2024—2025學年內蒙古呼和浩特第四中學七年級上學期期中語文試卷

一、基礎知識綜合(★★)童年，是朱自清筆下的孩童，在醞釀著花香的空氣里，唱出wǎn（1）轉的曲子；是泰戈爾筆下的金色花，在母親做（dǎo）（2）告時，悄悄散發出的芬芳；是魯迅筆下的“我”，在百草園玩耍時，采食像小珊瑚珠攢成的覆盆子。童年有著純真的夢，載滿了童趣的瓊漿。1．根據拼音在詞語空缺處填寫漢字。（1）wǎn_____轉（2）dǎo_________告2．給語段中加點的字注音。（1）攢_______（2）載_______3．仿寫語段中劃波浪線的語句。童年，是______________，_______________，_________________。（提示：可參考學過的課文，也可根據自己閱讀積累仿寫。）二、選擇題(★★★)4.下列句子中，加點的詞語分析不正確的一項是。（）

A．盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（詞語的重疊，強化了人們對春天的盼望。）B．我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（兩個詞寫出“我”和妻子行走的艱難。）C．客路青山外，行舟綠水前。（“客路”一詞點明客游在外，奠定了全詩情調氛圍。）D．母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。（這兩個詞語形象地表現出母親的慈愛隱忍，朗讀時語氣要輕輕地，讀出母親對“我”的理解、忍耐和寬容。）三、語言表達(★★★)5.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）世界各國，各民族都有童謠，甚至沒有文字的種群也有童謠。每一段童謠都充滿了美好的童趣，，。，。但進入21世紀，由于電子文化的擠占，童謠變得越來越少，大多數數孩子只能在照片里尋找自己的童年。①所以說“沒有童謠就沒有童年”一點也不為過②這也是其在兒童間廣泛流傳的原因之一③童謠音韻和諧，形式簡短，讀來朗朗上口④每一段童謠都帶給人們美好的回憶

A．①③②④B．④①③②C．④③①②D．②①③④四、選擇題(★)6.下列有關文學、文化常識的表述，有誤的一項是（）

A．《荷葉?母親》的作者是中國作家冰心，選自《往事（一）——生命歷史中的幾頁圖畫》。B．很多經典成語都有自己的出處，如“溫故知新”“博學篤志”“擇善而從”都出自《論語》。C．古人稱謂有謙稱和尊稱的區別，比如“愚”是謙稱自己，“子”是尊稱男子，“家君”是謙稱自己的父親。D．古人常以“弱冠”“不惑”“而立”“知天命”“耳順”代稱二十歲、三十歲、四十歲、五十歲、六十歲。五、名句名篇默寫(★★)7.孩童喜歡探究詩詞中“自然景物”和“詩人情感”的關系，下面就讓我們跟著古人走進豐富多彩的古詩世界吧。詩人用景物佳句，傳遞悠悠詩情。杜甫在《江南逢李龜年》中以“①____________，②____________”既寫出了個人身世之悲，又寫出了對一個繁華時代落幕的慨嘆；王灣船行江中，面對“潮平”“風正”之景，不免發出“③____________，④_________”的感慨，同時也蘊含了“新事物必將代替舊事物”的自然理趣；李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶由衷的勸勉與寬慰之情的句子是：“⑤__________，⑥_____________。”；在《觀滄海》中，詩人借“⑦_________，⑧____________。”欣欣向榮的景色描寫，來抒發自己渴望統一天下的雄心壯志和積極進取精神。六、綜合性學習(★★★)8.為號召同學們閱讀文學作品，你班擬開展以“悅讀童年”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務：(1)小語同學在閱讀《朝花夕拾》時，做了讀書筆記，請你將他的批注補充完整。

