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文檔簡介
2024—2025學年四川省巴中市七年級上學期期中語文試卷
一、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)①閱讀經(jīng)典,我們一起感受自然的美好。春季百花盛開,那被冰雪封印的田野人跡罕至,人們紛紛來到郊外,花枝招展地迎接暖陽到來,處處充滿了歡聲笑語;夏季的雨熱烈粗【獷】,萬物爭先恐后地生長,那樹上的蟬蛻仿佛在訴說生命的奧秘;秋天層林盡染,各種色彩都極富韻味,山上一片片的紅葉,宛如落日余暉;冬季也毫不吝嗇地把終年貯蓄的綠色全部奉獻給可愛的水藻,宛如一個高雅的紳士,讓人心里有了【著】落。四季輪回,萬事萬物各得其所,向新的希望進發(fā)。②在自然中,我們感悟著世間的真情:莫懷戚在春日田野散步中用愛與責任化解【分qí】,背負起繼往開來的希望;史鐵生在秋風落葉中與母親【jué別】,余生定要好好兒活;魯迅在廈門回憶童年百草園的美好與歡樂,復(fù)雜的情緒油然而生。③通過閱讀經(jīng)典文章,讓我們既可以走進自然,欣賞四季美景;又可以感受親情,享受溫暖盛宴;還可以探訪歷史,感受風云變幻;更可以了解社會,品味人間百態(tài)。1.文段中填入【】內(nèi)的讀音和字詞,全都正確的一項是()
A.kuàngzhuó分歧決別B.guǎngzháo分岐決別C.kuangzhao分岐訣別D.guǎngzhuó分歧訣別2.根據(jù)文意,文中加點詞語使用不正確的一項是()
A.人跡罕至B.花枝招展C.繼往開來D.油然而生二、選擇題(★)3.下列句子有語病的一項是()
A.人們紛紛來到郊外,迎接暖陽到來,處處充滿了歡聲笑語。B.萬物爭先恐后地生長,那樹上的蟬蛻仿佛在訴說生命的奧秘。C.秋天層林盡染,各種色彩都極富韻味,山上一片片的紅葉,宛如落日余暉。D.通過經(jīng)典文章,讓我們既可以走進自然,欣賞四季美景。(★★★)4.下列關(guān)于語法知識的理解,不正確的一項是()
A.“閱讀經(jīng)典,我們一起感受自然的美好”中“我們““感受”分別是代詞和動詞。B.“山上一片片的紅葉,宛如落日余暉。”運用了借喻的修辭手法。C.“又可以感受親情,享受溫暖盛宴”中“親情”“溫暖”分別是名詞和形容詞。D.“夏季的雨熱烈粗獷,萬物爭先恐后地生長”運用了擬人的手法。(★★★)5.下列關(guān)于文學文化常識的表述正確的一項是()
A.老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族,作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《龍須溝》,話劇《茶館》《四世同堂》等。B.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集,主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事。C.祝福好友父親的生辰時,可以對他說:祝令堂生日快樂,身體健康!D.《論語》是儒家經(jīng)典著作,是記錄孔子及其弟子言行的一部書,共20篇。宋代的朱熹將《大學》《左傳》《論語》《孟子》合稱為“四書”。(★★★)6.請你從下列選項中選出“季“字最合適的字體()
A.B.C.D.三、語言表達(★★)7.仿照下列語句再補寫兩個句子,談?wù)勀銓﹂喿x的理解。閱讀如水,可以澆灌心靈之田;閱讀如火,可以點亮理想之燈。四、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文章,完成下面小題【材料一】①春節(jié),即中國農(nóng)歷新年,俗稱新春、歲旦等,口頭上又稱過年、過大年。春節(jié)歷史悠久,·由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來。春節(jié)的起源蘊含著深邃的文化內(nèi)涵,在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊。春節(jié)期間,全國各地均有舉行各種活動慶賀新春,帶有濃都的地域特色。這些活動以除舊布新、驅(qū)邪攘災(zāi)、拜神祭祖、納福祈年為主要內(nèi)容,形式豐富多彩,凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華。②受到中華文化的影響,世界上一些國家和地區(qū)也有慶賀新春的習俗。