2016-2017第一學期蘇教版五年級數學上冊期末復習計劃通過對本冊內容的系統整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內容，并把各單元的內容聯系起來，形成比較系統的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發展奠定基礎..一、班級情況分析：五年級兩個班從學習習慣和興趣方面說來，良好的學習習慣沒有養成，部分同學能夠認真聽課積極思考，作業認真按時完成。但也有一部分同學懶惰馬虎，上課不能全身心的投入到學習中來，學習數學的興趣較淡，上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。絕大多數的學生已經掌握了本學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。部分同學的思維較靈活，個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。要從學生的實際出發因材施教，對癥下藥。二、復習目標1、使學生進一步加深對負數和小數的認識，能正確使用負數描述一些簡單的生活現象，能理解小數的意義和性質，會比較小數的大小，能正確讀、寫小數，并能用小數描述一些簡單的事物，會用“四舍五入”的方法求一個小數的近似值。2、使學生進一步理解并掌握小數加、減、乘、除法的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數四則混合運算，能應用運算律和其他一些運算規律進行小數的簡便計算；能應用學過的小數四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據具體情境合理求出積、商的近似值。3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。4、使學生進一步認識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進行土地面積單位間的簡單換算。5、使學生進一步體會復式統計表和復式條形統計圖的特點、作用，能根據收集、整理的數據填寫復式統計表、完成復式條形統計圖，能對復式統計表和復式條形統計圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。6、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用本冊教材所學習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

7、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展數學的積極情感，增強學好數學的自信心。6、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用本冊教材所學習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。7、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展數學的積極情感，增強學好數學的自信心。三．.復習措施1、逐單元、有重點進行復習提綱式的對本學期所學內容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看，看課本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象2、在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。

3、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。（1）四則混合運算計算方面，重點在整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習；（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正抓落實；（4）其它的在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。

