2010--2011年度第二學(xué)期二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。 2.鞏固所學(xué)的386個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會寫281個。 3.學(xué)過的詞語懂得意思，大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語書面造句。 4.理解課文內(nèi)容，會背誦部分課文。 5.能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話寫下來。 6.學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問好和感嘆號。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1.復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu)，筆順，部首，形近比較區(qū)別。 2.漢語拼音，字母表，部首查字法。 3.用詞造句，選詞填空，補(bǔ)充句子，整理句子。 4.背誦部分課文，能按課文內(nèi)容填空。 5.復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述，勸阻。復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 默寫生字詞，補(bǔ)充句子，填空，說話，正確使用標(biāo)點(diǎn)，符號。復(fù)習(xí)方法、措施： 分組，分項(xiàng)復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點(diǎn)。 復(fù)習(xí)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎，設(shè)計好各種類型練習(xí)題 復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作，不歧視差生，練習(xí)題的設(shè)計和選擇 ⑴生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區(qū)別。 ⑵詞：組詞，擴(kuò)詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。 ⑶句子：造句，填空，補(bǔ)充句子。 ⑷口語交際：寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻復(fù)習(xí)形式:分單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，精講多練，以練為主。1.識字第一單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．能正確、流利、有感情地認(rèn)讀韻文，學(xué)會生字，理解詞意，積累詞匯。 2．了解會意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識字能力。 3．鞏固用部首查字法查字典。能在這個字的多個義項(xiàng)中理解這個字在一個詞中的意思。復(fù)習(xí)過程：第一課時一、本單元的生字可根據(jù)課文設(shè)計的圖形幫助識字：識字1——在了解我國傳統(tǒng)節(jié)氣的基礎(chǔ)上識字，做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解詞義。識字2——在觀察祖國秀美山水的基礎(chǔ)上隨圖識字。識字3——在隨圖識字的基礎(chǔ)上初步了解漢字的構(gòu)造。識字4——是按形聲字一邊表音，一邊表義，按部首家一部分組成新字的方法學(xué)習(xí)生字。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)知識1、生字表2、本單元詞語積累：識字1——春節(jié)餃子拜年清明掃墓踏青端午粽子龍舟中秋團(tuán)圓月餅識字2——碧水秀峰倒影對歌榕樹壯鄉(xiāng)象鼻駱駝筆架竹筏鸕鶿畫廊識字3——松柏楊柳桌椅秧苗稻谷莊稼竹籃籮筐筷子茶葉菠蘿蘭花識字4——晴空溫暖晾曬眼睛瞄準(zhǔn)眺望寒冷凍結(jié)冰雪東海黃河長江3、形近字：餃-校晴-輕年-午楊-場藍(lán)-籃柳-迎伯-柏莊-壓暖-緩準(zhǔn)-難凍-練眼-很曬-灑4、近義詞團(tuán)圓——團(tuán)聚對歌——唱歌溫暖——暖和眺望—瞭望5、反義詞團(tuán)圓——分離寒冷——溫暖（二）課文《識字1》（1）讀課文——背誦（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情。）（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？2、你會用這一課學(xué)過的詞語填空嗎？（1）清明節(jié)，人們到郊外去（踏青）、（掃墓）。（2）（端午）節(jié)，人們吃粽子，賽（龍舟）。（3）中秋節(jié)，人們合家（團(tuán)圓），一塊兒吃（月餅）觀賞月亮?！蹲R字2》（1）讀課文——背誦（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？