2024—2025學年四川省成都市青白江區城廂中學七年級上學期期中語文試卷

一、選擇題(★)1.下面加點字注音正確的一項是（）

A．抖擻（sǒu）醞釀（liàng）棱鏡（léng）人跡罕至（hǎn）B．取決（jué）徜徉（cháng）蒞臨（lì）走投無路（tóu）C．和藹（ǎi）著落（zháo）闡釋（chǎn）茫然無措（cuò）D．雕鏤（lóu）匿笑（nì）確鑿（záo）咄咄逼人（duō）(★)2.下列語句中書寫正確的一項是（）

A．水藻把終年佇蓄的綠色全拿出來了。天越晴水藻越綠，就憑這綠的精神，水也不忍凍上。B．她的眼睛順著小路望過去：那里有金色的菜花、整齊的桑樹，盡頭一口水波鱗鱗的魚塘。C．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。D．心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的陰蔽？(★★★)3.下面語段中加點成語使用有誤的一項是（）??我的愛好是畫畫。我喜歡將不同的季節描繪在紙上，讓色彩見證時間的風云變幻；喜歡將生活中的溫暖小事記錄在畫冊中，讓色彩見證世界的美不勝收；喜歡將夢想呈現在畫卷上，讓色彩見證奮斗的花枝招展。如果你也喜歡畫畫，歡迎與我一起津津有味地欣賞各種畫作。

A．風云變幻B．美不勝收C．花枝招展D．津津有味(★★)4.下列語句中沒有語病的一項是（）

A．在《四川省一級古樹名錄》中，成都市有19株柏木錄入，其中樹齡約千年左右的柏木有5株。B．重陽節前夕，我市多部門舉行了豐富多彩的重陽敬老活動，向全市老年朋友送上節日的問候。C．2024年諾貝爾化學獎的頒布，意味著人工智能不只是社會發展的利器，還是人們工作的工具。D．2024天府書展盛大開幕，為進一步提升讀者的逛展體驗，還設置了具有天府特色的主題專區。二、文言文閱讀(★★★)5.閱讀下面的文言文，完成問題。甲??謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。乙??陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。(1)下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A．俄而雪驟驟：急B．未若柳絮因風起因：因為C．君與家君期日中期：約定D．下車引之引：拉(2)下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．與兒女講論文義君與家君期日中B．俄而雪驟相委而去C．水何澹澹白雪紛紛何所思D．左將軍王凝之妻也下車引之(3)對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去”。

A．友人生氣地說：“真不是人啊！和別人期待前行，卻放棄別人離開了。”B．友人生氣地說：“真不是人啊！和別人約定前行，卻放棄別人離開了。”C．友人生氣地說：“真不是人啊！和別人約定前行，卻舍棄別人離開了。”D．友人生氣地說：“真不是人！和別人期待前行，卻舍棄別人離開了。”(4)下列對文章內容的理解和分析有誤的一項是（）

