第第頁山東省煙臺市高新區2024年中考語文一模試卷一、積累與運用。（31分）1．默寫。（1），任爾東西南北風。（《竹石》）（2）莫笑農家臘酒渾，。（《游山西村》）根據情境填寫句子。（3）律回春暉漸，萬象始更新。面對怡人春景，我們會想起酈道元《三峽》中冬春之時那奔涌的急流、澄澈的潭水“，”；會想起白居易《錢塘江春行》早春時節萌發初長的花草“，”。（4）《論語》有“殺身以成仁”，《孟子》曰“舍生而取義”，“元帥詩人”陳毅用“，”（《梅嶺三章》）表達獻身革命的崇高精神和共產主義理想必將實現的堅定信念。2．下面一段文字中，有語病的一項是（）①自勞動課正式成為一門獨立課程后，“中小學生做飯”成為熱點話題。②但是，加強新時代勞動教育不能簡單將其理解為增加家務勞動的數量。③勞動教育要重視“勞育結合”，避免“以勞代育”。④勞動教育不僅是為了提升學生的精神面貌，更是為了提高他們的勞動技能水平。A．① B．② C．③ D．④3．依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（）耐心成就成功之美。在相當意義上說，耐心是我們成功的通行證。在人生的征途上，哪有一帆風順呢□人總會遭遇挫折，有時還布滿荊棘，如果沒有耐心，不能堅持到底的話，就很難看到成功的模樣。俗話說：“日日行，不怕千萬里□常常做，不怕千萬事□很多時候，能否成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久，更在于你能否堅持到底□A．？，”。？ B．，；。”？C．？；。”。 D．，、。”。4．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）和諧是社會主義核心價值觀的重要組成部分，“和合”文化傳統深深根植于中華民族的血脈之中。的好時節，天地與人和；的好感覺，人人很親和；的好人家，日子挺祥和；的共和國，心齊力更和……政通人和的美好圖景，是和諧社會、和諧生活的美麗展現。A．和風細雨和衷共濟和顏悅色和氣致祥B．和氣致祥和顏悅色和風細雨和衷共濟C．和風細雨和顏悅色和氣致祥和衷共濟D．和衷共濟和氣致祥和風細雨和顏悅色5．下列文學、文化常識及語法知識表述有誤的一項是（）A．稽首，古代的一種跪拜禮，叩頭至地；舊時為了對某人表示尊敬，不直呼其名，叫做“避諱”。B．《愚公移山》《杞人憂天》均選自《列子》，《列子》中還有很多寓言，如“夸父逐日”“穿井得一人”“歧路亡羊”等。C．“在他們的內心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家。”這是一個選擇復句。D．“前仆后繼”“侃侃而談”“心有靈犀”“活得精彩”這四個短語類型分別是并列短語、偏正短語、主謂短語、補充短語。閱讀下面材料，按要求完成各題。【材料一】在世界各國、地區或國際組織提出的21世紀人才核心素養框架中，幾乎無一例外把溝通與合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究報告指出：溝通與合作素養位列各個國際組織和經濟體高度關注的七大核心素養之首。人們經常把“溝通”和“說話”畫上等號，仿佛說起話來tāotāo（）不絕就是溝通，其實不然。溝通在本質上是一種信息的互換，雙方基于收到的信息，在各自理解的基礎上達成目標。溝通的形式非常豐富，包括說話、寫字、表情、圖片、設備等多種因素。一個溝通素養良好的個體，能夠綜合運用語言與非語言的媒介，有效地與他人或群體進行交流。有效溝通是一種人際交流過程，需要溝通雙方最終達成共同協議。為了最終達成溝通協議，需要注意三個策略：首先是溝通者要“深度理解”對方傳遞的信息、隱含的意圖、情緒、情感態度價值觀等。其次需要“有效表達”，溝通者在不同的情境下，運用語言及非語言等多種形式，清楚地傳達信息，表達思想和觀點。第三，溝通者還需具有“同理心”。同理心，是個體在人際交往中站在他人角度思考、處理問題，能夠體會他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受。同理心比同情心包含更多的認知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本動機是利他，同情心的基本動機是利己。利他動機，最終達到的目標是幫助他人減少痛苦而不期待獎勵；利己動機，則想減輕自己的壓力，或者避免不利的感受，或者期待獎勵。（改編自《溝通素養：21世紀核心素養5C模型之四》）【材料二】溝通漏斗，是指工作、學習、生活中溝通效率逐漸下降的一種現象。如果一個人心里想著100%的東西，當你在眾人面前、公開的場合用語言表達心里所想的100%的東西時，這些信息已經漏掉了20%，那么你說出來的信息就只剩下80%了。而當這80%的東西進入別人的耳朵時，由于聽眾文化水平、知識背景等原因，信息量只存活了60%。實際上，真正被別人理解并消化了的信息大概只有40%，三天過后，等聽眾遵照領悟的40%的信息開始行動時，信息量最終變成了20%。三個月后，信息衰減得可能只剩下最初的5%了。因此，我們一定要掌握一些溝通技巧，爭取讓這個“漏斗”漏得越來越少。（改編自中國知網《溝通漏斗》）【材料三】有效溝通，需要圍繞設定的目標，在個人或群體間相互傳遞信息、思想和情感。有效溝通大綱可以幫助我們理清溝通的思路，提供不同維度的思考方向和支架，它是幫助我們刻意練習，以達到自如溝通的工具。有效溝通大綱溝通對象姓名：基本情況：主要特點：溝通過程步驟策略具體內容第一步明確溝通目標對方需要作出的決策：第二步研究溝通對象對方需要知道、感到：對方在乎的具體因素：如何讓對方內心認可：第三步作出最終決策根據溝通反饋，“我”決定：（改編自《50個工具玩轉項目式學習》）6．根據拼音寫漢字，給加點字注音。tāotāo不絕提供7．根據三則材料，下列相關內容的理解或推斷正確的一項是（）A．人際溝通非常重要，其本質在于個人信息的單向輸出。B．同理心比同情心包含更多的認知因素，同理心的基本動機是利己。C．只要掌握一定的溝通技巧，就能完全避免“溝通漏斗”現象．D．借助有效溝通大綱，可以幫助我們理清溝通的思路，明確溝通的策略。8．下面是小渝和媽媽的一段對話。請你根據這段對話，結合材料內容，聯系生活實際，給小渝提出三條建議，以幫助小渝更好地與媽媽溝通。媽媽：上了高中，你不能再參加繪畫培訓了。小渝：我要參加，我喜歡繪畫！媽媽：繪畫培訓會影響學習！小渝：不，你不能干涉我的自由！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、整本書閱讀（8分）9．班級開展“我讀名著·我來說”主題活動，活動主要有兩個板塊。板塊一：“讀名著·說友情”小明摘錄了以下兩個片段，作為論據，準備發表對“友情”的看法。【片段一】話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”【片段二】正待坐下，早看見一個體面的管家，手里拿著一個大紅全帖，飛跑了進來：“張老爺來拜新中的范老爺。”……范進再三推辭，張鄉紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般，若要如此，就是見外了。”范進方才把銀子收下，作揖謝了。（1）請根據【片段一】的內容提示，補充具體情節，幫小明完成下面的論據。真正的友情應該像____ ____（不少于20字）（2）小明要怎樣使用片段二這個論據？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）以這兩則名著片段為論據，小明要表明自己怎樣的“友情”觀？（不超過15字）板塊二：“品人物·擬書名”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）從以下三部作品中任選其一，根據示例，從主要人物的角度再擬一個書名，并結合作品內容簡要闡釋理由。（不少于30字）A．《西游記》B．《童年》C．《駱駝祥子》示例：從簡·愛的角度，我給《簡·愛》擬名為“獨立人生”。她在蓋茨海德，不盲目順從，堅持自己的想法；在洛伍德，克服一切困難學習，努力獲得獨立生活的能力；在桑菲爾德，追求平等的愛情，拒絕依賴婚姻去生活。這個書名，能強調出簡·愛在生活、工作和愛情中始終保持獨立的形象特征，引導讀者思考對待人生的態度。我選()（填序號）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、詩歌閱讀（4分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游陳與義憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。