《識字3》（1）讀課文——背誦（2）本課用圖表的形式按實(shí)物圖、象形字和偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字頭”、“草字頭”發(fā)展演變的過程。我們通過偏旁可幫助我們辨析形近字。（3）你能用本課的一組詞語來說一句話嗎？《識字4》（1）讀課文——背誦（2）每組詞語含義分別與什么有關(guān)系？第二課時一、提示各課重點(diǎn)： 識字1：（拜、墓、端）用一排詞串說話 識字2：（峰、鼻）用一排詞串說話 識字3：（柳、籃）知道兩組形近偏旁“木字旁、禾字旁”“竹字頭、草字頭”各自表示的意思。 識字4：（瞄）知道兩組形近偏旁“日字旁、目字旁”“兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水”各自表示的意思。二、復(fù)習(xí)部首查字法1．查字典。生字 應(yīng)查的部首 總的筆畫數(shù) 讀音 組詞摸 刪 躺 邪 2．結(jié)合句子說說帶點(diǎn)字的意思。 （1）幾個人的技術(shù)水平，他都摸了底。 （2）文章太長，發(fā)表時作了一些刪節(jié)。 （3）一棵大樹橫躺在路上。 （4）這里的天氣也真是邪門，一會兒冷，一會兒熱。三、課堂練習(xí) 1．看拼音寫詞語。bàiniántàbùjiǎoziyángliǔsǎomùbìshuǐ（）（）（）（）（）（）tuányuánluòtuodàoyǐngtiàowàngsōngbǎidòngjié（）（）（）（）（）（） 2．比比再組詞。藍(lán)（）籮（）圓（）揚(yáng)（）晾（）籃（）蘿（）園（）楊（）諒（） 3．?dāng)U詞“餅影籃凍”五、課后作業(yè) 1．背誦本單元的詞語，默寫生字 2．寫出帶有下列部首的字。（越多越好） “木禾目日冫氵亻” 2.識字第五單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，加深第五單元識字內(nèi)容的認(rèn)識，再現(xiàn)識字中有特征的事物，體驗(yàn)識字內(nèi)容別樣的情趣。2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步感受形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并能運(yùn)用這一規(guī)律自主識字，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩鄻泳毩?xí)。復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)單元1、詢問學(xué)生：你們都是屬什么的??？（我們班的孩子，有的屬馬，有的屬羊）2、你會用我們的方法來說說你的屬相么？你還知道哪些屬相？它們分別叫什么名字？出示12生肖的名稱，讓學(xué)生們熟記，背誦。2、這個內(nèi)容在我們的第五單元的練習(xí)五里面，打開目錄，看看第五單元，都是一些什么課文？是啊，它們都是識字課文！二、走進(jìn)課本，鞏固舊知1、提起生肖，我們不由得想到了許多的動物，你知道有哪些動物么？師評價：有的孩子用上了識字6的詞語！2、這些動物給你留下了什么印象？（你最喜歡什么動物？為什么？）能用一句話說說么？生練習(xí)說話。3、他們有的漂亮，有的活潑，有的兇猛，真有趣啊！快把這些事物寫出來！指名到黑板前書寫，一人寫一個詞，不會寫的字可用拼音代替。師對應(yīng)寫在黑板上。4、這真是一個多姿多彩的動物園?。≌l能把這些事物來分一分類？出示“我來分一分”。說說為什么這樣分呢？（可以根據(jù)動物的種類，或者習(xí)性來劃分）5、是啊，動物們這么多，它們有的是獸類，有的是魚類，有的是昆蟲類，還有的是鳥類，在字型上也都有自己的特點(diǎn)你找到他們的規(guī)律了么？6、在識字8中，就有這么一組與鳥類有關(guān)的字詞，還記得么？讓我們再去看一看，辨一辨出示“我來辨一辨”（1）出示識字8中帶有“鳥”和“隹”這兩個部首的字詞。烏鴉海鷗杜鵑、麻雀老雕大雁這兩組字詞有什么共同點(diǎn)，又有什么不同點(diǎn)？在書寫上要注意什么？（a）鳥字旁，作為左右結(jié)構(gòu)的字，要注意左右兩邊是差不多大的。（b）隹字旁的字，注意字的上下結(jié)構(gòu)，特別是“雀”這個字，上面是一個“小”，代表的是“小隹”，也就是“小尾巴”的意思，這樣這個字就不會寫錯了。在練習(xí)紙上，練習(xí)“雀”和“雁”這兩個字。（2）辨一辨第二步辨一辨：“雁”和“燕”這兩個字都是代表著一種鳥類，但是它們是不一樣的，你能區(qū)分它們么？你有什么好辦法？（老師可以準(zhǔn)備不同的圖片）一般“雁”都指“大雁”，而“燕”則指小燕子。（3）辨一辨第三步：同樣是鳥類，有著不同的部首來分類，可是有的時候，一個部首卻代表著不一樣的意思，那就是識字8中的“月”。它分別表示什么意思？（a）對于不同的意思，你能寫出不一樣的字么？上黑板來寫一寫，然后將這些字放進(jìn)不同的類別當(dāng)中，說一說，你為什么這么分？(b)你能將這些詞語補(bǔ)充完整么？彎（）（）亮感人（）（）月色（）（）爽（）這些字中，哪些相同部首的字可以組成詞語？明月朦朧胸膛臂膀肚腸腿腳（c）漢字是多么有趣啊！這些字詞你能放進(jìn)句子中，將這些圖畫的內(nèi)容說清楚么？