七年級英語下冊Unit7TheBirthdayTopic1WhenisyourbirthdaySectionB教學設計（新版）仁愛版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級英語下冊Unit7TheBirthdayTopic1WhenisyourbirthdaySectionB教學設計（新版）仁愛版教材分析嗨，親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索的是七年級英語下冊Unit7的一個精彩話題：TheBirthday！咱們今天要聚焦的是SectionB，特別是這個話題——Whenisyourbirthday？別看這只是一個簡單的時間表達，它可是我們日常生活中不可或缺的元素哦！??

在這個部分，我們會通過有趣的對話和練習，一起學習如何詢問和回答別人的生日。而且，別急，我們還會用一些互動小游戲來鞏固這些知識點呢！??核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習詢問和回答生日，學生將提升實際交流中的語言運用能力，增強對西方文化中生日慶祝習俗的理解，鍛煉邏輯思維和解決問題的能力，同時培養自主學習、合作學習和創新學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心是教授學生如何詢問和回答別人的生日，包括使用正確的時態和表達方式。

-具體細節：例如，重點講解一般現在時和一般過去時在詢問生日時的用法，如："Whenisyourbirthday?"和"Iwasbornon...".通過實際對話和練習，學生能夠熟練運用這些表達。

2.教學難點

-難點內容：學生可能難以掌握不同時態在詢問生日時的具體運用，以及如何根據上下文選擇合適的表達方式。

-具體細節：例如，學生在回答生日時可能會混淆使用一般現在時還是一般過去時，如將"IwasbornonJanuary1st"錯誤地表達為"IambornonJanuary1st".此外，學生可能難以理解在特定文化背景下如何禮貌地詢問他人的生日。通過設置情境模擬和角色扮演，教師可以幫助學生克服這些難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、白板、彩色粉筆

-課程平臺：學校內部英語教學平臺

-信息化資源：在線英語學習網站資源、電子課本、互動英語學習軟件

-教學手段：實物教具（如生日卡片）、圖片和視頻資料、角色扮演道具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看關于不同文化中生日慶祝習慣的視頻，并總結不同文化在生日表達上的差異。

-設計預習問題：圍繞“詢問和回答生日”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你通常是如何詢問別人的生日的？”、“在不同文化中，生日表達有哪些不同？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生的預習筆記或參與預習討論的情況來了解預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解詢問和回答生日的基本表達。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。學生可能會記錄下不同的文化中生日表達的例子。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解詢問和回答生日的基本表達，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一張生日慶祝的圖片或講述一個與生日相關的趣事，引出詢問和回答生日的課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解一般現在時和一般過去時在詢問生日時的用法，結合實例如："HewasbornonDecember25th"和"SheisbornonAugust15th".

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享他們在預習中發現的關于生日表達的文化差異，并角色扮演練習詢問和回答生日。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗詢問和回答生日的實際應用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解詢問和回答生日的語法和表達。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中掌握詢問和回答生日的技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解詢問和回答生日的語法和表達方式，掌握技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置一份關于不同文化中生日慶祝習慣的調研報告，要求學生收集資料并撰寫報告。

-提供拓展資源：推薦相關的英語學習網站和書籍，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成調研報告，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的詢問和回答生日的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《生日派對的不同文化習俗》：這篇文章介紹了不同國家在生日派對上的傳統習俗，包括食物、裝飾和慶?；顒拥?。學生可以通過閱讀了解不同文化中生日慶祝的差異，從而加深對生日表達的理解。

-《英語國家中的生日祝福語》：這篇文章收集了英語國家中常用的生日祝福語，包括正式和非正式的表達方式。學生可以通過學習這些祝福語，豐富自己的詞匯量，并在實際交流中運用。

-《如何用英語詢問和回答問題》：這篇文章詳細介紹了英語中詢問和回答問題的常用句型和表達方式，幫助學生提高口語交流能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試收集更多關于不同文化中生日慶祝習慣的資料，并制作一份PPT或小冊子，與同學們分享。

-學生可以嘗試用英語創作一篇關于自己生日的故事，描述自己是如何慶祝生日的，以及這個特殊日子的意義。

-學生可以邀請父母或朋友一起參與一個英語角色扮演活動，模擬詢問和回答生日的場景，提高實際運用英語的能力。

-文化比較：讓學生分組，每組選擇一個國家，研究該國的生日慶祝習俗，并制作海報或視頻進行展示。

-創意寫作：鼓勵學生創作一首關于生日的英文詩歌或短文，可以結合自己的經歷或想象。

-角色扮演：設計一個生日派對的場景，讓學生扮演不同的角色，如生日主人公、家庭成員、朋友等，用英語進行對話。

-生日歌曲學習：讓學生學習一首與生日相關的英文歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》，并嘗試用英語演唱。

-生日卡片制作：讓學生設計并制作一張英文生日卡片，上面寫上祝福語和簡單的英文描述。典型例題講解在本次課程中，我們將通過以下幾個典型例題來鞏固和加深學生對詢問和回答生日這一知識點的理解。

1.例題一：

-題目：請用一般現在時態回答以下問題：

-Howoldareyou?

