葫蘆島市小學科學教師素質提升二級培訓內容

模塊二學科知識與技能（二）

生命世界

（一）生命世界內容標準框圖

（二）生命世界的具體內容標準

1、多樣的生物：⑴、常見的植物（1課）⑵、常見的動物（3課）（3）、常見的

其他生物（2課）

（1）、常見的植物（1課）

A、《鳳仙花》（3年）

a、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。

b、用壓制的方法制作植物標本：

a）采集：選擇植株完整的植物。比較小的植物可以用小鏟連根掘起，并洗去根

上的泥；高大的

植物，可以剪取枝條。

b）壓制：在桌上鋪幾層紙，把采集來的植物放在紙上，將枝葉展開，蓋上幾層

紙，在紙上壓一

塊木板，再把磚或其他重物壓在木板上，每天換一次紙，使植物里的

水分盡快被紙吸收。

c）上臺紙：選擇厚一些的紙作臺紙。把壓干的植物放在臺紙的合適位置，整形,

使其美觀。

d）固定：用膠帶、紙條或線把植物固定在臺紙上。

e）貼標簽：在標簽上填寫植物的名稱、采集地點、采集人，把標簽貼在臺紙上。

（2）、常見的動物（3課）

A、《蚯蚓》（3年）

a、蚯蚓的運動特點：蚯蚓沒有腿，身上長著短而堅硬的剛毛，在蠕動時起支撐和防滑

作用，通過體內縱肌和環肌的收縮、舒張相互配合使身體前行。

b、蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

B、《運動著的世界》（4年）

C、《動物運動會》（4年）

a、水中生活的動物是以游泳為主要運動方式的。在陸地環境生活的動物運動方式包括

奔跑、行走、跳躍、爬行、蠕動等。能在空中飛行的動物主要是鳥類和昆蟲。

b、動物運動之最：

a）獵豹的奔跑速度最快，每小時能跑145千米。

b）在會飛的鳥中飛行最高的要數禿鷹，飛行速度可在9,000米以上。

c）飛行距離最長的是燕鷗，可從南極飛到北極，行程約20,000千米。

d）游速最快的動物是旗魚，每小時可游108千米左右。

（3）、常見的其他生物（2課）

A、《酸奶的秘密》（5年）

a、生物分類：動物、植物、細菌、真菌、病毒（最小的生命體）.

b、牛奶變成酸奶的關鍵：加新鮮的酸奶（乳酸菌的作用）。

c、乳酸菌適宜的溫度：35——40攝氏度。

d、細菌基本形態：桿狀、螺旋狀、球狀。

e、細菌既不屬于動物也不屬于植物。

3細菌的特點：每個細菌都由一個細胞組成。

B、《發面的學問》（5年）

a、酵母菌是面團發起來的真正原因，酵母菌不屬于動物和植物，它屬于真菌。它有一

個特殊的本領可以分解淀粉，釋放二氧化碳，這就是我們常說的發酵。

b、真菌的形態：由菌絲組成多個細胞個體。

c、真菌的結構：細胞中有細胞核、菌絲。

d、真菌的繁殖方式：營養繁殖、無性繁殖、有性繁殖。

e、霉菌生長環境的共同點：溫暖、陰暗、潮濕。

f、防止霉菌生長的方法：保持干燥、降低溫度、有陽光、高溫煮沸、加糖或鹽腌。

g、冬蟲夏草屬于真菌。

h、顯微鏡的正確操作規程：

a）、取鏡和安放：一手握鏡臂，一手托鏡座，將顯微鏡從鏡箱中取出并放在實驗

臺上，略偏左。

b）、對光：

i、轉動轉換器，使低倍物鏡正對通光孔。

ii、打開光源按鈕，向前后移動按鈕，調節光線強弱至適宜強度，此為調光

線。

c）、觀察：

i、把裝片放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。

ii、從側面注視物鏡，轉動粗調焦螺旋，使鏡筒緩慢下降（或載物臺緩慢上

升），接近裝片（一般5mm左右）。

iii、一眼注視目鏡內，同時反方向轉動粗調焦螺旋，使鏡筒緩緩上升（或

載物臺緩慢下降），直至看到物像，再略微轉動細調焦螺旋，直至物像清

晰。

iiii、低倍鏡轉高倍鏡的方法：首先要提升鏡筒（或降低載物臺），轉動轉

換器，換高倍物鏡，從側面觀察下降鏡筒（或上升載物臺），使高倍鏡

幾乎接觸玻片（1mm左右），一眼注視目鏡，上下調節細調焦螺旋，使

物像達到最清晰為止。

d）、整理:

