第27課活動(dòng)課：考察近代歷史遺跡教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第27課活動(dòng)課：考察近代歷史遺跡教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的長河，探索近代歷史遺跡的秘密。這節(jié)課，我們將以2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊的“活動(dòng)課：考察近代歷史遺跡”為主題，一起感受歷史的魅力。這節(jié)課，我們將走出教室，走進(jìn)歷史遺跡，親身感受歷史的厚重。準(zhǔn)備好，讓我們一起踏上這段奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史意識(shí)：增強(qiáng)對近代歷史遺跡的認(rèn)識(shí)，理解其歷史價(jià)值和文化意義。

2.文化理解：感受不同歷史時(shí)期的文化特色，提升對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.思辨能力：通過考察活動(dòng)，學(xué)會(huì)分析歷史遺跡背后的歷史事件，培養(yǎng)批判性思維。

4.實(shí)踐能力：參與實(shí)地考察，提升動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.美學(xué)素養(yǎng)：欣賞歷史遺跡的建筑風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值，提高審美能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代史的基本知識(shí)，對鴉片戰(zhàn)爭、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件有了初步的了解。他們能夠識(shí)別一些近代歷史人物和重要?dú)v史遺跡的圖片，但對于這些遺跡背后的歷史細(xì)節(jié)和深層文化內(nèi)涵，還需要進(jìn)一步的探索。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對歷史學(xué)科保持一定的興趣，尤其是對那些與日常生活息息相關(guān)的歷史事件。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀和討論來吸收新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)偏好通過視覺和聽覺來獲取信息，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐和實(shí)地考察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在考察近代歷史遺跡時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對歷史遺跡的背景知識(shí)理解不夠深入，導(dǎo)致難以把握遺跡的歷史價(jià)值；二是實(shí)地考察時(shí)，可能會(huì)遇到交通不便、天氣影響等問題，影響考察活動(dòng)的順利進(jìn)行；三是對于遺跡的保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感可能不足，需要在活動(dòng)中加強(qiáng)教育。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、高清攝像頭、移動(dòng)硬盤

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線歷史教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：近代歷史遺跡圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)掃描件

-教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、角色扮演、PPT演示、地圖教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對近代歷史遺跡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪些有趣的歷史遺跡？它們給你留下了什么印象？”

（等待學(xué)生回答，同時(shí)展示一些學(xué)生分享的歷史遺跡照片或視頻片段。）

“今天，我們就來探索近代歷史遺跡，看看它們是如何見證我們國家的發(fā)展歷程的。”

（簡短介紹近代歷史遺跡的基本概念和重要性，如：“近代歷史遺跡是我們了解過去、展望未來的重要窗口，它們承載著豐富的歷史信息和文化價(jià)值。”）

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解近代歷史遺跡的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解近代歷史遺跡的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

“近代歷史遺跡，指的是近代以來，由于歷史事件、社會(huì)變革或文化傳承等原因而遺留下來的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的物質(zhì)或非物質(zhì)遺產(chǎn)。”

詳細(xì)介紹近代歷史遺跡的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

“比如，我們可以看到，這些遺跡通常包括建筑、遺址、文物等，它們共同構(gòu)成了一個(gè)完整的歷史文化景觀。”

“例如，我們即將參觀的XXX遺跡，它不僅是一處歷史見證，也是一處重要的旅游勝地，每年吸引著大量游客。”

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解近代歷史遺跡的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的近代歷史遺跡案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解近代歷史遺跡的多樣性或復(fù)雜性。

“比如，XXX遺跡見證了我國近代史上的重要事件，它不僅具有重要的歷史價(jià)值，也展現(xiàn)了我國人民的智慧和勇氣。”

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用近代歷史遺跡解決實(shí)際問題。

“同學(xué)們，思考一下，這些遺跡對我們今天的城市建設(shè)、文化傳承有什么啟示？”

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與近代歷史遺跡相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

“例如，我們可以討論‘近代歷史遺跡的保護(hù)與利用’、‘近代歷史遺跡對旅游產(chǎn)業(yè)的影響’等主題。”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

“請同學(xué)們在討論中積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和想法。”

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對近代歷史遺跡的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

“請大家注意聽，其他同學(xué)可以隨時(shí)提問或發(fā)表意見。”

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

“同學(xué)們的討論非常精彩，有些觀點(diǎn)很有創(chuàng)意，值得我們進(jìn)一步探討。”

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代歷史遺跡的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括近代歷史遺跡的基本概念、組成部分、案例分析等。

“今天，我們通過學(xué)習(xí)近代歷史遺跡，了解了它們的歷史價(jià)值和文化意義，也看到了它們在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。”

強(qiáng)調(diào)近代歷史遺跡在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

“希望大家在今后的生活中，能夠更加關(guān)注和保護(hù)這些寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。”

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代歷史遺跡的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

“請同學(xué)們課后選擇一個(gè)近代歷史遺跡進(jìn)行深入了解，并撰寫一篇短文或報(bào)告，下節(jié)課我們分享交流。”知識(shí)點(diǎn)梳理1.近代歷史遺跡的定義與特點(diǎn)