《朝花夕拾》讀書筆記《父親的病》

我現在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。

【批注1】所給語段中，“我對于父親的最大的錯處”指的是①_______。《五猖會》

直到現在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。

【批注2】這件事的背后其實是封建教育對②________的扼殺。(2)魯迅先生自己說，他所寫的，不是“帶露折花”，而是在成年后懷想往事，是“朝花夕拾”，這就使得這部作品對往事的回憶中，浸透著魯迅先生作為一個成熟的文學家、思想家的思想感情。他愛人間的美好、溫暖，也憎人生路上遭遇的無知、冷漠，這就是《朝花夕拾》的思想價值。請你結合作品中具體的人物來分析“美好、溫暖”或“無知、冷漠”。(3)小語同學找到兩副關于《朝花夕拾》的對聯，請你幫他將對聯補充完成（）

①上聯：朝花夕拾憶；下聯：狂人日記書深刻反思。②上聯：故事新編述世道百態；下聯：朝花夕拾賞。

A．童年玩伴人間千姿B．年少往事人間千姿C．童年玩伴懺悔意識D．年少往事懺悔意識(4)同學們，你的童年記憶里一定也有一些我國古代交友小故事吧，請你結合故事情節說說他的交友原則。故事：故事內容：七、文言文閱讀(★★★)[甲]（1）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）（2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）（3）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）（4）子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）（5）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）[乙]謝仁祖①年八歲，謝豫章②將③送客。爾時語已神悟，自參上流④。諸人咸⑤共嘆之，曰：“年少，一坐⑥之顏回。”仁祖曰：“坐無尼父⑦，焉別顏回！”（選自《世說新語·言語》，有刪改）【注釋】①謝仁祖：謝尚，字仁祖，謝豫章的兒子。②謝豫章：謝鯤，曾任豫章太守。③將：帶領。④自參上流：自處于上等名流之中。上流，上等。⑤咸：全，都。⑥一坐：所有在座的人。一，全，都；坐，通“座”。⑦尼父：孔子，字仲尼，被尊稱為尼父。9．下列加點詞解釋不正確的一項是（）

A．不亦說乎（同“悅”，愉快）B．吾日三省吾身（每天）C．人不知而不慍（生氣、惱怒）D．一坐之顏回（動詞，到，往）10．（理解文義）好友想借你的答案一用，你跟他說：“‘學而不思則罔，思而不學則殆。’你先自己做，不會我再教你。”結果他沒聽懂，你只能用現代漢語跟他又說一遍：（1）__________，（2）__________________。一回頭發現語文老師站在你倆身后，意味深長地說：“學習是需要興趣的，興趣可以培養，只想抄點作業怎能感受到學習的樂趣？”一旁的班長接過話頭：“是啊，就像子夏說的，廣泛地學習并且（3）_______________，（4）__________，（5）___________，那么仁德就在其中了。”老師贊許地點了點頭。11．結合甲文，簡要分析孔子賞識顏回的理由。12．八歲的謝仁祖一句“坐無尼父，焉別顏回”語驚四座，請結合“助讀資料”分析此篇選入“言語篇”的理由。