i、先把物鏡頭移開，取下裝片并復位。

ii、轉動轉換器，將物鏡轉向前方，并將鏡筒降至最低位置。

iii、用紗布擦拭顯微鏡外表。

iiii、將顯微鏡放回鏡箱。

2、生命的共同特征：（1）生物的生命周期（7課）（2）生物的繁殖（5課）（3）生

物的基本結構和功能（4課）（4）生物的基本需求

（4課）（5）遺傳現象（1課）

（1）生物的生命周期（7課）

A、《種子和幼苗》（5年）

a、種子的分類：

a）無胚乳種子：種皮、胚（胚根、胚芽、胚軸、子葉）

b）有胚乳種子：種皮、胚乳、胚（胚根、胚芽、胚軸）

b、種子各部分作用：

a）種皮主要起保護作用，防止病菌對胚的侵害。

b）種子的各部分都由受精卵發育而來。其中：子葉富含營養物質，在種子萌發過程

中轉化為可溶性糖、可溶性氮等，源源不斷地輸送給胚，供生命活動吸收利用，

之后逐漸萎縮。

c）胚芽發育成為主莖，胚根發育成為主根深入土中，以后進一步發育成為根系。胚

軸為連接胚芽和胚根的部分。胚軸伸長形成粗壯的“根頸”，將胚芽推出土面而

出苗。同時,，胚軸也是子葉養分的轉運中心，即子葉中貯臧態營養物轉化為可溶

態養分后，是經胚軸轉運到主莖等部位，供其生長發育的。

c、種子萌發的外部條件：充足的水分、適宜的溫度、足夠的氧氣、光。

B、《養蠶》（5年）

a、蠶的一生經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個發育階段，人們把這種變化叫做變態。

b、剛孵化出來的蠶叫做“蟻蠶”，幾天后，不吃不動叫做“眠蠶”。蠶一般要蛻皮四次。

四次蛻皮后，身體透明，開始吐絲做繭，在繭內蛻皮化做蛹。蛹經過十天左右變成蠶

蛾，破繭而出。交配后，雄蛾死亡，雌蛾產卵后死亡。

C、《我們在成長》（5年）

a、人的生長發育過程：一個人從小到大，身體在不斷的變化。

b、人的一生中有兩個時期長得最快，一個時期是出生前后，即胎兒時期到一歲；第二

個時期是青春發育期。

D、《種茄子》（4年）

E、《植物的生長》（4年）

a、從一粒種子發育生長結出更多的種子直至植株死亡。植物完成了一個生命周期。

b、被子植物的?生，要經歷生長、發育、繁殖、衰老和死亡等幾個連續的過程。主要

包括種子的萌發、植株的生長、植株的開花與結果等三部分。

c、肥料的品種：有機肥、無機肥

d、植物生長的基本過程：

a）種子的萌發

b）長出幼芽到長出葉子

c）根和莖的長高、長粗

d）長出花蕾、開花、結果

e）形成新的種子

e、陽光、土壤、病蟲害等都會影響植物的生長。

f、使植物生長得更好的辦法：

a）按時澆水

b）根據植物的習性將它放在陽光下或陰暗處

c）防止病蟲害的侵襲

d）防止雜草爭奪營養物質

g、植物在生長過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。

F、《養小雞》（4年）

G、《小動物的生長》（4年）

a、根據動物的不同特點，可以將動物分成不同的類別。常見的動物可以分為哺乳類、

鳥類、魚類、昆蟲類、爬行類、兩棲類和其它動物類。

b、動物的身體結構，生活環境、生長過程各不相同，但都需要空氣、水和食物。

c、自然界中的動物都有生命周期，也都要經歷出生——生長發育——繁殖——死亡四

個階段。

H、《毛毛蟲不見了》（4年）

a、變態發育的概念：一些動物在胚后發育過程中，其外部形態、內部結構、生理機能、

生活方式等所發生的一系列明顯改變，稱為變態。

b、完全變態：許多昆蟲（蛾、蝶、蚊、蠅）的幼蟲還需經過蛹期變成成蟲，成蟲和幼

蟲的形態相差很大，這稱為完全變態。

c、不完全變態：不經蛹期的變態，孵化后的幼蟲隨蛻皮而發生一些變化，成為成蟲，

這稱為不完全變態（簡單變態）。

d、完全變態發育昆蟲的生長發育的過程分為：卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。

e、制作蝶的標本：

如果昆蟲的肢體還很柔軟，可以立即進行制作；如果蟲體毒死后，在

三角紙袋內保存3?4天以上，已經干硬了，不便于展翅制作，必須先要經過軟化。

其方法是：?般把蟲體放在盛有吸水脫脂棉的培養皿上，用玻璃蓋住（或用塑料薄

膜蓋上），約經2?3天即可軟化。為了防止發霉，可以加數滴石炭酸或福爾馬林水

溶液于棉花上。

經軟化后或當天毒死的蝶類，可用昆蟲針（或大頭針）來插。因蟲體

大小不同，所用昆蟲針粗細號碼也不同，一般以3號針最為常用。蝶類蟲體的插針

處是插在中胸中央稍右一些。對于蝶類中較大的蟲體，在插針后還須展翅，在展翅

板上進行展翅整姿，應盡量保持蟲體的天然姿勢。展翅板可用厚2厘米寬8厘米，

長15?20厘米的軟木或泡沫塑料，中間開一個深1厘米，寬1.5厘米的溝槽而制

成的，一次可展翅2?4只。展翅時先將用針插好的蝶類，沿展翅板的溝槽插到軟

木或泡沫塑料上，使蝶類的軀體置于溝槽里，然后用鑲子將翅膀左右對稱地展開鋪

平，并用2?4片透明的小紙條和大頭針加以固定在展翅板上。

將經過展翅整姿固定在展翅板上的蝶類，放在烤蟲箱或其他干燥器里，

經過?段時間慢慢烘干之后取出。或者放在通風、無塵、無蟲的地方，經過5?7

天，就可以自然干燥。若遇陰雨連綿的多濕天氣，自然干燥要注意防止標本發霉

變質。

I、《我在長大》（4年）

a、生命周期：生長發育是所有動物的基本特征，每種生物在一生中都會經歷一系列的

變化，科學家們把這種變化叫做生命周期。

b、人也要經歷出生——生長發育——繁殖——死亡四個階段，人和動物一樣也具有生

命周期。