找兩張圖畫，一副是森林中有不少鳥類的圖，一副是孩子們在操場鍛煉的圖1、森林里生活著各種各樣的鳥，有（）、（）、（）……我最喜歡（），因?yàn)椋ǎ?、小朋友，起得早，大家都來做早操。踢踢（）、彎彎（）、（），個個都摩()擦（）、生（）活（），鍛煉出一副（）。三、復(fù)習(xí)形聲字1、剛才我們復(fù)習(xí)了三種部首，從這些字中，我們都知道，這些字都是有規(guī)律的，它們都是——形聲字。在第五單元的識字內(nèi)容中，還有一課也是專門講形聲字的，你能找到么？識字72、這一課的形聲字的部首是什么呢？為什么將他們放在一起呢？你能區(qū)分哪一組？說一說，怎么來區(qū)分？3、“示”和“衣”本身是很好區(qū)分的，但是在寫的時候就會出現(xiàn)錯誤了。出示一組字，如果為他們加上部首，你會加什么呢？為什么？申仙君子兄福且先寸衫長庫你還能寫出帶有這些部首的字么？能用你寫的詞，來說一句話嗎？4、“寶蓋頭”和“穴”你會想辦法分別么？“寶蓋頭”指的是“房子”，有門、有窗。而“穴”基本上指的就是“一個洞”。（a）看，這樣的幾個詞，你會說一句話么？教室家庭窟窿鳥窩(b)小明的作業(yè)本上出現(xiàn)了這些詞，對么？你能幫幫他么？出示一些錯別字，讓學(xué)生來修改。5、總結(jié)方法：漢字是多么有趣??！通過字形，明白字意，只要動腦筋，找方法，日積月累，我們會記住更多的漢字！四、復(fù)習(xí)識字51、把詩歌補(bǔ)充完整并加上標(biāo)點(diǎn)。我愛我的祖國，遼闊的天空，寬廣的海洋，那就是我的家鄉(xiāng)?？?，藍(lán)天下茫茫（）有戰(zhàn)艦在（）海陸空戰(zhàn)士們手握（）在（）站崗、（）有一天我也會開上（）翱翔在祖國的（）（提示：這些詞語都藏在識字5里面呢?。┥殞懀瓿珊藢?。2在填寫的時候，你有什么地方覺得困難？有沒有好辦法來解決？五、考考你：最后，老師要來考考你們了，有信心挑戰(zhàn)嗎？這里有兩組練習(xí)，每人選做一組！1、填上合適的詞語：一（）大象（）的祝福穿（）一（）窗戶（）的家庭開（）一（）麻雀（）的猴子進(jìn)（）2、比一比，然后組詞，并選擇其中的兩個詞語，寫一個句子鳥（）鴨（）廊（）雁（）烏（）鴉（）朗（）燕（）造句：3.動物故事單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、回顧《狐假虎威》、《猴子種果樹》、《蠶姑娘》、《會走路的樹》、《蝸牛的獎杯》的故事內(nèi)容，明白故事中蘊(yùn)含的道理。2、朗讀、背誦相關(guān)段落，練習(xí)復(fù)述故事。3、復(fù)習(xí)五篇課文中的新字，辨析多音字、同音字。4、積累相關(guān)的詞語、句式，練習(xí)表達(dá)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、小朋友，上一堂課，我們復(fù)習(xí)了第五單元，在這個識字單元里，我們認(rèn)識了很多動物的名字，這些動物真調(diào)皮呀，還跑到了我們學(xué)過的課文當(dāng)中，成為了故事的主角呢!哪些動物的故事呢？趕緊打開目錄找一找吧!(相機(jī)出示)5篇課文二、復(fù)習(xí)相關(guān)課文1、▲《會走路的樹》A這一篇“會走路的樹”，你們是不是找錯啦？B那怎么又叫“會走路的樹”呢？――你們看它頭上長得枝枝杈杈的，就像小樹枝一樣，這就是角?！こ笋Z鹿，你還知道哪些動物的頭上也有角？·在我們的教室里也藏著很多的角呢！細(xì)心的你，找到了嗎？――桌角等我們一起摸一摸，像這樣兩條邊相交的地方也是角。·我們臉上也藏著角呢！――眼角、嘴角·生活中我們什么時候會用到角呢？――對，角還是錢幣的單位呢！小結(jié)：瞧，一個角字，就能表示這么多不同的意思，漢字真有趣呀！C我們還學(xué)過一個腳，誰來指一指這個“腳”在哪里？為什么是月字旁？D兩個字都讀jiǎo，你能分得清嗎？完成：“角腳”選字填空好好想一想，再填一填。牛()手()山()直()生填，集體核對。E課文中的兩棵“會走路的樹”，它們和小鳥分別有一段對話。在課文中找一找。同桌練習(xí)分角色，有感情地讀。引導(dǎo)生關(guān)注提示語，還關(guān)注一些特殊的標(biāo)點(diǎn)。2、說到樹，小猴子可種了不少的果樹呢！▲《猴子種果樹》A有哪些呢？結(jié)果？B為什么會這樣呢？C是呀，每一種果樹成熟都要經(jīng)過一個周期，比如梨樹要――五年才能結(jié)果，杏樹要――四年才能結(jié)果，這就是――梨五杏四，這是農(nóng)民們在長期的生產(chǎn)勞動中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我們稱之為――農(nóng)諺。課文中還出現(xiàn)了哪些農(nóng)諺呢？打開書124頁，找一找。D除了文中的，你還知道哪些農(nóng)諺？適當(dāng)解釋3、關(guān)于種果樹，小猴子總是在變。說到變，這里有個動物，可以說，它的一生都在變。它就是？▲蠶姑娘看蠶這個字，它可是傳說中的天蟲哦！所以上面是個天，第一筆是橫。A它是怎么變的？(出示：填空)看看書，想一想，在文中找找答案并用波浪線劃下來。(出示填空)指名說。B看看這五個詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？蠶剛剛從卵里鉆出來的時候，顏色黑，長得小，因?yàn)檫@兩個不同的特點(diǎn)同時存在于蠶姑娘的身上，所以我們用兩個“又”把它們連接在一起，形成了“又黑又小”這個詞。指“又黃又瘦”這時的蠶姑娘同時有哪兩個特點(diǎn)？