【助讀資料】言語，指會說話，善于言談應對。是在各種語言環境中，為了各種目的而說的佳句名言，多是一兩句話，非常簡潔，卻說得很得體、巧妙。八、現代文閱讀(★★★★★)那年母親打月餅趙振華①時間總是趁你不留意悄悄溜走，轉眼秋天已過去一半，回過頭，揮別詩意的白露，向前看，秋分身著盛裝，款款來到我們身邊。②秋分一來，早晨又多了些許涼意，推開窗，涼風迎面撲來，不禁打了個寒戰，遂增添衣服，漫步秋天小路，飽覽秋之美麗。用心賞，這一季的風景別樣美；慢慢行，這一季的心情，頗特別；細細品，這一季的思念最深情。然，臨近中秋，秋日里的思念莫過于此節了。③小時候過中秋，最渴望吃上月餅。那年，父母住在村里。村里還沒承攬打月餅的商家，想打月餅只得去縣城。母親為了讓我們兄弟四人能吃上月餅的心愿實現，過節前幾天早就“萬事俱備，只欠東風”了。早上，大地還處于沉睡之中，她就和左鄰右舍結伴而行，騎著自行車，馱著打月餅的材料向相隔三十里的縣城匆匆趕去。為的是排隊排在前面，好在夕陽西下之前，月餅出爐，早點回家。而我們四個“饞貓兒”早已站在門口，望眼欲穿。一見她回來，一擁而上，每人以迅雷不及掩耳之勢各搶一個，狼吞虎咽地吃起來。甜絲絲的月餅讓我們大飽口福，香噴噴的月餅讓我們口齒留香，感覺世上再沒有比這更好吃的東西了。而累了一天的母親，看到自己的孩子如愿以償，滿身疲憊早已拋之九霄云外……④小時候年幼無知，只享受著吃月餅，對母親的辛勞似懂非懂，如今憶起，世上最愛你的人，最牽掛你的人，最關心你的人永遠是你的父母。⑤年復一年，中秋年年如此。⑥光陰荏苒，我到太原上大學了。每逢中秋之時，母親便把提前做好的月餅打包好，讓父親千里迢迢給我送到學校。吃著香噴噴的月餅，望著眼前的爹，想著遠方的娘，不禁淚眼婆娑。這哪里是月餅？分明是父母愛女之心，它比山高、比海深、比天闊……⑦每當此時，我便把父親安排在男生宿舍，因有幾個老鄉，溝通起來并不陌生。父親樂觀豁達，善于言辭，心地善良，男同學也熱情歡迎遠道而來的他。⑧父親每次送月餅，只住一晚，此時的我，成熟懂事。每次別離，望著父親遠去的背影，總會熱淚盈眶，而父親也是回首相望，甚是不舍。⑨每次父親走后，心中掛念不已，便寫信問之。父親總是在信中叮囑：“吃好，喝好，錢不夠了，爹給你寄，不必惦念家里。”雖是父女，也如知己。信中無話不談，每次信到手中，如見其人，伴我前行；如聞其語，激我向上。就這樣，父親的來信伴我度過了在外學習生涯。⑩我生在農村，長在農村。父親雖為國家工作人員，但我血液里流淌的仍是農村人擁有的淳樸善良，有傲骨無傲氣。當年我畢業回老家找對象時，介紹者多也，但父母一直遵循門當戶對，不敢高攀，唯恐我到了對方家里“站也不是，坐也不是”，經過千挑萬選，決定找一同行——平凡的人民教師。按當地風俗，結婚首年中秋節，婆家要給娘家豐厚的禮物。我們既不和城里人攀比，也不比村里人寒酸，我們僅選擇適合自己回報父母的方式，除了給父親一些錢外，月餅是必不可少的。?父親愛吃甜食，他吃月餅時，總喜歡倒上一杯開水，把月餅分成兩半，邊吃邊喝水，等月餅吃完了，水也喝光了，總能協調一致。看著父親愜意的樣子，我的內心也無比溫暖！?時至今日，每到他的“節日”，我們祭拜他時，所帶供品，必有月餅。?自父親走后，每逢中秋，仰望圓月，我總會遐想萬千：廣寒宮里嫦娥懷抱玉兔俯視人間，嫦娥定是思念后羿。天上亦是，人間何嘗不是？我的父親，今夜誰來陪？?時光有去無回。如今，月餅還是圓的，但盒不再簡素，餡不再純粹，咬一口，都是花花世界的味道。如今，吃月餅再也不是什么稀罕事兒，平時只要想吃，各種各樣的月餅隨時隨處便可買上。但兒時的那種快樂再也無法找到，兒時的那種遐想再也無法產生，兒時吃的那種月餅味道再也無法嘗到……（選自《陽光的味道》，有刪改）13．下面是小君歸納的《那年母親打月餅》默讀策略，請選擇正確的選項。

