2015-2016學年度第一學期一年級數學復習計劃一、復習目標：1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。二、復習時間：

20XX年12月22日----------20XX年1月15日

三、復習形式：

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。四、復習內容：

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和半時，以及幾時剛過和快到幾時。8、培養認真作業、書寫整潔的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。五、復習類型：1、直接寫得數2、數的順序，數的大小比較3、分類4、物體的位置與順序5、圖示應用題六、復習措施：根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復習：將學生零散的知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。采用變換練習、游戲活動等多種方式調動學生學習的積極性。加強20以內的加減法的練習。加強對中差生的輔導。七、復習資料的準備：

1、口算卡片2、圖片3、綜合練習2015/12/222015-2016學年度第一學期二年級數學復習計劃通過本期學習，理解了乘法除法含義，能記住2—9的乘法口訣，并應用口訣進行乘除法得相關計算及解決一些簡單得實際問題。通過對人民幣的認識，對元、角、分有了較為感性、具體的認識，學會了付錢、找錢，了解付錢策略的多樣性，能解決簡單的實際問題。在測量活動中認識了厘米和米，會進行簡單的單位換算，會用刻度尺測量長度（限整厘米），能估測一些物體的長度，能選擇恰當的單位表示物體的長度。在“方向與位置”和“觀察物體”等章節，學生拓展了空間感受能力，加強了空間觀念。

重視從學生已有知識和生活經驗出發來復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

加強對中下生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。

二.復習內容：

1.數與代數（1）第一單元“加與減”。（2）第三單元“數一數與乘法”。（3）第五單元“2——5的乘法口訣”，第八單元“6——9的乘法口訣”。（4）第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。（5）第二單元“購物”。2.圖形與幾何（1）第四單元“圖形的變化”。（2）第六單元“測量”。3.綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數學‘秘密’”兩個實踐活動。二.復習重.難點：1.加與減2.表內乘除法。3.平移、旋轉與軸對稱4.元、角、分三.復習目標：

