第1單元1鄧稼先教案2023-2024學年七年級語文下冊同步教學主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的同學們！今天咱們要一起走進一個偉大的科學家——鄧稼先的故事。這不僅僅是一堂語文課，更是一次精神的洗禮。我們要從他的生平中汲取力量，感受科學家嚴謹求實的態度和無私奉獻的精神。讓我們一起走進這個充滿智慧和勇氣的世界吧！??????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

七年級的學生在語文學習上已經具備了一定的基礎，能夠閱讀和理解簡單的記敘文，對人物形象和事件發展有一定的感知能力。在之前的學習中，他們接觸過一些科學家的事跡，對科學家的奉獻精神有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對科學家的事跡抱有濃厚的興趣，喜歡通過故事了解科學家的生平和精神。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀文本提取關鍵信息，但部分學生可能在理解深層含義時存在困難。學習風格上，有的學生偏好通過視覺和聽覺結合的方式學習，有的則更傾向于獨立思考和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習鄧稼先的事跡時，學生可能會對科學家的專業術語和復雜的研究過程感到困惑。此外，對于鄧稼先所體現的奉獻精神和愛國情懷，學生可能需要更深入的思考和感悟。在教學過程中，教師需要引導學生理解科學家的精神內涵，并幫助他們克服理解上的障礙。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級語文下冊》教材，以便跟隨課程內容學習鄧稼先的相關章節。

2.輔助材料：準備與鄧稼先生平相關的圖片、鄧稼先研究工作的圖表以及講述他生平的視頻片段，以豐富學生的視覺體驗。

3.實驗器材：由于本課以人物傳記為主，不涉及實驗器材。

4.教室布置：設置一個安靜舒適的閱讀環境，并在教室內設置討論區域，便于學生分組討論鄧稼先的精神品質。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于我國航天事業的短片，引導學生思考：是什么力量推動著我國航天事業的發展？

2.提出問題：同學們，你們知道嗎？有一位科學家，他為我國的核武器事業做出了巨大貢獻，他就是鄧稼先。今天，讓我們一起走進他的故事。

講授新課（25分鐘）

1.介紹鄧稼先的生平背景，讓學生了解他的成長環境和對科學的熱愛。

2.闡述鄧稼先在核武器研究領域的貢獻，強調他在科研過程中的嚴謹態度和無私奉獻精神。

3.分析鄧稼先的人物形象，引導學生體會他的愛國情懷和科學精神。

4.結合課本內容，講解科學家在科學研究中的關鍵品質，如創新精神、團隊合作等。

鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：根據課本內容，分組討論鄧稼先在科研過程中遇到的困難和挑戰，以及他是如何克服這些困難的。

2.課堂分享：每組選派代表分享討論成果，教師引導學生總結鄧稼先的成功經驗。

課堂提問（5分鐘）

1.提問1：鄧稼先在科研過程中表現出了哪些優秀品質？

2.提問2：鄧稼先的愛國情懷和科學精神對我們有什么啟示？

師生互動環節（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如果自己是鄧稼先，會怎樣面對科研中的困難？

2.學生分享自己的看法，教師總結并鼓勵學生在現實生活中也要發揚科學家精神。

創新教學環節（5分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演鄧稼先，模擬他在科研過程中的場景，體驗科學家的生活。

2.詩歌朗誦：邀請學生朗誦贊美鄧稼先的詩歌，感受科學家的偉大精神。

1.總結：回顧鄧稼先的生平和貢獻，強調他在我國科技事業中的重要地位。

2.拓展：鼓勵學生在課下閱讀更多有關鄧稼先的資料，了解其他科學家的故事，培養自己的科學素養。

教學過程流程環節：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（25分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.創新教學環節（5分鐘）

7.總結與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《鄧稼先傳》：這本書詳細介紹了鄧稼先的生平事跡，包括他在核武器研究領域的貢獻和他在生活中的點滴，適合學生深入了解鄧稼先的生平。

