第六章第二節(jié)自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)地理下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六章第二節(jié)自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)地理下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊咱們地球上的自然環(huán)境。咱們這節(jié)課，可不只是看看地圖那么簡(jiǎn)單哦！我們要從生活中常見的現(xiàn)象，一步步揭開大自然的神秘面紗。我要帶你們走進(jìn)山川湖海，感受四季的變換，一起探索這個(gè)美麗星球！??咱們先從課本上的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，再結(jié)合實(shí)際，讓地理課變得生動(dòng)有趣！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**人地協(xié)調(diào)觀**：理解人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2.**綜合思維**：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)，分析不同自然環(huán)境的特點(diǎn)，提高空間思維和綜合分析能力。

3.**區(qū)域認(rèn)知**：識(shí)別不同地區(qū)的自然環(huán)境特征，了解自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，增強(qiáng)對(duì)區(qū)域差異的認(rèn)識(shí)。

4.**地理實(shí)踐力**：通過實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐地理知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**理解自然環(huán)境的基本類型及其分布**：重點(diǎn)講解不同自然環(huán)境的特征，如森林、草原、沙漠等，及其在全球的分布情況。通過地圖展示，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)這些環(huán)境的地理位置。

-**探討自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響**：舉例說明自然環(huán)境如何影響農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市化等人類活動(dòng)，如氣候?qū)r(nóng)作物種植的影響、地形對(duì)交通布局的影響等。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**自然環(huán)境的相互作用與變化**：難點(diǎn)在于解釋自然環(huán)境各要素（如氣候、土壤、植被）之間的相互作用，以及這些要素如何隨時(shí)間變化。例如，解釋森林砍伐如何影響土壤肥力和氣候變化。

-**地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用**：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握使用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析自然環(huán)境數(shù)據(jù)的方法。舉例說明如何利用GIS工具來觀察和分析自然環(huán)境的變化趨勢(shì)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，幫助學(xué)生理解自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)自然環(huán)境的觀察和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同自然環(huán)境的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“地理知識(shí)拼圖”和“自然現(xiàn)象連連看”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程---

**導(dǎo)入**

（老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，目光掃過全班）

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索我們生活的這個(gè)美麗星球——地球。你們有沒有想過，我們周圍的自然環(huán)境是如何影響我們的生活的呢？比如，為什么有的地方可以種水稻，而有的地方只能種小麥？為什么有的地方一年四季都是綠色的，而有的地方則常年白雪皚皚？今天，我們就來揭開這些謎團(tuán)的答案。

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**第一環(huán)節(jié)：自然環(huán)境的類型**

1.**展示圖片，引入話題**

（老師展示不同自然環(huán)境的圖片，如森林、沙漠、草原等）

同學(xué)們，看這些圖片，你們能感受到它們各自的特點(diǎn)嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的自然環(huán)境。每種環(huán)境都有它獨(dú)特的樣子和特點(diǎn)。

2.**小組討論，分享看法**

（老師分組，每組討論并分享對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們以小組為單位，討論一下你們認(rèn)為這些自然環(huán)境有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？一會(huì)兒我們一起來分享。

3.**學(xué)生分享，老師點(diǎn)評(píng)**

（學(xué)生分享，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

很好，同學(xué)們都分享了自己的看法。我們注意到，每種自然環(huán)境都有其特定的氣候、植被和土壤條件。這些條件共同決定了自然環(huán)境的特點(diǎn)。

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**第二環(huán)節(jié)：自然環(huán)境與人類活動(dòng)**

1.**案例分析，啟發(fā)思考**

（老師展示案例，如某地區(qū)因氣候原因?qū)е罗r(nóng)業(yè)種植困難）

同學(xué)們，這個(gè)案例中，自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)產(chǎn)生了什么影響？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)？

2.**小組討論，提出解決方案**

（學(xué)生分組討論，提出解決方案）

現(xiàn)在，請(qǐng)你們以小組為單位，討論一下如何幫助這個(gè)地區(qū)克服自然環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)。

3.**學(xué)生展示，老師引導(dǎo)**

（學(xué)生展示解決方案，老師引導(dǎo)討論）

同學(xué)們提出了很多好的想法，比如引入新的作物品種、改善灌溉系統(tǒng)等。這些措施都是我們利用科技和智慧來適應(yīng)自然環(huán)境的有效方式。

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**第三環(huán)節(jié)：自然環(huán)境的相互作用與變化**

1.**講解地理信息系統(tǒng)（GIS）**

（老師講解GIS的基本概念和應(yīng)用）

同學(xué)們，我們剛才提到了GIS，那么什么是GIS呢？它是一種幫助我們分析和展示地理信息的工具。接下來，我將給大家簡(jiǎn)單介紹一下GIS的基本操作。