c、人的一生大致分為：嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、成年期、老年期。

d、人的生是一個身體由幼小通過生長發育長大，然后又衰老的過程，同時也是人的

心理從幼稚到成熟的過程。

（2）生物的繁殖（5課）

A、《植物繁殖的奧秘》（5年）

a、花、果實、種子是植物的繁殖器官。

b、種子的傳播方式：風力、動物、水、自身彈射力。

c、花粉的傳播方式：蟲媒、風媒。

d、花蕊和傳粉是結果的關鍵結構和環節。

e、雌蕊構成：柱頭、花柱、子房（內有胚珠）。

3雄蕊構成：花絲、花藥（上有花粉）。

g、植物可以用不同的器官繁殖：種子繁殖、莖繁殖、葉繁殖、芽繁殖、根繁殖、新技

術繁殖（試管苗優化技術）。

B、《卵生和胎生》（5年）

a、卵生：動物的受精卵在母體外獨立發育的過程。

b、胎生：動物的受精卵在動物體內的子宮里發育的過程。

c、克隆：科學家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆。這門生物技術叫克隆技術。

C、《周圍的生物》（4年）

a、生物即有生命的東西。非生物即無生命的東西。

b、生物包括：植物、動物、細菌、真菌、病毒。

c、植物生長都有生命周期，包括萌發、生長發育繁殖和逐漸死亡。不同植物生命周期

的特點可能不同。

d、動物有自己的生命周期，有些動物在生長的過程中身體會經歷不同的發育階段，每

一階段都有自己的特點。不同的動物生命周期的發展階段可能不同。

e、植物類群有：藻類植物、苔麻植物、蕨類植物、種子植物。種子植物包括裸子植物

和被子植物。

3動物據其主要特征分成無脊椎動物（環節動物、軟體動物、節肢動物）和脊椎動物

（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類）

（3）生物的基本結構和功能（4課）

A、《根里的抽水機》（5年）

a、根系

a）概念：植物的根的總和。

b）分類：直根、須根、貯藏根。

c）作用：固定植物、吸收水分和養分。

d）在土壤中的分布特點：深、廣、多。

b、根吸收水和無機鹽的部分為根毛，土壤里的水分被根毛吸收后逐步進入導管，再由

導管輸送到其它器官。

c、根毛的功能：吸收水分和無機鹽；分泌酸類物質、溶解土中不易溶解的養分。

B、《莖里的運輸網》（5年）

a、莖的形態：

a）、按質地分：木質莖和草質莖。

b）、按生長狀況分：直立莖、纏繞莖（自身纏繞）、攀援莖（卷須攀援）、匍匐莖。

b、莖的特點：莖上都有葉、節、芽。

c、莖的作用：

a）支持植物。

b）運輸作用：導管自下而上輸送水和無機鹽、篩管自上而下輸送有機物。

d、為什么樹怕剝皮：

植物體葉子制造的養分要通過樹皮中的篩管自上而下運輸，切斷樹

皮，養分運輸通

道中斷，根部得不到營養就會“餓死”，而莖和葉也因為得不到水分而不能生長，

甚至死亡。

C、《花里的育嬰房》（5年）

a、根據花的構造狀況，花可以分為完全花和不完全花兩類。在?朵花中，花萼、花冠、

雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫完全花，如白菜花、桃花；缺少其中一至三部分的，

叫不完全花。

b、花各部分的作用：

a）花萼保護幼嫩的花蕾。

b）花冠保護雄蕊和雌蕊。

c）花瓣：蟲媒花花瓣鮮艷吸引昆蟲傳粉，風媒花花瓣很小或退化有利于接受花粉。

d）雄蕊：雄性生殖器官。

e）雌蕊：雌性生殖器官。

f）胚珠：發育成種子。

g）子房：發育成果實。

D、《果實里的新生命》（5年）

a、果實是被子植物獨有的繁殖器官，一般由花的子房發育而成。

b、果實的構造：

a）種子

b）果皮：外果皮、中果皮、內果皮。

c、果實的作用：保護種子。

d、種子的作用：傳宗接代。

e、果實的分類：

a）按果皮劃分：真果、假果。

b）按個數劃分：單果、聚合果。

c）按果皮性質：肉果、干果。

f、果實的形成：

植物開花的時候，雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭上，這個過程叫做傳粉。

花粉落到雌蕊的柱頭上以后，開始生長出花粉管，伸進子房里，鉆進胚珠里，里面

的物質流進胚珠里，叫做受精。胚珠受精以后開始生長，漸漸長成種子。同時子房

也開始膨大，形成果實。

（4）生物的基本需求（4課）

A、《葉里的加工廠》（5年）

a、植物葉片排列的規律：葉鑲嵌。

b、光合作用：

a）概念：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機

物，并釋放出氧氣的過程。

b）過程：光反應階段、暗反應階段。

c）作用：

i.制造有機物供植物自身生長發育，是動物、人的食物來源。

ii.轉化并儲存太陽能，是動物、植物、人類生命活動的能量來源。

iii.使大氣中的氧氣和二氧化碳含量相對穩定。

iv.對生物的進化具有重要作用。

c、葉的作用

a）光合作用：植物的綠葉可以把從根部運來的水分和從氣孔進入的二氧化碳，利

用太陽光的能量，制造成養料和氧氣，這種作用叫做光合作用。

b）蒸騰作用：植物體內的水通過氣孔排出到空氣中的現象。

C）呼吸作用：細胞內的有機物在一系列酶的作用下逐步氧化分解，同時釋放能量

的過程。

B、《植物長大了》（5年）

a、植物生長規律：播種、幼苗萌發、開花、結果。

C、《植物生長靠什么》（5年）

a、根據土壤的成分土壤分為：砂土、壤土、黏土.

