考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年徐州市九州職業技術學院招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.半月B.兩個月C.一周D.一個月【答案】：D2.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家獎學金和勤工助學B.國家勵志獎學金和勤工助學C.國家獎助學金和勤工助學D.國家助學金和勤工助學【答案】：D3.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.撤銷教師資格B.罰款C.拘役D.警告【答案】：C4.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.開除B.退學C.記過D.留校察看【答案】：B5.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.14B.8C.10D.6【答案】：A6.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師期望B.教師威信C.教師角色D.教師專長【答案】：B7.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.現成的研究成果都能直接作用教學內容D.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程【答案】：C8.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.差異性B.迫切性C.多樣性D.單純性【答案】：A9.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.取法乎下C.取法乎上D.無法即法【答案】：C10.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.生存關注階段B.非關注階段C.自我更新關注階段D.任務關注階段【答案】：A11.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教學目的和任務B.學科特點和教學內容C.學生的年齡特征和知識水平D.教師的業務素質及個性特點【答案】：B12.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系D.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系【答案】：A13.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.已發展到不為小事而發怒和嘔氣B.感情用事，難以用理智控制情緒C.能冷靜控制自己情緒D.遇事能堅持自己正確認識【答案】：B14.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.服務者角色B.應用者角色C.教學者角色D.研究者角色【答案】：C15.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.相互幫助通力合作C.凡是不要先出頭D.嚴以律己，以誠待人【答案】：A16.關于學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的?（）A.學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大B.學年制強調共同性,學分制強調個體性C.學年制重過程管理,學分制重目標管理D.學年制采用導師制,學分制則采用班主任的管理方法【答案】：D17.戶外活動時，辰辰突然發現墻角有許多螞蟻在搬運東西，對此，李老師恰當的說法是A.辰辰，墻角太臟了，快回來B.辰辰，你在看什么呢？能給我介紹一下嗎C.辰辰，快回來，我們要一起玩游戲了D.辰辰，不許去墻角【答案】：B18.（）是心理活動在強度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩定的心理特征。A.情感B.認知C.氣質D.能力【答案】：C19.在高校學科建設中，（）工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目。A.超學科B.交叉學科C.跨學科D.多學科【答案】：C20.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要B.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現需要C.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現需要D.生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現需要【答案】：A21.心理學是一門研究（）的學科。A.人的行為和心理活動規律B.心理的發生、發展C.社會對心理制約D.心理現象產生機制【答案】：A22.高等教育促進個體社會化的功能屬于（）A.正向功能、隱性功能B.負向功能、顯性功能C.正向功能、顯性功能D.負向功能、隱性功能【答案】：C23.教師的世界觀、人生觀和價值觀，以及生活方式習慣，會影響和陶冶學生的思想品德和政治理想，內化為學生人格的一部分。這段話體現了高校教師勞動的（）。A.示范性B.群體性C.創造性D.復雜性【答案】：A24.教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識，提高學生思想認識的教學方法是（）。A.演示法B.討論法C.講授法D.讀書指導法【答案】：C25.成就目標理論的人是（）。A.海德B.德維克C.德西D.維納【答案】：B26.職業是人類社會發展到一定階段出現了（）的產物A.階級統治B.社會關系C.社會分工D.勞動【答案】：C27.堅持"以人為本"研究路線的心理學流派是（）A.行為主義心理學B.人本主義心理學C.格式塔心理學D.精神分析心理學【答案】：B28.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據奧爾波特的人格理論，上述人格特質屬于（）。A.中心特質B.次要特質C.首要特質D.共同特質【答案】：D29.有關學生分班的說法，正確的是（）A.學校應根據每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學。B.學校可以根據因材施教原則，按學生能力水平分重點班、實驗班、特長班等。C.學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費D.高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行。【答案】：D30.用來衡量人際關系質量的是（）。A.交往頻率B.社會交換C.卷入程度D.心理距離【答案】：D31.人際關系走向終結的第一步是雙方出現（）。A.逃避B.冷漠C.分歧D.收斂【答案】：B32.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.任務回避B.任務接近C.自我回避D.自我接近【答案】：A33.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發展的建設者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’。”這表明馬老師具有（）。A.素質教育的理念B.因材施教的意識C.資助發展的意識D.開拓創新的理念【答案】：A34.世界上第一所師范學校是（）。A.柏林師范學校B.通州師范學校C.倫敦師范學校D.巴黎師范學校【答案】：D35.教師職業產生的根本原因是（）。A.教育理論的發展B.人類教育活動的出現C.腦力勞動與體力勞動的分工D.社會生產力的發展【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.課程內容的選擇應遵循如下原則（）。A.適時原則B.量力和滿足原則C.經濟原則D.實踐原則E.完整原則【答案】：ABCDE37.人文素養的內涵可分為如下層次（）。A.向他人傳播這種知識和價值觀的效果B.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度C.在日常生活中運用這些基礎知識的能力D.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向【答案】：BD38.大學生集群行為的特點包括（）A.易被暗示利用B.行為目標可大可小C.理性與激情并存D.自發與組織并存【答案】：ABCD39.為人民服務之所以是共產主義人生觀和社會主義道德的核心，是因為為人民服務是（）。A.體現社會主義道德的根本宗旨B.社會主義道德中國化的產物C.實現人生價值的唯一途徑D.社會主義的宗旨【答案】：ABD40.下列選項中，存在著去個性化現象的是（）。A.團伙斗毆B.集體起哄C.球迷鬧事D.隨大流【答案】：ABC41.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產生直接的影響？（）A.可利用性B.可組織性C.可辨別性D.鞏固性【答案】：ACD42.以下哪些現象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.厭惡和尚，恨及袈裟B.第一印象C.愛屋及烏D.以貌取人【答案】：ACD43.元認知策略包括（）A.復述策略B.計劃策略C.調節策略D.監控策略【答案】：BCD44.我國的教師職業道德，要求教師通過自覺的師德修養培養的品質有（）。A.對學生、社會高度的職業責任感和師德良心B.盡心盡力、樂于奉獻的職業信念和道德意志C.誨人不倦、為人師表等職業道德品質D.對本職業深厚的道德情感【答案】：ABCD45.使學生認識到自己的努力程度是影響學業成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.可控歸因B.不可控歸因C.努力歸因D.外部歸因【答案】：AC46.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重勞動B.尊重知識C.尊重人才D.尊重創造【答案】：ABCD47.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的學生觀B.對教師職業的錯誤看法C.錯誤的人才D.錯誤的道德觀【答案】：ABC48.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養學生（）。A.善良的意志B.善良的感情C.善良的行為D.善良的判斷【答案】：ABD49.學習動機具有的功能包括（）。A.維持功能B.感染功能C.定向功能D.啟動功能【答案】：ACD50.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.權威性B.親和力C.身體素質D.誠信度【答案】：ABD51.對成為一個良好道德修養的成功人理解正確的是（）。A.做大事者不拘小節B.從小事做起，注意細節C.見賢思齊D.從現在做起、從自我做起【答案】：BCD52.高校科研體制改革應注意（）。A.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識B.應加強行政管理C.管理上有層層負責制轉為由以個人為