10．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A．首句憶往昔，再現了二十多年前與蒙英午橋宴飲的歡樂場景。B．“杏花”與“吹笛”兩個句子，有聲有色，視聽結合，畫面感極強。C．“閑”字寫詞人夜間登上小閣，賞雨后初晴之景的愉悅與閑適。D．上片重在記敘描寫，下片重在議論抒情，今昔對比，渾成自然。11．“二十余年如一夢”與辛棄疾“夢回吹角連營”都寫到了“夢”，“夢”中蘊含的情感各不相同，請簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言文閱讀（8分）郭泰宇林宗，太原介休人。少孤養母。年二十，為縣小吏，喟然嘆曰：“大丈夫焉能處斗筲①之役！”乃言于母，欲就師問，母對之曰：“無資奈何？”泰曰：“無用資為！”遂辭母而行，至成皋屈伯彥②精廬。并日而食，衣不益形，人不堪其憂，泰不改其樂。三年之后，博通墳籍③。泰性明知人，周游郡國。嘗止陳國，童子魏昭求入其房，供給灑掃。泰曰：“年少當精義書，曷為求近我乎？”昭曰：“蓋聞經師易遇，人師難遭，故欲以素絲之質，附近朱藍④耳。”泰美其言，遂友而善之。叔達客居太原，未有知名。叔達曾至市買甑⑤，荷甑墮地，徑去不顧。時適遇泰，泰異而問之：“甑破可惜，何以不顧？”叔達曰：“甑以破矣，視之何益？”泰與之言，知其德性，勸使讀書。游學十年，知名當世。泰嘗止陳留學宮，學生左原犯事斥逐。泰具酒食勞原于路側，謂之曰：“且蘧伯玉⑥、顏子淵⑦猶有過，誰能無乎？慎勿恚恨，責躬而已。”或曰：“何為禮慰小人？”泰曰：“吾懼其致害，故訓之。”（節選自《后漢紀》）【注】①斗筲（shāo）：比喻氣量狹小或才識短淺。②屈伯彥：東漢末期大儒，被尊稱為“屈子”。③墳籍：古代典籍。④朱藍：純正之色。⑤甑（zèng）：煮飯用的陶器。⑥蘧伯玉，春秋末年衛國大夫，孔子周游列國，數次投奔蘧伯玉，贊蘧伯玉是真正的君子。⑦顏子淵，孔子最得意的弟子。12．下列加點詞的解釋不恰當的一項是（）A．人師難遭遭：遇到 B．遂友而善之友：朋友C．泰具酒食具：備辦、置辦 D．何為禮慰小人小人：人格卑鄙或見識短淺的人13．下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）A．大丈夫焉能處斗筲之役雖我之死，有子存焉B．遂辭母而行學而不思則罔，思而不學則殆C．曷為求近我乎不足為外人道也D．甑以破矣，視之何益固以怪之矣14．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。叔達曾至市買甑，荷甑墮地，徑去不顧。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．子曰：“人而不仁，疾（疾，痛恨）之已甚，亂也。”對于犯了錯誤的人，郭泰是怎么做的？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、現代文閱讀Ⅰ（7分）ChatGPT會影響到人類社會嗎①面向普通受眾的最新人工智能（AI）交互產品ChatGPT，近來備受關注。②ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研發的最新聊天機器人模型。現實生活中，各種應用軟件里的機器人客服，以及蘋果手機的Sin，國產智能音箱里的小度、小愛、天貓精靈等，廣義上都是與ChatGPT類似的人工智能產品。它們能夠通過理解人類語言與互動者進行對話，還能根據聊天上下文進行互動等。只不過，ChatGPT學習能力最強，“智慧”等級最高，能夠回答人類提出的各種遠超以往難度的復雜問題，致使其爆火全球。③ChatGPT在和全球網友互動中，有著各種令人吃驚的成績。參加了美國高校的入學資格考試，成績為中等學生水平；用《坎特伯雷故事集》風格改寫了90年代熱門歌曲《BabyGotBack》：用《老友記》主角口吻創作了劇本對白；構思了簡短的偵探小說：簡要闡釋了經濟學理論；給出了消除經濟不平等的六點計劃……ChatGPT甚至能夠按照預設的道德準則，從“人類反饋中強化學習”，以此識別惡意信息并拒絕給出有效回答。④在某種意義上，ChatGPT越來越像一個“真實的人”。理論上，只要算力足夠強大，ChatGPT與人類的互動越多，它就將“成長”越快。雖然大型語言模型無法像人類一樣思考，但基于模型算法得出的答案，在傳播理論的助推下，越來越具有迷惑性，也越來越真實。這意味著ChatGPT能夠形成具備一定邏輯的“思考”結果，而基于這一能力，已經有很多人開始通過ChatGPT取巧逃避本應需要人類大腦思考而進行的工作。⑤巴黎政治大學已宣布，禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具，旨在防止學術欺詐和剽竊：外國專家表示ChatGPT將增加虛假信息風險；斯坦福團隊推出DeteciGPT，阻止學生用AI寫作業。ChatGPT面世僅兩個月，就已經影響到了人類社會。人們在暢想高科技的未來社會的同時，實際很難想象出下一代的人工智能交互產品能夠發展并影響人類到何種地步。⑥讓人工智能不斷進化演變，最終能夠像人類一樣思考，本是這一科研領域的終極目標。只要時間足夠長，人工智能必然能夠發展具備科幻電影里所描繪的能力但正如科幻電影里的人工智能總會超出人類控制一樣，當前基于大數據學習和給定模型下的人工智能始終存在著近乎無解的“黑箱”弊端——人們無法理解算法背后的各種邏輯，以及在這些邏輯下運行程序將會對人造成的影響。⑦故而，雖然ChatGPT的出現并不令人意外，但還是讓人類社會有點措手不及。可以預見的是，“真實的人”群體只會在未來社會中越來越多地出現，充當各種各樣的角色。也因此，每每有更為先進的人工智能產品面世，人們都會想要從倫理、法律等多重角度審視。宏觀層面對人工智能發展進行必要約束，已經在人類社會取得共識。這正說明，能夠始終保持獨立冷靜思考的人類，最終將會把控住人工智能乃至科技發展的方向。基于這份清醒，人工智能的不斷迭代發展就有望保持平衡，算法“黑箱”也最終有望破解。（選自光明網，有刪改）16．閱讀文章第②自然段，簡要概括什么是ChatGPT？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．結合下列句子中加點的詞語，體會說明文語言的準確、嚴謹。ChatGPT面世僅兩個月，就已經影響到了人類社會。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．結合對文章的理解，你認為ChatGPT會影響到人類社會嗎？我們應該采取哪些有效舉措？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、現代文閱讀Ⅱ（7分）有趣的靈魂都有靜氣朱光潛①所謂“感受”是被動的，是容許自然界事物感動我的感官和心靈。這兩個字涵義極廣。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，而各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。②比方路邊有一棵蒼松，你看見它只覺得可以砍來造船；我見到它可以讓人納涼；旁人也許說它很宜于入畫，或者說它是高風亮節的象征。反應不同，都是由于感受力有強有弱。③世間天才之所以為天才，固然由于他具有偉大的創造力，而他的感受力也分外比一般人強烈。比方詩人和美術家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，你就請伯牙為他彈琴，他也只聯想到棉匠彈棉花④感受也可以說是“領略”，不過領略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動的人，也是最能領略的人。所謂領略，就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，喝漢只管滿口吞咽，會喝茶的人卻一口ー口的細啜，能領略其中風味。⑤能處處領略到趣味的人絕不至于岑寂，也絕不至于煩悶。朱子有一首詩說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。”這是一種絕美的境界。