據(jù)不完全統(tǒng)計,已有近20個國家和地區(qū)把中國春節(jié)定為整體或者所轄部分城市的法定節(jié)假日。春節(jié)與清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)民俗經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。【材料二】十二生肖,又叫屬相,是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物,包括鼠、牛、虎、免、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。2024年是龍年,龍是傳統(tǒng)文化中常見的形象,它具有騰云駕寡、呼風喚雨的神通,這使得龍成為了封建社會最高統(tǒng)治者的象征,象征著至高無上的權(quán)利和地位。同時,龍還象征著中華民族的精神。中國人自稱“龍的傳人”,龍的文化在中國大地傳播并影響了世界各地的華人,龍象征著中華民族勇敢、不屈不撓的精神。【材料三】①卯時一到春入戶,龍年來臨福滿門。新春到來之際,家家戶戶張貼對聯(lián)。對聯(lián),又稱對子、桃符、楹聯(lián)(因古時多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名)等,是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。一說它來源于春貼,古人在立春日多貼“宜春”二字,后漸漸發(fā)展為春聯(lián),表達了中國勞動人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的炎好愿望。②對聯(lián)作為中國的傳統(tǒng)文化之一,要求對仗工整,平仄協(xié)調(diào),字數(shù)相等,結(jié)構(gòu)相應(yīng)。它是中華語言一種獨特的藝術(shù)形式,是中國傳統(tǒng)文化瑰寶。8.下列選項與材料信息不符的一項是()
A.春節(jié)的起源蘊含著深邃的文化內(nèi)涵,在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊。B.慶賀新春的活動,形式豐富多彩,帶有濃郁的地域特色,凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華。C.春節(jié)與清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)民俗經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。D.對聯(lián),中國的傳統(tǒng)文化之一,又稱對子或楹聯(lián)。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。9.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()
A.春節(jié)口頭上又稱過年、過大年。人們開展各種活動慶賀新春,這些活動表達華夏兒女對未來一年的熱切期盼和對新年的美好祝福。B.據(jù)不完全統(tǒng)計,已有20個國家和地區(qū)把中國春節(jié)定為整體或者所轄部分城市的法定節(jié)假日。C.2024年是龍年,龍是十二生肖中的一種,它象征著中華民族的精神。D.對聯(lián)是一種獨特文學藝術(shù)形式,要求對仗工整、平仄協(xié)調(diào)、字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相應(yīng)。10.新春佳節(jié)即將到來,請結(jié)合材料和本地實際,說說你的家鄉(xiāng)通過哪些活動慶賀新春?這些活動有何寓意?(★★★)閱讀下面的文章,完成下面小題。窗前的杏樹陳海強①第一眼看到小杏樹開花,我悄悄說了句:“從此算是住進杏花村啦。”十多年前的冬天,我抱著最后一箱子圖書搬進這處房子。一天清展,我隱約看見有花枝在窗外浮動,疑心看花了眼,于是出門抵近觀察,結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。②農(nóng)歷二月,小杏樹準時復(fù)蘇,枝頭升起繁星般的蓓蕾,我知道一場花事已經(jīng)臨近了。春分之后,小杏樹枝頭的蓓蕾愈發(fā)飽滿,似乎一陣暖風,就可以拉開枝頭舞臺的帷幕。