-Whatdayistoday?

-Whenisyourbirthday?

-答案：

-Iam13yearsold.

-ItisMonday.

-MybirthdayisonMarch15th.

2.例題二：

-題目：請用一般過去時態回答以下問題：

-Whenwasyourlastbirthday?

-Howoldwereyoulastyear?

-Whendidyouhaveyourfirstbirthdayparty?

-答案：

-MylastbirthdaywasonMarch15th,2022.

-Iwas12yearsoldlastyear.

-IhadmyfirstbirthdaypartywhenIwasthreeyearsold.

3.例題三：

-題目：假設今天是你的朋友小明的生日，請用英語寫一段祝福語。

-答案：

-Happybirthday,XiaoMing!Maythisspecialdaybringyoulotsofjoyandhappiness.Wishingyouayearfilledwithsuccessandwonderfulmemories.

4.例題四：

-題目：假設你正在參加一個英語角活動，有人問你：“What’syourbirthday?”請用英語回答。

-答案：

-MybirthdayisonMay20th.Howaboutyours?

5.例題五：

-題目：請根據以下情景，用英語完成對話。

-情景：A和B是同學，A問B的生日。

-A:Hey,B,whenisyourbirthday?

-B:Oh,it’sonOctober10th.It’smyfavoritedayoftheyear!

-答案：

-A:Hey,B,whenisyourbirthday?

-B:Oh,it’sonOctober10th.It’smyfavoritedayoftheyear!內容邏輯關系①本文重點知識點：

-詢問和回答生日的常用句型

-一般現在時和一般過去時的用法

-生日慶祝的不同文化習俗

②本文重點詞匯：

-birthday（生日）

-celebrate（慶祝）

-tradition（傳統）

-culture（文化）

-custom（習俗）

③本文重點句子：

-"Whenisyourbirthday?"（你的生日是什么時候？）

-"Iwasbornon..."（我出生于...）

-"Icelebratemybirthdayon..."（我是在...慶祝我的生日）

-"Differentcultureshavedifferentbirthdaytraditions."（不同的文化有不同的生日傳統）教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，識別不足，并不斷改進教學方法。以下是我對本次“詢問和回答生日”教學的一些反思和改進措施。

1.教學效果評估

-在課后，我設計了一個小測驗，讓學生用英語詢問和回答生日的相關問題。通過這個測驗，我發現部分學生在使用一般現在時和一般過去時態時存在混淆，尤其是在回答過去發生的事情時。

-學生在角色扮演環節表現出色，但有些學生在實際對話中缺乏自信，尤其是在面對不熟悉的句型時。

2.教學改進措施

-為了幫助學生更好地理解時態的用法，我計劃在接下來的課程中，通過更多的實例和練習來強化這一知識點。例如，我們可以通過講述一個關于生日的故事，讓學生在故事中學習如何使用不同的時態。

-對于學生在對話中缺乏自信的問題，我打算在課堂上多提供一些機會，讓學生進行小組討論和角色扮演。同時，我會鼓勵學生大膽開口，不怕犯錯，培養他們的自信心。

3.教學策略調整

-我意識到，在課堂上，我可能過于依賴多媒體教學設備，而忽視了與學生面對面的互動。因此，我計劃在未來的教學中，減少對電子設備的依賴，更多地關注學生的參與度和互動性。

-我還將嘗試引入一些游戲和競賽元素，以提高學生的學習興趣和參與度。例如，可以設計一個“生日知識競賽”，讓學生在游戲中學習相關知識。

4.個性化教學

-在未來的教學中，我會更加關注學生的個體差異，根據學生的不同需求提供個性化的指導。對于那些理解較慢的學生，我會提供額外的輔導和練習；對于理解較快的學生，我會提供更具挑戰性的任務。

5.反思總結

-通過這次教學，我認識到，教學不僅僅是傳授知識，更是激發學生的學習興趣和培養他們的綜合能力。在未來的教學中，我會繼續探索更有效的教學方法，努力讓每個學生都能在課堂上有所收獲。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了關于生日的英語表達，這是一個非常實用的話題。通過本節課的學習，我們掌握了以下幾個關鍵點：

1.詢問和回答生日的常用句型，例如：“Whenisyourbirthday?”（你的生日是什么時候？