你姑且閉目一思索，把這幅圖畫印在腦里，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩比擬人生苦樂多么愜當！一般人的生活干燥，只是因為他們的“半畝方塘”中沒有天光云影，沒有源頭活水來，這源頭活水便是領略到的趣味。⑥領略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養。⑦大約靜中比較容易見出趣味。物理上有一定律說：兩物不能同時并存于同一空間。這個定律在心理方面也說得通。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。⑧我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠不沉寂的。你的心境愈空靈，你愈不覺得物界沉寂，或者我還可以進一步說，你的心界愈空靈，你也愈不覺得物界喧嘈。所以，習靜并不必定要進空谷，也不必定學佛家靜坐參禪。⑨靜與閑也不相同。許多閑人不必都能領略靜中趣味，而能領略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵世喧嚷中，你偶然丟開一切，悠然遐想，你心中便驀然似有一道靈光閃爍，無窮妙語便源源而來。這便是忙中靜趣。⑩我這番話都是替兩句人人知道的詩下注腳。這兩句詩就是“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同”。大約詩人的領略力比一般人都要大。?我生平不怕呆人，也不怕聰明過度的人，只是對著沒有趣味的人，要勉強和他說應酬話，真是覺得苦也。你對著有趣味的人，你并不必多談話，只是默然相對，心領神會，便可覺得朋友中間的無上至樂。你有時大概也發生同樣感想吧？（選自朱光潛《談美書簡·給青年的十二封信》，有刪改）19．下面對文章所表達的觀點的理解和概括，不正確的一項是（）A．感受力可以讓我們的內心世界生發出諸多趣味。 B．世間天才通常有優于一般人的創造力和感受力。C．心地若被世俗繁雜填滿就很難感受生活的趣味。 D．人跡罕至、環境優雅的地方更宜感受靜中之趣。20．下面關于文章論證方面的表述，分析不恰當的一項是（）A．文章第②③段中的“比方”，是在進行舉例論證。 B．第④段借“領略”談“感受”，運用了對比論證。C．文中多次引用古詩語句，證明古代優秀詩人之多。D．全文擺事實講道理，條分縷析中，觀點水到渠成。21．思考探究：文章最后一段的用意是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、現代文閱讀Ⅲ（13分）筆緣丁立梅①做這個，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。②我是被他店里的古樸吸引住的。③店門口，青花藍布之上，懸一支特大號的毛筆。筆桿是用青花瓷做的。誰舍得用這筆來寫字啊，得收著藏著才是。④這是邊陲古鎮。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小島，安靜得不像話。⑤我也才從那大紅大綠的熱鬧中走過來。看見這店，身旁的大紅大綠全都走遠了，喧鬧聲響也都走遠了，人自覺靜了。⑥怎么能不靜？看他，靜靜的一個人，像支懸在墻上的狼毫①。白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握鑷子，膝上攤一堆說不上是什么動物的毛，一根一根地撿。他每撿一根，都要對著光亮處仔細看一下，分辨出毛的成色、鋒穎、粗細、直順等等。復低頭，再撿。這樣的動作，他不厭其煩地做，一做十五年。⑦店堂狹窄，只容一人過。兩邊墻壁上，懸著字畫。筆架上，各色各樣的毛筆，或插著，或懸著，或躺著。有長有短，有粗有細，總有成百上千支吧。這些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出來，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去絨、齊材子、墊胎、分頭、做披毛，再結扎成毫。他說，做成一支毛筆，要一百二十道工序，每一道，都馬虎不得。⑧從前他不是做筆的。他父親是。他父親的父親也是。算是祖傳了。父親做筆，名聲很大，方圓幾百里，都叫得響。有個頂有名的書法家，專程跑上幾百里，去買他父親做的筆，一買幾十年。書法家說，不是他父親做的筆，那字，就不成字了總也寫不出那種味道來。⑨父親臨終前，難咽氣，說斷了祖宗手藝。他當時在一家機械廠任職，還是個副廠長呢，多少人羨慕著啊。可是，為了讓父親能閉上眼睛上路，他選擇了辭職，拿起鑷子和牛角梳。⑩這一做，就放不下了。說是熱愛，莫若說是習慣了吧。每天早上醒來，他總要摸摸鏈子和牛角梳，再把室內所有的筆，都數上一遍，才安心。這種感情，不能籠統地說成執著或是熱愛。它是什么呢？就好比你餓了要吃飯，你渴了要喝水，你打個噴嚏會流眼淚，就這樣自然而然的。哎呀，說不清啦，最后他這么說。?他輾轉過不少地方，帶著他的手藝。我這賣的不是筆，賣的是懂得。現在，能靜下心來寫字畫畫的人少，懂得欣賞這種手工藝的行家，更少了。他來到這邊陲小鎮，一年四季觀光客不少，也總能碰上一兩個懂筆的知己。所以，他住了下來。有個安徽的書法家，問他訂制了十萬塊錢一支的羊毫。那得在上萬只羊身上，挑出頂級中的頂級的毛，沒有任何雜質，長短色澤粗細都一樣。他為做這支羊毫②，花費了半年時間。?遇到懂它的人，值！他笑了。房租卻越來越貴，原來的店鋪有兩大間呢，寬敞明亮的，好著呢。現在只剩下這么一小間了，他說。?他有兩個孩子，一兒一女，都念初中了。孩子卻對做筆沒興趣，有時放學回來，他苦心勸說，讓他們幫著揀毛，他們卻弄得亂七八糟的。做這個，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。?他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支筆上，都刻上了他的名字。?我不懂筆。但我還是請他推薦買了兩支，八十塊錢一支。筆桿上，鑲了一圈青花瓷，很典雅。我帶回來，插在書房的筆筒中。外面的桂花或是梅花，開得正好的時候，我會掐一兩枝回家，和這兩支毛筆插在一起。【注】①狼毫：筆頭是用黃鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：筆頭是用山羊毛制成的。22．下面對文章相關內容的分析，不正確的一項是（）A．作者用邊陲古鎮里小店“安靜得不像話”，來襯托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。B．文中第?段運用插敘的手法，讓故事內容豐富，故事情節富有變化，人物形象更飽滿。C．房租越來越貴，章京平為自己只剩下一小間的店鋪，經濟效益受損而深深地惋惜無奈。D．文章的最后一段既與標題“筆緣”相照應，又深化了中心，表達了我對章京平的敬佩。23．請依據文章內容，在下面的橫線上填寫合適的語句。①我進店攀談，章京平介紹做筆工序。→②父親臨終囑托，。→③書法家訂購羊毫，。→④，章京平苦心勸說。→⑤我不懂筆，章京平推薦我買了兩支心儀的毛筆。24．根據要求品析下列句子的表達效果。（1）白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握鑷子，膝上攤一堆說不上是什么動物的毛，一根一根地撿。（從人物描寫方法的角度）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）每天早上醒來，他總要摸摸鑷子和牛角梳，再把室內所有的筆，都數上一遍，才安心。（從加點詞語運用角度）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．請結合文章內容談談你對第?段畫線句子的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．請聯系文章內容，說說你從中獲得哪些啟示或感悟。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、寫作（50分）27．美文回味，余香裊裊；雅言思量，余香綿長……生活中總會有些經歷，在記憶里留有余香、縈繞心間。請以“余香”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②不少于600字（詩歌不少于30行）；③不得抄襲或套用；④文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。