春分后第三日,天蒙蒙亮,我站在樹下張望,見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上,花瓣沐浴著晨光。③接下來的日子,杏花就趕著趟兒綻放了,開得大大方方,開得熱熱鬧鬧。于是,拍攝杏花成了工作之余要緊的事。有幾天夜里還打開閃光燈拍,黑暗的背景前,花朵瞬間被照亮,恍如夜空里的星星。④或許,小杏樹并不小,甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹,是因為它前后左右都是高大樹木——七八米開外的大柳樹足有合抱粗,根深勢大,郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹,擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕H欢瑩踉谛訕渖系臐馐a,主要還是來自一林大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂,結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。⑤去年夏天,一場風雨來臨,我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響:這聲音是從大柳樹上傳來的,一根粗壯的枝丫開裂了,白生生的木茬裸露出來。工作人員發(fā)動電鋸后登高爬低忙活了整整半天,巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下。小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗,似乎一大片烏云忽然散去了。然而,只過了幾個星期,這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭,我的心頭升起無可奈何的悵然。⑥一朵香花在成為一枚青杏兒之前,還要經(jīng)歷各種各樣的考驗。有段時間,我驚奇地發(fā)現(xiàn),每天都有麻雀呼朋引件地飛到枝頭啄食花蕊,一時間花樹如雪片般墜落。有時候,我從小杏樹下走過,看到小路上已經(jīng)撒滿落花,不禁擔憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。到了三月的第十八個黃昏,一場大風襲來,院子里叫叮當當響成一片,被風摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會不會被風刮掉了呢?小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢?我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望,卻發(fā)現(xiàn)大風中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條,正在風中搖晃出健康的光澤。與那些在風雨中折枝斷權(quán)的大樹相比,這小小的杏樹,似乎擁有自己的生存智慧。⑦于是,當我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子,心里涌上莫名的感動。身處逼仄之地,依然一年年努力地開花結(jié)果。我漸漸明白了,小春樹的美,離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭,但好像也在相互成就。又或許,它們根本無服顧及這些復(fù)雜的問題,因為一草一木全都在認認真真地赴歲月之約,心無旁騖地走在萬物生長的春天。⑧二月萌芽發(fā)生,三月蓓蕾初綻,四月花自凋零。這個過程,我是見證者,也是記錄者。有一天,我站在窗前時,隔著朦朧的玻璃,看到窗外的小杏樹煥然一新,似錦的繁花已經(jīng)落盡,新葉正在風中閃亮。那一刻,我似乎聽到了杏樹枝頭風吹過的聲響。我想,那正是萬物生長的律動。(摘自《人民日報》,有刪改)11.下列對文章的理解與分析不正確的一項是()
