剪紙教案（一）課題：四折花團(tuán)花剪紙教程技法課時(shí)：1教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解剪紙的基本技法。教學(xué)過程：一、教師示范并講解：1、將一張正方形紙對(duì)角折疊一次。

2、再對(duì)角折疊一次。

3、再對(duì)角折疊一次。

4、描出圖樣。5、剪下即成。

二、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作業(yè)。剪紙教案（二）課題：窗花課時(shí)：1教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解剪紙的基本技法。教學(xué)過程：一、教師示范并講解：五折剪法

折疊法，不必刻意圖案，隨手而剪就可以剪出意想不到的漂亮圖案，萬(wàn)千變化，其樂無(wú)窮，如花瓣，似雪花，早些年北方飄雪的冬日，老婆婆，小孩子，一把剪刀，兩張紅紙，小花小草，小魚小鳥，隨心而剪，帖在窗上喜氣洋洋，由其在春節(jié)的時(shí)候，各樣的剪紙窗花，貼上窗子也為節(jié)日增添了一絲喜慶。

六折花團(tuán)花剪紙教程

1、將一張正方形紙對(duì)角折疊，找出中心點(diǎn)。

2、以中心點(diǎn)為軸心，將三角形折疊成三等份角。

3、以中心點(diǎn)為軸心，再整體對(duì)折一次。

4、繪上圖樣。5、剪制而成。

二、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作業(yè)。剪紙教案（三）課題：蝴蝶課時(shí)：1教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解剪紙的基本技法。教學(xué)過程：一、教師示范并講解：先把彩紙對(duì)折，剪出蝴蝶外形的二分之一。

剪出蝴蝶頭部和身體的線條。蝴蝶剪紙教程

把蝴蝶的翅膀按十字形對(duì)折，剪出花紋。蝴蝶剪紙教程。

把剪紙打開就完畢了!!是不是很輕易呢～～?動(dòng)手試試吧!

二、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作業(yè)。剪紙教案（四）課題：燈籠課時(shí)：1教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解剪紙的基本技法。教學(xué)過程：一、教師示范并講解：這是對(duì)稱圖案的剪法，就算初學(xué)剪紙也很輕易上手的。首先，以燈籠為例子來(lái)作示范吧。把彩色紙對(duì)折，靠著閉口處剪出燈籠的二分之一，想想靠著開口剪會(huì)剪什么成果?呵呵，就是左右兩邊斷開的燈籠了。

接著把燈籠中間的半圓形上下對(duì)折，我們看到燈籠折成了1/4圓，這樣剪一條曲線，幾條折線，燈籠罩口的裝飾花紋就剪出來(lái)了。

同樣，折成1/4圓還可以剪出燈籠中間的裝飾花紋，花紋的線條要流暢、富有變化、粗細(xì)均勻，尚有最重要的是不能把剪紙剪斷哦～～

把剪紙打開，一種可愛的燈籠就出目前我們的眼前!二、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作業(yè)。剪紙教案（五）課題：

剪紙中的陰刻與陽(yáng)刻課時(shí)：1教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解剪紙的基本技法。教學(xué)過程：一、教師示范并講解：

剪紙是中國(guó)流傳最廣的民間藝術(shù)之一，在我國(guó)諸多地方均有自己獨(dú)具特色的剪紙藝術(shù)。因此這也是一節(jié)與鄉(xiāng)土教育資源相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。在過去，剪紙被用作祭祀祖先或神仙的貢品裝飾。當(dāng)今，剪紙多用于裝飾，尤其是逢年過節(jié)，剪紙就點(diǎn)綴于墻壁、門窗、多種公共場(chǎng)所，渲染出喜慶的節(jié)日氣氛。某些具有民族特色的包裝、工藝品上，也常常看到格式剪紙。因此，在今天讓學(xué)生理解民間剪紙、學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)有著良好的氣氛。

剪紙。是心靈明晰的影子，可謂“畫如其人”。這種個(gè)性的存在，既符合當(dāng)?shù)貐^(qū)文化老式的集體性特性，又毫不掩飾作者的精神世界，與文人藝術(shù)、宮廷藝術(shù)個(gè)性體現(xiàn)中的吞吞吐吐、無(wú)病呻吟形成了鮮明的對(duì)照。剪紙的種類有窗花、墻花、頂棚花、紙?jiān)ā⒍Y花、燈籠花。供花、枕頭花、鞋花、帽花等。剪的措施有單、疊、拼、點(diǎn)、勾、襯、雙。剪紙一般都是借物寓意，講究藝術(shù)夸張。取材于現(xiàn)實(shí)生活的剪紙，刻意追求形似和神似，用以體現(xiàn)生活環(huán)境和人們熱愛生活的美好情趣。