A．《詠雪》中，從“公欣然”和“公大笑樂”可以看出謝安與家人們親密無間的感情和把玩詩句的雅興。B．《陳太丘與友期行》中，“元方入門不顧”表現了他對友人“無信”“無禮”的鄙棄，表現了他嫉惡如仇的性格特點。C．甲，乙兩文皆用對比，甲文謝朗“撒鹽空中”的比喻對比謝道韞“柳絮因風起”的巧妙應答D．古代很多優秀的人物都是從小就聰慧伶俐，這從甲文中兄子胡兒曰“撒鹽空中差可擬”，兄女曰：“未若柳絮因風起。”和乙文中元方曰：“君與家君期日中。日中不至；對子罵父，則是無禮”等可以看出。三、名句名篇默寫(★)6.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。①_________，若出其中。（曹操《觀滄海》）②潮平兩岸闊，__________。（王灣《次北固山下》）③___________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（2）請在李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》和李益的《夜上受降城聞笛》中任選一首，先寫出題目再按要求默寫。_____________四、現代文閱讀(★★★)7.閱讀下面的文章，完成問題。春耕，在大地上寫詩仇士鵬??①春耕，是沉默寡言的農家人對土地的一次盛大的抒情。②水田里，白鷺三三兩兩地立著，側耳傾聽春天的脈動。燕子剪開了柳葉，銜著從南國帶回的陽春的消息，在天地間奔走相告。風中，春寒猶在，卻已潤上了晨光的明媚，擁抱著父親的每一次呼吸，在水田里劃開道道漣漪。③“走，下田去。”父親抖了抖牛繩，招呼著老伙計，共赴與春天的約會。④牽著牛，扛著犁鏵，父親像是詩人，舉起手，把靈感提在筆尖，準備在地上縱情潑墨。走進水田，腳步認領著大地的肥沃與強壯，閑置了一個冬天的犁鼓起臂膀，堅硬、充實的觸感讓父親感到踏實而愉悅。⑤隨著風甩出一聲清亮的呼號，蓄勢已久的耕耘終于從名詞變成了動詞。趁著激動的心情，借著一鼓作氣的東風，為整片田地寫下農家人對春天嶄新的定義。你看，犁鏵正賣力地破開土層，種下入木三分的詩行，用鋪陳、起伏的排比虔誠地頌揚春天。當波浪涌動的時候，一聲聲驚嘆將頂著深深淺淺的綠意，從大地上次第生長出來。??⑥父親把鞭子的力度全留在了半空，只將聲聲催促送到牛的耳旁。十年了，這頭牛和我一起長大，已經成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不會說話的它，用調皮甩動的尾巴闡述它的歡喜。蹄子下，爛泥塊向后翻起，又被父親踩開——就像是踩碎過去一年的苦澀與辛勞。讓它們化作歲月的福祉，呵護新生的故事生長、沖破，一年更比一年豐茂。⑦休息的時候，父親也要讓自己的腳和田野靠在一起。坐在云的下面。坐在田野的邊緣。他的目光緩緩向上抬起，超過一株幼苗的高度，越過村莊的籬笆，沿著杏花遙指的方向一路飄向天空，望向降落到未來的一場場大雨，望向貯存在天空上的一米米陽光。那一刻。無數農諺在他的旱煙里冒出，他佝僂的身影里漸漸有了氣象學專家的輪廓。??⑧唐代詩人錢起曾遺憾地說道：“日長農有暇，悔不帶經來。”其實，這片漠漠水田就是最好的經書，農家人一直是最勤奮的求學者，日日耕讀，夜夜懷想，內化于心，外化于形，于是耕種的姿勢成了五千年中華文明最質樸的縮影，一步一個腳印，踏實而穩重地前行、收獲。??⑨“知時節的雨就是好雨”，面朝黃土背朝天的父親并不會背《唐詩三百首》，卻能慢條斯理地吟誦“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，這和播種的技巧一起深深烙印在他的骨子里。當春雨如約而至，父親便會點起煙，坐在窗戶旁，靜靜地聽它呢喃細語，聽著這一年的生活淅淅瀝瀝、輕輕抽芽的聲音。這是來自上天的恩賜，莫名地，他也相信這是老天爺對他這新的一年的預言。⑩或許，比起我，父親更懂得春天的浪漫吧。在他彎曲的腰背上，我看見了春天最生機勃勃的力量。?如今，我已經脫離了鄉村，過著腳不沾土的生活。但每到春天，我總會想起春耕時的情景。原來，時間也像一頭老牛，早在我的生命中留下了深深的印記。在一些風雨溫柔的夢里，我依舊能夠聽見犁與土壤的耳鬢廝磨。而春天便在日子里更茁壯地生長出來。?