指其他的詞。這個呢？像這樣的詞你還會說？(聯(lián)系周圍的事物說)小結(jié)：瞧，像這樣的詞語，用處可真大呀!C蠶姑娘發(fā)生了這么多的變化，每一次又是經(jīng)歷了一個怎樣變化的過程呢？第2節(jié)帶著學(xué)生找。(相機(jī)出示)吃睡脫醒變看到這五個詞，我們一下子就了解了蠶一次變化的過程。我們還可以借助這5個字，很快地把描寫蠶變化過程的這一段背下來。不信你試一試。自己背、指名2人背、齊背。D小朋友，你們這么快就把第2小節(jié)背熟了!可千萬別小瞧了這一段，它還能幫助我們很快地背好接下來的3-5自然段呢!先自己比較一下2-5節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些是相同的？既然大部分是相同的，那我們只要記住那些不同的地方就行了。比一比2、3小節(jié)，哪里不同？指名說。相機(jī)說為什么不同。(樣子變了，顏色變了。為什么“就”變成了“又”？)F后面的4、5兩小節(jié)也可以用這樣的方法來背。自己選一個小節(jié)來挑戰(zhàn)一下，試著背一背。4、蠶就是這樣，從原來一只只會爬的蟲子，最后變成了會飛的蛾，可有種動物正好和它相反，很久以前是會飛的，現(xiàn)在卻只能爬了，這就是――蝸牛?！段伵５莫劚稟它是怎么得到獎杯的呢？B(出示第2節(jié))這里有個詞――遙遙領(lǐng)先，課文中還有一個詞――得意洋洋，這兩個詞可有意思啦!一個詞前兩個字一樣，另一個詞后兩個字一樣。我現(xiàn)在把這兩個一樣的字去掉，你再讀一讀、比一比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？――遙遙領(lǐng)先可不止是領(lǐng)先，而是把別人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。得意洋洋比得意還要得意，太得意了!一個詞加上這樣重疊的字以后，就比原來的程度顯得更深了。像這樣的詞你還知道嗎？C蝸牛遙遙領(lǐng)先，哪些對手成了它的手下敗將？仔細(xì)看看這6個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？――都是蟲字部，都是昆蟲。D、當(dāng)時的蝸?？烧媸秋w行的高手呀!可是現(xiàn)在呢？(出示第4節(jié))指名讀。老師這里有一組閱讀的練習(xí)，請小朋友認(rèn)真讀題。(1)選擇正確的讀音。勉強(qiáng)(qiángqiǎng)讀qiáng的時候可以怎么組詞？(2)填反義詞。堅(jiān)硬――沉重―—伸――(3)為什么蝸?，F(xiàn)在只能在地上慢慢地爬行呢？選擇。你為什么這么選？(4)看到再也飛不上天的蝸牛，你想對它說什么呢？5、正如你們所說，《蝸牛的獎杯》這個寓言故事讓我們明白了一個人不能因?yàn)樽约河辛艘稽c(diǎn)成績，就開始驕傲的道理，《狐假虎威》也是一個寓言故事，它又會告訴我們什么呢？▲《狐假虎威》A這既是課題，也是一個成語。成語里有兩個動物――狐貍和老虎B這里的假是個多音字，還可以讀？組詞――讀jià時大多與休息有關(guān)。在這里讀jiǎ，是什么意思呢？選擇字義。C那這個成語連起來是什么意思？D這個故事是怎么發(fā)生的呢？默讀第1節(jié)（出示圖）誰能看著這幅圖來說一說？F狐貍在老虎的爪下，那還不是死路一條？可是狐貍會乖乖等死嗎？默讀第2－6節(jié)，指名說。G這一趟森林之行，會發(fā)生什么事呢？默讀7-8節(jié)。（出示圖）誰能看著這幅圖把故事說完？H小結(jié)：我們剛才借助了插圖畫，從故事是怎么發(fā)生的開始說起，接著說狐貍是怎么騙老虎的，最后說狐貍怎么帶著老虎到森林里走了一圈，這樣整個故事就說得很完整了。在說的時候，我們可以借用一些書上的語言，再加上自己的話，自己的想象來說。課后就請小朋友按這樣的方法把這個故事完整地說給爸爸媽媽聽一聽。三、總結(jié)1、同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了五篇有關(guān)動物的故事。這些動物的名字，你會寫嗎？2、劃去不正確的讀音：這些都是多音字，要先想一想意思，再劃。4.古代人物篇復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)、鞏固《母親的恩情》、《沉香救母》、《木蘭從軍》《學(xué)棋》的詞語。默寫。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫，抓住重點(diǎn)詞句理解本單元課文內(nèi)容。 3．進(jìn)一步建立句子概念，懂得要說完整的話。 4．分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞復(fù)習(xí)過程：第一課時1、《9母親的恩情》A、讀讀、背背游子吟(唐)孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。B、孟郊為什么要寫下這首詩？C、誰能用一段話來描述一下第一幅圖？D、畫出第一段中最讓你感動的地方。E、誰能用一段話來描述一下第二幅圖？F、他們母子倆在村口會說些什么？課文是怎么描寫的？G、孟郊告別了母親，在路上看到了什么？想到了什么？H、請你回憶以母親關(guān)愛自己的事例。I、填空：沐浴著母愛的（），無論怎樣都報答不了（）啊！