人教版《道德與法治》七年級下冊教案(二)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索《道德與法治》七年級下冊的精彩內容啦！這本書就像一本打開的智慧之窗，里面充滿了關于規則、法治和公民意識的寶藏。我們今天要聚焦的是“法律保護我們的人身權利”，這個主題就像一把鑰匙，能幫助我們更好地理解社會規則，學會保護自己和他人的權利。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟知識的旅程吧！????核心素養目標分析在本章節中，我們旨在培養學生的法治意識、公民責任感和道德判斷力。學生將通過學習法律保護人身權利，提升對法律的理解和尊重，學會運用法律武器維護自身權益，同時增強社會責任感，形成正確的道德觀念。通過案例分析、角色扮演等活動，學生將培養批判性思維和合作能力，為成為具有法治精神的現代公民打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-**理解人身權利的概念**：通過具體案例，讓學生明確人身權利包括生命權、身體權、健康權等，并認識到這些權利是每個人的基本權利。

-**認識法律對人身權利的保護**：講解法律如何保障人身權利，如《憲法》、《刑法》、《民法》等法律條文的具體內容。

-**學會運用法律保護自身權利**：通過實例分析，讓學生了解在權利受到侵害時，如何通過法律途徑維護自己的權益。

2.教學難點：

-**區分合法行為與違法行為**：對于一些模糊的界限，如網絡言論自由與誹謗的區別，需要引導學生深入理解法律的規定，避免誤入歧途。

-**法律意識與道德觀念的結合**：幫助學生理解法律不僅是國家制定的規則，也是道德的體現，二者相輔相成。

-**實際案例分析中的應用**：在案例分析中，學生往往難以將理論知識與實際情境相結合，需要教師通過逐步引導，幫助學生提高分析問題的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀、音響）、實物教具（如模擬法庭模型、法律書籍）、學生用筆記本或平板電腦。

-課程平臺：學校內部教學資源平臺、道德與法治課程專用教學軟件。

-信息化資源：網絡法律法規數據庫、法律案例庫、視頻資料（如法治教育紀錄片、法律知識講解視頻）。

-教學手段：PPT演示文稿、互動式討論、角色扮演、小組合作學習、案例分析。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：例如，發布關于“法律保護人身權利”的PPT和視頻，要求學生了解人身權利的基本概念和重要性。

-設計預習問題：如“什么是人身權利？日常生活中有哪些人身權利被侵犯的例子？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過班級微信群查看學生提交的預習筆記，確保所有學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀資料，初步了解人身權利的定義和分類。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題整理成文檔，通過平臺提交。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過自主閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群實現資源共享和監控。

作用與目的：

-學生對人身權利有一個初步的認識，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習習慣和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“最近發生的校園欺凌事件”為案例，引出法律保護人身權利的重要性。

-講解知識點：詳細講解人身權利的種類，如生命權、身體權、健康權等，并結合法律條文舉例說明。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析案例中的人身權利受到侵害情況。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考人身權利在法律中的具體應用。

-參與課堂活動：學生在小組討論中發表自己的觀點，分析案例。

-提問與討論：針對案例中的疑問，學生提出問題并參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解法律保護人身權利的知識。

-活動教學法：通過小組討論和案例分析，提高學生的實際應用能力。

作用與目的：

-學生能夠深入理解人身權利的概念和重要性。

-通過案例分析，學生學會運用法律知識解決實際問題。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生撰寫一篇關于如何保護自己和他人人身權利的短文。

-提供拓展資源：推薦相關的法律書籍和在線資源，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：對學生的作業進行批改，并提供個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據要求完成短文寫作，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用教師推薦的資源，進行深入的學習和研究。

-反思總結：學生對自己的學習過程和作業進行反思，總結經驗。

方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過反思，幫助學生提高學習效果。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