答案解析部分1．【答案】千磨萬擊還堅勁；豐年留客足雞豚；素湍綠潭；回清倒影；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；取義成仁今日事；人間遍種自由花【解析】【分析】（1）鄭燮《竹石》描繪竹子歷經磨難仍挺立的堅韌，“千磨萬擊還堅勁”展現竹子頑強，用以勉勵人們面對困境不屈服。

（2）陸游《游山西村》開篇描繪農家淳樸熱情，“豐年留客足雞豚”呈現出豐收年景中農家待客的豐盛。

（3）酈道元《三峽》“素湍綠潭，回清倒影”描繪出冬春時三峽江水湍急、潭水清澈的畫面；白居易《錢塘江春行》“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”細膩勾勒出早春花草初長的生機勃勃。

（4）陳毅《梅嶺三章》“取義成仁今日事，人間遍種自由花”化用典故，表達為革命獻身，堅信共產主義理想終將實現的信念。

故答案為：千磨萬擊還堅勁；豐年留客足雞豚；素湍綠潭；回清倒影；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；取義成仁今日事；人間遍種自由花

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。2．【答案】D【解析】【分析】D語序不當，應該前后句內容調換：勞動教育不僅為了提高學生的勞動技能水平，更是為了提升學生的精神面貌。故答案為：D【點評】本題考查對語病的分析，常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當、不合邏輯、成分贅余、語序不當等，平時學習時要注意整理歸類辨析。3．【答案】C【解析】【分析】A.文段“哪有一帆風順呢”是反問句，句末應用問號，“日日行，不怕千萬里”與“常常做，不怕千萬事”是并列關系，應用分號，“俗話說”后面內容完整引用，句號應在引號內，文末句子為陳述語氣，應用句號。A選項最后一處使用問號錯誤，A錯誤。

B.“哪有一帆風順呢”是反問句，句首應用問號，并非逗號；“日日行，不怕千萬里”與“常常做，不怕千萬事”中間應用分號，不是逗號；文末句子為陳述語氣，應用句號，不是問號。B錯誤。

C.“哪有一帆風順呢”為反問句，使用問號恰當；“日日行，不怕千萬里”和“常常做，不怕千萬事”是并列分句，使用分號正確；“俗話說”后的內容屬完整引用，句號在引號內符合規范；文末句子為陳述語氣，使用句號。C正確。

D.“哪有一帆風順呢”是反問句，句首應用問號，不是逗號；“日日行，不怕千萬里”與“常常做，不怕千萬事”是并列關系，應用分號，不是頓號。D錯誤。

故答案為：C.