1.“加與減”。通過復習，讓學生通過加減法的計算，能利用豎式熟練.正確地計算100以內數的連加.連減.加減混合運算。在計算過程中初步養成認真.細心.耐心檢查的良好學習習慣。2.表內乘除法計算.口訣的運用（逆運用）.規律的填寫記住乘法的意義和各部分的名稱；能根據加法算式列出乘法算式；會用乘法口訣熟練的計算表內乘法。記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關系；會用乘法口訣熟練地求商。3.購物。學生通過購物，進一步認識數學與生活的聯系。在實際情景中，通過購物，能準確地辨認各種面值的人民幣并能熟練地使用人民幣，并進一步學會實際的應用。4.圖形與幾何“圖形的變化”。學生經歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經驗；在欣賞與設計中，體驗到圖形的美和設計的樂趣。通過觀察活動，初步發展空間概念。“測量”。通過復習，讓學生進一步認識了厘米和米，認識到統一測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。5.應用題求幾個幾是多少和一個數的幾倍是多少的乘法應用題；關于平均分和求倍數的除法應用題；根據具體情境提出可以用乘除法解決的問題，正確列出乘除法算式，會解決有關乘除法的實際問題。2015/12/222015-2016學年度第一學期三年級數學復習計劃學情分析：學生已經較好的掌握了口算和兩、三位數乘（除以）一位數的筆算；對質量單位換算和年月日知識掌握得較好；周長的簡單計算能解決，但根據實際情況靈活解決周長問題時，有很多出錯情況。復習目標：1、計算：（1）熟練進行整十、整百、整千數乘、除一位數的口算；（2）正確進行兩、三位數乘一位數的筆算；（3）正確進行兩、三位數除以一位數的筆算除法；（4）能對乘、除法的結果進行適當的估算；（5）能正確進行乘除法的兩步混合運算。2、常用的量：（1）對常用的質量單位：千克、克、噸，有正確的概念，并能根據實際情況，選用合適的質量單位；（2）能正確對千克、克和噸進行換算；（3）能正確進行千克、克、噸之間簡單的計算；（4）掌握年、月、日之間的關系，能正確判斷閏年、大月和小月。（5）知道一年有四個季度及每個季度的天數；（6）掌握24時計時法與12時計時法的區別，并能正確進行互換；（7）能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題。3、空間與圖形（1）觀察由三個（或更多的）正方體所搭成的圖形，能正確分辨不同角度所得的圖形；（2）理解周長的含義，并能根據周長的含義求多邊形的周長；（3）掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法，并能根據實際情況靈活解決問題。4、統計與概率：能對事情發生與否作出合理的判斷，了解事情發生的可能性有大、小之分。復習重點1、兩、三位數乘一位數的乘法筆算；2、兩、三位數除以一位數的除法筆算；3、運用乘除法知識解決相關兩步計算問題；4、運用周長知識靈活解決簡單生活問題；5、年、月、日之間的關系，如何判斷閏年、大月和小月、24時計時法與12時計時法的互換。復習策略與方法1、既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。2、錯例讓學生自己分析，設立錯題小冊子；3、選擇適當的練習題型與題量，幫助學生在練習過程中，打開思路。4、利用學優生的資源補差，就是由來已久的“二幫一”學習形式。2015/12/222015-2016學年度第一學期四年級數學復習計劃一、復習內容：本冊教材共分八個單元：認識更大的數、線與角、乘法、圖形的變換、除數是兩位數的除法、方向與位置、生活中的負數、統計。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學思想方法）與運用數學四大領域的知識。第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活實例向學生滲透運用知識的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力。因此，在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面，對知識的中段復習起到了很好的總結作用。而最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。二、復習指導思想：1．面向全體，多關注學困生。2．認真備課、整理知識，杜絕以練代復習的現象發生。3．避免平均使用力量，使復習走過場，真正查漏補缺，使學生學有所得。復習時既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。三、復習目標：1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”“億”做單位表示大數目及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算及探索規律的操作技能，加生對計算器的認識。3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應用運算律時計算簡便。4、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。5、使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，熟練掌握條形統計圖與折線統計圖。6、使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數學的價值。7、使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發主動學習的愿望，進一步培養學生反思的意識和能力。四、復習重點、難點：復習三位數除以兩位數的筆算，重點提高學生的試商能力；復習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序，提高計算能力；加強簡便運算能力的培養；復習多位數的認識時，重點抓住多位數的讀法和寫法；復習統計與可能性知識時重點應放在促使學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念。五、學生情況分析：對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務；20%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎等現象。針對這種現象，在復習中加強對學生的要求。2、計算方面。對于三位數除以兩位數的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。3、解決問題方面。本學期主要學習利用表格整理條件和問題的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題，80%的同學掌握了解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。4、操作方面。本學期認識了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角學生能夠掌握量角的方法，但是容易量錯，加強指導。5、作業方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好；5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學生應加強教育，使他養成良好的作業習慣。綜上所述，同學們已經基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態度方面做的不好，個別學生應加強對知識的掌握。六、提高質量措施：1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。2、有條理有針對性地進行整理與系統復習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。3、做好提優補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，使幫助后進生的學生也有所提高。4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。2015/12/222015-2016學年度第一學期五年級數學復習計劃一、學生基本情況分析：五年級的大部分學生愛學習，愿動腦，考慮問題有一定思考的深度，基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。這對于我們的復習有很大的幫助。但是，有一部分學生在學習習慣、思維方式等方面很不盡人意。不善于學習，不愿意主動參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎知識太差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步去指導，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我們復習時主攻的重點。二、復習內容及目標：復習內容分為四部分：數與代數、空間與圖形以、統計與可能性。數與代數1、使學生進一步掌握倍數與因數的相關知識，能正確判斷奇數和偶數、質數和合數。2、能根據2，5和3的倍數的特征，正確判斷2，5和3的倍數。3、經歷整理與復習本冊所學知識的過程，學習整理數學知識的方法。4、引導學生通過回憶、討論與交流，將本冊所學的知識和方法進行歸納梳理，使之系統化、條理化；將“因數與倍數”這單元所學的知識進行系統復習，結合“練一練”，加深對所學相關知識的理解，提高掌握水平。5、讓學生獲得成功的體驗，培養學生學習的積極性和良好的情感態度。空間與圖形1、進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。2、能用不同的方法計算簡單組合圖形的面積，解決一些實際問題；能估計一些簡單不規則圖形面積的大小。3、體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。統計與可能性1、通過復習，進一步加深對可能性問題的認識，能用分數表示簡單事件發生的可能性的大小。2、能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。3、能讀懂一些用來表示數量關系的統計圖表，能從圖表中獲取有關信息；能結合實際問題情景，學會分析量與量之間的關系，提高和分析能力。4、體會可能性的大小問題在生活中的價值，激發學習數學的積極性。5、認識和了解“雞兔同籠”問題，初步掌握解決問題的策略與方法，體會解決問題策略的多樣性；在經歷結局問題的過程中，體會和學習“枚舉”、“假設”等數學思想和方法，提高解決實際問題的能力；感受數學在現實生活中的廣泛應用，體會數學的價值，形成初步的數學應用意識和學習興趣。三、復習重難點：（一）重點1、數與代數：倍數與因數的概念和應用。2、空間與圖形：面積計算公式推導與應用。3、分數：分數的基本性質、通分、約分、分數與除法的關系。4、統計與可能性：數據整理與活動方案實際操作。（二）難點1、數與代數：找最大公因數和最小公倍數及通分的方法。2、空間與圖形：組合圖形的面積計算和應用。3、分數：通分、約分、分數與除法的關系。4、統計與可能性：分析數據應用及方案設計。四、復習的形式：1、主要以練習為主線，評講交流為中心。2、實行按單元復習和綜合訓練，利于激活記憶，全面掌握知識為宗旨。2015/12/222015-2016學年度第一學期六年級數學復習計劃一、學情分析：1、本班學生的聽課習慣已初步養成，思想要求上進，大部分學生學習態度端正，學習能力強，學習積極性高，學習興趣濃厚。2、已經接觸和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發展”的層次。3、不可否認還缺乏整體性、綜合性和發展性的認識。所以在這期末階段里，組織學生全面復習和梳理所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。4、另一部分學生表現為學習目的不明確，學習態度不端正，作業經常拖拉甚至不完成。從一學期的學習表現看，學生的計算與審題有待進一步訓練與提高。故在復習里，在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的學習成績。二、復習目標：1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發展空間觀念；經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。4、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據；能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。三、復習內容：1、數與代數：第二單元：百分數的應用第四單元：比的認識2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換第六單元：觀察物體。3、統計與概率：第五單元：統計4、綜合應用：數學與體育、生活中的數本學期總復習可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內在聯系。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數與計算、空間與圖形以及統計”三大部分自己回顧所學過的內容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應組織學生總結學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。教師還應組織學生交流學習過程中的收獲和不足。第三部分是鞏固練習。教師可以結合總復習的題目，根據學生的實際情況確定復習的重點，使復習具有針對性。四、復習重難點本冊的重點是認識圓，百分數應用題和比的認識1能正確解答分數、百分數應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。2認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。3、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。本冊的復習難點本冊的復習難點是百分數應用題、圓的周長面積計算和比的應用。五、復習方法講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來