J、通過這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？2、《10沉香救母》A、這一課講了一個什么故事？B、沉香一直跟著爸爸過日子，從沒見過媽媽，是因?yàn)槭裁?？C、讀第三自然段，畫出要救出母親不容易的詞和句子。D、理解重點(diǎn)句子：不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。有時累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。E、用“一……就……”造句F、從沉香拜師學(xué)藝的事情中，你學(xué)到了什么？3、《11沉香救母》A、沉香在路上還會遇到哪些困難？B、體會沉香的堅(jiān)強(qiáng)：一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點(diǎn)兒也不在乎。C、沉香為什么能得到仙人的幫助？D、你覺得沉香是個怎樣的人？E、沉香和媽媽會說些什么？4、《12木蘭從軍》A、木蘭是怎樣說服家人的？B、句子體會：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。在多年征戰(zhàn)中，她為國立下了赫赫戰(zhàn)功。C、將士們前來探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。如果你就是花木蘭的戰(zhàn)友，這時你會說什么？D、你認(rèn)為花木蘭是怎樣一個人？E、填空木蘭（）了親人，（）戰(zhàn)袍，（）駿馬，（）黃河，（）燕山，（）了前線?！?3、學(xué)棋》1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2、秋收的兩個徒弟有什么不同？3、那兩個學(xué)生都學(xué)有所成嗎？4、你愿意向哪個學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？5、造句：“一邊……一邊……”6、通過學(xué)習(xí)本課，你從中懂得了一個什么道理？第二課時一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。 第9課母親的恩情（恩撫摸）背誦《游子吟》 第10課沉香救母（一）（武恨） 第11課沉香救母（二）（救便惡） 第12課木蘭從軍（征病將）二、復(fù)習(xí)填上合適的詞語。 本單元我們認(rèn)識了幾個人物，你能用恰當(dāng)?shù)脑~語來表示表示嗎？ 出示：（）的沉香（）的孟郊（）的木蘭三、課堂練習(xí) 1．看拼音寫詞語fǔmōzhùmíngqìfènyǎnlèixiōngèwǔyìshènglì（）（）（）（）（）（）() 2．比一比，組詞 情（）思（）孝（）球（） 睛（）恩（）考（）救（） 3．加標(biāo)點(diǎn) ①請你和我們一起做游戲吧②王麗的歌唱得真好聽啊 ③星期天我去少年宮畫畫 ④你的爸爸在哪兒工作 4．多音字組詞 朝華行著重將5.英雄人物篇復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)課文13-17課，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語的理解。體會安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個成語和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。 2．鞏固本單元69個生字（其中29個只識不寫），辨別易錯字，易混淆字。復(fù)習(xí)過程：第一課時（一）基礎(chǔ)知識1、生字表2、本單元詞語積累（二）課文《14、“黑板”跑了》1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么精神？4、你能找一些有關(guān)專心學(xué)習(xí)的成語嗎？5、填空說話：安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書學(xué)習(xí)時一定要非常（），才能成為（）。6、讀了這篇課文，你想對安培說些什么？《15、晚上的“太陽”》1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2、愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當(dāng)時光線特別暗，做手術(shù)會很危險，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛迪生有什么表現(xiàn)？他當(dāng)時會想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？3、最后，愛迪生想到了一個什么辦法，使手術(shù)順利進(jìn)行？4、醫(yī)生為什么說是愛迪生用指揮救了媽媽？愛迪生為什么會說將來一定要造一個晚上的“太陽”？5、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？《16、“閃光的金子”》1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：徐虎是上海市一個普通的——。許多年來，他利用——走遍了——，給大家?guī)砹朔奖?。