【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。4．【答案】C【解析】【分析】A.“和風細雨”常用來描繪溫和的風雨天氣，與“好時節，天地與人和”語境相符，“和衷共濟”強調同心協力克服困難，并不適用于“好感覺，人人很親和”的語境，“和顏悅色”用來形容人的神情和藹喜悅，與“好人家，日子挺祥和”語境不符，“和氣致祥”表達和睦融洽能帶來吉祥，不適合“共和國，心齊力更和”的語境。A錯誤。

B.“和氣致祥”表達和睦融洽能帶來吉祥，無法用來修飾“好時節，天地與人和”，“和顏悅色”用來描繪人的神情，不能用于“好感覺，人人很親和”，“和風細雨”描繪天氣，不適合“好人家，日子挺祥和”，“和衷共濟”強調同心協力克服困難，更契合“共和國，心齊力更和”，但前面搭配錯誤。B錯誤。

C.“和風細雨”描繪溫和的風雨，符合“好時節，天地與人和”；“和顏悅色”形容人的神情和藹喜悅，匹配“好感覺，人人很親和”；“和氣致祥”體現和睦融洽帶來吉祥，契合“好人家，日子挺祥和”；“和衷共濟”表達同心協力，與“共和國，心齊力更和”相符。C正確。

D.“和衷共濟”強調同心協力克服困難，不適合“好時節，天地與人和”，“和氣致祥”不能用來形容“好感覺，人人很親和”，“和風細雨”描繪天氣，無法修飾“好人家，日子挺祥和”，“和顏悅色”用于形容人的神情，不適合“共和國，心齊力更和”。D錯誤。

故答案為：C.

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。5．【答案】B【解析】【分析】A.“稽首，古代的一種跪拜禮，叩頭至地；舊時為了對某人表示尊敬，不直呼其名，叫做‘避諱’”，對“稽首”和“避諱”的解釋符合文學文化常識，A正確。

B.“夸父逐日”出自《山海經》，“穿井得一人”出自《呂氏春秋》，并非都選自《列子》，只有《愚公移山》《杞人憂天》《歧路亡羊》選自《列子》，所以“《愚公移山》《杞人憂天》均選自《列子》，《列子》中還有很多寓言，如‘夸父逐日’‘穿井得一人’‘歧路亡羊’等”表述錯誤，B錯誤。

C.“在他們的內心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家”，句中使用了“與其說……毋寧說……”的關聯詞，是典型的選擇復句的標志，所以這是一個選擇復句，C正確。

D.“前仆后繼”中“前仆”和“后繼”是并列關系，為并列短語；“侃侃而談”中“侃侃”修飾“談”，是偏正短語；“心有靈犀”中“心”是主語，“有靈犀”是謂語，為主謂短語；“活得精彩”中“精彩”補充說明“活”的程度，為補充短語，所以“前仆后繼”“侃侃而談”“心有靈犀”“活得精彩”這四個短語類型分別是并列短語、偏正短語、主謂短語、補充短語的表述正確，D正確。

故答案為：B.

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節做出正確的評價。【答案】6．滔滔；tí7．D8．①明確溝通目標，了解媽媽不讓自己參加繪畫培訓的原因，以及自己參加繪畫培訓的需求和想法。②研究溝通對象，媽媽可能擔心繪畫培訓影響學習，需要讓媽媽了解繪畫培訓對自己的重要性，以及自己會如何平衡學習和繪畫培訓的時間。③有效表達，用平和的語氣和媽媽溝通，表達自己對繪畫的熱愛和參加培訓的決心，同時也要聽取媽媽的意見和建議。【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯系生活，聯系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。6．本題考查對字音字形的掌握。“tāotāo不絕”，根據語境和詞語積累，應寫作“滔滔不絕”，“滔滔”形容像流水一樣連續不斷，常用來形容人說話連續不斷，所以此處應填“滔滔”。“提供”的“提”，讀音為“tí”，意為供給（意見、資料、物資、條件等）。故答案為：滔滔；tí。7．A.由材料一第二段“溝通在本質上是一種信息的互換，雙方基于收到的信息，在各自理解的基礎上達成目標”可知，人際溝通是信息的互換，并非個人信息的單向輸出，A選項錯誤。

B.依據材料一第三段“同理心比同情心包含更多的認知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本動機是利他，同情心的基本動機是利己”，可知同理心的基本動機是利他，不是利己，B選項錯誤。

C.從材料二“我們一定要掌握一些溝通技巧，爭取讓這個‘漏斗’漏得越來越少”可知，掌握溝通技巧只能減少“溝通漏斗”現象，不能完全避免，C選項錯誤。

D.根據材料三“有效溝通大綱可以幫助我們理清溝通的思路，提供不同維度的思考方向和支架，它是幫助我們刻意練習，以達到自如溝通的工具”，可以得出借助有效溝通大綱，能幫助我們理清溝通思路，明確溝通策略，D選項正確。故答案為：D。8．本題考查結合材料內容解決實際問題的能力。明確溝通目標：小渝應先明確自己和媽媽溝通的目標，即要讓媽媽理解自己對繪畫的熱愛，以及參加繪畫培訓的需求，同時也要了解媽媽不讓自己參加繪畫培訓的真正原因。例如，小渝可以在溝通前認真思考自己希望通過這次溝通達到什么結果，是希望媽媽同意自己繼續參加繪畫培訓，還是希望和媽媽一起探討如何平衡繪畫培訓和學習的關系。小渝可以試著站在媽媽的角度思考，媽媽可能認為繪畫培訓會影響學習，那么小渝就需要思考如何向媽媽證明參加繪畫培訓不會對學習造成負面影響，或者反而能促進學習。研究溝通對象：小渝要深入了解媽媽的想法和感受。媽媽擔心繪畫培訓影響學習，小渝可以讓媽媽知道繪畫對自己的重要性，比如繪畫可以緩解學習壓力，培養創造力和想象力等。小渝還可以思考媽媽在乎的具體因素，比如媽媽可能在乎自己的學習成績、未來的發展等。針對這些因素，小渝可以提出具體的計劃，如合理安排學習和繪畫的時間，保證學習成績不受影響，同時展示自己在繪畫方面的潛力和目標，讓媽媽明白參加繪畫培訓對自己的未來發展是有益的。有效表達：在與媽媽溝通時，小渝要用平和、尊重的語氣，避免使用過激的語言。例如，小渝可以說：“媽媽，我知道您擔心繪畫培訓會影響我的學習，但是我真的很喜歡繪畫，它對我來說不僅僅是一種愛好，更是我表達自己的方式。”小渝要清晰地表達自己的想法和觀點，同時也要認真傾聽媽媽的意見和建議。比如，媽媽提出擔心后，小渝可以回應：“我理解您的擔心，我會合理安排時間，制定一個詳細的學習和繪畫計劃，保證不會讓學習成績下降。您覺得這樣可以嗎？”故答案為：①明確溝通目標，了解媽媽不讓自己參加繪畫培訓的原因，以及自己參加繪畫培訓的需求和想法。②研究溝通對象，媽媽可能擔心繪畫培訓影響學習，需要讓媽媽了解繪畫培訓對自己的重要性，以及自己會如何平衡學習和繪畫培訓的時間。③有效表達，用平和的語氣和媽媽溝通，表達自己對繪畫的熱愛和參加培訓的決心，同時也要聽取媽媽的意見和建議。9．【答案】(1)魯達挺身而出，大鬧野豬林（必須答出“野豬林”）

