《第25課觀燈》教案教材分析《觀燈》是一首河南民歌，旋律歡快，節奏明快，表現了正月十五元宵節人們觀燈的熱鬧場景。教材通過學唱歌曲、用打擊樂器伴奏和合作演唱等活動，幫助學生感受民歌的魅力，培養學生的音樂感知能力和表現能力。本課時主要通過學唱《觀燈》、用打擊樂器伴奏和合作演唱，幫助學生提高音樂素養和合作意識。學情分析一年級的學生對音樂有初步的興趣，但對節奏和合作演唱的理解較為薄弱。部分學生可能在用打擊樂器伴奏和合作演唱方面存在困難，需要通過具體的教學活動幫助他們克服這些困難。通過本課時的學習，可以進一步提升學生的音樂感知能力和表現能力，培養他們對音樂的熱愛之情。課時教學目標審美感知1.通過學唱《觀燈》，感受民歌的旋律和節奏。2.通過用打擊樂器伴奏，提高音樂感知能力。藝術表現1.能夠用打擊樂器為《觀燈》伴奏。2.能夠與同學合作，完整演唱《觀燈》。文化理解1.了解河南民歌的特點，感受元宵節的熱鬧氛圍。2.通過歌曲，培養學生的民族自豪感和對家鄉的熱愛。創意實踐1.能夠嘗試用不同的方式為歌曲伴奏，提高創造力。2.能夠與同學合作，完成合奏表演。教學重點、難點重點1.通過學唱《觀燈》，感受民歌的旋律和節奏。2.通過用打擊樂器伴奏，提高音樂感知能力。3.能夠與同學合作，完整演唱《觀燈》。難點1.用打擊樂器為《觀燈》伴奏。2.能夠與同學合作，完整演唱《觀燈》。3.能夠嘗試用不同的方式為歌曲伴奏，提高創造力。教學方法與準備教學方法情境探究法、合作探究法、講授法教具準備多媒體設備、音樂播放器、鋼琴、打擊樂器（鑼、鼓等）、樂譜教學環節教師活動學生活動導入新課創設情境(1)教師展示元宵節觀燈的圖片，引導學生想象元宵節的熱鬧場景。(2)提問：你們見過元宵節觀燈的場景嗎？元宵節有哪些傳統活動？(3)播放《觀燈》的音樂片段，引導學生初步感受歌曲的氛圍。(4)介紹本節課的學習目標：通過學唱《觀燈》，感受民歌的旋律和節奏，提高音樂感知能力和表現能力。(5)提問：你們覺得這首歌曲的旋律和節奏是怎樣的？(6)引導學生討論歌曲的旋律和節奏特點。(7)強調本節課的重點和難點，激發學生的學習興趣。(8)播放《觀燈》的完整版，引導學生仔細聆聽。1.觀看元宵節觀燈的圖片，想象元宵節的熱鬧場景。2.討論見過的元宵節觀燈情景。3.初步感受《觀燈》的音樂氛圍。4.討論歌曲的旋律和節奏特點。5.聆聽《觀燈》的完整版。評價任務1.回答準確：☆☆☆\br>2.討論積極：☆☆☆\br>3.感受深刻：☆☆☆設計意圖通過創設情境和分段聆聽，幫助學生初步感受歌曲的旋律和節奏，理解元宵節的熱鬧氛圍，激發學習興趣。活動一：學唱《觀燈》活動一：學唱《觀燈》講解歌曲(1)教師帶領學生逐句學唱《觀燈》，注意發音和節奏的準確性。(2)提問：你們覺得哪些地方需要注意？(3)引導學生注意歌詞的發音和節奏的準確性，用身體感受歌曲的節奏。(4)組織學生分組練習，每組選擇一段歌詞進行練習。(5)其他學生觀看并評價，教師給予指導和反饋。(6)播放《觀燈》的音樂，引導學生跟隨音樂完整演唱歌曲。(7)提問：你們覺得哪些地方還需要改進？(8)引導學生注意歌曲的情感表達，用聲音表現元宵節的熱鬧氣氛。1.跟隨教師逐句學唱《觀燈》，注意發音和節奏的準確性。2.分組練習，選擇一段歌詞進行練習。3.討論學唱的注意事項。4.跟隨音樂完整演唱歌曲，注意情感表達。評價任務1.發音準確：☆☆☆\br>2.節奏準確：☆☆☆\br>3.情感表達：☆☆☆設計意圖通過逐句學唱和分組練習，幫助學生掌握歌曲的旋律和節奏，提高歌唱能力，培養情感表達能力。