部編版道德與法治七年級上冊1.2《少年有夢》（教案）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治七年級上冊1.2《少年有夢》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生法治意識、社會責任感和創新精神。通過學習，學生能夠認識到夢想的重要性，學會將個人夢想與國家發展相結合，樹立正確的價值觀和人生觀。同時，培養學生自我認知、自我規劃的能力，激發學生的創造力和實踐能力，為未來的成長奠定堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解夢想的定義和意義。例如，通過案例分析，讓學生理解夢想是對未來美好生活的向往和追求，是人生的動力源泉。

-重點二：掌握實現夢想的方法。例如，通過小組討論，引導學生學習如何設定合理的目標、制定計劃、克服困難等。

-重點三：認識個人夢想與國家發展的關系。例如，通過觀看相關視頻，讓學生認識到個人的夢想與國家的繁榮富強是相輔相成的。

2.教學難點

-難點一：如何幫助學生將夢想與現實相結合。例如，針對部分學生夢想過于理想化或缺乏具體實施步驟的問題，教師可以通過案例分析或角色扮演等方式，引導學生思考如何將夢想轉化為可執行的行動計劃。

-難點二：引導學生克服實現夢想過程中遇到的困難。例如，針對學生在追求夢想過程中可能遇到的挫折和挑戰，教師可以運用心理輔導或團隊協作的方法，幫助學生樹立信心，增強解決問題的能力。

-難點三：培養學生樹立正確的價值觀和人生觀。例如，通過討論和辯論等形式，引導學生認識到實現夢想的過程是一個不斷學習和成長的過程，強調誠信、勤奮、堅持等價值觀的重要性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《部編版道德與法治七年級上冊》教材，以便于課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準備與夢想相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和吸引力。

3.教室布置：設置分組討論區，為學生提供便利的交流空間；準備黑板或白板，用于展示教學要點和討論結果。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著向同學們問好：“同學們，早上好！今天我們來學習《少年有夢》這一課，大家準備好了嗎？”

2.學生們齊聲回答：“準備好了！”

3.老師接著說：“那我們開始吧。請大家打開課本，翻到第1頁，我們一起來看一下今天的學習目標?！?/p>

二、新課導入

1.老師引導學生回顧上節課的內容：“上節課我們學習了夢想的定義和意義，那大家還記得夢想是什么嗎？”

2.學生們紛紛舉手回答：“夢想是對未來美好生活的向往和追求?！?/p>

3.老師點頭表示肯定：“很好，那今天我們就來探討一下，如何將夢想與現實相結合，實現自己的夢想?！?/p>

三、課文主旨內容探究

1.老師說：“接下來，我們一起來閱讀課文，找出文中關于實現夢想的方法?！?/p>

2.學生們開始閱讀課文，老師巡視教室，觀察學生的閱讀情況。

3.閱讀完畢后，老師提問：“同學們，你們從課文中找到了哪些實現夢想的方法？”

4.學生們舉手回答：“設定合理的目標、制定計劃、克服困難、學習新知識、不斷努力等?！?/p>

5.老師總結：“很好，大家總結得很全面。接下來，我們重點探討一下如何設定合理的目標?！?/p>

四、設定合理的目標

1.老師說：“設定合理的目標是實現夢想的第一步。那么，如何設定合理的目標呢？”

2.學生們開始思考，老師巡視教室，引導學生們從以下幾個方面進行思考：

-目標要具體、明確；

-目標要符合自己的實際情況；

-目標要有挑戰性，但又要可實現；

-目標要分階段實現；

3.老師邀請幾位學生分享他們的想法，并進行點評和總結。

五、制定計劃

1.老師說：“設定了目標之后，接下來就是制定計劃了。那么，如何制定計劃呢？”

2.學生們開始思考，老師巡視教室，引導學生們從以下幾個方面進行思考：

-制定計劃要分階段進行；

-計劃要具體、詳細，包括時間、任務、方法等；

-計劃要具備可操作性；

3.老師邀請幾位學生分享他們的想法，并進行點評和總結。

六、克服困難

1.老師說：“在實現夢想的過程中，我們難免會遇到各種困難和挫折。那么，如何克服困難呢？”