(2)將之作為反面論證材料（或“反面例子”，或“反面例證材料”，意思對即可），讓人們清楚“真友情”絕不是建立在有利用價值的基礎之上的（或“真友情絕不是相互利用”，意思對即可）

(3)真友情是能急人之困（或“真友情是能及時對危難之際的朋友施以援手”，或“患難見真友情”，意思對即可）

(4)示例：《西游記》從孫悟空的角度，給《西游記》擬名為“看我七十二變”。西行路上困難重重且各有不同，車遲國斗法、三調芭蕉扇……孫悟空發揮自己的七十二變神通，逐一降妖除魔，保護唐僧順利取經。這個書名，表現出了悟空本領之大，從而引導讀者關注取經困難之多，體會到取經人的勇敢與堅定。【解析】【分析】（1）題目要求根據片段一的內容提示，補充具體情節來闡述真正的友情。片段一講述了魯智深在野豬林救林沖的情節，體現了魯智深對林沖的深厚情誼。（2）片段二描述了范進中舉后，張鄉紳前來攀附的情節，張鄉紳與范進之間的關系并非真正的友情，而是基于利益的結合。所以這個論據可作為反面材料，用于說明真正的友情不應建立在利益之上。（3）綜合兩個片段，片段一體現了魯智深在林沖危難時的出手相助，是真正的友情；片段二則展現了虛假的利益之交。由此可歸納出小明要表明的友情觀是真正的友情是能在朋友危難時伸出援手。

（4）題目要求從三部作品中任選其一，從主要人物的角度擬一個書名，并結合作品內容闡釋理由。以《西游記》為例，從孫悟空的角度擬名，可以突出他的某個特點或經歷。

故答案為：(1)魯達挺身而出，大鬧野豬林（必須答出“野豬林”）

(2)將之作為反面論證材料（或“反面例子”，或“反面例證材料”，意思對即可），讓人們清楚“真友情”絕不是建立在有利用價值的基礎之上的（或“真友情絕不是相互利用”，意思對即可）

(3)真友情是能急人之困（或“真友情是能及時對危難之際的朋友施以援手”，或“患難見真友情”，意思對即可）

(4)示例：《西游記》從孫悟空的角度，給《西游記》擬名為“看我七十二變”。西行路上困難重重且各有不同，車遲國斗法、三調芭蕉扇……孫悟空發揮自己的七十二變神通，逐一降妖除魔，保護唐僧順利取經。這個書名，表現出了悟空本領之大，從而引導讀者關注取經困難之多，體會到取經人的勇敢與堅定。

【點評】本題考查文學名著情節的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。【答案】10．C11．二十年滄桑如夢，陳與義的“夢”中蘊含著因國破家亡、世事滄桑、人生如寄帶來的悵惘之情；辛棄疾通過夢回軍中殺敵建功，表達為國建功的渴望和壯志難酬的感傷。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。10．A選項：“憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英”，首句直接回憶往昔，生動地再現了二十多年前與諸多豪杰在午橋宴飲的歡樂場景，A選項理解正確。

B選項：“杏花疏影里，吹笛到天明”，“杏花”是視覺描寫，描繪出疏落的杏花在月色下的朦朧之美，“吹笛”是聽覺描寫，通過笛聲營造出一種清幽的氛圍，兩個句子有聲有色，視聽結合，畫面感極強，B選項分析準確。

C選項：“閑登小閣看新晴”，從表面上看，“閑”字似乎體現了詞人悠閑的狀態，但結合上下文“二十余年如一夢，此身雖在堪驚”可知，詞人經歷了國家的興衰變遷，內心充滿了悲涼與感慨。此時的“閑”實則是一種無奈與落寞，是歷經滄桑后的孤寂與惆悵，并非是賞景時的愉悅與閑適，C選項理解錯誤。