-定義：近代以來，由于歷史事件、社會(huì)變革或文化傳承等原因而遺留下來的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的物質(zhì)或非物質(zhì)遺產(chǎn)。

-特點(diǎn)：見證歷史、承載文化、具有教育意義、旅游價(jià)值。

2.近代歷史遺跡的類型

-建筑類：古建筑、名人故居、歷史遺址等。

-文物類：歷史文物、藝術(shù)品、古籍等。

-非物質(zhì)文化類：民間藝術(shù)、傳統(tǒng)技藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。

3.近代歷史遺跡的價(jià)值

-歷史價(jià)值：記錄和展示近代歷史事件、人物、文化等。

-文化價(jià)值：傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-教育價(jià)值：提高國民歷史意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義精神。

-旅游價(jià)值：吸引游客，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.近代歷史遺跡的保護(hù)與利用

-保護(hù)：加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，建立健全保護(hù)機(jī)制。

-利用：合理規(guī)劃，開發(fā)旅游項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-教育功能：開展歷史文化教育活動(dòng)，提高公眾文化素養(yǎng)。

5.近代歷史遺跡的保護(hù)方法

-預(yù)防性保護(hù)：加強(qiáng)日常巡查，防止人為破壞。

-工程性保護(hù)：修復(fù)損壞部分，恢復(fù)原有風(fēng)貌。

-科學(xué)性保護(hù)：采用科學(xué)手段，延長遺跡使用壽命。

6.近代歷史遺跡的考察方法

-實(shí)地考察：親臨現(xiàn)場，觀察遺跡的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、環(huán)境等。

-文獻(xiàn)研究：查閱歷史資料，了解遺跡的歷史背景、文化內(nèi)涵等。

-比較研究：對比不同遺跡，分析其特點(diǎn)、價(jià)值等。

7.近代歷史遺跡的宣傳教育

-開展歷史文化講座、展覽等活動(dòng)，提高公眾對遺跡的認(rèn)識(shí)。

-利用新媒體平臺(tái)，推廣遺跡文化，擴(kuò)大影響力。

-培養(yǎng)青少年對歷史文化的興趣，傳承紅色基因。

8.近代歷史遺跡與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系

-傳承：繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-創(chuàng)新：在保護(hù)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)遺跡文化的創(chuàng)新發(fā)展。

-發(fā)展：利用遺跡資源，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

9.近代歷史遺跡的保護(hù)與利用面臨的挑戰(zhàn)

-法律法規(guī)不完善，保護(hù)力度不足。

-部分遺跡存在過度商業(yè)化、破壞性開發(fā)等問題。

-公眾對遺跡保護(hù)意識(shí)薄弱，缺乏參與度。

10.近代歷史遺跡保護(hù)與利用的策略

-加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，完善保護(hù)機(jī)制。

-提高公眾保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)宣傳教育。

-推動(dòng)科技創(chuàng)新，提高保護(hù)水平。

-加強(qiáng)國際合作，共同保護(hù)世界文化遺產(chǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們一起探索了近代歷史遺跡的奧秘，了解了它們在歷史、文化、教育、旅游等方面的價(jià)值。通過實(shí)地考察、案例分析、小組討論等活動(dòng)，同學(xué)們對近代歷史遺跡有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

首先，我們明確了近代歷史遺跡的定義和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到它們是歷史的見證，文化的瑰寶。接著，我們學(xué)習(xí)了近代歷史遺跡的類型，包括建筑、文物、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，這些都是我們了解歷史的重要途徑。

在價(jià)值方面，我們探討了近代歷史遺跡的歷史價(jià)值、文化價(jià)值、教育價(jià)值和旅游價(jià)值，強(qiáng)調(diào)了它們在傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要作用。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，保護(hù)與利用近代歷史遺跡是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，需要我們共同努力。

在保護(hù)與利用方面，我們學(xué)習(xí)了保護(hù)方法、考察方法、宣傳教育以及與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系。這些知識(shí)不僅有助于我們更好地了解和欣賞歷史遺跡，也為我們將來參與相關(guān)領(lǐng)域的工作提供了理論支持。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪項(xiàng)不屬于近代歷史遺跡的類型？

A.古建筑

B.名人故居

C.現(xiàn)代商業(yè)大廈

D.歷史遺址

（2）近代歷史遺跡的主要價(jià)值不包括以下哪項(xiàng)？

A.歷史價(jià)值

B.文化價(jià)值

C.經(jīng)濟(jì)價(jià)值

D.教育價(jià)值

（3）以下哪項(xiàng)不是近代歷史遺跡的保護(hù)方法？

A.預(yù)防性保護(hù)

B.工程性保護(hù)

C.科學(xué)性保護(hù)

D.開發(fā)性保護(hù)