我漸漸意識到，春耕已經脫離了一項農事的概念，成了一枚文化符號，一種生存美學的象征，一種希望與喜悅在春天的隱喻。那一幅田園風光的素描，在每一年春回大地的時候都醞釀著勃發的靈感，等待著一顆熱愛生活的心前去耕耘，去著色。?于是，每一年，我們都將收獲更美好的生活。（選自《思維與智慧》，有刪改）(1)讀散文，要感知畫面之美。請參照示例，將文中的畫面補充完整。②_______________③_______________④_______________(2)讀散文，要品味語言之美。請從修辭角度，賞析第⑧段劃線句子的表達效果。這片漠漠水田就是最好的經書，農家人一直是最勤奮的求學者。(3)有讀者認為，文章標題換為“父親，在大地上寫詩”更好。請結合文章內容，談談你的看法。五、作文(★★★)8.作文。《秋天的懷念》中，母親最后的話是“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒??”，兒女永遠是住在母親心上的那個人，“我”決定委屈兒子聽從母親走大路，因為“我伴同母親的時日已短”，住在你心上的那個人是誰呢？請以“住在我心上的那個人”為題，寫一篇記敘文。要求：①自定立意；②不少于600字；③要有真情實感；⑤不得出現真實的人名、校名和地名。六、詩歌鑒賞(★★★)9.閱讀下面的唐詩，完成問題。峽口送友人司空曙峽口①花飛欲盡春，天涯去住②淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。[注]①峽口兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去住：指走的人和留的人。(1)“峽口花飛欲盡春”這一景象在詩中有什么作用？(2)請結合三、四句詩的內容，說說本詩表達了詩人怎樣的情感。七、文言文閱讀(★★★)10.閱讀下面的文言文，完成問題。??范玄平為人，好用智數，而有時以多數失會。嘗失官居東陽，桓大司馬在南州，故往投之。桓時方欲招起屈滯①，以傾朝廷。且玄平在京，素亦有譽，桓謂遠來投己，比入至庭，傾身引望，語笑歡甚。顧謂袁虎曰：“范公可作太常卿。”范才坐，桓便謝其遠來意。范雖實投桓，而恐以趨時②損名，乃曰：“雖懷朝宗，會有亡兒瘞③在此，故來省視。”桓悵然失望，向之虛佇④，一時都盡。（選自《世說新語?假譎⑤》，有刪改）【注】①屈滯：屈居下位、很久不遷升的人。②趨時：附和時勢。③瘞（yì）：埋葬。④虛佇：虛心期待。⑤假譎：虛假欺騙。(1)下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A．桓時方欲招起屈滯方：正要B．以傾朝廷傾：壓倒，勝過C．顧謂袁虎曰顧：顧慮D．一時都盡盡：消失(2)將文中畫線句子翻譯為現代漢語。①范玄平為人，好用智數，而有時以多數失會。②且玄平在京，素亦有譽，桓謂遠來投己(3)本文出自《世說新語?假譎》篇。作者為何將本文編入“假譎”篇？請結合文中所敘之事，推測原因。八、名著閱讀(★★★)11.下面是《朝花夕拾》中魯迅對范愛農情感態度的變化過程，請你在橫線上補寫相關情節并為魯迅選擇合適的表情。A.懇求B.同情C.得意D.悲傷(★★★)12.下面是對《朝花夕拾》中童年魯迅讀過的書籍的分析，其中有一項表述有誤，請你找出并說明理由。A.《鑒略》——望而生畏——看五猖會前，被父親強迫背誦枯燥無趣的文字。B．《二十四孝圖》——反感——把“肉麻當作有趣”，污蔑古人，教壞后人，虛偽又殘酷。C．《山海經》——美中不足——雖然很喜歡《山海經》這本書，但是圖書很粗拙，還是不夠令人滿意。九、現代文閱讀(★★★)13.閱讀下文，回答問題。詩歌創作課明前茶??①文珠老師分配到這所鄉鎮中學剛滿一學期，校長就要求30歲以下的青年教師都要開一門選修課。分配給文老師的，是詩歌創作課。②為了備課，文老師把有關詩歌創作入門的書都買了回來，研究如何上好詩歌創作課。然而，一到課堂上，看到這撥兒孩子亮晶晶的黑眼睛中，有質疑，有期待，還有一絲訕笑，文老師滿腹的大道理卻怎么也說不出來。她只好轉身在黑板上寫了四個大字“我的奶奶”，然后交代：這就是我們今天詩歌創作的標題。③下面一片嗤笑聲。有學生站起來說：“老師，難道要寫一首詩，歌頌祖孫情深？