Unit8《Icandothisforyou》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)（共3課時(shí)）一、教材分析（一）教材內(nèi)容本單元的主題是“Helpingothers”，主要圍繞“我能為你做什么”展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)用“Ican...foryou.”的句型來表達(dá)自己能夠?yàn)樗俗龅氖虑椋瑫r(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)一些與幫助他人相關(guān)的動(dòng)詞短語，如“drawapicture”“makeacard”“singasong”等。具體內(nèi)容包括：1.Storytime：通過SuHai和YangLing在學(xué)校里互相幫助的場(chǎng)景，呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)句型和詞匯。在這個(gè)場(chǎng)景中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到“Icandrawapictureforyou.”“Icanmakeacardforyou.”等句型，以及“drawapicture”“makeacard”等動(dòng)詞短語。2.Funtime：通過游戲的方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的詞匯和句型。學(xué)生可以通過“我做你猜”的游戲，練習(xí)用“Ican...foryou.”的句型來表達(dá)自己能夠?yàn)樗俗龅氖虑椤?.Cartoontime：以幽默的故事形式，進(jìn)一步鞏固本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)故事中，Bobby和Sam想要幫助MissFox，但是卻鬧出了一些笑話。4.Soundtime：學(xué)習(xí)字母Kk的發(fā)音，以及含有字母Kk的單詞。5.Rhymetime：通過一首有趣的兒歌，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的詞匯和句型。6.Checkouttime：通過聽力和口語練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容的掌握情況。（二）教材地位和作用本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的英語詞匯和句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于幫助他人的詞匯和句型。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加深入地了解英語中表達(dá)幫助他人的方式，培養(yǎng)學(xué)生的樂于助人的品質(zhì)。同時(shí)，本單元的學(xué)習(xí)也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于人際交往和社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞draw、picture、make、card、sing、song。2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型“Ican...foryou.”3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫字母Kk。4.了解字母Kk的發(fā)音，能讀出含有字母Kk的單詞。（二）技能目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和拼寫本單元的單詞和字母。2.能夠運(yùn)用所學(xué)的句型表達(dá)自己能夠?yàn)樗俗龅氖虑椤?.能夠聽懂、理解并表演Storytime和Cartoontime的內(nèi)容。（三）情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.掌握單詞draw、picture、make、card、sing、song的發(fā)音和拼寫。2.掌握句型“Ican...foryou.”的用法。3.掌握字母Kk的發(fā)音和書寫。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用句型“Ican...foryou.”表達(dá)自己能夠?yàn)樗俗龅氖虑椤?.能夠理解Cartoontime的幽默故事，并能正確表演。四、學(xué)生情況三年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英語學(xué)習(xí)，對(duì)英語充滿了好奇心和興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但在語言表達(dá)和書寫方面還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的英語詞匯和句型，如“Hello!”“Hi!”“Goodmorning!”“I'm...”等，為本單元的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但是，由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)還比較薄弱，在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到一些困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確、句型運(yùn)用不熟練等。因此，在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)圖片、單詞卡片、錄音設(shè)備等。準(zhǔn)備一些與幫助他人相關(guān)的實(shí)物道具，如畫紙、彩筆、卡片等。準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、糖果等，用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。2.學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本單元的內(nèi)容，了解一些與幫助他人相關(guān)的詞匯和句型。準(zhǔn)備一些彩色筆和畫紙，用于課堂活動(dòng)。六、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）Warm-up1.GreetingsT:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.Ss:Hello,Miss/Mr...!Nicetoseeyou,too.設(shè)計(jì)意圖：通過日常問候，拉近師生距離，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.SingasongT:Let'ssingasongtogether.“Ifyou'rehappyandyouknowit.”Ss:Singthesongwiththeteacher.設(shè)計(jì)意圖：通過唱歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。（二）Presentation1.Lead-inT:Lookatthispicture.Whatcanyousee?Ss:IcanseeSuHaiandYangLing.T:Whataretheydoing?Ss:Theyarehelpingeachother.T:Yes,theyarehelpingeachother.TodaywearegoingtolearnUnit8“Icandothisforyou”.設(shè)計(jì)意圖：通過展示圖片，引出本單元的主題“Helpingothers”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.LearnnewwordsT:Lookatthispicture.WhatisSuHaidoing?Ss:Sheisdrawingapicture.T:Yes,sheisdrawingapicture.Readafterme,draw,picture.Ss:Draw,picture.T:WhatisYangLingdoing?Ss:Sheismakingacard.T:Yes,sheismakingacard.Readafterme,make,card.Ss:Make,card.T:Nowlet'slearnsomeotherwords.Lookatthispicture.Whatisthegirldoing?Ss:Sheissingingasong.T:Yes,sheissingingasong.Readafterme,sing,song.Ss:Sing,song.設(shè)計(jì)意圖：通過展示圖片，教授本單元的新單詞，讓學(xué)生直觀地了解每個(gè)單詞的含義和發(fā)音。同時(shí)，通過反復(fù)朗讀，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的單詞。3.PracticenewwordsT:Nowlet'splayagame.Ishowyouapicture,andyousaythewordquickly.Ss:Playthegamewiththeteacher.設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的方式，讓學(xué)生快速說出單詞，鞏固所學(xué)的單詞。4.LearnnewsentencesT:Lookatthispicture.SuHaisays,“Icandrawapictureforyou.”YangLingsays,“Icanmakeacardforyou.”Nowlet'spracticethesesentences.Isay,“Ican...foryou.”Yousaythewordswelearnedjustnow.T:Ican...foryou.Ss:Icandrawapictureforyou.T:Ican...foryou.Ss:Icanmakeacardforyou.T:Ican...foryou.Ss:Icansingasongforyou.設(shè)計(jì)意圖：通過展示圖片，引出本單元的重點(diǎn)句型“Ican...foryou.”讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些句型。