-通過拓展學習，提高學生的法律意識和自我保護能力。

-通過反思總結，幫助學生形成良好的學習習慣。知識點梳理1.人身權利概述

-人身權利的定義：人身權利是指公民享有的，與人的生命、身體、健康、尊嚴等密切相關的基本權利。

-人身權利的重要性：人身權利是公民享有其他權利的基礎，是維護社會和諧穩定的重要保障。

2.生命權

-生命權的定義：生命權是指公民享有生命安全、生命尊嚴的權利。

-生命權的特點：生命權具有不可替代性、不可分割性、優先性。

3.身體權

-身體權的定義：身體權是指公民對自己的身體享有完整、自主、不受侵犯的權利。

-身體權的內容：包括身體的自由、身體的健康、身體的形象等。

4.健康權

-健康權的定義：健康權是指公民享有保護自己身體健康、追求健康生活的權利。

-健康權的內容：包括生命權、身體權、醫療保健權等。

5.名譽權

-名譽權的定義：名譽權是指公民享有的，關于自己名譽的合法權益。

-名譽權的內容：包括名譽、榮譽、信譽等。

6.隱私權

-隱私權的定義：隱私權是指公民享有的，關于自己隱私的合法權益。

-隱私權的內容：包括個人生活、通信、住所等。

7.自由權

-自由權的定義：自由權是指公民享有的，關于自己行動、言論、信仰等合法權益。

-自由權的內容：包括言論自由、出版自由、集會自由、宗教信仰自由等。

8.人身權利的法律保障

-憲法保障：我國《憲法》明確規定，公民的人身權利不受侵犯。

-法律保障：我國《刑法》、《民法》等相關法律法規對人身權利進行了具體規定。

-司法保障：我國司法體系為公民的人身權利提供了有力的保障。

9.違反人身權利的法律責任

-刑事責任：違反人身權利的行為，如故意傷害、故意殺人等，將承擔刑事責任。

-民事責任：違反人身權利的行為，如侵犯他人名譽權、隱私權等，將承擔民事責任。

-行政責任：違反人身權利的行為，如非法拘禁、非法搜查等，將承擔行政責任。

10.公民如何維護自身的人身權利

-自我保護意識：提高自我保護意識，學會防范侵害。

-法律途徑：通過法律途徑，如報警、起訴等，維護自身的人身權利。

-社會監督：積極參與社會監督，共同維護社會和諧穩定。

11.法治觀念的培養

-尊重他人權利：樹立尊重他人權利的意識，學會換位思考。

-遵守法律法規：自覺遵守法律法規，做到知法、懂法、守法。

-積極參與法治建設：關心國家法治建設，為法治社會貢獻自己的力量。

12.社會責任與公民意識

-培養社會責任感：關心社會，關注他人，積極參與公益活動。

-增強公民意識：樹立正確的價值觀，自覺履行公民義務。內容邏輯關系①人身權利概述

-重點知識點：人身權利的定義、重要性

-關鍵詞：人身權利、基本權利、社會和諧穩定

-關鍵句：人身權利是公民享有其他權利的基礎，是維護社會和諧穩定的重要保障。

②生命權

-重點知識點：生命權的定義、特點

-關鍵詞：生命權、不可替代性、不可分割性

-關鍵句：生命權具有不可替代性、不可分割性，是公民最根本的權利。

③身體權

-重點知識點：身體權的定義、內容

-關鍵詞：身體權、完整、自主、不受侵犯

-關鍵句：身體權包括身體的自由、健康、形象等，是公民的基本權利。

④健康權

-重點知識點：健康權的定義、內容

-關鍵詞：健康權、保護、追求健康生活

-關鍵句：健康權是公民享有保護自己身體健康、追求健康生活的權利。

⑤名譽權

-重點知識點：名譽權的定義、內容

-關鍵詞：名譽權、名譽、榮譽、信譽

-關鍵句：名譽權是指公民享有的，關于自己名譽的合法權益。

⑥隱私權

-重點知識點：隱私權的定義、內容

-關鍵詞：隱私權、個人生活、通信、住所

-關鍵句：隱私權是指公民享有的，關于自己隱私的合法權益。

⑦自由權

-重點知識點：自由權的定義、內容

-關鍵詞：自由權、行動、言論、信仰

-關鍵句：自由權是指公民享有的，關于自己行動、言論、信仰等合法權益。

⑧人身權利的法律保障

-重點知識點：憲法保障、法律保障、司法保障

-關鍵詞：憲法、刑法、民法、司法體系

-關鍵句：我國《憲法》明確規定，公民的人身權利不受侵犯。

⑨違反人身權利的法律責任

-重點知識點：刑事責任、民事責任、行政責任

-關鍵詞：刑事責任、民事責任、行政責任、法律責任

-關鍵句：違反人身權利的行為將承擔相應的法律責任。

⑩公民如何維護自身的人身權利

-重點知識點：自我保護意識、法律途徑、社會監督

-關鍵詞：自我保護、法律途徑、社會監督

-關鍵句：公民應提高自我保護意識，通過法律途徑維護自身的人身權利。

?法治觀念的培養

-重點知識點：尊重他人權利、遵守法律法規、參與法治建設

-關鍵詞：尊重權利、遵守法律、法治建設

-關鍵句：公民應樹立尊重他人權利的意識，自覺遵守法律法規，積極參與法治建設。

