九年級道德與法治上冊第二單元感受祖國的心跳第六課手足情深第2框平等團結、共同繁榮教學設計人民版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》的課堂，探索第二單元“感受祖國的心跳”中的第六課“手足情深”，重點學習第二框“平等團結、共同繁榮”。這節課，我們將結合課本內容，通過互動討論、案例分析等方式，讓大家深刻理解我國民族關系的處理原則。讓我們一起感受祖國的團結力量，共同邁向繁榮昌盛的未來！??????二、核心素養目標分析在本次教學中，我們旨在培養同學們的核心素養，具體目標包括：1.強化國家觀念，培養學生對民族平等、團結和共同繁榮的認同感；2.增強法治意識，認識到民族關系處理中的法律規范和社會責任；3.培育社會參與能力，鼓勵學生在日常生活中積極維護民族團結，促進和諧社會的構建。三、教學難點與重點1.教學重點，

①深入理解民族平等、團結和共同繁榮的基本原則，能夠運用這些原則分析現實生活中的民族關系案例。

②掌握如何在實際生活中踐行民族團結的理念，提高學生參與民族團結進步活動的自覺性和能力。

2.教學難點，

①理解民族平等、團結和共同繁榮的深層含義，將其與社會主義核心價值觀相結合，形成正確的民族觀。

②在多元文化背景下，培養學生處理民族關系中的沖突和分歧的能力，促進不同民族之間的相互理解和尊重。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響系統、教室網絡

-課程平臺：道德與法治教學平臺、學校在線教育資源庫

-信息化資源：民族關系相關視頻資料、民族團結故事案例庫、民族政策文件摘錄

-教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道我們國家的民族政策嗎？今天我們要一起探討的是“手足情深”，看看我們如何通過平等團結來實現共同繁榮。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于民族關系的基礎知識嗎？讓我們一起回顧一下，看看哪些是我們今天要進一步學習的。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會詳細介紹民族平等、團結和共同繁榮的基本原則，強調這些原則在我國憲法和法律中的地位。

-接著，我會結合具體的民族政策案例，如民族區域自治制度，讓學生了解這些原則在實際生活中的應用。

-舉例說明：

-我會通過播放一段關于民族團結的視頻，讓學生直觀感受到不同民族之間的和諧共處。

-同時，我會分享一些民族團結的故事，如各民族共同抗擊自然災害的事跡，以此激發學生的情感共鳴。

-互動探究：

-我會組織學生進行小組討論，讓他們思考如何在自己的生活中踐行民族團結的理念。

-通過角色扮演，讓學生模擬不同民族間的交流與合作，提高他們處理民族關系的能力。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-我會設計一些與民族關系相關的練習題，讓學生在紙上完成，以此檢驗他們對知識的掌握程度。

-學生可以嘗試用所學知識分析一些現實生活中的民族關系案例，提出自己的見解。

-教師指導：

-在學生進行練習的過程中，我會巡視課堂，及時解答他們的疑問，并給予必要的指導。

-對于學生的回答，我會給予積極的評價，鼓勵他們繼續深入思考。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-我會邀請學生分享他們關于民族團結的感悟，鼓勵他們提出自己的想法和建議。

-我會簡要介紹一些與民族團結相關的社會實踐活動，如民族文化交流活動，激發學生的參與熱情。

5.總結與反思（約5分鐘）

-我會引導學生回顧本節課的學習內容，強調民族平等、團結和共同繁榮的重要性。

-我會鼓勵學生在日常生活中踐行民族團結的理念，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

在整個教學過程中，我會注重學生的主體地位，通過多種教學手段和方法，激發學生的學習興趣，培養他們的核心素養。同時，我會關注每個學生的學習情況，確保他們能夠充分理解和掌握本節課的知識點。六、知識點梳理1.民族平等的基本原則