b、土壤中養分的來源：動植物的遺體、人為添加的、土壤中的礦物質。

c、影響植物生長的因素：水、空氣、養分、陽光、溫度等。

D、《動物為什么要吃東西》（5年）

a、食物對于恒溫動物的三大作用：

a）食物轉化為身體生長發育所需要的物質。

b）運動需要的能量。

c）維持體溫需要的熱量。

b、動物的食性：植食性、肉食性、腐食性、雜食性。

（5）遺傳現象（1課）

A、《代代相傳的特征》（6年）

a、遺傳：一般是指親代的性狀又在下代表現的現象。在遺傳學上，指遺傳物質從上代

傳給后代的現象。

b、不同種生物的染色體數目和形態各不相同，而在同一種生物中，染色體的數目及形

狀則是不變的，于是有了子女像父母的遺傳現象。

c、變異：生物有機體的屬性之一，它表現為親代與子代之間的差別。變異有兩類，即

可遺傳的變異與不遺傳的變異。

3、生物與環境：（1）生物對環境的適應（5課）（2）進化現象（1課）

（1）生物對環境的適應（5課）

A、《植物與環境》（6年）

a、植物的環境：植物生活空間的外界條件的總和。分為自然環境和人工環境。

b、植物的生長需要陽光、空氣、水、溫度、肥料等。

c、人類生活離不開植物：

（1）提供給人類做食物；

（2）供人類欣賞；

（3）提供給人類做藥材；

（4）人類可以用植物做成生活及學習用品；

（5）可以凈化空氣；

（6）提供給動物做食物。

d、仙人掌的葉子：

普通的樹木、花、草會從土壤中吸收大量的水分，吸收的水分大部

分消耗于蒸騰作用，葉子是蒸騰作用的主要部位，大部分的水分都要從這里跑掉，

而仙人掌長期生長在缺雨少水的沙漠里，為了適應酷旱的環境，經過千千萬萬的演

變過程，體態變了樣，葉子退化了，變成了針狀或刺狀，最大限度地減少水分蒸騰，

因此，仙人掌的刺狀葉子正是它適應生存環境的一種體現。

B、《動物與環境》（6年）

a、由于生活環境的不同，動物的足的形態各種各樣，它們的足對于動物的生存和御敵

都有一定的作用。

b、動植物的生長和生活受環境變化的影響，為了生存，生物要適應環境條件的變化。

c、動物、植物、人的生存都離不開環境，都要從環境中獲取生存所需要的各種物質。

C《食物鏈》（6年）

a、食物是動物生存最重要的需求之一。

b、食物鏈：生物之間這種像鏈環一樣的食物關系叫食物鏈。食物鏈通常從綠色植物開

始，到兇猛的肉食動物結束。

c、食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物

叫消費者。

d、自然界的各種生物及其生活空間里的各種事物，構成了相生共存的生態系統。這個

生態系統是一個和諧的整體，需要很長時間才能形成，其中任何一個環節受到了破

壞，生態系統都可能會失去平衡。

e、食物網：同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物。生物之

間這種復雜的食物關系形成了?個網狀結構，叫做食物網。

3根據動物的食料不同動物分為：植食性動物、肉食性動物、雜食性動物。

D、《和諧的家園》（6年）

E、《保護生物資源》（6年）

a、在20世紀70年代，中國科學家、“雜交水稻之父”袁隆平利用野生稻研究雜交水稻

并獲得成功。

b、自然保護區：是根據國家相關法律法規建立的以保護食物多樣性環境、地質構造以

及水源等自然綜合體為核心的自然區域。

c、人類的任何過度行為，都可能會對自然界的生態系統造成破壞。

（2）進化現象（1課）

A、《進化中的生物》（6年）

a、自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適應者生存下來，不適應的被

淘汰，這就是自然選擇。

b、動物進化的主要原因是環境的變化。

c、生物進化的總趨勢：在身體構造上是由簡單到復雜，由低等到高等，在生活環境上

由水生到陸地，在適應能力方面是越來越強。

d、化石：動物的遺體或遺跡經過漫長的時間而形成的“石頭”就是化石。

e、化石是生物進化最直接和最有力的證據。

4,健康生活：（D生理與健康（6課）（2）生長發育（0課）（3）良好生活習

慣（2課）

（1）生理與健康（6課）

A、《食物的營養》（3年）

a、食物的營養：蛋白質、糖類、脂肪、無機鹽、維生素、水。

b、不同食物的營養成分不一樣。

c、一種食物不能含有身體必須的全部營養。

B《食品的加工》（3年）

a、食物：人體生長發育、更新細胞、修補組織、調節機能必不可少的營養物質，也是

產生熱量、保持體溫、進行體力活動的能量來源。

b、食品：經過加工制作的食物統稱食品。

C、《呼吸與健康》（4年）

a、呼吸器官：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。

b、肺活量：人在深呼吸后，作一次最大的呼氣所能呼出的氣體量。

c、肺活量是肺功能強弱的一項指標，肺活量大肺功能強。

D、《保護心臟》（4年）

a、心臟的作用：人體通過心臟有節律的收縮舒張推動血液在血管里不停地流動，從而

維持人體正常的生命活動（輸送營養物質、供給氧氣，清除垃圾和廢

物。

b、血管：血液在全身循環流動的管道。

c、血管分為：

a）動脈：運送含氧豐富的血液離開心臟的血管。

b）靜脈：運送血液返回心臟的血管。

c）毛細血管：連接微小動脈和靜脈的小血管。

d、血液循環：

a）體循環：左心室、體動脈、全身毛細血管、體靜脈、右心房。

b）肺循環：右心室、肺動脈、肺部毛細血管、肺靜脈、左心房。

e、血液的主要成分：血漿、紅細胞、白細胞、血小板。

3心跳的快慢與運動、性別、年齡等因素有關。

E、《人體的司令部》（4年）

a、人類做出的各種反應都是大腦發出的指令，它控制著人體的一切活動。

b、人的神經系統的組成：

人的神經系統是由腦、脊髓、神經組成。腦是“司令部”它管

理著全身的器官工作，還管著想事情和記事情：脊髓是人體內一些簡單活動的中樞,

也是信息上下傳導的通路；神經是“電話線”，它負責把全身各個器官的信息報告給

腦，并把腦的命令傳達給全身各個器官。

c、青少年每天應該保證睡眠9—10小時。

d、海馬區負責記憶。

⑵生長發育（0課）