默讀策略《那年母親打月餅》是一篇回憶性的敘事散文，先用①__________在較短時間把握文章大意；再用②__________，在圈點勾畫中梳理“我”對父母的情感變化；最后用③__________關注最后一段，體會“我”的感悟。A.重點突破型默讀B.梳理文意型默讀C.思考型默讀14．第③段畫線句子語言生動形象，請賞析。15．小君和同學小峰對文章結尾段畫線句子進行了朗讀設計，請根據你的理解，補全對話。小君：我們先確定朗讀這個句子最合適的語調吧。小峰：好的。我認為應該是（1）___________。（A.慷慨激昂B。輕快愉悅C。舒緩傷感）小君：朗讀時還要關注句子中反復出現的詞語或短語。小峰：是的。這句話中（2）________應該重讀，因為這樣能夠表現出（3）___________16．第⑥段寫：“……想著遠方的娘，不禁淚眼婆娑。”結合全文，想象此時“遠方的娘”在想些什么。如果你是一個戲劇或電影的編導，請為“遠方的娘”設計一段30字左右的內心獨白。（獨白：戲劇、電影中角色獨自抒發個人情感和愿望的話。）遠方的娘想：(★★★)終南山的秋天賈平凹①最近我先后兩次走進終南山賞秋。一次是二郎山，一次是溫家山。這兩處山都在終南山腹地，都算不上什么名山。二郎山得名于神話傳說中的二郎神，而溫家山則大約是源于附近山民的姓氏。因為不出名，所以這兩座山至今是“野山”，聲名不彰，人跡罕至，反倒落了個清凈。②登二郎山是一個秋日的上午，天高云淡。那天的心情可借用古人的一句詩來形容——“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。當然，我們“還”的是大自然這個永恒的故鄉。居山野羨慕鬧市，住鬧市向往山野。一旦置身田間山野，整個人也就變得格外的多情。“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。”將車停在山間的一塊空地上，然后我們踩著布滿青苔的石塊，小心翼翼地蜿蜒前行。路旁山花爛漫，身邊蝶繞蜂飛。一眼蒼翠，滿山青綠。行至半山腰，見屋舍儼然、草木森然，禁不住心曠神怡。③當地人說來二郎山一定要看“二郎廟”。入鄉隨俗。“二郎廟”建在山崖的最高處，山勢險峻，懸崖峭壁，壁立千仞，直插云霄。一尺來寬的石階路，凸凹不平，兩邊是鐵鎖鏈，搖搖晃晃。戰戰兢兢地爬到頂，心跳快得仿佛要從胸腔里涌出來，兩條腿也酸得不停地打顫，以至于站都站不穩。于是一屁股坐在二郎神前。這才發現，所謂的“二郎廟”只不過是在山坳間鑿出的一個洞。一尊泥塑的二郎神，旁邊蹲的是同樣用泥塑成的哮天犬。坐在石階上，看著山間飛來飛去的流云，終于體會到什么叫“亂云飛渡仍從容”了。舉目四望，青山綠黛，恍如世外。這時想起古人的一首詩：“三十三重天外天，白云深處有神仙。神仙本是凡人做，只怕凡人心不堅。”今生注定是凡人。下山回城的路上，車里放著鋼琴曲《秋日私語》，但我始終眼望窗外，若有所思，一聲不吭。④幾天后我們再次進山，天降秋雨，時近黃昏。瀟瀟中我們來到溫家山。原本是要看“二龍塔”的，據說那與唐王李世民有關，結果卻因雨天路滑，不得不“望塔興嘆”。塔是沒有看成，但卻意外地遇到了一片蘆葦地。面對那一泓惹眼、直挺的綠，我實在愛得不行。遂不顧勸阻，踩著濕泥，拽著草叢，硬是走到跟前，直愣愣地看了半天。朋友喜歡上了山間的一棵柿子樹，像小孩一樣爬了上去，站在一根枝干上，“哧哧”地笑。朋友是一位商界精英，身家不菲。平日里我們來往不多，只有彼此心靈需要的時候才一起出來喝茶或是走走，真正的君子之交。他問我要不要也爬一回樹。我毫不猶豫地回答：“要！”于是，我也爬上了柿子樹，和他一樣站在一根樹枝上。我伸手從樹上摘下兩個尚未熟透的紅柿子，心里歡喜得不得了。那一刻有風吹過，那一刻有雨飄過，那一刻我甚至覺得自己就像是一棵樹。⑤秋天是有顏色的。誰持彩練當空舞？赤橙黃綠青藍紫。秋天有各種各樣的顏色，但底色仍是金黃。⑥秋