四川綿陽事業單位招聘中小學教師類D類考試模擬題帶答案2024年一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.教育心理學的創始人是（）。A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：A2.學生在學習過程中傾向于自己組織學習材料，不太喜歡按部就班的學習方式，這種認知風格屬于（）。A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.沉思型答案：A3.當一個不愛學習的學生表現出良好的學習行為時，老師撤除對他的批評，老師的這一做法屬于（）。A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退答案：B4.教學過程的中心環節是（）。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B5.主張“有教無類”的中國古代教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子答案：A6.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力是（）。A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監控能力答案：D7.個體在解決問題過程中表現為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式是（）。A.場獨立型B.場依存型C.輻合型D.發散型答案：C8.教師職業道德的核心是（）。A.熱愛教育事業B.熱愛學生C.為人師表D.團結協作答案：B9.學校教育與生產勞動相脫離始于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B10.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D11.下列哪種學習策略屬于元認知策略？（）A.尋求同學幫助B.設置目標C.列提綱D.做筆記答案：B12.學習遷移產生的客觀必要條件是（）。A.學生的智力水平B.學習的理解和鞏固程度C.學習對象之間的共同要素D.學習的方法答案：C13.教師通過協調課堂內的各種人際關系而有效實現預定教學目標的過程稱為（）。A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C14.課程計劃的中心問題是（）。A.開設哪些科目B.各門學科開設的順序C.各門學科的教學時間D.各門學科的教學方法答案：A15.教育目的一般由兩部分組成：一是要規定所需培養的人的身心素質；二是要規定所要培養出的人的（）。A.質量規格B.社會價值C.發展方向D.發展速度答案：B16.教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質，即（）。A.教育手段B.教育機智C.教育反響D.教育靈感答案：B17.教學從本質上說，是一種（）。A.認識活動B.教師教的活動C.學生學的活動D.課堂活動答案：A18.學生最主要的權利是（）。A.人身自由權B.人格尊嚴權C.受教育權D.隱私權答案：C19.以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）。A.學科課程理論B.結構主義課程論C.實用主義課程論D.綜合課程論答案：B20.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。A.分層教學B.合作學習C.小班教學D.復式教學答案：D21.教育心理學研究的核心內容是（）。A.學習過程B.教學過程C.評價過程D.反思過程答案：A22.學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發抖、臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A.抑郁癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.強迫癥答案：B23.耶克斯多德森定律表明，對于中等難度的任務來說，動機強度與學習效果之間的關系是（）。A.正相關B.負相關C.倒U型關系D.無關系答案：C24.提出最近發展區理論的心理學家是（）。A.維果茨基B.布魯納C.加涅D.桑代克答案：A25.衡量人們品德的重要標志是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：D26.班級管理的主要功能是（）。A.實現教學目標、提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力、學會自治自理答案：A27.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為（）。A.管理能力B.組織能力C.教育能力D.教學效能感答案：D28.以下屬于元認知計劃策略的是（）。A.設置學習目標B.對材料進行自我提問C.測驗先做簡單題目D.考試時監視自己的速度和時間答案：A29.教育史上最早出現的教學組織形式是（）。A.個別教學B.班級授課制C.復式教學D.小組教學答案：A30.下列不屬于心智技能的是（）。A.閱讀B.吹拉彈唱C.運算D.記憶答案：B二、多項選擇題（每題2分，共15題）1.以下屬于教育心理學研究的基本原則的有（）。A.客觀性原則B.發展性原則C.理論聯系實際原則D.教育性原則答案：ABCD2.我國教育目的的基本精神是（）。A.堅持社會主義方向B.培養全面發展的人C.注重提高全民族素質D.教育與生產勞動相結合答案：ABC3.教師的專業素養包括（）。A.職業道德素養B.知識素養C.能力素養D.身心素養答案：ABCD4.以下屬于學習遷移現象的有（）。A.舉一反三B.觸類旁通C.聞一知十D.溫故知新答案：ABCD5.影響課堂管理的因素有（）。A.教師的領導風格B.班級規模C.班級的性質D.對教師的期望答案：ABCD6.德育的途徑主要有（）。A.政治課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.