人們都說他的一顆心像“——”。3、你喜歡這個普通的水電修理工嗎？為什么？4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢？（三）習(xí)作你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。第二課時二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》 1．指名說說課文中的“黑板”實(shí)際上是什么。 2．領(lǐng)讀詞語。 3．復(fù)習(xí)生字表： （1）自讀，書空，組詞。 （2）認(rèn)讀1個偏旁。 （3）提醒大家注意的字（培、考） 5．課后練習(xí)：用“不是……而是……”造句。三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》 1．晚上的“太陽”指的是什么。 2．領(lǐng)讀詞語。 3．“簡易”的近義詞是什么。 4．同座互相復(fù)習(xí)生字表，書空，組詞。提醒要注意的字（簡、急），辨別（急和及、性和姓）四、復(fù)習(xí)《“閃光的金子”》 1．“閃光的金子”指的是什么。 2．男女生比賽讀詞語。 3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書空“紙”，提醒“修、取”。 4．課后練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。 五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》 1．復(fù)習(xí)古文字 2．復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個成語是什么意思。三句名言告訴了我們什么道理。 3．作業(yè)：聽寫本單元的詞語。六、復(fù)習(xí)《歌唱二小放牛郎》1、《歌唱二小放牛郎》（1）背誦默寫詩歌。（2）學(xué)唱歌曲《歌唱二小放牛郎》（3）王二小是個怎樣的人？你要學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)？（4）學(xué)習(xí)了這個感人的故事你有什么感受？6.詩歌篇復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會生字。2．會給短語填上合適的詞，積累詞匯。3．默寫《春雨》和《春曉》，能用自己的話說出詩意。4.區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。5.學(xué)習(xí)《真想變成大大的荷葉》、《問銀河》、《雨后》的表達(dá)復(fù)習(xí)過程：第一課時一、積累和運(yùn)用1、《古詩兩首》（1）背誦古詩（2）古詩描寫的是什么時候的景色？什么情景？（3）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4）默寫古詩兩首2、《快樂的節(jié)日》（1）感受生活的美好。（2）理解“有了-------就-------”一句，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。3、《雨后》（1）背誦詩歌《雨后》（2）《雨后》描寫的是什么時候的景色？什么情景？（3）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4）要是你也在孩子中你會做什么？（5）從詩歌中你體會到什么？4、《21真想變成大大的荷葉》（1）讀課文——背誦（2）學(xué)了課文，你知道了什么？（3）雨滴睡在綠葉上、小魚游到小河里，它們會怎么想？（4）“我”為什么又想變成蝴蝶和蟈蟈？（5）“我”還想變成什么？（6）“我”想變成大大的荷葉僅僅是因?yàn)樗钠痢⒚利悊?？?）還有誰會來？他們會干什么？5、發(fā)揮想象練習(xí)說話。 1．白帆片片像（云朵）。 2．松樹的葉子像（）。 3．（）像蝴蝶在飛舞。 4．天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。5.夏天來了，我想變（）6.銀河呀，在你（），有（）嗎？（）嗎？第二課時一、提示各課重點(diǎn) 《春雨》和《春曉》：（隨、曉）用自己的話說出詩意。 《快樂的節(jié)日》：（健、康、勇、敢）（背誦課文）《雨后》（射、短、勁）背誦課文《真想變成大大的荷葉》（游著熱）背誦課文《問銀河》（郎輪）背誦課文二、練習(xí)1．比一比，組詞。受（）桂（）推（）些（）擔(dān)（）借（）爪（）愛（）掛（）堆（）此（）膽（）錯（）瓜（）2．多音字組詞。強(qiáng)長背3．選字填空1）（）人（）種（）樣（）不相同（個各）2）（）表（）領(lǐng)年（）帶（）（帶代）3）排（）熱（）一（）火車強(qiáng)（）（列烈）4）勇（）（）忙（）忙（）問（趕敢）7.祖國各地篇復(fù)習(xí)目的：1．能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書寫。2．能區(qū)分形近字，并組詞。3．復(fù)習(xí)補(bǔ)充句子，并練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)過程：1、《月亮灣》（1）課文的主要介紹了什么？（2）學(xué)會欣賞月亮灣的美麗景色。（3）有感情地朗讀課文體會感情。