第6課《珍愛環境·活動一：活動二：空氣質量的調查》教學設計2023—2024學年粵教版《綜合實踐活動》七年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第6課《珍愛環境·活動一：活動二：空氣質量的調查》教學設計2023—2024學年粵教版《綜合實踐活動》七年級下冊教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們來上一堂特別的課——《珍愛環境·活動一：活動二：空氣質量的調查》。這是我們七年級下冊《綜合實踐活動》課本中的一課，主要內容包括了解空氣質量、學會如何調查空氣質量以及如何通過實際行動改善空氣質量。

這節課，我們將把課堂變成一個小型的實驗室，一起動手檢測一下我們周圍的空氣質量。這可是跟我們的生活息息相關的話題哦！??我們會用到一些簡單的工具，比如空氣檢測儀、記錄表等。這不僅能讓我們學到知識，還能提高我們的動手能力呢！??

別小看這次活動，它可是幫我們打開了認識世界的大門。通過這節課，我們不僅能了解到空氣質量的重要性，還能學會如何做一個有責任感的環保小衛士哦！????讓我們一起行動起來，為我們的藍天白云出一份力吧！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**環境意識**：通過空氣質量調查活動，增強學生對環境保護的認識，激發他們關愛環境的責任感。

2.**實踐能力**：通過動手操作，提升學生觀察、記錄、分析問題的實踐能力。

3.**科學精神**：培養學生嚴謹的科學態度和探究精神，學會運用科學方法解決實際問題。

4.**社會責任**：引導學生認識到每個人都是環境保護的參與者和推動者，培養他們的社會責任感。重點難點及解決辦法**重點：**

1.**空氣質量檢測方法**：掌握使用空氣檢測儀等工具進行空氣質量檢測的步驟和技巧。

2.**數據分析與解讀**：學會如何分析空氣質量數據，并將其與生活實際聯系起來。

**難點：**

1.**實驗操作的準確性**：學生在操作空氣檢測儀時可能會出現誤差，影響實驗結果的準確性。

2.**復雜數據的解讀**：對于一些復雜的數據，學生可能難以理解其背后的意義。

**解決辦法與突破策略：**

1.**實驗操作指導**：通過示范和分組練習，確保每個學生都能正確操作儀器，減少誤差。

2.**數據分析培訓**：提供簡單的數據分析方法，如圖表制作，幫助學生直觀理解數據。

3.**小組合作學習**：鼓勵學生分組討論，互相幫助，共同解決難題。

4.**課后拓展**：布置相關作業，讓學生在課后繼續探索空氣質量問題，加深理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《綜合實踐活動》七年級下冊教材，以便跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：準備空氣質量相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和吸引力。

3.實驗器材：提前檢查并準備空氣檢測儀、記錄表等實驗器材，確保其完整性和安全性，以便學生進行空氣質量調查實驗。

4.教室布置：根據課程需求，布置教室環境，設置分組討論區，并在實驗操作臺區域布置好實驗所需用品。教學過程設計**1.導入新課（5分鐘**）

目標：引起學生對空氣質量調查的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道空氣嗎？它對我們的生活有什么影響？”

-展示一些關于空氣質量問題的圖片或視頻片段，如霧霾、藍天白云的對比，讓學生直觀感受空氣質量的重要性。

-簡短介紹空氣質量調查的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

**2.空氣質量基礎知識講解（10分鐘**）

目標：讓學生了解空氣質量的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解空氣質量的定義，包括其主要指標如PM2.5、PM10等。

-詳細介紹空氣質量的組成部分，如污染物的來源、種類等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例，如城市與鄉村空氣質量的對比，讓學生更好地理解空氣質量在實際生活中的應用或作用。

**3.空氣質量案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解空氣質量的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的空氣質量案例進行分析，如某個城市的歷史空氣質量變化、重大污染事件等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解空氣質量的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或健康的影響，以及如何通過調查改善空氣質量。

**4.學生小組討論（10分鐘**）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與空氣質量相關的主題進行深入討論，如“如何減少城市空氣污染”。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對空氣質量調查的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**6.課堂小結（5分鐘**）

目標：回顧本節課的主要內容，強調空氣質量調查的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括空氣質量的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調空氣質量調查在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于空氣質量調查的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**空氣質量歷史數據**：收集并整理不同年份的空氣質量數據，包括PM2.5、PM10等指標，讓學生了解空氣質量的變化趨勢。