2.**實(shí)地模擬，操作GIS**

（老師演示GIS操作，學(xué)生跟隨操作）

現(xiàn)在，讓我們來模擬一下，用GIS工具來分析自然環(huán)境的變化。我會(huì)演示如何使用GIS來觀察森林覆蓋率的變化。

3.**學(xué)生實(shí)踐，老師指導(dǎo)**

（學(xué)生嘗試使用GIS，老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)）

同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們來嘗試了。如果遇到問題，隨時(shí)向我提問。

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**第四環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思**

1.**回顧重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)意義**

（老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容）

今天我們學(xué)習(xí)了自然環(huán)境的類型、自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系，以及自然環(huán)境的相互作用與變化。這些知識(shí)對(duì)于我們理解世界、保護(hù)環(huán)境都非常重要。

2.**學(xué)生反思，分享感悟**

（學(xué)生分享學(xué)習(xí)感悟）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們思考一下，今天的學(xué)習(xí)給你帶來了哪些啟示？我們可以分享一下自己的感悟。

3.**老師點(diǎn)評(píng)，拓展延伸**

（老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生感悟，并拓展延伸）

很好，同學(xué)們都分享了自己的想法。我們學(xué)到的不僅是知識(shí)，更是對(duì)生活的思考和對(duì)未來的期待。

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**結(jié)束**

同學(xué)們，今天的地理課就到這里。希望大家在課后能夠繼續(xù)探索自然環(huán)境的奧秘，保護(hù)我們共同的家園。下課！教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**自然環(huán)境保護(hù)組織資料**：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，這些組織致力于環(huán)境保護(hù)和自然資源的可持續(xù)利用。

-**地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件介紹**：提供一些常見的GIS軟件，如ArcGIS、QGIS等，這些軟件可以用于教學(xué)和科研，幫助學(xué)生更好地理解和分析地理數(shù)據(jù)。

-**自然環(huán)境紀(jì)錄片**：推薦一些關(guān)于自然環(huán)境的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過影像資料讓學(xué)生更直觀地感受自然環(huán)境的多樣性和脆弱性。

2.**拓展建議**

-**實(shí)地考察**：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期參加實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀自然保護(hù)區(qū)、國(guó)家公園等，親身感受自然環(huán)境的真實(shí)面貌。

-**社區(qū)服務(wù)**：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境整治活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-**科研項(xiàng)目**：對(duì)于對(duì)地理學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們參與相關(guān)的科研項(xiàng)目，如氣候變化研究、水資源調(diào)查等，提高他們的研究能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-**課外閱讀**：推薦一些與自然環(huán)境相關(guān)的書籍，如《自然史》、《寂靜的春天》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖服務(wù)、環(huán)境數(shù)據(jù)庫等，幫助他們自主學(xué)習(xí)和探索地理知識(shí)。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生將地理知識(shí)與生物、化學(xué)、物理等其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，如研究氣候變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-**環(huán)境模擬游戲**：推薦一些環(huán)境模擬游戲，如《模擬城市》、《文明》等，通過游戲讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)環(huán)境管理的挑戰(zhàn)和決策過程。

-**國(guó)際交流**：如果條件允許，可以組織學(xué)生參與國(guó)際交流項(xiàng)目，如參加國(guó)際環(huán)境會(huì)議、訪問國(guó)外環(huán)保組織等，了解全球環(huán)境問題的最新動(dòng)態(tài)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)法的應(yīng)用**：在教學(xué)中，我嘗試引入實(shí)際案例，如氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)的影響、城市擴(kuò)張對(duì)自然環(huán)境的破壞等，讓學(xué)生通過分析案例來理解地理知識(shí)，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**互動(dòng)式課堂設(shè)計(jì)**：我注重課堂互動(dòng)，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也提高了他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度**：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)教學(xué)內(nèi)容過于淺顯，未能充分挖掘教材的深度，同時(shí)，對(duì)于一些跨學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，如環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)等，我沒有能夠很好地結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面不夠?qū)拸V。

2.**學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注**：在課堂管理中，我注意到對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和水平的學(xué)生關(guān)注不夠，有些學(xué)生可能因?yàn)楦簧辖虒W(xué)進(jìn)度而感到沮喪，這需要我在教學(xué)過程中更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求。

3.**評(píng)價(jià)方式的單一性**：目前主要依靠期末考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**深化教學(xué)內(nèi)容**：我將更加深入地研究教材，挖掘教材的深度，同時(shí)，結(jié)合跨學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加豐富和深入的教學(xué)內(nèi)容，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.**個(gè)性化教學(xué)策略**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和水平，我將采用更加個(gè)性化的教學(xué)策略，如為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)材料。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目報(bào)告等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的反思能力。