2、《鳥島》（1）朗讀背誦課文（2）鳥島什么多？（3）默寫本課你喜歡的詞語或句子（4）想象鳥島上的鳥都在干什么？用句示它們有的……有的……還有的….（5）用“因?yàn)樗浴睂懢渥樱?）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么？你將要怎樣做？3、《臺灣的蝴蝶谷》（1）為什么臺灣是蝴蝶生長的好地方？臺灣在哪？（2）為什么叫這些山谷為蝴蝶谷？（3）找出蝴蝶來聚會的動詞（4）你喜歡哪個蝴蝶谷》？說說理由（5）請想象還有那些什么樣的蝴蝶谷？能給它起個名字嗎？（6）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么？（7）背誦課文（8）摘抄文中優(yōu)美的詞語和句子4、《歡樂的潑水節(jié)》（1）你對潑水節(jié)有哪些了解？（2）人們在潑水節(jié)過時做了哪些準(zhǔn)備？（3）人們的心情怎樣？從哪些詞語體會到的？（4）清水象征什么？（5）人們過潑水節(jié)還有哪些活動？（6）你還知道其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（7）背誦課文二、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。 第18課《鳥島》：（密部筑育） 第19課《臺灣的蝴蝶谷》：（茂源撒） 第20課《歡樂的潑水節(jié)》：（潑幸離）三、填詞訓(xùn)練 一（）村子一（）小河一（）小橋一（）魚兒 一（）朝霞一（）稻田一（）桃花一（）茶樹 （）的房子（）的繭子（）的姑娘 （）的山（）的衣裳（）的桑葉 （）地流（）地游（）地采四、指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子，并根據(jù)句子加標(biāo)點(diǎn)符號。 出示： 1．（）是好朋友 2．我喜歡（）因?yàn)椋ǎ?3．它真是（） 4．（）怎么（） 指導(dǎo)：先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)逗號，句號，問號和感嘆號的用法再告訴學(xué)生拿到題目不忙著做，先口頭填一填，再根據(jù)句子所表達(dá)的意思和情感加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。指名口頭練習(xí)填一填。三、課堂練習(xí)。（一）看拼音寫漢字。 rénlèixìngfújiědòngfùchóulíqù（）（）（）（）（） dàpīpōshuǐshùncóngmàoshèngdírénjíxiánglìkè（）（）（）（）（）（）（）（二）比一比，組詞。 潑（）詳（）幸（）濕（）陪（）伸（） 撥（）祥（）辛（）溫（）部（）身（）（三）把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn) 1．天空中（） 2．（）多么（） 3．（）里的（）真多呀（四）選詞填空 美麗漂亮美好 A李明寫字真（）。B丹頂鶴長得多么（）呀！C童年的生活非常（）。 專心當(dāng)心放心細(xì)心 A我們過馬路時要（）。B小學(xué)生上課要（）聽講，寫作業(yè)要（）。 C只有自己的事情自己做，媽媽才會（）。（五）照樣子寫詞語。 鮮紅鮮紅鮮紅 研究（） 雪白（） 烏黑（） 涼快（） 討論（）（六）排列句子 （）樹枝上長出了嫩綠的葉子。 （）春天到了，同學(xué)們在種樹。 （）再把樹根埋好。 （）過了些時候，小樹全活了。 （）他們先挖了坑。 （）然后澆上水。 8.歸類復(fù)習(xí)篇復(fù)習(xí)內(nèi)容：字、詞、句、段、篇第四冊復(fù)習(xí)資料（1）lǜyèhétánɡzhǎyǎnhuācónɡjìnɡjìnɡdeyìbǐnɡdàsǎnchànɡɡēwānwānderèqínɡtòumínɡyóuxìchuānsuōnàixīnshīféi梭bádiàochénɡhuójiāoshuǐděnɡbùjíxūyàoɡǎizhònɡbùzháojísīxiǎnɡhuāntiānxǐdìzǒulùqīnɡchénhàoqídānɡránměilìsònɡbiéɡàobiépéitónɡyǒuqùhǎokàndàɡàilùjiǎojīdònɡyínhélúnchuánniúlánɡzhīnǚxiānɡhuìlánhédàbàyǔzhòuqīnɡchèkuānɡuǎnɡjiàshǐxiónɡwěinánláiběiwǎnɡ

dírénmíshīmáifúshùncóngzhànshìjīguānzhǔzhāngchuányángsǐbàochóu摔xībùshēnshǒuyǎngyùqīnghǎiwénmíngzhōngwàiyīnwèirénlèiniǎodǎomìmìmámázhùcháoyùbáisèpéngyǒushídàoyòuniǎozǔguóshuǐyuánchōngzúhuācǎomàoshènghuācóngjǐngxiàngsǎdàpīlǜyóuyóu花瓣jīnguāngcàncànwǔyánliùèsècǎi斑斕xìnfúxiāngshuǐyìniányídùyìwèimùtǒngjíxiángxiàngzhēngbùkěnlíqùpōshuǐjié