（3）良好生活習慣（2課）

A、《保持健康》（3年）

a、營養物質被人體吸收后可以滿足人體多方面需要。

b、注意攝取食物的多樣化，不偏食、不挑食，養成良好的飲食習慣。

B、《生命在于運動》（4年）

a、動物運動的主要目的有躲避天敵、捕獲食物、尋找合適的棲息地、吸引異性、繁殖

后代等。

b、心率：心臟在每分鐘內跳動的次數叫心率。成年人的心率平均為70次每分鐘。

c、呼吸頻率：每分鐘內呼吸的次數。成年人在平靜狀態下的呼吸頻率大約為16次每分

鐘到18次每分鐘。

d、人體的骨骼肌包括：頭頸肌、軀干?。ㄓ尚卮蠹『透怪奔〗M成）、四肢肌包括上肢肌

和下肢肌。

e、經常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯，肌肉發達，關節更加靈活。

3我們每時每刻都在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數也會增加。

g、伴隨著身體運動量的增加，人需要更多的氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更

多的血液。經常運動，心臟會變得強壯。肺活量增大，能為身體提供更充足的氧氣。

h、我們完成肢體運動，需要骨骼、關節、和肌肉協同工作。

物質世界

（一）物質世界內容標準框圖

（二）物質世界的具體內容標準

1、物體與物質：（1）物體的特征（5課）（2）材料的性質與用途（2課）

（3）物質的變化（13課）（4）物質的利用（1課）

（1）物體的特征（5課）

A、《認識自己》（3年）

a、人從外形上分為四部分：頭、頸、軀干、四肢。

b、性狀：人的形態結構特征或生理特征叫性狀。

c、一般情況下人的性狀在人的一生中是不會改變的。

B、《浮與沉》（3年）

a、水中物體都受到水的浮力。浮力的方向是豎直向上的。

b、浮力的概念：物體在水中受到來自各個方向的水的壓力，水越深壓力越大，物體上

下兩面所受到的壓力差稱為浮力。

c、改變物體在水中沉浮的方法：改變形狀、增大空間、改變重量、借助漂浮物、水中

加鹽、糖等。

C、《流動的水》（3年）

a、怎樣使小水輪轉得快：水位越高，水的流量越大，水的沖擊點越遠，小水輪轉動得

越快。

D、《冷與熱》（4年）

a、溫度：物體的冷熱程度叫溫度。

b、溫度的測量要用溫度計。

c、世界最冷的陸地——南極（-89.2r）

d、我國最冷的地區——黑龍江的漠河（-48.9℃）

e、我國最熱的地區——新強的吐魯番盆地（+52.3℃）

E、《熱脹冷縮》（4年）

a、固體、液體、氣體一般都有熱脹冷縮的性質。

b、物體的形狀、大小可以隨著溫度變化而變化。

c、水的反常膨脹：

一般物質由于溫度影響，其體積為熱脹冷縮。但也有少數熱縮冷脹的

物質，如水。把0℃的水加熱到4c時，其體積不但不增大，反而縮小。當水的溫度

高于4c時，它的體積才會隨著溫度的升高而膨脹。因此，水在4c時的體積最小，

密度最大。冰在冷卻時與一般物質相同，也是縮小的。受熱則膨脹，只有在到4℃

的范圍內的水才顯示出反常膨脹的現象來。

（2）材料的性質與用途（2課）

A、《身邊的材料》（3年）

a、物品：具有一定功能和用途的成品稱為物品。我們周圍的物品都是由一種或多種材

料組成?？刹牧现荒苡脕斫M成物品。

b、物品是由各種材料制作而成的，有一定的功能。

c、常見材料：黏土、沙、石、木頭、棉、麻、絲、人造纖維（尼龍、滌綸、睛綸等）、

玻璃、塑料、陶瓷、橡膠、紙、石灰、水泥等。

d、材料的分類

a）天然材料：在大自然中自然生長或形成的，我們稱它們是天然材料。如石油、

木材、棉花與土都是。

b）人造材料：人們把天然材料進行加工處理，變成人們所需要的材料，我們稱為

人造材料。

e、玻璃：沙和其它原料經過加工制成的。

金屬：金屬礦石提煉的。

塑料、尼龍：用石油、煤做原料經過人工合成的。

陶瓷：黏土燒制而成的，是陶和瓷的統稱。

B、《塑料》（3年）

a、塑料的性質：塑料具有防水、輕便、透明等性質，用塑料代替木頭可以節約木材，減

少森林破壞。

b、塑料的分類：

a）熱塑性塑料——受熱軟化可塑制，冷卻后變硬。

b）熱固性塑料——第一次受熱軟化可塑制成型，冷卻后變硬；但硬化后再加熱

就不會軟化。

c、塑料不具有透氣性和透水性。

d、減少“白色污染”的建議：

①回收塑料，把塑料制品分類放置，分類回收，以利于再加工。

②在制作塑料制品尤其是易廢棄的生活用品時，加添加劑使之易腐爛。

（3）物質的變化（13課）

A、《熱對物質狀態的影響》（4年）

B、《水到哪里去了》（4年）

a、氣態、液態和固態是物質存在的三種形態.在一定條件下，物質存在的形態可以發生

變化。

b、物質存在的形態及特征：

a）固態：具有一定的形狀和體積。

b）液態：沒有一定的形狀，有一定的體積。

c）氣態：沒有一定的形狀，也沒有一定的體積。

c、酒精燈的構造：它由燈罩、燈芯、燈壺三部分組成。

d、酒精燈的使用方法：

a）點燃酒精燈以前，必須檢查酒精燈燈芯是否平整、完好。

b）燈壺中的酒精的量是否合乎要求（酒精必須占燈壺容積的1/4?2/3,不可過

多或過

少）。添加酒精必須使用小漏斗，以免潑出燈外。

c）用火柴棍點燃酒精燈，絕不能用燃著的酒精燈點燃，否則易引起火災。

d）熄滅燈焰時，用燈罩將火焰熄滅，決不能吹滅。

e）蓋滅片刻后，應將燈罩打開一次，再重新蓋上，以免冷卻形成的負壓而打不

開燈罩。

f）因酒精燈外焰部分溫度最高，加熱應使用外焰（溫度一般為400?500°。。

若要使燈焰平穩且適當提高溫度，可加金屬網罩。

g）酒精易揮發、易燃，使用酒精燈時必須注意安全，萬一灑出的酒精在燈外燃

燒，可用濕抹布或石棉布撲滅。

h）及時熄滅，蓋好燈帽，長期不用應倒出酒精同時要在燈帽和瓶頸之間夾一小

紙條防止粘連。

e、蒸發：

a）概念：水在平常溫度下慢慢變成水蒸氣飛散到空中的現象。

b）影響蒸發的條件：溫度、面積、風、附近物質的密度等。

c）蒸發是液體表面發生的氣化現象。

3沸騰：

a）概念：指水加熱到100攝氏度時，水迅速地變成水蒸氣，并不停地翻騰的現

象.