-**環境保護法律法規**：介紹與環境保護相關的法律法規，如《中華人民共和國環境保護法》、《大氣污染防治法》等，增強學生的法律意識。

-**空氣質量改善案例**：收集國內外空氣質量改善的成功案例，如城市綠化、節能減排等，激勵學生關注環境保護。

-**空氣質量監測技術**：介紹空氣質量監測的基本原理和技術，如自動監測站、無人機監測等，拓寬學生的知識視野。

2.**拓展建議**：

-**學生實地調查**：組織學生進行實地空氣質量調查，如在學校附近采集空氣樣本，測量PM2.5等指標，并將結果與網絡數據對比分析。

-**環保知識競賽**：舉辦環保知識競賽，提高學生對環境保護重要性的認識，激發學生的學習興趣。

-**環保主題演講**：鼓勵學生以“保護環境，從我做起”為主題進行演講，分享自己的環保經驗和感悟。

-**環保公益行動**：組織學生參與環保公益行動，如植樹造林、垃圾分類等，培養學生的社會責任感。

-**環保科技創作**：鼓勵學生結合所學知識，創作與環境保護相關的科技作品，如空氣質量監測器、節能減排設備等。

-**環保社團活動**：成立環保社團，定期組織環保主題活動，如環保知識講座、環保宣傳等，培養學生的環保意識和團隊協作能力。

-**家庭環保實踐**：鼓勵學生將所學環保知識應用于家庭生活，如節約用水、用電，減少塑料使用等，培養良好的環保習慣。

-**社區環保宣傳**：組織學生到社區進行環保宣傳，提高社區居民的環保意識，共同為改善空氣質量貢獻力量。教學反思今天上了《珍愛環境·活動一：活動二：空氣質量的調查》這一課，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂的導入環節做得不錯。通過提問和展示圖片、視頻，學生們對空氣質量問題產生了濃厚的興趣，這為接下來的學習打下了良好的基礎。不過，我也注意到有些學生對于空氣質量的概念還比較模糊，因此在講解基礎知識時，我可能需要更加細致地解釋，確保每個學生都能理解。

在講解空氣質量的基礎知識時，我盡量使用了圖表和實例來幫助學生理解。我發現，這樣的教學方法效果很好，學生們能夠通過直觀的方式掌握知識。但是，我也發現了一些學生對于復雜的數據分析感到困惑，這說明我在教學過程中需要更多地關注學生的個體差異，提供個性化的指導。

案例分析環節是這節課的重點，我選擇了幾個典型的空氣質量案例，讓學生們深入了解了空氣質量的特性和重要性。在這個過程中，我看到了學生們積極參與討論，提出了很多有創意的想法。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識到，在今后的教學中，我應該更多地鼓勵學生思考，培養他們的創新思維。

小組討論環節是我特別設計的一個環節，目的是培養學生的合作能力和解決問題的能力。我發現，學生們在分組討論時非常投入，每個小組都提出了自己的觀點和解決方案。然而，我也發現有些小組在討論過程中存在溝通不暢的問題，這可能是由于學生們的表達能力和團隊協作能力還有待提高。因此，在今后的教學中，我可能會安排一些專門的團隊協作訓練，幫助學生提升這方面的能力。

課堂展示與點評環節，學生們表現得非常積極，他們的展示內容豐富，觀點獨到。這讓我感到非常高興，但也意識到，在點評環節，我可能需要更加具體和有針對性，既要肯定學生的優點，也要指出他們的不足，幫助他們更好地成長。

課堂小結環節，我簡要回顧了本節課的主要內容，并強調了空氣質量調查的重要性和意義。我覺得這個環節做得比較到位，但是我也意識到，在今后的教學中，我可能需要更加生動地展示空氣質量調查的實際應用，讓學生們更加深刻地認識到學習這門課程的價值。課后作業為了鞏固學生對《珍愛環境·活動一：活動二：空氣質量的調查》這一課的學習成果，以下是一些課后作業建議：

1.**空氣質量調查報告**：

-**任務**：學生需要選擇一個自己感興趣的區域或地點，進行空氣質量調查。

-**內容**：記錄該區域的PM2.5、PM10等空氣質量指標，分析空氣質量狀況，并撰寫一份調查報告。

-**示例**：某學生在學校附近進行了空氣質量調查，記錄了三天內的PM2.5和PM10數值，分析了學校周邊空氣質量對學生的健康影響，并提出了改善建議。

2.**環保海報設計**：

-**任務**：設計一張以“保護空氣質量”為主題的海報。

-**內容**：海報中應包含空氣質量的基本知識、改善空氣質量的措施以及個人的環保承諾。

-**示例**：海報上可以展示空氣質量監測儀器的圖片，列出減少汽車尾氣排放、增加綠化面積等環保措施。

3.**環保日記**：

-**任務**：記錄一周內自己在日常生活中采取的環保行動，如騎自行車上學、節約用水用電等。

-**內容**：日記中應描述行動的具體內容、自己的感受以及這些行動對環境的影響。

-**示例**：學生在日記中記錄了每天步行上學、不使用一次性筷子的經歷，并反思這些行為對減少空氣污染的意義。

4.**空氣質量改善方案**：

-**任務**：針對一個具體的環境問題，如工廠排放的廢氣，設計一個改善空氣質量的方案。

-**內容**：方案應包括問題的描述、可能的原因分析、改善措施以及預期的效果。

-**示例**：學生針對某工廠排放的廢氣問題，提出了安裝過濾裝置、調整生產時間以減少高峰時段排放等方案。

5.**空氣質量知識競賽準備**：

-**任務**：準備參加一個空氣質量知識競賽，收集和整理相關知識。

-**內容**：包括空氣質量的定義、指標、影響、改善措施等。

-**示例**：學生整理了一份關于空氣質量的知識點清單，包括空氣質量指數、霧霾形成的原因、環保法規等。

這些作業不僅能夠幫助學生鞏固課堂所學知識，還能夠提高他們的實踐能力、創新能力和環保意識。通過這些作業，學生能夠將理論知識與實際生活相結合，更加深入地理解空氣質量的重要性，并積極參與到環境保護的行動