這太沒勁了……”文老師笑著說：“不，我要讓大家閉上眼睛，想想奶奶發脾氣的時候……”④這一下，孩子們可有話說了。⑤有人舉手，聲稱奶奶這會兒準在集市上跟人吵架呢。“那些不知足的買菜人，會把翠生生的蔬菜剝掉一層，才肯稱重，那可是奶奶千辛萬苦種出來的菜。奶奶氣壞了，會一手抓住顧客的馬甲袋，一手拽著別人猛掰菜幫的手，非要討個說法，問剝下的菜葉能不能吃，這是不是浪費？”奶奶賣完菜，會挑著買菜人剝下的菜葉回家，她用這些菜葉燒菜粥、煮面條，一樣好味道。奶奶總是說，不要認為只有菜心才甘甜細嫩，濃霜露水都潑灑在外面的這層菜葉上，這幾片葉子，味道真不賴呢。⑥文老師欣喜地點了點頭：“就寫這一段，多好的詩，多美的道理。”⑦另一個孩子說：“這會兒，我奶奶正在練簽名呢，簽不好，就打自己的右手，罵右手笨，不爭氣。”他說爸爸媽媽和叔叔嬸嬸都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付給爺爺奶奶。“之前，我們三個孩子的作業本和試卷，都是爺爺簽名的，我奶奶不識字。每次爺爺簽名時，她只負責端茶遞水，在一旁帶著崇拜的眼神看著。可是，爺爺去年去世了，奶奶必須學習自己簽名了。是我教會了奶奶寫她的名字。”他說，奶奶拿著筆照貓畫虎，不免有些急躁：“這筆怎么拿起來比鐵耙子還重？”話雖這么說，但奶奶還是每天堅持認認真真寫一百次“倪學仙”三個字。大冷天的，奶奶寫字寫得左手如冰，右手如火，出了一頭汗。“但我覺得，學寫字這件事，把奶奶從痛失爺爺的悲傷中拔了出來，讓她對學習新事物有了自信。”⑧文老師抬起手，向著那個孩子豎了豎大拇指：“就寫這一段，多好的詩，多倔強的心性啊。”⑨還有一個孩子說：“今年奶奶種的橘子大豐收，這會兒，果販子正在地頭壓價呢。”他說奶奶會跟他們吵嘴，來回掰扯，只為了橘子的收購價能漲兩毛錢。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶說什么也不肯賣給果販子，她要給在外地的兒孫們各郵寄一箱，還要留下一部分，專做橘子香膏。香膏做起來可麻煩了——先用小刀把橘皮內側的白色經絡削去，把橘皮切成細末，在石臼中進一步舂爛，加入葵花籽油，隔水蒸兩個小時；接著，把橙黃的香油過濾出來，在油中再加入蜂蠟，隔水加熱攪拌，使蜂蠟融化，趁熱注入一個個帶蓋兒的小瓷瓶中，等待凝固。這就是橘皮香膏了。奶奶不僅給兒媳婦做，給大孫女做，也給出嫁的女兒做，還留一罐給自己。“每天，梳頭洗臉后，奶奶都用小勺兒舀出一點兒香膏，在手腕和脖子后面點抹開，空氣里都會有橘子的清爽香氣。鄰居們還會取笑奶奶，說她臭美，七十歲了還用香膏。”⑩孩子們聽到這里，哄堂大笑，但接著也許被觸動了某根心弦，所有的人都靜默了。講故事的孩子臉上也浮起一絲羞愧。這幫粗心的、活蹦亂跳的孩子，從沒這樣仔細地觀察過自己的奶奶……奶奶也許仍像少女一樣，會打心眼里渴望能戴花、能爬樹割蜂蜜、能摸魚撈蝦吧？因此，她才固執地保留了古法制香膏的手藝。?文老師想繼續點撥面前這個動情講述的孩子，忽然，她把手收了回來。她覺得，詩歌課講技巧不重要，重要的是讓孩子們睜大眼睛，去探尋長輩的內心世界，去審視大地上有情的萬事萬物。?不一會兒，教室里一片蠶吃桑葉般的書寫聲。文老師意識到，創作一首敏銳而獨特的小詩，并非她這個老師的功勞，在孩子們心靈深處，詩歌的泉眼本來就在，她只不過是撥開落葉，清理亂石，讓這些泉眼重見天日，泉水汩汩流淌而已。（有刪改）(1)圍繞詩歌創作課的主題，文章敘述了幾位奶奶發脾氣的哪些事情？請簡要概括。(2)賞析文章末尾畫橫線句子的表達效果。在孩子們心靈深處，詩歌的泉眼本來就在，她只不過撥開落葉、清理亂石，使泉水汩汩流淌而已。(3)詩歌創作課上，文老師為什么沒有講詩歌創作的理論知識？請簡要分析。(4)文中幾處畫波浪線的句子都是文老師說的話，它們有什么作用？請結合全文，從內容和結構兩方面簡要分析。①“不，我要讓大家閉上眼睛，想想奶奶發脾氣的時候……”②“就寫這一段，多好的詩，多美的道理。”③“就寫這一段，多好的詩，多倔強的心性啊。”十、綜合性學習(★★★★)14.2024天府書展在成都世紀城新國際會展中心舉行，本次書展是一次面向全國、世界出版發行行業和讀者群體的閱讀文化盛會，請你參與這場閱讀盛會并完成下面的任務。(1)下面是有關本次天府書展的情況通報的部分內容，請你結合此內容，提煉本次天府書展的特點。