-《中國核武器發展史》：這本書從宏觀的角度講述了我國核武器的發展歷程，其中涉及到鄧稼先等科學家的貢獻，有助于學生了解我國核武器事業的發展背景。

-《科學家精神》：這本書收錄了多位科學家的傳記，通過他們的故事，展現科學家們的精神風貌，激發學生對科學事業的熱愛。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解鄧稼先等科學家的生平事跡，感受他們的科學精神和愛國情懷。

-學生可以查找更多關于鄧稼先的資料，如采訪記錄、演講稿等，進一步了解他的思想和性格。

-學生可以分組討論，探討鄧稼先的精神品質對當代青少年的啟示，如勇于創新、嚴謹求實、無私奉獻等。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于鄧稼先的短文或演講稿，表達自己對這位偉大科學家的敬仰之情。

-學生可以結合所學知識，設計一個關于科學家精神的主題班會或演講比賽，提高自己的表達能力和團隊合作精神。

3.知識點拓展：

-通過學習鄧稼先的事跡，學生可以了解到我國核武器事業的發展歷程，認識到科學技術在國家安全和發展中的重要作用。

-學生可以了解到科學家在科研過程中所面臨的困難和挑戰，以及他們如何克服這些困難，為國家的科技進步做出貢獻。

-學生可以學習到科學家們的精神品質，如嚴謹求實、無私奉獻、勇于創新等，這些品質對學生的成長具有重要意義。

4.實用性拓展：

-學生可以通過學習鄧稼先的事跡，培養自己的愛國主義精神，樹立為國家和民族做出貢獻的志向。

-學生可以學習到科學家們的科研方法，提高自己的科學素養和創新能力。

-學生可以學習到科學家們的團隊協作精神，培養自己的溝通能力和團隊合作能力。課后作業1.閱讀課文《鄧稼先》，總結鄧稼先的主要貢獻和他在科研過程中的重要品質。要求：不少于200字。

答案示例：鄧稼先在核武器研究領域做出了巨大貢獻，他領導團隊成功研制出我國第一顆原子彈和氫彈，為國家的國防事業做出了重要貢獻。在科研過程中，他表現出嚴謹求實、無私奉獻、勇于創新等優秀品質。

2.結合課文內容，談談你對鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的理解。要求：不少于150字。

答案示例：鄧稼先的“鞠躬盡瘁，死而后已”精神體現了他對科學事業的忠誠和對國家的熱愛。他把自己的一生都奉獻給了核武器事業，即使面對重重困難和壓力，也始終堅持不懈，這種精神值得我們學習和傳承。

3.選取課文中鄧稼先的一段話，談談你對這句話的理解和感悟。要求：不少于100字。

答案示例：鄧稼先曾說：“我愿做原子彈，不做原子商人?！边@句話體現了他對科學事業的熱愛和對國家安全的忠誠。他愿意為國家的國防事業付出一切，這種精神值得我們敬佩和學習。

4.分析課文中鄧稼先的人物形象，總結他的主要性格特點和價值觀。要求：不少于200字。

答案示例：鄧稼先是一個嚴謹求實、無私奉獻、勇于創新、忠誠于國家的科學家。他對待科研工作一絲不茍，對待國家和人民忠誠無比。他的價值觀體現在對科學事業的執著追求和對國家安全的堅定信念。

5.鄧稼先的事跡對你有什么啟示？請結合實際，談談你如何將鄧稼先的精神應用到自己的學習和生活中。要求：不少于150字。

答案示例：鄧稼先的事跡啟示我要熱愛科學，勇于創新，嚴謹求實。在今后的學習中，我會以他為榜樣，努力提高自己的科學素養，為實現國家的科技發展貢獻自己的力量。在生活中，我會學習他的無私奉獻精神，關心他人，樂于助人，做一個有責任感的人。板書設計①本文重點知識點：

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