b）水的沸點：100攝氏度水的冰點：0攝氏度

c）沸騰時，液體不斷吸收熱量，但溫度不變。

B、《固體、液體和氣體》（4年）

a、具有一定體積和質量的物體都是由物質構成的。物體與物質的關系：物體是由物

質構成的。

b、物質以固態、液態和氣態三種主要狀態存在。人們通常用固體、液體、氣體來分

別稱呼相應狀態下的物質。

c、固體：具有一定形狀和一定體積的物體叫做固體。

d、液體：沒有一定形狀但有一定體積會流動的物體叫液體。

e、氣體：沒有一定形狀也沒有一定體積的物體叫氣體。

3同一物體，由于溫度的變化可以具有不同的狀態。

g、托盤天平的一般使用規則：

托盤天平是物理與化學中最常用的計量儀器，也是最基本的稱量儀器之

一。在化學上常

用于稱量?些固體藥品他只能用于粗略的稱量，只能準確到0.1克。

a）稱量時，托盤天平應放在平穩的桌面上（或實驗桌），先要調零。把游碼撥

到標尺左端即零刻度處，檢查天平是否平衡。平衡的標準是指針指在刻度

盤的中央。

b）天平不能用于稱量過熱、過冷或超過稱量標準的物體，稱量時，記住是“左

物右碼”即稱量時把物體放在左盤，祛碼放在右盤。祛碼要用鐐子夾取，

加法碼時，先加質量大的，再加質量小的，最后移動游碼直到天平平衡為

止。記錄下所有祛碼和游碼的質量。

c）要稱量的物體不能直接放在托盤上，以免腐蝕托盤，對于固體藥品先在兩

個托盤上各放一張大小相同的紙，然后把藥品放在紙上。對于那些具有易

潮解或有腐蝕性的藥品，應當放在玻璃儀器里（如燒杯等）以免損壞天平。

d）稱量完畢后，應當把游碼撥回零刻度，把祛碼放回祛碼盒中。

h、物質的基本特性：

第一、物質在不斷運動。

第二、物質是永恒的。

i、物質的分類：根據物質的成分，物質可以分為混合物和純凈物兩大類。混合物：

由不同種單質或化合物簡單機械地混合而成的物質。純凈物：是由

一種物質組成的，也就是說，它是單純的一種物質，

j、由于液體的質量不同，將其混合后，有時會出現明顯的分層現象。

k、除了以上三態外，等離子體被稱為物質第四態，超固態被稱為物質第五態。

C、《冰、水和水蒸氣》（4年）

a、水在自然界中有三種不同的狀態：水、冰、水蒸氣。水的三種狀態之間可以互相

轉化，這使水在自然界中產生了循環運動。

b、冰變成水，水變成水蒸氣都要吸收熱。水變成冰，水蒸氣變成水都要放出熱。

c、水在自然界中不斷地循環運動，它的能量最終來自太陽能.