-民族平等是社會主義民族政策的基石。

-各民族在政治、經濟、文化等各方面享有平等權利。

-民族平等體現在國家法律法規中，如《中華人民共和國憲法》。

2.民族團結的重要性

-民族團結是維護國家統一、社會穩定的基礎。

-民族團結是實現各民族共同繁榮的必要條件。

-民族團結體現在各民族共同參與國家建設和發展。

3.民族區域自治制度

-民族區域自治是我國的基本政治制度之一。

-在少數民族聚居的地區設立自治區、自治州、自治縣。

-民族自治機關享有自治權，自主管理本地區事務。

4.民族關系處理的原則

-公正、公平、公開處理民族關系。

-尊重各民族的風俗習慣、宗教信仰和語言文字。

-依法維護國家利益和民族團結。

5.民族團結進步創建活動

-民族團結進步創建活動是推動民族團結的重要途徑。

-活動形式包括民族團結進步宣傳月、民族文化交流等。

-活動目的是提高民族團結意識，促進各民族相互了解和尊重。

6.民族政策法規宣傳

-民族政策法規宣傳是加強民族團結的重要手段。

-通過多種渠道宣傳民族政策，提高全民法治意識。

-宣傳內容涵蓋民族區域自治、民族關系處理、民族優惠政策等。

7.民族關系中的矛盾與沖突

-民族關系中的矛盾與沖突是客觀存在的。

-分析矛盾與沖突產生的原因，如經濟利益、文化差異、歷史遺留問題等。

-尋求合理解決矛盾與沖突的方法，維護民族團結。

8.個人在民族團結中的作用

-個人在民族團結中扮演著重要角色。

-增強民族團結意識，積極參與民族團結進步活動。

-在日常生活中踐行民族團結，尊重各民族的風俗習慣。

9.民族團結與國家發展

-民族團結是國家發展的重要保障。

-民族團結有利于優化資源配置，提高國家綜合實力。

-民族團結是實現全面建設社會主義現代化國家目標的重要條件。

10.國際視野下的民族團結

-國際視野下的民族團結是維護國家主權和領土完整的重要手段。

-積極參與國際民族關系事務，推動構建人類命運共同體。

-學習借鑒國際經驗，為我國民族團結進步提供有益借鑒。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-評估學生的注意力集中程度，是否能夠積極跟隨教學進度。

-注意學生的情感表達，是否能夠展現出對民族團結的認識和情感共鳴。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的表現，包括發言的積極性、觀點的獨到性、團隊協作能力等。

-觀察小組討論的深度和廣度，是否能夠結合教材內容進行深入分析。

-評估小組最終呈現的成果，如討論報告、海報、角色扮演等，是否能夠有效傳達民族團結的理念。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對本節課知識點的掌握程度。

-評價測試題的設計是否能夠覆蓋教學重點和難點。

-分析學生的答題情況，了解學生對知識點的理解程度和掌握情況。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現和學習效果。

-組織學生之間進行互評，讓學生學會從他人的角度看待問題，培養批判性思維。

-評估學生自評和互評的認真程度，以及是否能夠提出建設性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，給予及時的肯定和鼓勵，如積極參與、正確回答問題等。

-對于學生的不足之處，如注意力不集中、理解有誤等，給予具體的指導和幫助。

-在課后通過個別談話或書面反饋，與學生溝通教學效果，了解學生的需求和困惑。

-定期召開家長會，與家長交流學生的學習情況，共同關注學生的成長。八、課后作業1.案例分析題：

-案例：某地區因資源開發引發民族矛盾，部分民族群眾對開發項目表示不滿，甚至發生沖突。

-問題：請根據所學知識，分析該案例中存在的問題，并提出解決矛盾的建議。

答案：該案例中存在的問題包括資源開發過程中忽視民族權益、溝通不暢、政策執行不到位等。解決矛盾的建議有：加強民族政策宣傳，提高民族群眾的政策認知；加強溝通協調，充分尊重和保障民族權益；依法依規進行資源開發，確保項目可持續發展；加強民族團結教育，促進各民族之間的相互理解和尊重。

2.角色扮演題：

-情景：在一次民族文化交流活動中，某民族代表因語言不通而感到尷尬。

-問題：請扮演該民族代表，描述你在這一情景下的感受，并提出促進民族團結的建議。

答案：作為該民族代表，我可能會感到尷尬、無助和孤獨。為促進民族團結，建議：加強各民族之間的語言交流和學習，提高民族間的溝通能力；開展民族文化交流活動，增進各民族之間的了解和友誼；尊重各民族的風俗習慣，促進文化多樣性的發展。

3.討論題：

-問題：請結合教材內容，討論如何在學校中營造民族團結的氛圍。

答案：在學校中營造民族團結的氛圍，可以從以下幾個方面著手：

-開展民族團結教育，提高學生的民族意識；

-舉辦民族文化交流活動，增進各民族之間的了解；

-建立民族團結進步班級，樹立民族團結榜樣；

-教師以身作則，關愛每一個學生，營造和諧校園。

4.論述題：

-問題：談談你對民族區域自治制度的理解，以及它在維護民族團結中的作用。

答案：民族區域自治制度是我國基本政治制度之一，其實質是保障少數民族自治權利。它在維護民族團結中的作用主要體現在：

-尊重各民族自治權利，保障民族自治地方自主管理事務；

-促進各民族共同參與國家建設和發展，實現共