D選項：上片通過回憶“午橋橋上飲”“杏花疏影里，吹笛到天明”等場景，重在記敘描寫往昔的歡樂時光；下片“二十余年如一夢，此身雖在堪驚”“古今多少事，漁唱起三更”則重在議論抒情，感慨時光流逝、世事無常，今昔對比，情感表達自然流暢，渾成一體，D選項分析正確。故答案為：C。11．本題重點考查對詩詞中情感的理解與分析。“二十余年如一夢，此身雖在堪驚”，陳與義經歷了北宋的滅亡，在這二十多年間，他目睹了國家的破碎、社會的動蕩以及個人命運的起伏。曾經的繁華與歡樂如夢幻般消逝，如今只剩下無盡的滄桑與感慨。“夢”在這里不僅僅是對過去時光的回憶，更是對國破家亡、世事變幻的一種無奈與悵惘。它蘊含著詞人對逝去歲月的懷念，對如今凄涼現狀的悲哀，以及對人生如寄的深沉嘆息。“夢回吹角連營”，辛棄疾一生渴望收復失地，為國家建立功勛。在夢中，他回到軍隊，聽到連營的號角聲，仿佛又回到了那個充滿熱血與激情的戰場，能夠馳騁殺敵，實現自己的抱負。然而，現實中的他卻壯志難酬，只能在夢中重溫那輝煌的時刻。所以，辛棄疾的“夢”體現了他對為國建功的強烈渴望，同時也流露出他因現實中無法實現理想而產生的壯志難酬的感傷。故答案為：二十年滄桑如夢，陳與義的“夢”中蘊含著因國破家亡、世事滄桑、人生如寄帶來的悵惘之情；辛棄疾通過夢回軍中殺敵建功，表達為國建功的渴望和壯志難酬的感傷。【答案】12．B13．D14．叔達曾經到市場買甑，背著甑走在路上，甑掉到地上，他徑直離開不去回頭看。15．郭泰認為蘧伯玉、顏子淵這樣的賢人尚且有過錯，何況普通人呢，所以他讓左原不要心懷怨恨，要自我反省。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】郭泰，字林宗，是太原介休人。他年少時就失去了父親，由母親撫養長大。二十歲時，擔任縣中小吏，他感慨嘆息說：“大丈夫怎能處于才識短淺之人的役使之下呢！”于是向母親說明，想要去拜師求學，母親對他說：“沒有錢怎么辦呢？”郭泰說：“不需要費用。”于是辭別母親出行，來到成皋屈伯彥的學舍。兩天吃一天的食物，衣服不能掩蓋身體，但別人不能忍受這種憂愁，郭泰卻不改變他的快樂。三年之后，他廣泛通曉古代典籍。郭泰天性善于了解人，周游各郡國。曾在陳國停留，童子魏昭請求進入他的房間，給他灑水掃地。郭泰說：“你年紀小應當精通義理之書，為什么要來接近我呢？”魏昭說：“我聽說講授經書的老師容易遇到，為人師表的人難以遇到，所以想用沒有染色的絲的本質，靠近純正之色。”郭泰贊美他的話，于是與他做朋友并和善地對待他。叔達客居太原，還沒有什么名氣。叔達曾到市場買甑，扛著甑掉在地上，直接離開而不回頭看。當時恰好遇到郭泰，郭泰覺得奇怪就問他：“甑打破了很可惜，為什么不回頭看呢？”叔達說：“甑已經打破了，看它有什么用呢？”郭泰和他交談，了解他的品德性情，勸他讀書。游學十年，在當世很有名氣。郭泰曾在陳國留縣的學宮里停留，學生左原犯了事被斥退驅逐。郭泰準備了酒食在路邊慰勞左原，對他說：“即使是蘧伯玉、顏子淵尚且有過錯，誰能沒有過錯呢？千萬不要怨恨，責備自己就行了。”有人說：“為什么要以禮慰問小人呢？”郭泰說：“我擔心他會造成禍害，所以教導他。”12．對于選項B，“遂友而善之”，根據上下文語境，這里的“友”不應解釋為“朋友”，而是“以……為友，與……做朋友”的意思，是名詞用作動詞。整句話的意思是“于是與他做朋友并和善地對待他”。所以B選項解釋不恰當。

故答案為：B13．A中，“大丈夫焉能處斗筲之役”的“焉”是疑問代詞，表反問，可譯為“怎么”；“雖我之死，有子存焉”的“焉”是助詞，表陳述的語氣，可不譯。二者意義和用法不同。

B中，“遂辭母而行”的“而”是連詞，表順承，可不譯；“學而不思則罔，思而不學則殆”的“而”是連詞，表轉折，可譯為“但是”。二者意義和用法不同。

C中，“曷為求近我乎”的“為”是連詞，表原因，可譯為“因為”；“不足為外人道也”的“為”是介詞，可譯為“對、向”。二者意義和用法不同。

D中，“甑以破矣，視之何益”和“固以怪之矣”的“以”都是副詞，意思是“已經”。二者意義和用法相同。

故答案為：D14．本題考查文言句子翻譯：重點詞語“曾”解釋為“曾經”；“至”是“到”的意思；“市”指“集市”；“荷”是“背著”；“墮地”即“掉在地上”；“徑去”意為“徑直離開”；“顧”是“（回頭）看”。整句話翻譯為“叔達曾經到市場買甑，背著甑走在路上，甑掉到地上，他徑直離開不去回頭看”。

故答案為：叔達曾經到市場買甑，背著甑走在路上，甑掉到地上，他徑直離開不去回頭看。15．從文中“泰嘗止陳留學宮，學生左原犯事斥逐。泰具酒食勞原于路側，謂之曰：‘且蘧伯玉、顏子淵猶有過，誰能無乎？慎勿恚恨，責躬而已。’”可以看出，當學生左原犯事被斥逐后，郭泰在路邊備設酒食來慰問他。郭泰以蘧伯玉、顏子淵這樣的賢人尚且有過錯為例，告訴左原誰都可能犯錯，讓他不要心懷怨恨，要自我反省。

故答案為：郭泰認為蘧伯玉、顏子淵這樣的賢人尚且有過錯，何況普通人呢，所以他讓左原不要心懷怨恨，要自我反省。【答案】16．ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研發的最新聊天機器人模型，它能夠通過理解人類語言與互動者進行對話，還能根據聊天上下文進行互動等，學習能力最強，“智慧”等級最高，能夠回答人類提出的各種復雜問題。17．“僅兩個月”表示時間很短，突出了ChatGPT對人類社會產生影響的速度之快，體現了說明文語言的準確、嚴謹。18．會影響。有效舉措：①從倫理、法律等多重角度審視人工智能的發展，對其進行必要的約束；②加強對人工智能的研究，提高人類對算法背后邏輯的理解能力，破解算法“黑箱”；③引導人們保持獨立冷靜的思考，把控人工智能乃至科技發展的方向。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。16．本題考查內容概括與下定義：在給ChatGPT下定義時，首先要明確其所屬類別。文中表明ChatGPT是“人工智能研究公司OpenAI研發的最新聊天機器人模型”，這確定了它的類別。接著，需找出其區別于其他同類產品的本質特征。文中提到“它們能夠通過理解人類語言與互動者進行對話，還能根據聊天上下文進行互動等”，這體現了它與人類互動的基本方式；“ChatGPT學習能力最強，‘智慧’等級最高，能夠回答人類提出的各種遠超以往難度的復雜問題”，突出了它在學習能力和解決問題能力上的優勢。將這些信息整合起來，就可以準確概括ChatGPT的定義。

故答案為：ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研發的最新聊天機器人模型，它能夠通過理解人類語言與互動者進行對話，還能根據聊天上下文進行互動等，學習能力最強，“智慧”等級最高，能夠回答人類提出的各種復雜問題。17．本題考查說明文語言特點：在“ChatGPT面世僅兩個月，就已經影響到了人類社會”這句話中，“僅”這個副詞起到了關鍵作用。“僅”表示數量少或時間短，在這里修飾“兩個月”，強調ChatGPT從面世到對人類社會產生影響，所經歷的時間非常短暫。這種表述讓讀者能夠直觀感受到ChatGPT影響力的迅速，突出了其對人類社會影響的速度之快。而這一準確的表述，也體現了說明文語言嚴謹、客觀的特點，讓讀者對ChatGPT的影響力有更清晰、準確的認識。