第四冊復(fù)習(xí)資料（2）比一比，再組詞籮（）籃（）楊（）彎（）蘿（）藍(lán)（）揚(yáng)（）灣（）繞（）緩（）破（）些（）曉（）暖（）坡（）此（）推（）瓜（）膽（）掛（）難（）爪（）擔(dān)（）蛙（）躲（）蜂（）睛（）航（）射（）峰（）蜻（）抗（）誠（）帶（）吹（）孝（）城（）代（）次（）老（）紀(jì)（）眺（）餃（）趣（）記（）跳（）校（）最（）計（）奮（）考（）倍（）什（）備（）老（）部（）堅(jiān)（）拔（）澆（）撒（）豎（）潑（）曉（）喜（）激（）陪（）鼓（）游（）培（）第四冊復(fù)習(xí)資料（3）一、多音字組詞興xīng()假ji?()應(yīng)yīng()挑tiāo()都dū()xìng()jià()yìng()ti?o()dōu()教jiāo()得dé()的dí()轉(zhuǎn)zhu?n()了le()jiào()d?i()dì()zhuàn()li?o()朝zhāo()背bēi()發(fā)fā()長cháng()少shào（）cháo()bèi()fà()zh?ng()sh?o（）二、照樣子，寫詞語。又白又胖又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）暖洋洋雪白雪白三、在括號里填上合適的詞。一（）朝霞一（）古橋一（）衣服一（）高山一（）深澗一（）血泡一（）血痕一（）神斧一（）武藝一（）巨響一（）白發(fā)一（）手槍一（）飛機(jī)一（）機(jī)槍一（）哨所一（）家庭一（）襯衫一（）裙子同音字組詞Shīxìzhìdújí（）?。ǎ┬模ǎ┚矗ǎǎ┧悖ǎ┝耍ǎ┧ǎ夤拢ǎǎ╀沶ánkègāngdùzhēn（）過（）人（）才（）子（）貴（）邊（）苦（）鐵（）鵑（）線第四冊復(fù)習(xí)資料（4）選字填空11、藍(lán)籃蘭攔（）天花（）（）球天（）（）花竹（）（）色（）住2、倒到道（）影（）立（）底（）路（）車（）流來（）（）理3、恨狠很跟根銀兇（）（）從（）本（）好仇（）（）心樹（）（）多（）不得白（）4、剛崗（）才下（）（）位站（）5、導(dǎo)異指（）（）彈（）常奇（）6、哨消（）所（）滅（）息口（）7、功工弓公（）藝（）平（）課（）箭8、坐座做作（）事（）下星（）工（）9、其旗棋奇（）特（）他圍（）彩（）第四冊復(fù)習(xí)資料（5）選字填空2密 蜜 秘1、許多勤勞的小（）蜂在花叢中采（）。2、每個人心中都有一個小（）（）。3、茂（）的森林里開著各種各樣的小花。籃 藍(lán) 蘭1、我最喜歡看（）球比賽。2、（）湛湛的天空中飄著朵朵白云。3、爺爺?shù)臅坷镉幸恢辏ǎ┗?，可香了！? 戰(zhàn)1、解放軍叔叔正在（）崗放哨，保衛(wèi)祖國。2、升旗儀式時我們應(yīng)該立正（）好。3、在抗日（）爭中王二小為保護(hù)老鄉(xiāng)犧牲了。作 做 座 坐1、我們應(yīng)該認(rèn)真完成每天的（）業(yè)。2、我要（）一個愛學(xué)習(xí)、愛勞動的學(xué)生。3、客人來了我應(yīng)該請他（）下喝茶。4、在公交車上，當(dāng)我看到老奶奶沒有（）位，我趕緊請她過來（）下。在 再1、老師（）三要求我們把字寫好。2、（）今年的寫字比賽中，我（）次獲得了第一名。的 地1、清清（）小河里魚兒在自由自在（）游來游去。2、亮晶晶（）星星在天空中一閃一閃（）發(fā)光。恨 狠 很1、我有（）多的好朋友。2、（）心的敵人把二小殺死了，我（）不得馬上為二小報仇。朗 郎1、早晨一進(jìn)教室，就能聽見同學(xué)們在（）讀課文。2、牛（）和織女能經(jīng)常在橋上相會嗎？第四冊復(fù)習(xí)資料（6）按課文內(nèi)容填空11、春節(jié)，爸爸媽媽帶我去奶奶家，大家一塊兒吃。中秋節(jié)，人們合家，一塊兒吃賞月。節(jié)，人們吃粽子，賽。2、《春曉》，處處聞啼鳥。，。3、《春雨》，。，。4、睡了四回的，吃了幾天的，就爬到，吐出，要。成了，成了，繭子真。5、清清的河水倒映著、和。河岸上長著。春天，樹上開滿了

，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片

?！对铝翞场?、花兒向我們點(diǎn)頭，嘩啦啦地響。它們同，向我們，向我們。它們都說有了我們，可愛的祖國就更有?！犊鞓返墓?jié)日》7、桂林的山真奇啊，奇峰羅列，形態(tài)萬千，有的像

，像

，還有的像

。8、天長日久，蝸牛和粘在了一起，一對也退化了，變成了的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里探出頭來，在地上。第四冊復(fù)習(xí)資料（7）1、老虎跟著狐貍朝走去。狐貍，，老虎，。原來，狐貍是。由此產(chǎn)生了成語。2、慈母手中線，。臨行密密縫，。，報得三春暉。這首詩的題目是《》，是朝詩人寫的，表達(dá)了他的思想感情。3、沉香不管是，還是，他都地跟著師傅。4、沉香望著的華山，想到就要跟的媽媽見面了，心里。5、木蘭告別了，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡，過，來到了前線。6、風(fēng)帆，帆船，像箭一樣。風(fēng)和太陽進(jìn)行了

次比賽，告訴我們

。7、嫩綠的閃著金光

，廣場上成了！水里一群

的孩子，快樂得好像

一樣。8、

是我國的第一大河，

是我國的第二大河。第四冊復(fù)習(xí)資料（8）按課文內(nèi)容填空31、解放軍叔叔手持＿＿＿,在哨所＿＿＿。海軍叔叔在海上＿＿＿，保衛(wèi)祖國的＿＿＿。空軍叔叔駕著＿＿＿＿，保衛(wèi)祖國的＿＿＿＿＿。2、動物園里的動物可真多，我喜歡＿＿＿，喜歡＿＿＿＿，還喜歡＿＿