（三）Consolidation1.ListenandrepeatT:Nowlet'slistentothetapeandrepeat.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.Ss:Listentothetapeandrepeat.設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音跟讀，讓學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語調(diào)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。2.Role-playT:Nowlet'srole-play.Youcanworkinpairs.OnestudentactsasSuHai,andtheotherstudentactsasYangLing.PracticethedialogueinStorytime.Ss:Workinpairsandrole-play.設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。（四）Summary1.T:Todaywehavelearnedsomewordsabouthelpingothersandsomesentences.Whocantellmewhatwehavelearned?2.Ss:Wehavelearneddraw,picture,make,card,sing,song.Wehavealsolearned“Ican...foryou.”3.T:Verygood.Youareallveryclever.設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深學(xué)生的記憶。（五）Homework1.ListentothetapeandreadStorytimethreetimes.2.Drawapictureforyourfriendandsay“Icandrawapictureforyou.”tohim/her.設(shè)計(jì)意圖：通過布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。第二課時(shí)（一）Warm-up1.GreetingsT:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?Ss:Hello,Miss/Mr...!I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Thankyou.設(shè)計(jì)意圖：通過日常問候，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.RevisionT:Lastclass,welearnedsomewordsabouthelpingothers.Whocanrememberthem?Ss:Draw,picture,make,card,sing,song.T:Verygood.Nowlet'splayagame.Ishowyouapicture,andyousaythesentence“Ican...foryou.”quickly.Ss:Playthegamewiththeteacher.設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞，鞏固學(xué)生的記憶，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）Presentation1.FuntimeT:Nowlet'splayagame.Lookatthispicture.Thisisagamecalled“Idoyouguess”.Onestudentdoesanaction,andtheotherstudentsguesswhathe/shecandoforothers.Forexample,ifastudentdrawsapicture,theotherstudentscansay“He/Shecandrawapictureforothers.”Ss:Playthegameingroups.設(shè)計(jì)意圖：通過玩游戲的方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。2.CartoontimeT:Nowlet'swatchacartoon.ThisisCartoontime.Watchcarefullyandanswermyquestions.Ss:Watchthecartoon.T:Whoareinthecartoon?Ss:BobbyandSamareinthecartoon.T:Whataretheydoing?Ss:TheywanttohelpMissFox.T:Aretheysuccessful?Ss:No,theyaren't.設(shè)計(jì)意圖：通過觀看Cartoontime，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力。（三）Consolidation1.ReadandactT:Nowlet'sreadCartoontimetogether.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.Ss:ReadCartoontimetogether.T:Nowlet'sactoutCartoontime.Youcanworkingroups.Ss:WorkingroupsandactoutCartoontime.設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀和表演Cartoontime，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和表演能力。2.ExtensionT:Nowlet'sthinkaboutit.Whatelsecanwedoforothers?Ss:Wecanhelpotherscleantheclassroom.Wecanhelpotherscarrybooks.T:Verygood.Youareallverykind.設(shè)計(jì)意圖：通過拓展練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用更多的方式來幫助他人，培養(yǎng)學(xué)生的樂于助人的品質(zhì)。（四）Summary1.T:TodaywehavelearnedFuntimeandCartoontime.Whathavewelearned?2.Ss:Wehavelearnedhowtoplay“Idoyouguess”game.WehavealsolearnedCartoontime.3.T:Verygood.Youareallverygoodstudents.設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深學(xué)生的記憶。（五）Homework1.ReadCartoontimethreetimes.2.Writedownthreethingsyoucandoforothers.設(shè)計(jì)意圖：通過布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。第三課時(shí)（一）Warm-up1.GreetingsT:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?Ss:Hello,Miss/Mr...!I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Thankyou.設(shè)計(jì)意圖：通過日常問候，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.SingasongT:Let'ssingasongtogether.“Themorewegettogether.”Ss:Singthesongwiththeteacher.設(shè)計(jì)意圖：通過唱歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。（二）Presentation1.SoundtimeT:Nowlet'slearnSoundtime.Lookatthispicture.Whatcanyousee?Ss:Icanseeakite.T:Yes,thisisakite.What'sthefirstletterof“kite”?Ss:K.T:Verygood.Nowlet'slistentothetapeandfindoutthesoundofletterKk.Ss:ListentothetapeandfindoutthesoundofletterKk.T:What'sthesoundofletterKk?Ss:/k/.T:Yes,thesoundofletterKkis/k/.Nowlet'sreadsomewordswithletterKk.Ss:ReadwordswithletterKk,suchasking,kitchen,key.設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)Soundtime，讓學(xué)生了解字母Kk的發(fā)音，以及含有字母Kk的單詞，提高學(xué)生的語音意識(shí)。2.RhymetimeT:Nowlet'slearnRhymetime.Listentothetapeandrepeat.Ss:Listentothetapeandrepeat.T:Nowlet'sclapourhandsandsaytherhymetogether.Ss:Claptheirhandsandsaytherhymetogether.設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)Rhymetime，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)的單詞和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。（三）Consolidation1.CheckouttimeT:Nowlet'sdoCheckouttime.Listentothetapeandtickthecorrectpictures.Ss:Listentothetapeandtickthecorrectpictures.T:Nowlet'schecktheanswers.Ss:Checktheanswerswiththeteacher.設(shè)計(jì)意圖：通過做Checkouttime的練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行糾正。2.SummaryT:TodaywehavelearnedSoundtimeandRhyme