故答案為：“僅兩個月”表示時間很短，突出了ChatGPT對人類社會產生影響的速度之快，體現了說明文語言的準確、嚴謹。18．本題考查內容理解概括：從文章內容來看，ChatGPT已經對人類社會產生了影響，如巴黎政治大學禁止使用ChatGPT防止學術欺詐和剽竊，這表明它對學術領域造成了沖擊；外國專家提出ChatGPT將增加虛假信息風險，體現了它在信息傳播方面帶來的問題。因此，可以確定ChatGPT會影響人類社會。在應對措施方面，文章提到“人們都會想要從倫理、法律等多重角度審視。宏觀層面對人工智能發展進行必要約束”，這說明我們需要建立健全倫理和法律體系，從制度層面規范人工智能的發展。同時，“能夠始終保持獨立冷靜思考的人類，最終將會把控住人工智能乃至科技發展的方向”，強調人類要保持理性思考，主動引導人工智能的發展方向。此外，針對人工智能存在的“黑箱”弊端，我們還應加強相關研究，提高對算法邏輯的理解，破解“黑箱”問題，從而更好地掌控人工智能。

故答案為：會影響。有效舉措：①從倫理、法律等多重角度審視人工智能的發展，對其進行必要的約束；②加強對人工智能的研究，提高人類對算法背后邏輯的理解能力，破解算法“黑箱”；③引導人們保持獨立冷靜的思考，把控人工智能乃至科技發展的方向。【答案】19．D20．C21．文章最后一段通過作者與有趣味的人相處的感受，強調了感受力和趣味對于人生的重要性，同時也引發讀者對自身感受和趣味的思考，進一步深化了文章的主題。【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯系生活，聯系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。19．A選項：文章開篇點明感受能讓我們對事物產生不同反應，后文又提到領略趣味能讓生活充滿樂趣，而領略是感受的一方面，所以感受力可以讓內心世界生發出諸多趣味，A選項正確。

B選項：第③段明確指出“世間天才之所以為天才，固然由于他具有偉大的創造力，而他的感受力也分外比一般人強烈”，B選項正確。

C選項：從第⑦段“一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈”可知，當心地被世俗繁雜填滿，就難以感受生活的趣味，C選項正確。

D選項：第⑧段“我所謂‘靜’，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂……習靜并不必定要進空谷，也不必定學佛家靜坐參禪”表明，作者所說的“靜中之趣”強調的是心界的空靈，而非一定要身處人跡罕至、環境優雅的地方，D選項錯誤。

故答案為：D20．A選項：第②段以路邊蒼松為例，不同人對蒼松有不同反應，第③段以詩人和麻木不仁的人對事物的不同感受為例，通過具體事例進行論證，屬于舉例論證，A選項分析恰當。

B選項：第④段將“只管滿口吞咽”的喝茶方式和“一口一口細啜”的喝茶方式進行對比，前者不能領略其中風味，后者能領略其中風味，借此闡述“領略”與“感受”的關系，運用了對比論證，B選項分析恰當。

C選項：文中多次引用古詩語句，如第⑤段引用朱子的詩，是為了闡述領略趣味能讓生活充滿樂趣，第⑩段引用“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同”，是為了說明詩人的領略力比一般人要大，都是為了論證文章觀點，而非證明古代優秀詩人之多，C選項分析不恰當。

D選項：文章通過列舉具體事例，如對蒼松的不同感受、喝茶的不同方式等，以及引用古詩，層層深入地闡述觀點，做到了擺事實講道理，觀點水到渠成，D選項分析恰當。

故答案為：C21．本題考查句段作用：在內容上，文章最后一段描述了作者與有趣味的人相處的獨特感受，即與有趣味的人默然相對就能感受到無上至樂，與沒趣味的人說應酬話則覺得痛苦。這突出了趣味在人際交往中的重要性。在結構和主題上，前文一直在論述感受力和趣味對領略生活的重要性，最后一段作者以自身經歷為例，進一步強調感受力和趣味對于人生的重要意義，引發讀者對自身感受和趣味的思考，使文章主題得到深化。

故答案為：文章最后一段通過作者與有趣味的人相處的感受，強調了感受力和趣味對于人生的重要性，同時也引發讀者對自身感受和趣味的思考，進一步深化了文章的主題。【答案】22．C23．章京平辭職做筆；章京平花費半年時間制作羊毫；章京平孩子對做筆沒興趣，章京平苦心勸說24．（1）通過外貌描寫和動作描寫，生動形象地寫出了章京平做筆時的專注和認真，表現了他對做筆工藝的執著和熱愛。（2）“摸摸”“數上一遍”等詞語，生動形象地寫出了章京平對鑷子、牛角梳和筆的珍視，表現了他對做筆工藝的熱愛和執著。25．購毛筆人與賣毛筆人心靈相通、志趣相同——他們不僅注重毛筆的書寫功能，更是把毛筆看作一件藝術珍品，喜歡毛筆的古樸典雅，熱愛書法和中國傳統文化。26．示例：①傳統工藝需要傳承和堅守；②做事情要有耐心和專注；③要尊重和珍惜傳統文化。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。22．A選項：文章開篇強調做筆需耐得住性子與寂寞，描繪邊陲古鎮小店“安靜得不像話”，這種環境描寫為章京平耐得住性子與寂寞的性格特征起到了襯托作用，A選項分析正確。

B選項：第?段通過插敘，交代章京平孩子對做筆沒興趣這一情況，豐富了故事內容，使情節更具變化，也讓章京平為傳承手藝所做努力的形象更加飽滿，B選項分析正確。

C選項：文中雖提到房租越來越貴，店鋪從兩大間變為一小間，但結合第?段“遇到懂它的人，值！他笑了”可知，章京平更在意能否遇到懂筆的人，體現出他對制筆工藝的熱愛以及淡泊名利的品質，并非單純為經濟效益受損而惋惜無奈，C選項分析錯誤。

D選項：文章最后一段寫“我”購買兩支毛筆并插于書房筆筒，既呼應標題“筆緣”，又通過“我”的行為，表達對章京平的敬佩，深化文章中心，D選項分析正確。

故答案為：C23．本題考查文章內容的理解和概括：第①空：第⑨段明確提到“為了讓父親能閉上眼睛上路，他選擇了辭職，拿起鑷子和牛角梳”，可概括為章京平辭職做筆。第②空：依據第?段“有個安徽的書法家，問他訂制了十萬塊錢一支的羊毫……他為做這支羊毫，花費了半年時間”，可概括為章京平花費半年時間制作羊毫。第③空：從第?段“他有兩個孩子，一兒一女，都念初中了。孩子卻對做筆沒