d、溫度變化是物質狀態發生改變的原因之一。

e、物質從液態轉化為氣態的變化過程叫汽化，有蒸發和沸騰兩種形式。物質在汽化

過程中都要吸熱。

f、物質從液態轉化為固態的變化過程叫凝固，物體開始凝固的溫度叫凝固點。

g、物質從固態轉化為的液態變化過程叫熔化，物體開始熔化的溫度叫溶點。

h、水的沸點：100攝氏度水的冰點：0攝氏度

D、《讓癟的乒乓球鼓起來》（4年）

a、物體受熱時體積會膨脹，受冷時體積會收縮，這種現象叫熱脹冷縮。

b、常用的溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的。

c、讓癟乒乓球鼓起來：把一個癟乒乓球放進…杯熱水里，原來這里應用了空氣遇熱膨

脹的原理。踩癟了的乒乓球遇到開水，乒乓球表面的塑料受熱

就會變軟，里面的空氣受熱就會膨脹，體積就要變大，于是就

把乒乓球癟了的部分頂起來。

d、物體一般都有熱脹冷縮的性質。

F、《鹽到哪里去了》（4年）

a、溶解：物質在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分散在水中，且不能用過濾或

沉降的方法分離出來，叫溶解。

b、溶解的特征：物質在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，且不能用

過濾或沉降的方法分離出來。

c、水除了能溶解固體和液體外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體，

d、溶解在水中的食鹽能用蒸發的方法把食鹽和水分離出來。

e、固體物質在水中的溶解速度與物體顆粒的大小、水的溫度以及混合溶液是否被攪

動等因素有關。

f、溶解現象不僅發生在液體與固體之間，還發生在液體與液體以及液體與氣體等多

種狀態的物質之間。

g、混合和溶解是物質的基本屬性，它們的變化是可逆的。

h、分離是利用一定的方法將混合物中的各種成分分開，分離有沉淀、過濾、結晶等

方法。

i、食鹽結晶的方法：把透明的濾液倒入蒸發皿，把蒸發皿放在鐵架臺的圓圈上，m

酒精燈加熱，在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪動溶液，以免蒸

發皿局部過熱，而使液滴飛濺出來，等到蒸發皿中出現大量固

體時，停止加熱。

上過濾是分離物體的一種方法，過濾時將濾紙對折兩次，把折疊的濾紙分開，一

邊為單層，另一邊為三層，呈漏斗狀，把它放在漏斗中，使紙的下部達漏斗頸上

口，紙的上邊略低于漏斗口。用清水把濾紙潤濕，使其緊緊貼在漏斗上，把漏斗

放在漏斗架上，在漏斗下邊放一只燒杯，是漏斗頸口的紙面貼在燒杯壁上，把玻

璃棒指向三層濾紙那面，沿著玻璃棒將渾濁的泥水緩緩倒入漏斗，水位不應超過

濾紙。

G、《混合與分離》（6年）

H、《它們發生了什么變化》（4年）

a、分離混合物的常用方法：過濾和蒸發結晶。其余還有沉淀法、萃取法、蒸播法、分

儲法、升華法。

b、過濾適合分離固體和液體混合物。

c、蒸發結晶法：通過加熱等方法使在通常情況下是液體的物質揮發，使通常情況下是

固體的物質重新結晶，從而達到分離的目的。

d、物質的變化有的可逆，有的不可逆。物體與水混合后又能從水中分離出來，恢復到

原來的樣子，這種變化過程是可逆的。混合后不容易分離，而且很難恢復成原狀的

變化是不可逆的過程。

e、酸堿中和：酸和堿的水溶液加在一起，反應后產生鹽類和水的反應，并同時放出熱

量，稱為酸堿中和。

f、混合物是由不同種單質或化合物簡單機械地混合而成的物質。

g、有的物質混合后不會產生新的物質，如沙和豆子的混合，有的物質混合后會產生新

的物質，如小蘇打和醋的混合。

h、分離混合物的常見方法有沉淀法、過濾法、結晶法、升華法、蒸儲法、分儲法等。

j、水垢的化學成分是碳酸鈣或碳酸鎂，除掠壺里水垢有：熱脹冷縮法和用除垢劑。

I、《燃燒的秘密》（4年）

a、燃燒：燃燒是發熱發光的化學反應過程，一般指發熱發光的劇烈氧化反應?？扇嘉镌?/p>

空氣或氧氣里要達燃點方能燃燒。

b、燃燒是一種發光發熱，產生新物質的現象；燃燒的過程是不可逆的

c、物質在燃燒時是發生劇烈的氧化反應，當放熱集中時溫度升高，因此發光。發光是燃

燒的特點。

d、燃燒必須具備下列三個條件：氧氣、可燃物、一定的溫度

e、滅火應該怎么辦：斷絕可燃物/降低可燃物的溫度，與空氣隔絕。

J、《變色游戲》（4年）

a、變色是物體發生變化時呈現出的一個基本特征。

K、《無處不在的物質變化》（6年）

a、物質的變化有兩類：?類僅僅是形態的變化，另一類會產生新的物質。

b、物理變化是沒有新物質生成的變化。化學變化是有新物質生成的變化。

c、鐵銹不是鐵。

d、蠟燭燃燒后變成了水和二氧化碳。

L《生銹》（4年）

N、《生銹和防銹》（6年）

a、銹是鐵的氧化物即氧化鐵，當鐵和溶解在水里的氧化合時就形成了鐵銹。

b、鐵生銹是個不利的物質變化過程，不但縮短了鐵制品的使用壽命，還會給生產和生

活帶來種種影響。

c、金屬物質容易生銹。不同金屬的銹的顏色是不同的。銅的銹是綠色的，鐵的銹是褐

色的，鋁的銹是黑色的。

0、《燃燒與滅火》（6年）

a、燃燒：可燃物與氧氣發生的一種發光、放熱的劇烈的氧化反應。

b、物質的燃燒需要三個條件：可燃物、氧氣（或空氣）、達到燃燒所需的溫度（燃點）。

c、物體的燃燒需要一定的條件，破壞燃燒所需的條件是滅火的基本方法。

（4）物質的利用（1課）

A、《變廢為寶》（6年）

a、生活中的可回收垃圾：廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料。

b、可回收垃圾的主要加工處理、回收利用的方法：垃圾再生法、垃圾焚燒法、垃圾堆

肥法、垃圾生物降解法。

2、運動與力：（1）位置與運動（9課）（2）常見的力（10課）（3）簡單

機械（5課）

（1）位置與運動（9課）

A、《認識物體的運動》（4年）

a、物體常見的運動方式有：轉動、振動、滾動（平動+轉動）、擺動、滑動、平動。

B、《物體運動的測量》（4年）

a、描述物體運動的要素：位置、方向、快慢。

C、《小吊車》（4年）

a、人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結果。當肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時，肱二頭