A.雖然大樹們將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤ィ陀^上也為它遮風擋雨,可以說草木之間似乎既相互競爭也相互成就。B.第③段中的“杏花就趕著趟兒綻放了”與朱自清《春》中的“桃樹、杏樹、梨樹……都開滿了花趕趟兒”都是寫花的靜態(tài)美。C.第⑥段中畫橫線的句子運用了擬人的修辭方法,表現(xiàn)了小杏樹在大風中安穩(wěn)、堅定、從容的形象。D.小杏樹與周圍的一草一木和諧共存,一起認真地赴歲月之約,心無旁騖地在春天里生長,讓作者感受到了萬物生長的律動。12.文中的小杏樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些考驗?13.文章主要寫小杏樹,為什么還寫了大柳樹、大香椿樹和大柿子樹?(★★★)閱讀下面的文章,完成小題。故鄉(xiāng)的番薯孫善文①春雨綁綿中,一批成長于故鄉(xiāng)自留地里的番薯被鋤頭一個個從溫潤的泥土中喚醒。秋日落地,春日回陽,這是南方番薯與大地親密交流的軌跡。②地是自家的地,番薯卻是老家的伯母所種。為了傳遞深情的牽掛和濃厚的情意,一麻袋番薯從家鄉(xiāng)雷州市善排村坐三輪車出發(fā),先是到我們村子所在的南興鎮(zhèn),又從南興鎮(zhèn)坐上長途客車,輾轉(zhuǎn)五百多公里來到深圳。我驅(qū)車把這袋番薯接回家中,母親迫不及待地按每人一個將番薯洗干凈,放進鍋里,約半個小時,一盤裂開嘴香噴噴的番薯被端上來,真的是粉而甜,甜而糯啊!母親和父親邊吃邊笑著、那笑容像我記憶中的番薯花,雖不起眼,卻是那樣盛張。他們不停地贊嘆著,這就是當年的味道,這才是真正的原生態(tài)食品。母親告訴我們,伯母為種好這一季番薯,給番薯施的全是有機肥,似乎就想證明,來自故鄉(xiāng)的味道,那香那甜,都是樸素且發(fā)自內(nèi)心的,獨一無二。③把番薯種到瓶子里,任其生出蓬勃的葉,長成一簾綠色,這卻是受好友的啟發(fā)。那天,好友在朋友圈里曬了在自家書房一個玻璃瓶里種出的番薯苗,據(jù)說,這棵番薯他已經(jīng)種了三個春秋。看他拍的相片,這哪里是一棵薯苗啊,簡直就是一幅濃墨重彩的水彩畫,紫色的薯藤,綠色和淡黃色相間的葉子,相互糾纏,既呈現(xiàn)生機,又藏有詩意。如此詩情畫意,我是記在心上了。④這天,母親又在陽臺一角挑番薯,準備送到鍋里,我看到一個已經(jīng)發(fā)了芽,便讓母親給我留下。我要帶回單位去,要種番薯了。⑤水乃生命之源,水潤萬物。我把水像泥土一樣裝進玻璃瓶生,滿滿一瓶。薯塊的五分之一泡在水中。母親對我說,只要根長出來,番薯就算養(yǎng)活了。這讓我對此甚是期待。每天早上我都要看看薯塊上是否有根冒出來。直到一周后,當我看到第一條銀白色的根從薯塊中擠出來,像一條尾巴在水中搖擺起來的時候,我才舒一口氣,心頭忍不住一陣歡喜。薯根越長越多,越長越快,不曲不折地伸長著,倒有點像南方的榕樹根,一條一絳,卻是清晰可見,潔白而純凈。⑥緊接著,又有一個個新芽從薯塊上翹起來,嫩嫩的,每片墩芽似乎都是一張笑臉,盡管嬌柔,卻飽含真情。⑦二十世紀八十年代前在農(nóng)村長大的人,對番薯葉或許都有共同的記憶,那時的番薯大多用于煮番薯飯。而到如今,連番薯葉已是城市人餐桌上的環(huán)保菜。這不由讓我想起農(nóng)村的歲月來,那年月的我們是如何也不敢想,番薯會有如此“尊貴”的待遇。⑧番薯葉長出來,一間陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片蒼綠的番薯葉順著不斷伸長的薯藤,長得認真而有序,像小孩兒伸出的小巴掌,讓人忍不住想輕輕撫摸一下。枝上有枝,枝而不蔓,每片番薯葉被一枝枝葉柄舉著。同一棵番薯上長出的葉子,形態(tài)各異,有的呈裂片寬卵形,有的三角狀卵形,有的就像一顆心。葉子越長越密,緊隨著時光,南方慣有的艷綠與北方秋季同步的黃,就這樣結(jié)在了同一藤枝上。經(jīng)遇風霜,整個瓶子也就變成一幅畫,這與好友家的已有幾分神似。有同事經(jīng)過我辦公室門口,站在遠處好奇地問那是什么花時,我總會笑著讓他們先看看,最后他們也都忍不住笑,怎么這么像一枝花啊?⑨一個來自故鄉(xiāng)的番薯,因為一份機緣,而得以存活,并像花一樣活著,讓故鄉(xiāng)的味道,在異鄉(xiāng)散發(fā)開來,既喂養(yǎng)我的目光,也溫暖了我的情思。有時我在想,那葉柄上舉著的或許就是一個農(nóng)家子弟的前世,盡管不是花,來到一座陌生的城市,便也努力地生發(fā),像花一樣綻放,沒有那份嬌媚,卻也多一份隨遇而安。⑩玻璃瓶種上了番薯,自然成不了薯田,因為番薯屬于根莖植物,薯塊其實就是它根的一部分。但從一個供人果腹的農(nóng)作物到一盆賞心悅目的風景,番薯已換了角色。?換了角色,同樣活好,讓葉子像花兒一樣綻放,這或許也是我們所需要的生活。14.請按照順序梳理文章中與番薯有關(guān)的情節(jié),補全下面空缺的地方。