國家開放大學《幼兒語言教育及活動指導》形考任務1-2參考答案_第1頁
國家開放大學《幼兒語言教育及活動指導》形考任務1-2參考答案_第2頁
國家開放大學《幼兒語言教育及活動指導》形考任務1-2參考答案_第3頁
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國家開放大學《幼兒語言教育及活動指導》形考任務1-2參考答案《幼兒語言教育及活動指導》是國家開放大學學前教育專業（高起本）的一門統設必修課程。本課程4學分，總課時為72學時。課程代碼：05138形考任務1一、填空題1.語言符號系統具有（地域的）（民族的）（階層的）差異性。2.語言發生與發展的社會因素有（社會生活環境）的影響、成人的（語言觀念）的影響、成人對待（兒童的態度）的影響。3.后天環境論者把語言看作（一種習慣），否定或輕視兒童語言發展中（先天的）或（遺傳的）因素。4.正常來講，（兩）歲左右是幼兒疑問句產生的主要時期。二、判斷題5.選擇性模仿是在強化和訓練的情況下發生的。A.對B.錯6.強化說不具有刺激-反應論和模仿說的缺陷。A.對B.錯7.規則學習說認為對語言的學習是歸納的而不是演繹的。A.對B.錯8.兒向言語的語速較慢，語氣具有夸張的意味。A.對B.錯9.皮亞杰的認知說認為，語言結構隨著認知結構的發展而發展。A.對B.錯三、簡答題10.簡答對于加強兒童語言訓練，優化外部刺激，可以從哪幾個方面進行？答：（1）加強完整語言訓練，使得各語言中樞協調發展；（2）選擇語言和非語言的復合刺激，促進語言活動分析器的聯合協調作用；（3）語言訓練要選擇適當的時機和強度，提高學前兒童語言學習的興趣；（4）在聽說游戲中進行單項練習。11.簡述0—3歲兒童語言教育中應注意的問題有哪些？答：（1）充分了解嬰幼兒個體語言發展的差異；（2）處理好專門的語言教育活動和滲透的語言教育活動的關系；（3）充分注意嬰幼語言的輸入和輸出；（4）處理好語言模仿和語言創造的關系。形考任務2一、填空題1.學前兒童語音教育的基本內容包括：培養學前兒童辨析性的（聽音能力），教會學前兒童（正確發音），培養學前兒童的（言語表情）以及言語交往的（文明修養）。2.學前兒童語言教育目標是：培養兒童的語言能力，即對語言的（理解能力）和（表達能力）。3.學前兒童語言教育目標分為聽、說、閱讀準備、書寫準備四大板塊，每個板塊都包含（認知）、（情感與態度）、（能力與技能）三個方面。4.（目的）性和（計劃）性有利于兒童語言能力的全面發展。5.早期閱讀活動與講述活動緊密相聯，早期閱讀應是先（理解）后（講述）。6.幼兒園文學作品教育活動主要包括（文學欣賞活動）和（文學創造活動）兩種形式。二、判斷題7.講述活動更注重兒童的交往語言或對白語言，側重與信息的交流與補充。A.對B.錯8.教師在談話活動中起直接引導的作用。A.對B.錯9.學前兒童語言教育目標制定要依據一定社會的培養目標，依據學前教育機構保育和教育的主要目標，也要依據學前兒童語言發展規律。A.對B.錯10.要避免語言教育的喧賓奪主，影響其他領域教育目標的實現。A.對B.錯11.教育評價的目的是改進教與學，所以對教育目標的達成既要有量的顯示，也要有質的評定。A.對B.錯三、簡答題12.簡答示范模仿法運用的要點。答：（1）教師的示范語言一定要規范到位；

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