2.學生們開始思考，老師巡視教室，引導學生們從以下幾個方面進行思考：

-保持積極的心態，相信自己能夠克服困難；

-學會分析問題，找出解決問題的方法；

-向他人尋求幫助，共同面對困難；

3.老師邀請幾位學生分享他們的想法，并進行點評和總結。

七、學習新知識

1.老師說：“為了實現夢想，我們需要不斷學習新知識，提升自己的能力。那么，如何學習新知識呢？”

2.學生們開始思考，老師巡視教室，引導學生們從以下幾個方面進行思考：

-制定學習計劃，合理安排學習時間；

-培養良好的學習習慣，如：預習、復習、總結等；

-積極參加課外活動，拓寬知識面；

3.老師邀請幾位學生分享他們的想法，并進行點評和總結。

八、不斷努力

1.老師說：“實現夢想是一個長期的過程，需要我們不斷努力。那么，如何保持努力呢？”

2.學生們開始思考，老師巡視教室，引導學生們從以下幾個方面進行思考：

-樹立信心，相信自己能夠實現夢想；

-保持毅力，面對困難不放棄；

-學會調整心態，適時調整目標；

3.老師邀請幾位學生分享他們的想法，并進行點評和總結。

九、總結與反思

1.老師說：“今天我們學習了如何將夢想與現實相結合，實現自己的夢想。希望大家能夠把今天所學到的知識運用到實際生活中，努力追求自己的夢想?！?/p>

2.學生們紛紛表示贊同，并開始反思自己的夢想和實現方法。

3.老師鼓勵學生們：“同學們，夢想是人生的動力源泉，只要我們堅持不懈，就一定能夠實現自己的夢想?！?/p>

十、布置作業

1.老師說：“今天的課就上到這里，請大家課后思考以下問題：自己的夢想是什么？為實現夢想，自己有哪些計劃和行動？”

2.學生們開始思考，老師巡視教室，關注學生的思考情況。

3.課后，老師將布置相應的作業，要求學生撰寫一篇關于自己夢想的作文，并分享自己的計劃和行動。教學資源拓展1.拓展資源：

-《中國夢》相關書籍：推薦學生閱讀《中國夢》等書籍，了解國家發展的大背景，增強學生的國家認同感和責任感。

-《名人成長故事》系列：收集整理一些名人成長故事，如馬云、喬布斯等，通過名人的經歷，激發學生的夢想和追求。

-《少年中國說》等經典文學作品：引導學生閱讀《少年中國說》等經典文學作品，感受民族精神，激發學生的愛國情懷。

2.拓展建議：

-組織學生觀看《中國夢》紀錄片，了解國家的發展歷程和未來規劃，增強學生的國家認同感。

-開展“我的夢想”主題班會，讓學生分享自己的夢想，并討論如何實現夢想。

-邀請成功人士來校講座，分享他們的成長經歷和成功秘訣，為學生提供實際的學習和生活指導。

-組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區服務等，讓學生在實踐中鍛煉自己，實現夢想。

-鼓勵學生參加各類競賽和活動，如科技創新大賽、英語演講比賽等，提升學生的綜合素質。

-引導學生關注時事政治，了解國家政策和社會熱點，培養學生的社會責任感和公民意識。

-建議學生閱讀《名人成長故事》系列，通過名人的經歷，學習他們的優秀品質和成功經驗。

-組織學生參觀博物館、科技館等文化場所，拓寬學生的知識面，激發學生的興趣和好奇心。

-鼓勵學生參加課外閱讀，培養良好的閱讀習慣，提升學生的文學素養和審美能力。

-引導學生關注心理健康，學習心理調適方法，幫助學生應對學習和生活中的壓力。

-建議學生參加各類興趣小組，如音樂、美術、體育等，培養學生的興趣愛好，豐富學生的課余生活。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《我的夢想》——這是一篇關于青少年夢想的故事，通過主人公的經歷，展現了夢想與現實之間的聯系，以及實現夢想的途徑。