_________——受反啟發(fā),決心種薯—_________-_________15.請按要求賞析下面的句子。(1)直到一周后,當我看到第一條銀白色的根從薯塊中擠出來,像一條尾巴在水中搖擺起來的時候,我才舒一口氣,心頭忍不住一降歡喜。(從詞語的角度賞析)(2)一片片蒼綠的番薯葉順著不斷伸長的薯藤,長得認真而有序,像小孩兒伸出的小巴掌,讓人忍不住想輕輕撫摸一下。(從修辭的角度賞析)16.文章結(jié)尾作者提到的“這或許也是我們所需要的生活”是怎樣的生活?請結(jié)合全文簡要分析。17.為什么一個來自故鄉(xiāng)的番薯可以溫暖“我”的情思?請結(jié)合全文簡要分析。五、名句名篇默寫(★★★)18.讀古詩文,能陶冶人的情操,豐富人的精神世界。讀“鄉(xiāng)書何處達?①________”能感受到王灣在他鄉(xiāng)對親人的思念;讀“②________,受降城外月如霜”仿佛看到邊塞夜晚那凄冷的場景;讀岑參《行軍九日思長安故園》中“遙憐故園菊,③________“更加理解戰(zhàn)亂中人們對和平生活的渴望;讀馬致遠的《天凈沙·秋思》“夕陽西下,④________”感受到漂泊游子那刻骨銘心的鄉(xiāng)愁;讀《〈論語)十二章》中“⑤________,⑥________”明白了“學”與“思”的辯證關(guān)系。六、選擇題(★★★)19.下面是小文推薦給校刊的兩首詩歌,請你閱讀,并完成各題。(甲)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(乙)峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。下列對這兩首詩的理解和分析,不正確的一項是()
A.甲詩題目中的“左遷”指降職,詩人聽說王昌齡被貶為龍標尉,于是寫了這首詩。B.甲詩首句寫景兼點明時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。C.乙詩中“入”和“流”兩個動詞,寫出了月映清江的美景,還暗點月夜行船之事。D.乙詩構(gòu)思巧妙,五個地名巧妙點出行程,造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感,突出船行之快。七、文言文閱讀(★★★)閱讀甲乙兩段文言文,完成下面小題。【甲】子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”—《學而》子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”—《為政》子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”—《雍也》子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹!薄妒龆贰疽摇繗W陽公四歲而孤①,家貧無資。太夫人以獲②畫地,教以書字。多誦古人篇章,使學為詩。及其稍長,而家無書讀,就閭里③士人④家借而讀之,或因而抄錄。抄錄未畢,而已能誦其書。以至晝夜忘寢食惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字,下筆已如成人。(《歐陽修苦讀》)【注釋】①孤:小時候失去父親。②獲(di):多年生草本植物,與蘆葦相似。③閭(lǚ)里:鄉(xiāng)里、鄰里。④士人:中國古代文人知識分子的統(tǒng)稱,此指讀書人。20.用“/”給文中劃波浪線句子斷句。(限劃兩處)以至晝夜忘寢食惟讀書是務(wù)21.解釋下列加點詞(1)不亦說乎(2)好之者不如樂之者(3)及其稍長(4)以獲畫地22.下列各句中“而”字的意義及用法與示例相同的一項是()示例:人不知而不慍
A.相委而去B.曲肱而枕之C.溫故而知新D.而家無書讀23.下列的翻譯和理解,全都正確的一項是()
A.有朋自遠方來,不亦樂乎?
翻譯:有老朋友從遠方來看我,不是更快樂嗎?理解:體現(xiàn)了學習是相互切磋、相互交流的事情。B.擇其善者而從之,其不善者而改之。
翻譯:我選擇他的優(yōu)點向他學習,發(fā)現(xiàn)他的缺點(如果自己也有)就對照著改正自己的缺點。理解:強調(diào)無論何時何地,都要虛心向別人學習,取長補短,同時要有端正的態(tài)度。C.抄錄未畢,而已能誦其書。
翻譯:還沒抄完,他就已經(jīng)能背誦這篇文章了。
理解:寫出了歐陽修書寫很認真、速度慢,
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