?社會責任與公民意識

-重點知識點：社會責任感、公民意識

-關鍵詞：社會責任感、公民意識、價值觀、公民義務

-關鍵句：公民應培養社會責任感，增強公民意識，自覺履行公民義務。課后作業1.簡答題

-題目：請簡述人身權利的概念及其重要性。

-答案：人身權利是指公民享有的，與人的生命、身體、健康、尊嚴等密切相關的基本權利。它的重要性在于，人身權利是公民享有其他權利的基礎，是維護社會和諧穩定的重要保障。

2.案例分析題

-題目：小明在網絡上散布謠言，聲稱同學小華有違法行為。請分析小明的行為是否侵犯了小華的人身權利，并說明理由。

-答案：小明的行為侵犯了小華的名譽權。根據《民法》第一百一十三條規定，名譽權是公民享有的關于自己名譽的合法權益。小明在網絡上散布謠言，損害了小華的名譽，侵犯了小華的名譽權。

3.角色扮演題

-題目：假設你是小明的同學，發現他在網絡上散布謠言。請模擬與小明的對話，勸說他停止侵犯他人名譽權。

-答案：（模擬對話）

-同學：小明，我聽說你在網上散布謠言，損害了小華的名譽。這樣做對嗎？

-小明：嗯，我知道這樣做不對，但我只是想開玩笑。

-同學：玩笑不能成為侵犯他人權利的理由。我們每個人都應該尊重他人，維護社會和諧。你同意我的看法嗎？

-小明：我同意，以后我不會再這樣做了。

4.課堂討論題

-題目：結合實際案例，討論如何正確行使自由權，避免侵犯他人權利。

-答案：（討論要點）

-1.自由權的行使應在法律允許的范圍內，不得損害國家利益、社會公共利益和他人的合法權益。

-2.在行使自由權時，應尊重他人的權利，不得侵犯他人的名譽權、隱私權等。

-3.自由權的行使應遵守社會公德，不得擾亂社會秩序。

5.寫作題

-題目：以“法律保護我們的人身權利”為主題，寫一篇短文，談談你對人身權利的認識和感悟。

-答案：（短文示例）

-在我們的生活中，人身權利無處不在。從出生的那一刻起，我們就享有了生命權、身體權、健康權等基本權利。這些權利不僅保障了我們的生存和發展，也是我們維護自身尊嚴和利益的基石。

作為一名公民，我們應該充分認識人身權利的重要性，學會依法維護自己的權益。同時，我們也要尊重他人的權利，共同營造一個和諧、穩定的社會環境。只有這樣，我們的國家才能更加繁榮昌盛，我們的生活才能更加美好。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生課堂參與度高，能夠積極回答問題，對人身權利的概念有了較為清晰的認識。

-在案例分析環節，學生能夠結合實例，分析法律如何保護人身權利，展現出良好的邏輯思維能力。

-學生在討論環節，能夠尊重他人意見，積極參與，表現出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組針對案例進行了深入討論，提出了多種維護人身權利的方法和建議。

-學生在展示成果時，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展現了良好的溝通和表達能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對人身權利相關知識的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于人身權利的問題，但對法律途徑的運用還需進一步強化。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現，找出不足之處。

-學生之間互相評價，提出改進建議，共同提高。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與表示肯定，鼓勵學生繼續保持良好的學習態度。

-針對小組討論成果：教師指出學生在討論中存在的問題，如部分學生發言時間過長，部分學生參與度不高，并提出改進建議。

-針對隨堂測試：教師針對學生答題中的錯誤進行講解，幫助學生掌握相關知識點。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生認真對待自評與互評，從他人的評價中找出自己的不足，不斷進步。

-針對法治觀念的培養：教師強調法治觀念的重要性，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活，成為具有法治精神的現代公民。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活案例：在教學過程中，我嘗試將課本知識與實際生活中的案例相結合，讓學生更直觀地理解法律對人身權利的保護。比如，通過分析校園欺凌、網絡暴力等案例，讓學生認識到法律的重要性。

2.多媒體教學手段：利