剪紙分為陰刻和陽(yáng)刻：陽(yáng)刻剪紙的特性是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓以外的空白部分，要“剪剪相連”。即：以線條相連。陰刻剪紙的的特點(diǎn)與陽(yáng)刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分，要“剪剪相斷”。即：以整體塊狀為主。剪紙的圖案：圖案的裝飾有月牙形、鋸齒形、圓點(diǎn)及體現(xiàn)富裕的元寶、銅錢形狀等。遠(yuǎn)古時(shí)代，人類就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用了以影像做為形象表記的藝術(shù)手法，并繼而發(fā)明了在多種材料上鏤刻、透空的藝術(shù)語(yǔ)言。這在諸多的原始社會(huì)彩陶巖畫、商周青銅器、漢畫像石藝術(shù)中，都體現(xiàn)了遠(yuǎn)古藝匠運(yùn)用這一藝術(shù)手法的完善。今天的民間剪紙與之在造型方式和外部特性極其明顯的一致，充足闡明他們之間的傳承和延續(xù)關(guān)系。由于剪紙只是應(yīng)民情風(fēng)俗的需要而存在，其材料又不易保留，因此，很少有真正代表不一樣歷史時(shí)期面貌的作品傳世。二、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作業(yè)。剪紙教案（六）課題：

剪紙中的陰刻與陽(yáng)刻課時(shí)：1教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解剪紙的基本技法。教學(xué)過程：一、教師示范并講解：剪紙的其他符號(hào)，大同小異，無(wú)論是柳葉形、花瓣形還是逗號(hào)形、水滴形等等，都是從中心空白處大的地方下剪刀，沿著線條從右往左或從下往上剪。總的來(lái)說，先內(nèi)后外，先簡(jiǎn)樸后復(fù)雜，規(guī)定線條圓如秋月，尖如麥芒，方如瓷磚，缺如鋸齒，線如胡須。水滴形及其應(yīng)用實(shí)例。二、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作業(yè)。剪紙教案（七）課題：水的剪紙措施課時(shí)：1教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解剪紙的基本技法。教學(xué)過程：一、教師示范并講解：水在剪紙中使用甚多.常見與魚、蝦、水烏、水牛等動(dòng)物組合.尤其多見的老式題材有《連(蓮)年有佘(魚)》等;與人物組合的老式題材多見于《八仙過海》、《王祥臥魚》、《姜大公釣魚》等.水在民間剪紙中有時(shí)并不直接體現(xiàn).如圖的《魚鉆蓮》.魚與蓮是生長(zhǎng)在水中的.但剪紙中卻沒有體現(xiàn)水.并且讓人不覺得沒有.這正是“意到剪未到”的妙處。環(huán)節(jié)/措施1準(zhǔn)備：取兩張色紙.對(duì)疊兩次.每份合成四層.或取八張色紙分兩份.分別用書釘訂好。2描圖：在訂好的紙上.用鉛筆把圖描好.注意每種水紋的特點(diǎn)。3剪制：剪水首先要觀其形態(tài).是靜、是流、是急、是緩.多種形態(tài)剪法不一樣。例如：圖中的水應(yīng)是體現(xiàn)水急浪高.剪時(shí)要以大的形態(tài)從里向外一圈一圈地剪.浪花舒展.水紋戌圈狀。圖中的水是體現(xiàn)水緩緩流動(dòng)的狀態(tài).剪出向上彎的弧線即可.但這些弧線士刀不可對(duì)的很齊.要左右相錯(cuò).自然相接.否則會(huì)顯得生硬。體現(xiàn)靜水.常見的是用幾條起伏很小的曲線。流水的剪法是在緩流的基礎(chǔ)上.加浪花點(diǎn)綴.即在弧線相交的位置剪一至兩朵浪花即可。二、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作業(yè)。剪紙教案（八）課題：云的剪紙措施課時(shí)：1教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解剪紙的基本技法。教學(xué)過程：一、教師示范并講解：云，在剪紙藝術(shù)中是很常見的，下面，就由我就為大家簡(jiǎn)介一下云的剪紙措施。環(huán)節(jié)/措施準(zhǔn)備：取兩張色紙對(duì)疊兩次.每份合成四層.或取八張色紙分兩份用書釘訂好。描圖：在訂好的紙上分別把圖畫好.注意辨別兩種云的不一樣之處。剪制：云在剪紙中為常常體現(xiàn)的對(duì)象.風(fēng)景中有.龍鳳圖中有.神仙人物圖中也有。云的剪法大體分為兩種：陽(yáng)剪云和陰剪云.如《古寺祥云》(見圖)中的云為陽(yáng)剪云.《神龍?jiān)朴巍?見圖)中的云為陰剪云。剪紙中的云一般都是其他事物的陪襯.如圖中“龍”、“古寺”為重要的體現(xiàn)對(duì)象.云就是為龍、古寺起烘托作用的.因此.剪的云.要與體現(xiàn)的主體區(qū)別開。假如主體為陰剪.云即為陽(yáng)剪.主體是陽(yáng)