4、在復習過程中注意啟發，加強導優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。

5、在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。

6、在復習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目的。2016.12整理與復習（1）第1課時主備人：黃春琴審核人：潘家玲教學目標：1.通過復習，進一步加深對負數的認識，能正確使用負數描述一些簡單的生活現象；加深對小數的認識，理解小數的意義和性質，能運用小數描述一些簡單的事物；加深對字母表示數的理解，進一步提高用含有字母的式子表示數量、數量關系和計算公式的能力，會根據字母所取的值求出含有字母的式子的值，進一步發展符號感。2.通過復習，能正確讀寫小數，會比較小數的大小，會用“四舍五入”法求小數的近似值。3.體會探索數的特征的一些方法，感受數學知識的內在聯系。通過小組交流，討論，培養學生的數學交流能力，感受數學與生活的密切聯系，激發學習數學的興趣。教學重點：進一步加深對負數和小數的認識，熟練地用字母表示數量、數量關系和計算公式。教學難點：把多位數改寫并根據要求寫出它的近似值。教學準備：課件教學過程：一、自主整理。在學生自主整理時，教師巡視指導，收集幾個整理比較有條理的以備展示所用。二、集體梳理重難點幾位同學展示自己整理的知識點及有疑問的地方。其余同學作適當的補充及答疑解惑。三、鞏固練習。1.自主完成練習單，完成后可在小組中先交流自己的想法。練習單在探究本上完成如下練習：一、基本練習。完成書本第110－111頁第1~7題。第1題：分數和小數之間是怎么互化的？學生填空，交流并呈現結果，說說怎樣想的。第2題：說說在數軸上找點的方法是什么？第3題：說說數的改寫和求近似值的方法？它們有什么區別？學生明確要求，完成填空。追問：改寫成“億”作單位的小數后，為什么末尾沒有0？這樣做的依據是什么？第4題:學生反饋，可以讓學生結合生活經驗再說出一些用正、負數表示的數量。提問：為什么有的是整數、有的是負數，這里的負數和正數是什么關系？第6、7題：先說說數量關系再用字母表示。二、創編題1.填空（1）小數點左邊第二位是（）位，右邊第二位是（）位。（2）3個千和3個千分之一組成的數是（）。（3）2.35是由（）個1、（）個0.1和（）個0.01組成的。在○里填上“>”“<”或“＝”。0.82○0.861.01○0.9994.3○4.3000.507○0.572.兒童劇場樓上有A排座位，每排22個；樓下共有B個座位。用式子表示這個劇場的座位數，并計算當A＝15，B＝720時，這個劇場一共有多少個座位？思考：解答以上題目的關鍵是什么？需要注意的是什么？（時間15分鐘）2.集體交流。四、課作。完成《補充習題》第86頁上第1－3題。『提高題』一個三位小數，四舍五入到百分位是3.67，這個三位小數最大是（），最小是（）。五、家作。《課課練》第105頁。補充練習:1．把0.1、0.012、0.102、0.12、0.021，按照從小到大的順序排列是：（）＜（）＜（）＜（）＜（）2．1350000000=（）億90821600千米≈（）萬千米（保留整數）整理與復習（2）第2課時主備人：黃春琴審核人：潘家玲教學目標：1.使學生進一步理解并掌握小數加、減、乘、除法的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數四則混合運算，能運用運算律和一些運算規律進行小數的簡便計算。2．應用相關知識熟練解決一些簡單的實際問題，能根據具體情境合理求出積、商的近似值，感受數學知識的實際應用價值，提高解決簡單實際問題的能力，培養估算能力。3．結合教學培養學生善于觀察、認真審題、細心計算等良好的學習習慣。教學重點：進一步掌握小數四則計算、混合運算，解決相應的實際問題。教學難點：靈活計算和解決實際問題。教學準備：課件教學過程：一、自主整理。導學要點：在學生自主整理時，教師巡視指導，收集學生第3和第4條的知識點，以便調整后面的教學，做到有的放矢。二、集體梳理重難點幾位同學圍繞第1、2條展示自己整理的知識點。交流3、4條掌握不夠好的知識點。其余同學作適當的補充及答疑解惑。導學要點：根據學生整理的知識點，在黑板上系統梳理。三、鞏固練習。1.自主完成練習單，完成后可在小組中先交流自己的想法。練習單在探索本上完成如下練習：一、基本練習完成書本第111頁8—14題（說明：根據班上學生實際掌握情況，適當從中選擇些題目。）二、創編題圣誕樹圣誕帽圣誕風鈴圣誕蠟燭32元2.2元10.6元1.8元（1）猜一猜：老師買了兩件物品，其中一件物品的單價大約是另一件的3倍。你知道老師買了（）和（）。第9題追問：比較一下這幾題，在計算方法上有什么共同的地方？點撥：計算小數加減乘除法時，分別有哪些注意點呢？提問：比較這四道題，只要算出哪題的積就知道其他三題的積？為什么？第11題：檢查：明確每題的計算順序，檢查計算過程和結果。補充練習：下面各題,怎樣算簡便就怎樣算。2.12-(1.12-0.12×0.2)0.36×2.4+3.6×0.761.28÷0.25+1.72×422.9－13.68＋12.68第13、14題：引導學生分析數量關系，確定解題思路。其中13題要引導用不同的方法思考。（2）選一選：如果用10元錢買圣誕帽，最多能買（）頂。（3）做一做：如果買3頂圣誕帽和3個圣誕蠟燭一共需要多少元？（時間15分鐘）四、課作。完成《補充習題》第87頁第2題的第2小題，第3題的下面一行，第4題。『提高題』 李叔叔在這個停車場停車幾小時？五、課堂總結學生自主總結復習收獲。課后進行自我評價。六、家作。1.《課課練》第106—108選作部分題。2.閱讀小數報。整理與復習（3）第3課時主備人：黃春琴審核人：潘家玲教學目標：1.使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積、并解決一些簡單的實際問題。2．使學生進一步認識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進行土地面積單位間的簡單換算。教學重點：鞏固多邊形的面積計算方法。教學難點：運用多邊形計算方法,合理靈活地解決實際問題。教學準備：課件教學過程：一、自主整理導入：這個學期我們學習了圖形的面積，今天這節課讓我們再次走進圖形王國，感受它的美麗。同學們，請大家根據知識整理單進行自主整理。知識整理單1.快速閱讀書本第7頁到第17頁所有內容。簡單記錄本單元你學到了什么知識？（1）（2）（3）2.本單元哪些地方我掌握得不夠好？（1）（2）（3）3.本單元哪些練習我經常出錯或不太會做。在書上折上角，用筆作上記號。二、交流問題（1）我們已經學過哪些圖形的面積計算？（2）說一說各種圖形的面積計算公式及其推導過程。（3）學過的面積單位有哪些？它們之間的進率是多少？三、練習練習單在探究本上完成如下練習：一、基本練習。1.完成書本第122頁第15題。2.完成書本第122頁第16題。想辦法驗證你答案，確保做對。第15題選一題說一說想的過程，并說說單位之間換算的方法。第16題，你想提醒大家注意些什么？二、綜合練習1、做書本第122頁第17題2、做書本第122頁第18題3、做書本第122頁第19題第17題怎樣解答比較簡便？強調：計算面積時，一定要看清題目中的單位與要求的單位是否一致。提醒：第18題，指一指，種白菜的是哪塊？要求一共可以種多少棵白菜，應先求出什么？交流:求一共可以種多少棵蘿卜？你是怎樣列式的？還有別的算法嗎？第19題提醒學生：要注意單位名稱。三、創編題小明參觀鋼鐵廠時看到許多鋼管堆成橫截面成梯形的形狀。最上層有8根，最下層有16根，每相鄰兩層相差1根，這堆鋼管一共有多少根？思考：解答以上題目的關鍵是什么？需要注意的是什么？點撥：用梯形面積的計算方法來解答。四、課作完成《補充習題》第88-89頁第1、2、3、4、5、6題。提高題：接著畫下去，畫一個梯形，面積為15平方厘米。6厘米3厘米五、家作。1、《課課練》第109頁。2、優生自主閱讀《走進數學王國》補充練習:一、解決問題1、有一塊平行四邊形的草場，底是200米，高是300米，如果能養6000只羊。平均每公頃草地能養多少只羊？2、一塊三角形菜地的底是100米，高是底的1.5倍。如果每公頃菜地能收獲25噸白菜，這塊菜地一共可收獲多少噸白菜？二、填空1、一個直角三角形的三條邊分別是3厘米、4厘米、5厘米，求它的面積的正確算式是（）。