活動二：用打擊樂器為歌曲伴奏活動二：用打擊樂器為歌曲伴奏講解伴奏方法(1)教師展示鑼、鼓等打擊樂器，講解其使用方法。(2)提問：你們覺得哪些地方可以用打擊樂器伴奏？(3)引導學生討論歌曲中適合使用打擊樂器伴奏的地方，如強拍、高潮等。(4)播放《觀燈》的音樂，引導學生嘗試用打擊樂器為歌曲伴奏。(5)提問：你們覺得哪些地方需要注意？(6)引導學生注意節奏的準確性和伴奏的配合，用身體感受節奏的變化。(7)組織學生分組練習，每組選擇一種打擊樂器進行練習。(8)其他學生觀看并評價，教師給予指導和反饋。1.了解鑼、鼓等打擊樂器的使用方法，討論歌曲中適合使用打擊樂器伴奏的地方。2.嘗試用打擊樂器為歌曲伴奏，注意節奏的準確性和伴奏的配合。3.分組練習，選擇一種打擊樂器進行練習。4.討論伴奏的注意事項。評價任務1.伴奏準確：☆☆☆\br>2.節奏準確：☆☆☆\br>3.配合默契：☆☆☆設計意圖通過講解伴奏方法和實踐練習，幫助學生掌握打擊樂器的使用技巧，提高音樂感知能力和合作意識。活動三：與同學合作，唱一唱下面的樂譜活動三：與同學合作，唱一唱下面的樂譜講解樂譜(1)教師展示《觀燈》的樂譜，講解樂譜的基本符號和節奏型。(2)提問：你們覺得這些符號和節奏型代表什么意思？(3)引導學生討論樂譜的基本符號和節奏型的意義。(4)播放《觀燈》的音樂，引導學生跟隨音樂識讀樂譜。(5)提問：你們覺得哪些地方需要注意？(6)引導學生注意節奏的準確性和音高的準確性，用身體感受節奏的變化。(7)組織學生分組練習，每組選擇一段樂譜進行練習。(8)其他學生觀看并評價，教師給予指導和反饋。1.識讀《觀燈》的樂譜，討論樂譜的基本符號和節奏型的意義。2.跟隨音樂識讀樂譜，注意節奏的準確性和音高的準確性。3.分組練習，選擇一段樂譜進行練習。4.討論識讀樂譜的注意事項。評價任務1.識讀準確：☆☆☆\br>2.演唱準確：☆☆☆\br>3.討論積極：☆☆☆設計意圖通過講解樂譜和實踐練習，幫助學生掌握基本的識譜能力，為后續的合作演唱打下基礎。作業設計聽音樂1.回家后，再次聆聽《觀燈》的音樂，感受歌曲的旋律和節奏。2.用圖畫的形式表現歌曲中的元宵節觀燈場景，并標注音樂的片段。3.與家長一起練習用打擊樂器為《觀燈》伴奏，準備下一次的表演。創編活動1.選擇一個自己喜歡的歌曲，嘗試用不同的方式為歌曲伴奏，提高創造力。2.用簡單的樂器為伴奏的旋律伴奏，增強表現力。3.與同學分享自己的創編成果，互相評價和改進。板書設計《觀燈》1.學唱《觀燈》-逐句學唱，注意發音和節奏的準確性-分組練習，選擇一段歌詞進行練習-跟隨音樂完整演唱歌曲，注意情感表達2.用打擊樂器為歌曲伴奏-了解鑼、鼓等打擊樂器的使用方法-討論歌曲中適合使用打擊樂器伴奏的地方-嘗試用打擊樂器為歌曲伴奏，注意節奏的準確性和伴奏的配合3.與同學合作，唱一唱下面的樂譜-識讀《觀燈》的樂譜，討論樂譜的基本符號和節奏型的意義-跟隨音樂識讀樂譜，注意節奏的準確性和音高的準確性-分組練習，選擇一段樂譜進行練習4.課后作業-再次聆聽《觀燈》的音樂，感受歌曲的旋律和節奏-用圖畫的形式表現歌曲中的元宵節觀燈場景，并標注音樂的片段-與家長一起練習用打擊樂器為《觀燈》伴奏，準備下一次的表演-選擇一個自己喜歡的歌曲，嘗試用不同的方式為歌曲伴奏，提高創造力-用簡單的樂器為伴奏的旋律伴奏，增強表現力-與同學分享自己的創編成果，互相評價和改進教學反思成功之處1.通過學唱《觀燈》，學生能夠較好地感受民歌的旋律和節奏，提高音樂感知能力。2.通過用打擊樂器伴奏