4.**加強(qiáng)課堂互動(dòng)**：為了提高學(xué)生的參與度，我將繼續(xù)加強(qiáng)課堂互動(dòng)，通過提問、討論、游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

5.**整合資源，豐富教學(xué)手段**：我將積極整合校內(nèi)外資源，如邀請(qǐng)環(huán)保專家講座、組織實(shí)地考察等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)利用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。板書設(shè)計(jì)①自然環(huán)境的基本類型

-森林

-草原

-沙漠

-山地

-平原

-河流

-湖泊

-海洋

②自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響

-氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響

-地形對(duì)交通布局的影響

-水資源對(duì)城市發(fā)展的作用

③自然環(huán)境的相互作用與變化

-氣候、土壤、植被之間的相互作用

-森林砍伐對(duì)土壤肥力和氣候變化的影響

-地球氣候變化的原因與后果

④地理信息系統(tǒng)（GIS）簡(jiǎn)介

-GIS的基本概念

-GIS在自然環(huán)境分析中的應(yīng)用

-GIS操作的基本步驟課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)**

同學(xué)們，今天我們一起探索了地球上的自然環(huán)境，了解了不同自然環(huán)境的類型、它們對(duì)人類活動(dòng)的影響，以及自然環(huán)境的相互作用與變化。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.**自然環(huán)境的類型**：我們學(xué)習(xí)了森林、草原、沙漠、山地、平原、河流、湖泊和海洋等基本類型，以及它們各自的特點(diǎn)和分布。

2.**自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系**：我們探討了自然環(huán)境如何影響農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市化等人類活動(dòng)，以及人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境可能產(chǎn)生的積極或消極影響。

3.**自然環(huán)境的相互作用與變化**：我們了解了自然環(huán)境各要素之間的相互作用，以及這些要素如何隨時(shí)間變化，比如森林砍伐對(duì)土壤肥力和氣候變化的影響。

4.**地理信息系統(tǒng)（GIS）**：我們簡(jiǎn)要介紹了GIS的基本概念和應(yīng)用，以及它是如何幫助我們分析和展示地理信息的。

**當(dāng)堂檢測(cè)**

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾道題目的檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-自然環(huán)境的基本類型中，以下哪一種環(huán)境主要分布在干旱和半干旱地區(qū)？（A.森林B.草原C.沙漠）

-以下哪項(xiàng)活動(dòng)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響最為嚴(yán)重？（A.伐木B.植樹C.森林火災(zāi)）

2.**簡(jiǎn)答題**：

-簡(jiǎn)述自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

-請(qǐng)舉例說明人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境可能產(chǎn)生的消極影響。

3.**應(yīng)用題**：

-如果你的家鄉(xiāng)是一個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)，請(qǐng)分析自然環(huán)境因素如何影響當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

4.**討論題**：

-如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，保護(hù)自然環(huán)境？

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果。完成后，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。希望大家能夠通過今天的檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-案例描述：某地區(qū)由于過度開發(fā)導(dǎo)致水源枯竭，影響當(dāng)?shù)鼐用裆詈娃r(nóng)業(yè)灌溉。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：分析該地區(qū)水源枯竭的原因，以及這一現(xiàn)象對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)可能產(chǎn)生的影響。

-答案：水源枯竭可能由過度開采地下水、森林砍伐導(dǎo)致的水土流失、工業(yè)污染等引起。這些因素導(dǎo)致地下水位下降，河流流量減少，從而影響居民生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2.**地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用題**：

-案例描述：使用GIS分析某城市綠地分布情況。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：描述如何利用GIS進(jìn)行綠地分布分析，以及分析結(jié)果可能對(duì)城市規(guī)劃有何指導(dǎo)意義。

-答案：利用GIS可以繪制城市綠地分布圖，分析綠地的空間分布規(guī)律，為城市規(guī)劃提供數(shù)據(jù)支持，例如優(yōu)化綠地布局，提高城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。

3.**自然環(huán)境變化趨勢(shì)題**：

-案例描述：觀察全球氣候變化對(duì)某地區(qū)農(nóng)業(yè)的影響。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：分析氣候變化對(duì)當(dāng)?shù)刂饕r(nóng)作物種植的影響，以及可能采取的適應(yīng)性措施。

-答案：氣候變化可能導(dǎo)致該地區(qū)溫度升高、降水減少，影響主要農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期和產(chǎn)量。適應(yīng)性措施包括調(diào)整作物種植結(jié)構(gòu)、改進(jìn)灌溉技術(shù)等。

4.**自然環(huán)境與