A、3×5÷2

B、4×5÷2

C、3×4÷2

D、以上都不對2、下面說法錯誤的是（）。A、0不是正數，也不是負數。B、三角形的面積是平行四邊形面積的一半。

C、兩個面積相等的平行四邊形不一定是等底等高的。D、一個平行四邊形拉成長方形，它的周長不變，它的面積變大了。3、在一個平行四邊形中剪去一個最大的三角形，余下的面積與剪去的面積比較，（）。A余下的面積大B剪去的面積大C一樣大D無法比較整理與復習（4）第4課時主備人：黃春琴審核人：潘家玲教學目標：1.進一步體會復式統計表和復式條形統計圖的特點、作用，能根據收集、整理的數據填寫復式統計表、完成復式條形統計圖。2.能對復式統計表和復式條形統計圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決，提高學生分析能力、解決問題的能力。3.通過對自己熟悉事例的調查活動，感受數學與生活的密切聯系，發展數學應用意識，培養合作意識和創新精神。教學重點：體會復式統計表和復式條形統計圖的特點、作用，能根據收集、整理的數據填寫復式統計表、完成復式條形統計圖。教學難點：了解復式統計表和復式條形統計圖的結構特點。教學準備：課件教學過程：一、復習準備，揭示課題。1.口算練習1.2÷2=4.2÷7=0.21×100=10×10.3=4.5÷0.15=4×0.6=2.揭示課題，認定目標今天我們一起來回憶一下統計這個單元的知識。二、整理復習，成果分享。1．根據導學單進行自主整理復習。導學單（1）回憶一下本學期，在統計這個單元我們學習了哪些知識？（2）說說這個學期研究的統計表和統計圖同以往的比較，各有什么特點？（3）在畫復式條形統計圖時要注意些什么？（4）你能舉出一些用統計表或統計圖描述數據的例子嗎？選擇，呈現學生收集的例子，讀表讀圖明確各是統計的什么內容。簡單說明復式統計表與復式統計圖是怎樣表示數據的。2．小組交流。交流內容(1)復式統計表和復式條形統計圖的優點是什么？(2)在畫復式條形統計圖時要注意些什么？（3）說說你舉出的一些例子。3.以小組為單位進行交流。復式條形統計圖不僅便于對同類數據進行比較，而且便于對兩類相關數據進行比較。三、多層練習，內化提升。1.基本題練習晨光小學五年級男、女生人數統計表合計男生女生總計五（1）2528五（2）2624五（3）2723五（4）2625晨光小學五年級男女生人數統計圖（圖略）計算出合計數和總計數。觀察統計表、統計圖，交流討論。提問：你是怎樣算合計數和總計數的？從統計圖統計表中你可以了解到哪些信息？2.綜合練習（整理與復習第21題）獨立完成統計圖和統計表，再回答書上的問題。說說統計表和統計圖的優缺點。追問：你的統計表怎樣填寫的？這個復式統計表為什么沒有“總計數”？你在統計圖中是怎樣表示數據的？指出：表和圖各有優缺點，所以要根據實際情況來確定把統計結果以什么形式呈現出來。3.實踐操作（整理與復習第20題）（1）討論方案，確定調查方法。（2）分組活動，調查記錄。①由組長負責，依次指定每人說出自己最喜歡的一種動物。②每人按動物種類分類整理出男女生人數。③各組最后核對、統一收集的數據，確定結果。（3）交流數據，全班匯總。（4）制作表圖，分析數據。小結：統計能得到數據，數據能說明問題。四、課作完成《補充習題》第90、91頁上第1、2、3題。五、家作《課課練》第111、112頁第1、2題。整理與復習（5）第5課時主備人：黃春琴審核人：潘家玲教學目標：1.進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解決簡單實際問題，進一步發展數感和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。2．進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。教學重點：經歷調查和實踐的過程，感受數學與生活的密切聯系。教學難點：靈活運用數學知識解決實際問題。教學準備：課件教學過程：一、導入，交流問題。1．今天這節課，我們用學到的知識來解答幾道綜合性的實際問題。2．導學單