（4）近代歷史遺跡的考察方法不包括以下哪項(xiàng)？

A.實(shí)地考察

B.文獻(xiàn)研究

C.比較研究

D.問卷調(diào)查

（5）以下哪項(xiàng)不是近代歷史遺跡與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系？

A.傳承

B.創(chuàng)新

C.發(fā)展

D.破壞

2.簡答題（每題5分，共10分）

（1）簡述近代歷史遺跡的定義和特點(diǎn)。

（2）列舉近代歷史遺跡的幾種類型，并舉例說明。

3.論述題（10分）

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓鷼v史遺跡保護(hù)與利用的看法。

請同學(xué)們認(rèn)真作答，下節(jié)課我們將對答案進(jìn)行講解。希望大家能夠通過今天的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，鞏固所學(xué)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天上了關(guān)于近代歷史遺跡的一節(jié)課，整體來說，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足，下面我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過提問和展示圖片、視頻的方式，同學(xué)們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對近代歷史遺跡產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡潔明了的語言，配合圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解近代歷史遺跡的基本概念和組成部分。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于理解較為抽象的歷史概念很有幫助，同學(xué)們的反應(yīng)也比較積極。

案例分析環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重頭戲。我選擇了幾個(gè)具有代表性的近代歷史遺跡案例，詳細(xì)介紹了它們的背景、特點(diǎn)和意義。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于這些案例背后的歷史事件和人物有了更深的理解，這對于培養(yǎng)他們的歷史意識(shí)非常有幫助。

小組討論環(huán)節(jié)是我最期待的。同學(xué)們在討論中各抒己見，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。這讓我看到了他們獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論中較為沉默，可能是因?yàn)閷δ承┰掝}不太熟悉或者缺乏自信。這提醒我在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們不僅能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠?qū)ζ渌〗M的展示進(jìn)行有針對性的提問和點(diǎn)評(píng)。這表明，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們的表達(dá)能力和批判性思維能力都有所提升。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)對于近代歷史遺跡的保護(hù)與利用方面的問題，理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲覀冊谥v解這方面的內(nèi)容時(shí)，案例不夠豐富，或者講解方式不夠生動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試增加這方面的案例，并采用更加直觀的教學(xué)手段，如實(shí)地考察、角色扮演等。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)對于近代歷史遺跡的考察方法掌握得不夠熟練。這可能與我們課堂上的實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠充分有關(guān)。因此，在接下來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們親身體驗(yàn)考察過程，從而加深他們對所學(xué)知識(shí)的理解。板書設(shè)計(jì)①近代歷史遺跡定義與特點(diǎn)

-定義：近代以來，具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的物質(zhì)或非物質(zhì)遺產(chǎn)

-特點(diǎn)：見證歷史、承載文化、具有教育意義、旅游價(jià)值

②近代歷史遺跡類型

-建筑類：古建筑、名人故居、歷史遺址

-文物類：歷史文物、藝術(shù)品、古籍

-非物質(zhì)文化類：民間藝術(shù)、傳統(tǒng)技藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

③近代歷史遺跡價(jià)值

-歷史價(jià)值：記錄歷史事件、人物、文化

-文化價(jià)值：傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-教育價(jià)值：提高國民歷史意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義精神

-旅游價(jià)值：吸引游客，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

④近代歷史遺跡保護(hù)與利用

-保護(hù)：加強(qiáng)法律法規(guī)，建立健全保護(hù)機(jī)制

-利用：合理規(guī)劃，開發(fā)旅游項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

-教育功能：開展歷史文化教育活動(dòng)，提高公眾文化素養(yǎng)

⑤近代歷史遺跡保護(hù)方法

-預(yù)防性保護(hù)：加強(qiáng)巡查，防止人為破壞

-工程性保護(hù)：修復(fù)損壞部分，恢復(fù)原有風(fēng)貌

-科學(xué)性保護(hù)：采用科學(xué)手段，延長遺跡使用壽命

⑥近代歷史遺跡考察方法

-實(shí)地考察：觀察遺跡形態(tài)、結(jié)構(gòu)、環(huán)境

-文獻(xiàn)研究：查閱歷史資料，了解遺跡背景、文化內(nèi)涵

-比較研究：對比不同遺跡，分析特點(diǎn)、價(jià)值

⑦近代歷史遺跡宣傳教育

-開展歷史文化講座、展覽等活動(dòng)

-利用新媒體平臺(tái)，推廣遺跡文化

-培養(yǎng)青少年對歷史文化的興趣，傳承紅色基因

⑧近代歷史遺跡與現(xiàn)代社會(huì)關(guān)系

-傳承：繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-創(chuàng)新：推動(dòng)遺跡文化的創(chuàng)新發(fā)展

-發(fā)展：利用遺跡資源，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

⑨近代歷史遺跡保護(hù)與利用面臨的挑戰(zhàn)

-法律法規(guī)不完善，保護(hù)力度不足

-過度商業(yè)化、破壞性開發(fā)等問題

-公眾保護(hù)意識(shí)薄弱，缺乏參與度

⑩近代歷史遺跡保護(hù)與利用策略

-加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，完善保護(hù)