共青團活動答案：ABCD7.下列屬于正強化的方法有（）。A.獎學金B.對成績的認可C.表揚D.改善學習答案：ABCD8.學生文化的特征有（）。A.過渡性B.非正式性C.多樣性D.互補性答案：ABCD9.課程目標的規定性有（）。A.時限性B.具體性C.預測性D.操作性答案：ABCD10.教師勞動的特點包括（）。A.復雜性B.創造性C.長期性D.示范性答案：ABCD11.以下屬于認知策略的有（）。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.計劃策略答案：ABC12.我國新型師生關系的特點是（）。A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD13.教學設計的基本要素包括（）。A.教學目標B.教學內容C.教學策略D.教學評價答案：ABCD14.品德的心理結構包括（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：ABCD15.下列屬于班級規章制度的有（）。A.考勤制度B.獎懲制度C.課堂紀律D.值日制度答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共15題）1.教育心理學只研究學生的群體差異，不研究個體差異。（）答案：錯誤2.教育目的是國家對教育培養人的總的要求，它規定著各級各類教育培養人的總的質量規格和標準要求。（）答案：正確3.教師職業是一種專門職業，教師是專業人員。（）答案：正確4.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：錯誤5.班級管理的基本功能是有助于維持班級秩序，形成良好的班風。（）答案：正確6.德育過程就是品德形成過程。（）答案：錯誤7.負強化就是懲罰。（）答案：錯誤8.學生文化具有過渡性，是介于兒童世界與成人世界的一種文化現象。（）答案：正確9.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。（）答案：正確10.教師的威信主要來自于教師的人格魅力。（）答案：錯誤11.元認知就是對認知的認知，是關于個人自己認知過程的知識及調控。（）答案：正確12.教學方法就是教師教的方法。（）答案：錯誤13.學生的學習是以獲得直接經驗為主要任務的。（）答案：錯誤14.品德的心理結構中最具有動力色彩的成分是道德情感。（）答案：正確15.班級是學校進行教育教學活動的基本單位。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共10題）1.簡述教育心理學的研究對象。答：教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規律的科學。它主要研究以下三方面的內容：一是學習心理，如學習的實質、過程、動機、遷移等；二是教學心理，包括教學設計、課堂管理等；三是學生心理和教師心理，研究學生的心理發展特點以及教師的專業成長、心理健康等方面。2.簡述我國現階段的教育目的及其基本精神。答：我國現階段的教育目的是：“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。其基本精神包括：堅持社會主義方向，這是我國教育目的的根本性質；培養全面發展的人，要求學生在品德、智力、體質等方面全面發展；注重提高全民族素質，強調教育對民族整體素質提升的重要作用。3.簡述教師專業發展的途徑。答：教師專業發展的途徑主要有：（1）職前教育，通過師范院校的系統學習培養教師的專業素養；（2）入職培訓，幫助新教師盡快適應教學工作；（3）在職培訓，如參加各種進修、研討班等；（4）自我教育，教師進行自我反思、自主學習、開展教育研究等；（5）同伴互助，與同事交流合作、共同成長；（6）專業引領，借助專家的指導提升專業水平。4.簡述學習動機與學習效果的關系。答：學習動機與學習效果的關系并不是直接的，它們之間往往以學習行為為中介。一般情況下，學習動機與學習效果是一致的，動機越強，學習效果越好，但動機強度與學習效果之間并非簡單的線性關系，而是呈倒U型曲線關系。中等強度的動機最有利于任務的完成。此外，學習效果也會反作用于學習動機，良好的學習效果會增強學習動機，反之則會削弱動機。5.簡述班級管理的功能。答：班級管理具有以下功能：（1）有助于實現教學目標，提高學習效率，通過合理的組織和安排，為教學活動創造良好的條件；（2）有助于維持班級秩序，形成良好的班風，營造積極向上的班級氛圍；（3）有助于鍛煉學生能力，學會自治自理，培養學生的自我管理和團隊協作能力。6.簡述德育過程的基本規律。答：德育過程的基本規律包括：（1）德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養提高過程；（2）德育過程是促使學生思想內部矛盾運動的過程；（3）德育過程是組織學生的活動和交往，對學生多方面教育影響的過程；（4）德育過程是一個長期的、反復的、不斷前進的過程。7.簡述如何培養學生的學習興趣。答：培養學生的學習興趣可以從以下幾個方面入手：（1）改進教學方法，采用多樣化、趣味性的教學手段，激發學生的好奇心和求知欲；（2）創設問題情境，讓學生在解決問題的過程中體驗到成功的喜悅，增強學習興趣；（3）聯系實際生活，將學習內容與生活實際相結合，使學生感受到學習的實用性；（4）豐富教學內容，拓寬學生的知識面，滿足學生的不同需求；（5）及時反饋與評價，對學生的學習成果給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。8.簡述教師職業道德的基本內容。答：教師職業道德的基本內容包括：（1）愛國守法，熱愛祖國，遵守法律法規和教育行業的相關規定；（2）愛崗敬業，忠誠于教育事業，對工作高度負責；（3）關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格；（4）教書育人，遵循教育規律，實施素質教育；（5）為人師表，言行舉止文明，以身作則；（6）終身學習，不斷更新知識結構，提高專業素養。9.簡述課堂教學的基本環節。答：課堂教學的基本環節包括：（1）備課，包括備教材、備學生、備教法等；（2）上課，是教學工作的中心環節，要注意教學目標的明確、教學內容的合理組織、教學方法的恰當運用等；（3）作業的布置與批改，通過