故事書、繪畫工具等，用于角色扮演和情感表達活動。

4.教室布置：設置溫馨的家庭氛圍，包括家庭照片墻、親情樹等，創(chuàng)造一個適合討論和情感交流的環(huán)境。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在教室前，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們要一起學習一個特別溫馨的主題——《爸爸媽媽在我心中》。你們有沒有想過，爸爸媽媽的愛是什么樣的呢？讓我們一起走進這個主題，探索家的溫暖和父母的愛吧！”

2.學生們紛紛舉手，分享自己對父母愛的理解和感受。

二、新課講授

1.老師出示教材中的插圖，引導學生觀察并描述插圖內容，讓學生初步感受父母的愛。

2.老師講述一個關于父母愛的故事，讓學生們了解父母在生活中的付出和犧牲。

3.學生們分組討論，分享自己與父母之間的感人故事，加深對父母愛的理解。

三、情感體驗

1.老師組織學生進行角色扮演，讓學生分別扮演父母和孩子，體驗父母的愛和孩子的感受。

2.學生們通過角色扮演，表達自己對父母的愛和感激之情。

四、表達愛意

1.老師引導學生思考如何向父母表達愛意，分享一些實用的方法，如寫信、畫畫、做家務等。

2.學生們分組討論，制定向父母表達愛意的計劃。

五、實踐操作

1.老師組織學生進行“親情手鏈”制作活動，讓學生親手制作一條手鏈，表達對父母的愛。

2.學生們動手制作手鏈，同時分享制作過程中的感受。

六、總結提升

1.老師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，總結父母愛的特點和表達愛意的方法。

2.學生們分享自己的收獲，表達對父母的愛和感激之情。

七、課后延伸

1.老師布置作業(yè)，讓學生為父母做一件力所能及的事情，如幫忙做家務、陪父母散步等。

2.學生們回家后，積極完成作業(yè)，用實際行動回報父母的愛。

八、教學反思

1.老師對本節(jié)課的教學過程進行總結，分析教學效果，找出不足之處。

2.老師根據學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭照片展覽：收集學生與父母共同度過的美好時光的照片，制作成展覽板，讓學生在課間或課后進行參觀，感受家庭的溫暖和親情的力量。

-家庭故事集：鼓勵學生收集家中長輩的故事，特別是那些關于父母成長和奮斗的故事，編撰成冊，作為班級的珍貴資料。

-親子活動指南：提供一些簡單的親子活動建議，如親子閱讀、戶外運動、家庭電影之夜等，幫助學生和父母增進感情。

2.拓展建議：

-親子閱讀：推薦一些關于家庭、親情和愛的兒童文學作品，鼓勵家長和孩子一起閱讀，通過故事中的情感體驗，加深對家庭愛的理解。

-家庭日記：鼓勵學生和父母一起記錄家庭生活中的點點滴滴，通過日記的形式，記錄下家庭成員之間的互動和感悟。

-親情手工藝品：在課堂上學習如何制作手工藝品后，鼓勵學生在家中嘗試制作，將這些手工藝品作為送給父母的禮物，表達自己的愛意。

-家庭會議：定期舉行家庭會議，讓學生參與到家庭決策中，增強家庭成員之間的溝通和合作，培養(yǎng)責任感。

-親情電影欣賞：選擇一些適合家庭觀看的電影，與父母一起觀看，討論電影中的家庭關系和情感表達，激發(fā)學生對家庭愛的思考。

-家庭游戲日：設計一些適合家庭成員一起參與的游戲，如棋類游戲、體育活動等，增進家庭成員之間的互動和樂趣。

-親情攝影活動：鼓勵學生用相機記錄下家庭的美好瞬間，通過攝影作品展示家庭的愛和溫馨。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**家庭日記**：每位學生撰寫一篇關于自己與父母之間的小故事，描述一次特別的互動或經歷，要求字數在200字以上。通過寫作，幫助學生整理和表達對父母愛的感受。

