五年級品德與社會下冊《看，西部在開發》教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）五年級品德與社會下冊《看，西部在開發》教學設計新人教版教學內容新人教版五年級品德與社會下冊《看，西部在開發》教學設計，本章節內容主要圍繞我國西部大開發的背景、意義以及取得的成就展開。具體包括：西部大開發的提出背景、戰略目標、實施過程、取得的成就以及對我國經濟社會發展的影響。通過學習，使學生了解我國西部大開發的重要性和必要性，培養學生的愛國主義情懷和民族自豪感。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的地理國情意識、文化自信和法治意識。學生將通過學習西部大開發，了解國家發展戰略，增強對西部地區的認識和關注，培養跨文化理解和交流能力。同時，引導學生認識到法治在區域發展中的作用，提升學生的社會責任感和公民素養。重點難點及解決辦法重點：

1.西部大開發的歷史背景和戰略目標。

2.西部大開發的主要成就和對國家經濟、社會、文化的影響。

難點：

1.理解西部大開發對于國家整體發展的重要性。

2.西部大開發政策的具體實施和效果。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和地圖展示，幫助學生直觀理解西部大開發的歷史背景和戰略目標。

2.利用多媒體資料，展示西部大開發的成就，讓學生通過實際數據感受其重要性。

3.通過小組討論和角色扮演，讓學生模擬政策制定過程，加深對政策實施的理解。

4.設計實踐項目，讓學生收集和整理西部大開發的新聞報道或文獻，增強學生的研究能力和分析能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：學校網絡教學平臺、品德與社會課程資源庫

-信息化資源：西部大開發相關視頻資料、圖片庫、新聞報道鏈接

-教學手段：地圖、圖表、實物模型、角色扮演道具、討論卡片教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示西部風光的圖片或視頻，提問學生：“你們對西部有什么印象？為什么西部在我國的發展中顯得特別重要？”

-回顧舊知：引導學生回憶上一節課學習的內容，提問：“上節課我們學習了哪些關于我國區域發展的知識？”

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細講解西部大開發的背景、目的和意義。

-介紹西部大開發的主要成就，如基礎設施、生態環境、產業布局等方面的變化。

-舉例說明：

-通過具體的案例，如青藏鐵路、西氣東輸等工程，展示西部大開發的實際成果。

-分析這些工程對西部地區乃至全國的影響。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個西部大開發項目，研究其背景、過程和影響。

-小組代表分享：每組選派代表向全班介紹他們的研究成果，其他學生提問和討論。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-完成課后練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，鞏固對西部大開發知識的掌握。

-制作西部大開發手抄報，展示對西部地區的了解和感受。

-教師指導：

-逐一檢查學生的練習情況，對有疑問的地方進行個別輔導。

-針對手抄報的制作，提供指導和反饋，鼓勵學生發揮創意。

4.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：請學生分享他們對西部大開發的了解和感受，以及對國家發展戰略的認識。

-教師總結：回顧本節課的重點內容，強調西部大開發的重要性和對國家發展的貢獻。

-提出思考問題：引導學生思考西部大開發未來可能面臨的挑戰和應對策略。

5.布置作業（約5分鐘）

-課后閱讀：推薦閱讀有關西部大開發的書籍或文章，拓展學生的知識面。

-家庭調查：讓學生調查自己家鄉或周圍地區的開發情況，與西部大開發進行對比，形成報告。

6.教學評價（約5分鐘）

-課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、討論積極性等。

-作業完成情況：檢查學生的作業完成質量和反饋情況。

-學生反饋：通過問卷調查或口頭提問，了解學生對課程內容的理解和滿意度。學生學習效果一、知識掌握

1.學生能夠準確描述西部大開發的背景、目的和意義。

2.學生能夠列舉西部大開發的主要成就，如基礎設施、生態環境、產業布局等方面的變化。

3.學生能夠理解西部大開發對國家經濟、社會、文化等方面的影響。

二、能力提升

1.學生通過小組討論和角色扮演，提升了團隊合作和溝通能力。

2.學生通過收集和整理西部大開發的新聞報道或文獻，提高了信息檢索和整理能力。

3.學生通過動手實踐制作手抄報，培養了動手操作和創意設計能力。

三、情感態度

1.學生對西部地區有了更深入的了解，增強了民族自豪感和愛國主義情懷。

2.學生認識到國家發展戰略的重要性，提升了社會責任感和公民素養。

3.學生對西部大開發中遇到的困難和挑戰有了更深刻的認識，培養了堅韌不拔、勇往直前的精神。

四、價值觀培養

1.學生認識到國家在區域發展中的平衡與協調，樹立了全面發展的觀念。

2.學生理解到法治在區域發展中的重要作用，樹立了法治觀念。

3.學生通過學習西部大開發，培養了跨文化理解和交流能力，提升了國際視野。

五、實踐應用

1.學生能夠將所學知識應用于實際生活中，關注國家發展戰略，關心西部地區的發展。

2.學生能夠結合所學知識，為家鄉或周圍地區的開發提出合理化建議。

3.學生能夠運用所學知識，參與社會實踐，為社會發展貢獻自己的力量。典型例題講解1.例題：

西部大開發以來，我國西部地區的基礎設施建設取得了顯著成效。以下哪項不是西部地區基礎設施建設的主要成就？

A.青藏鐵路的建成

B.西氣東輸工程的實施

C.生態環境惡化

D.高速公路網絡的完善

答案：C

2.例題：

西部大開發戰略的實施，對我國的經濟發展產生了哪些積極影響？

A.加速了東部地區的經濟發展

B.提高了西部地區的生活水平

C.促進了全國經濟的均衡發展

D.減少了東部地區的就業壓力

答案：B、C

3.例題：

以下哪項措施不屬于西部大開發的戰略舉措？

A.加強生態環境保護

B.推進產業結構調整

C.擴大對外開放

D.減少對農業的扶持

答案：D

4.例題：

西部大開發戰略中，以下哪項不是對西部地區生態環境保護的措施？

A.退耕還林還草

B.發展節水農業

C.加強礦產資源開發

D.推廣新能源利用

答案：C

5.例題：

西部大開發戰略實施以來，我國西部地區的主要產業發展趨勢是什么？

A.服務業為主導

B.加工制造業為主導

C.旅游業為主導

D.農業為主導

答案：B

補充說明：

1.例題1考查學生對西部地區基礎設施建設成就的掌握，答案為C，因為生態環境惡化并不是基礎設施建設的主要成就。

2.例題2考查學生對西部大開發對經濟發展影響的了解，答案為B、C，因為西部大開發提高了西部地區的生活水平，促進了全國經濟的均衡發展。

3.例題3考查學生對西部大開發戰略舉措的識別，答案為D，因為減少對農業的扶持并不是西部大開發的戰略舉措。

4.例題4考查學生對西部地區生態環境保護措施的認識，答案為C，因為加強礦產資源開發并不是生態環境保護措施。

5.例題5考查學生對西部地區主要產業發展趨勢的理解，答案為B，因為加工制造業是西部地區的主要產業發展趨勢。板書設計1.西部大開發背景

①國家戰略

②區域發展不平衡

③西部地區資源豐富

2.西部大開發目標

①經濟發展

②社會進步

③生態保護

3.西部大開發成就

①基礎設