-視頻資源：《少年中國說》——這是一部紀錄片，記錄了我國青少年為實現夢想而努力奮斗的故事，激勵學生樹立遠大理想，勇往直前。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

1.學生在課后閱讀《我的夢想》，思考以下問題：

-故事中的主人公是如何發現自己夢想的？

-主人公為實現夢想付出了哪些努力？

-從主人公的經歷中，你得到了哪些啟示？

2.閱讀完畢后，學生可以撰寫一篇讀后感，分享自己的感悟和體會。

-視頻資源要求：

1.學生在課后觀看《少年中國說》，思考以下問題：

-視頻中的青少年是如何表達自己的夢想的？

-他們為實現夢想付出了哪些努力？

2.觀看完畢后，學生可以與同學交流自己的觀后感，討論如何將夢想付諸實踐。

-教師指導：

1.教師可以根據學生的閱讀和觀看情況，組織討論課，讓學生分享自己的感悟和體會。

2.對于學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.教師可以鼓勵學生將自己在閱讀和觀看過程中的所學所得運用到實際生活中，努力追求自己的夢想。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，課堂氣氛活躍。

-學生能夠認真聽講，對課堂內容表現出濃厚的興趣。

-在小組討論環節，學生們能夠積極參與，各抒己見，展現出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中，能夠圍繞主題展開，提出有建設性的意見和建議。

-學生們能夠結合自身實際，分享自己的夢想和實現夢想的計劃。

-小組討論成果展示時，學生們表達清晰，邏輯性強，得到了其他同學的認可。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對本節課知識點的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生對夢想的定義、實現夢想的方法等知識點有較好的理解。

-少數學生對如何設定合理的目標、克服困難等方面理解不夠深入，需要進一步講解和指導。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫自評表，對自己的課堂表現、小組討論、隨堂測試等方面進行評價。

-學生之間進行互評，互相學習，共同進步。

-教師收集學生自評和互評表，了解學生的學習情況和存在的問題。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和良好表現給予肯定，同時指出部分學生在課堂上的注意力不夠集中，需要加強自我管理。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的團隊合作精神給予表揚，同時指出部分學生在表達時存在邏輯性不足的問題，需要加強語言表達能力的訓練。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體表現給予肯定，同時針對測試中存在的問題，進行針對性的講解和指導。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生認真對待自評和互評，從中發現問題，及時調整自己的學習方法和態度。

-教師將根據學生的表現，調整教學策略，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。教學反思教學反思

今天上了《少年有夢》這一課，總體來說，我覺得課堂效果還不錯。但是，也有一些地方讓我覺得可以改進。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。學生們對于夢想的話題很感興趣，大家都能積極參與討論。在討論過程中，我發現學生們對于夢想的定義和意義有了更深的理解。他們能夠結合自己的實際，談談自己的夢想，并且分享實現夢想的計劃。這讓我很高興，因為這說明他們對這個話題有了自己的思考和認識。

但是，我也發現了一些問題。比如，有些學生在討論時，表達自己的觀點不夠清晰，有時候會顯得有些混亂。這可能是因為他們在平時缺乏鍛煉，所以我在接下來的教學中，可能會增加一些語言表達能力的訓練，比如角色扮演、辯論等，來幫助他們提高這方面的能力。

另外，我發現有些學生在設定夢想目標時，過于理想化，沒有考慮到現實的可行性。這讓我意識到，在教學中，我需要更加注重引導學生如何將夢想與現實相結合，如何設定合理的目標。我可能會通過一些案例分析，讓學生了解如何制定切實可行的計劃，以及如何面對和克服實現夢想過程中的困難。

在小組討論環節，我發現學生們合作得很好，但是也有些小組在討論時，缺乏明確的分工和協作。這讓我思考，是否應