肌牽動前臂骨向內收；當肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張時，肱三頭肌牽動前臂骨向外

伸展。

b、仿生學是人模仿生物的結構和功能的基本原理，制造或改善機械、儀器、建筑、工藝

等的科學。

D、《確定位置》（4年）

E、《做沙盤》（4年）

a、要確定一個物體的位置需要有參照物、方向、距離。

b、一個物體的位置是相對于另一個物體來說的，另一個物體就是這個物體的參照物。

要準確確定一個物體的位置，首先要確定參照物。

c、地圖的三要素：

a）方向：

1）一般定向法：面對地圖，“上北下南，左西右東”（無指向標的地圖，面對

地圖，在"上北下南，左西右東”基礎上，確定出東北、西北、東南和西南

的方向。）

2）指向標定向法：用箭頭指示正北方向（有指向標的地圖，指向標的箭頭指

向北方。）

3）經緯網定向法：

b）比例尺：

公式：比例尺=圖上距離/實地距離

c）圖例和注記：

圖例：地圖中的各種符號。

注記：地圖中的文字和數字

F、《動與靜》（4年）

a、相對運動：一物體相對另一物體的位置隨時間而改變，則此物體對另一物體發生了

運動，此物體處于相對運動的狀態。如果相互之間的位置并不隨時間而改

變，則此物體即在相對靜止狀態之中。因此，靜止與運動兩者都是相對的

概念，與物體相對于選定的參照物有關。

b、一個物體是運動還是靜止的是相對于一個參照物來說的，物體相對于參照物的位置

改變了，就說這個物體是運動的，相反，就是靜止的。

G、《快與慢》（4年）

H、《交通工具》（4年）

I、《交通與生活》（4年）

a、速度是表示物體運動快慢的物理量，在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位

時間內通過的距離。速度的單位是米每秒，常用的是千米每小時。

b、在單位時間里，物體運動的距離越長，速度越快，反之越慢。

c、在相同距離下，物體運動所用的時間越短，速度越快，反之越慢。

（2）常見的力（10課）

A、《力的現象》（4年）

a、力的本質：物體間的相互作用。

b、力的三要素：大小、方向、作用點。

c、力的單位：牛頓（N）o

d、推和拉都可以使物體的運動方向發生變化，推和拉都是力。

e、推力和拉力的方向與物體運動的方向一致；推力和拉力的大小與物體運動的快慢有

關。

B、《重力》（4年）

a、重力：地球上的一切物體都受到地球的吸引作用，這種地球吸引物體的力叫重力。

單位：牛頓（N）o

方向：豎直向下。

b、重量：重力的大小。

c、宇宙速度：

a）第一宇宙速度7.9千米每秒（不落于地）

b）第二宇宙速度11.2千米每秒（飛向月球）

c）第三宇宙速度16.7千米每秒（其它星球）

d、地球的上和下：在宇宙看地球，地球根本沒有上和下之分，人所感受到的上和下是

以地面為參考的，居住在地球上的人類，都把正對頭頂的天空叫上方,

把朝向地心的方向叫下方，我們所說的下方就是重力的方向。

C、《大氣壓力》（4年）

a、大氣層；地球的周圍包圍著一層厚厚的空氣，大約有2000——3000千米厚，叫大氣

層。

b、大氣層中的物體都受到大氣的壓力。

c、大氣層從下到上分為：對流層、平流層、中間層、電離層。主要的天氣現象都發生

在對流層。

d、大氣壓力：根據氣體分子論，大氣壓力是空氣分子對物體表面碰撞而產生的，物體

在大氣中間它的各個方面都受到空氣分子的碰撞，因此各個面上都受到

大氣壓力。

e、標準大氣壓：相當于760亳米汞柱的大氣壓。

f、大氣壓隨高度的增加而減小。在海拔2000米以內，有一個近似的規律，即高度每升

高12米，大氣壓降低1毫米汞柱。

g、馬德堡半球實驗是1654年由德國科學家馬德堡市市長——奧托?馮?格里克進行的。

h、吸盤吸在表面光滑的物體上最牢固，掛起的物體最重。

D、《彈力》（4年）

a、彈力：物體受到外力發生形變時，物體內部產生反抗外力，恢復原來形狀的力叫彈

力。

b、彈性：物體受到外力時，發生形狀或體積的改變；撤消外力后，會恢復原來的形狀

或體積，物體的這種性質叫彈性。

c彈性限度：物體受到外力作用不超過某一極限強度時，如果撤消外力其形變可以完全

消失而恢復原狀；若超出這一極限強度，即使撤消外力，物體也不能恢復原

狀，這個極限強度就稱為該物體的彈性限度。

d、彈簧測力計：又叫彈簧秤，是測量力的大小或物體所受重量的常用儀器。

e、彈簧測力計的原理：彈簧的彈性原理。

f、彈簧測力計的構造：提環、彈簧、指針、底板、刻度、掛鉤。

g、彈簧測力計的使用：

a）首先看一看測力計標定的最大數值是多少，要測的力不能超過這個數值。然后

看一看測力計的指針是否指在0處。如果不指0要調整。

b）豎直測力時，將食指套在提環內，用掛鉤鉤住物體，豎直提起；斜向或橫向測

力時，手最好持測力計的底板，以免指針、掛鉤接觸底板.

c）當把物體提起或拉動后，便可讀數。豎直測力讀數時，視線要與指針相平。

E、《浮力》（4年）

a、水的浮力：物體在液體、氣體中受到的向上托起的力。方向：豎直向上。

b、浮力：浮力的大小等于物體排開水的重量，全部浸沒在水中的物體受到兩個力的作

用：重力和浮力。若浮力小于重力，物體下沉；若浮力大于重力，物體上??；

若浮力等于重力，物體可以停留在水中任何深度。

c、阿基米德定律：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液

體的重量。

F、《摩擦力》（4年）

a、摩擦力：發生在相互接觸的物體的接觸面上阻礙相對運動的力。

b、摩擦力分為：靜摩擦力、滾動摩擦力、滑動摩擦力。

c、影響摩擦力的因素：

a）摩擦力的大小與兩個物體接觸面的光滑程度有關，表面越光滑，摩擦力越??；表

面越粗糙，摩擦力越大。

b）摩擦力的大小與物體的重量有關，物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越

小

c）摩擦力的大小還與物體的運動方式（滾動還是滑動）有關，相同重量的物體，一

般在滾動狀態下比在滑動狀態下產生的摩擦力要小。

G、《推和拉》（4年）

a、力是一個物體對另一個物體的作用，力的作用效果是使物體發生形變或運動狀態發

生變化。

b、推和拉都是力，都可以使物體的運動狀態發生變化。

c、推和拉這兩種力的用力方向和產生的結果是不同的。

d、推和拉是物體間作用的兩種形式，推是使物體移開或移動的力，拉是強行將物體拉

向自己的力或托力。

H、《常見的力》（4年）

a、地球的引力：地球對于物體具有引力，物體下落就是因為它們都要受到地球引力的

作用，地球引力的方向是指向地心的。

b、重力：物體由于地球引力而受到的力叫重力。物體距離地球地心的距離越近，受到

的重力就越大，反之則越小。

c、萬有引力：宇宙中任何兩個物體之間都存在著相互作用的引力，引力的方向沿著兩

個物體連線的方向，引力的大小與兩個物體質量的乘積成正比，與兩個

物體之間距離的平方成反比。

d、月球的萬有引力是地球的六分之一。

I、《怎樣讓小球動起來》（4年）

a、力可以改變物體的運動狀態，即在力的作用下物體可以由靜止變為運動。

b、牛頓第一定律：物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。

c、要讓物體由靜止變為運動或改變物體的運動方向就必須對物體施加外力。

d、在實際生活中，不同物體由靜止變為運動所需要的力是不同的。

e、物體運動的基本方式有：平動、轉動、振動。

a）平動：物體上任意兩點連成的直線,在運動過程中總是跟它原先的方向保持平行。

b）轉動：物體上各點都繞同一直線作圓周運動，這種運動叫轉動。

c）振動：物體沿直線或曲線經過平衡位置所做的往復運動叫振動。

J、《讓運動的物體停下來》（4年）

a、為了使物體由靜止變為運動，必須對物體施加外力，同時，為了使物體由運動變為

靜止也需要對物體施加外力。

（3）簡單機械（5課）

A、《杠桿》（6年）

B、《杠桿的平衡》（6年）

a、機械：在工作時，能使我們省力或方便的裝置叫作機械。

簡單機械：螺絲刀、釘錘、剪刀這些機械構造很簡單，又叫做簡單機械。

b、杠桿：一根硬棒，在力的作用下，能繞著一個固定的支點轉動，并將物體撬起的簡

單機械叫做杠桿。它有三個點，用力的位置叫用力點，克服阻力的位置叫阻力

點，支撐著杠桿，使杠桿能圍繞轉動的位置叫支點。

c、杠桿尺平衡時;左邊的鉤碼數乘以格數等于右邊的鉤碼數乘以格數。

d、不是所有的杠桿都是省力的，但它們仍然在生活中發揮著作用。

e、當阻力點到支點的距離大于用力點到支點的距離時，杠桿費力。

當阻力點到支點的距離等于用力點到支點的距離時，杠桿不省力也不費力。

當阻力點到支點的距離小于用力點到支點的距離時，杠桿省力。

f、描述杠桿的要素：兩力：動力和阻力

三點：支點、阻力作用點、動力作用點

兩臂：動力臂、阻力臂。

g、杠桿平衡的條件：動力X動力臂=阻力X阻力臂

h、杠桿的分類：支點在杠桿中間，動力臂等于阻力臂，物理學里，這類杠桿是等力杠

桿：第二種是重點在中間，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；第三種是力點在中間,

動力臂小于阻力臂，是費力杠桿。

C《滑輪、輪軸與齒輪》（6年）

a、滑輪：由可繞中心軸轉動有溝槽的圓盤和跨過圓盤的柔索（繩、膠帶、鋼索、鏈條

等）所組成的簡單機械。滑輪是杠桿的變形，屬于杠桿類簡單機械。

b、定滑輪：像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一