2.**親情手工藝品**：根據課堂所學，學生選擇一種手工藝品進行制作，如手工賀卡、繪畫作品等，以表達對父母的愛和感激。作業(yè)要求附上一個小小的祝福卡片，寫下對父母的心里話。

3.**親子活動記錄**：學生與父母一起參與一項親子活動，如一起做飯、散步、游戲等，記錄活動的過程和感受。要求學生以圖片和文字的形式記錄下來，并撰寫簡短的感想，不少于100字。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：教師將在學生完成作業(yè)后的第二天進行批改，確保每位學生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.**詳細反饋**：在批改作業(yè)時，教師將注重以下幾個方面：

-**內容表達**：檢查學生的日記和感想是否真實、感人，是否能夠準確表達對父母的愛。

-**情感表達**：評估學生是否能夠通過手工藝品或活動記錄真實地表達自己的情感。

-**技術運用**：對手工制品的質量、繪畫技巧等進行評價。

3.**個別指導**：對于作業(yè)中存在的問題，教師將給出具體的改進建議，如：

-**寫作方面**：對于表達不夠清晰的學生，教師可以提供一些寫作技巧的指導，如如何選擇合適的詞匯、如何組織故事情節(jié)等。

-**手工制作**：對于手工制品不夠精致的學生，教師可以提供一些制作技巧的指導，如如何選擇合適的材料、如何進行細節(jié)處理等。

-**活動記錄**：對于活動記錄不夠詳細的學生，教師可以鼓勵他們更加注重細節(jié)的記錄，以及如何將活動中的感受轉化為文字。

4.**公開反饋**：教師將在下一節(jié)課的開始時，對部分學生的作業(yè)進行公開反饋，以鼓勵學生和提供范例。

5.**家長溝通**：教師將與家長溝通學生的作業(yè)情況，特別是對于表現優(yōu)秀或需要額外關注的學生，以共同促進學生的成長。八、教學反思與改進回想起這節(jié)課，我心中充滿了感慨。這是一堂關于家庭愛與親情的課程，我希望通過這個故事，讓學生們感受到家的溫暖和父母的愛。現在，我想對這節(jié)課進行一些反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。

首先，我注意到學生們在講述自己與父母的故事時，表情中充滿了真摯的情感。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我的教學目標之一——讓學生理解父母的愛已經達到了。然而，我也發(fā)現，有些學生表達情感的方式比較內斂，他們可能不知道如何將自己的感受用語言清晰地表達出來。

針對這一點，我打算在未來的教學中加入一些情感表達的練習。比如，我可以讓學生們嘗試用詩歌、繪畫或音樂來表達自己對父母的愛，這樣既能激發(fā)他們的創(chuàng)造力，也能幫助他們更好地表達內心的情感。

其次，我在課堂上采用了角色扮演的方式，讓學生們體驗父母的角度。這種教學方法收到了很好的效果，學生們在扮演父母的過程中，能夠更加深刻地理解父母的辛苦和付出。但是，我也觀察到，有些學生在這個環(huán)節(jié)中顯得有些拘謹，他們可能不太適應這樣的互動。

為了改善這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生們在輕松愉快的環(huán)境中自然地參與進來。同時，我也可以提供一些指導，比如如何更好地進入角色，如何通過肢體語言和聲音表達情感等。

此外，我在布置作業(yè)時，要求學生寫一篇關于家庭的小故事。這個作業(yè)的設計初衷是希望學生們能夠通過文字記錄自己的感受，但我也發(fā)現，有些學生的寫作能力還有待提高。

為了幫助這些學生提升寫作能力，我打算在課后提供一些寫作指導，比如如何構思故事、如何使用生動的語言等。同時，我也可以鼓勵學生之間互相批改作業(yè)，這樣既可以提高他們的寫作能力，也能增強同學之間的交流。

在教學反思的過程中，我還注意到，有些學生在課堂上的參與度不夠高。這可能是因為他們對課程內容不夠感興趣，或者是對自己的表達能力沒有足夠的信心。

為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中嘗試一些新的教學方法，比