考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年合肥巢湖學院招聘專職輔導員

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.省教育廳B.、學院C.學校D.國家教育部【答案】：D2.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.記過B.退學C.留校察看D.開除【答案】：B3.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規得以實現的活動，即（）。A.教育法規的實施B.教育法規的制定C.教育法規的遵守D.教育法規的適用【答案】：C4.根據《普通高等學校學生管理規定》,遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.權利B.責任C.權力D.義務【答案】：D5.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優點？（）A.群眾認可度較高B.班委之間的和諧度較高C.有利于競爭D.保證班委質量【答案】：D6.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體社會化B.培養合格公民C.促進個體生活能力的發展D.促進個體個性化的發展【答案】：B7.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.強調學生理解B.強化問題意識C.以學生為中心D.加強師生互動【答案】：B8.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.獨特的多層次性B.廣泛的社會性C.更大的穩定性D.特殊的規范性【答案】：D9.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.應用者角色B.研究者角色C.教學者角色D.服務者角色【答案】：C10.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.實驗B.實習C.畢業論文（設計）D.調研【答案】：C11.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.一般他們不會隱藏自己的感受B.當代大學生心理有閉鎖特點C.當代大學生心理是開放的D.他們較少關心別人和自己的內心世界【答案】：B12.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規律的學習活動是（）。A.知識理解B.知識感知C.知識鞏固D.知識應用【答案】：A13.對教師職業道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養等）所進行的評價屬于教師職業道德評價法的（）。A.靜態評價B.綜合評價C.動態評價D.單項評價【答案】：D14.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.學而時習之B.三人行必有我師焉C.見賢思齊D.躬自厚而薄責于人【答案】：D15.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.實踐性知識B.經驗性知識C.本體性知識D.條件性知識【答案】：A16.心理輔導員講出自己的感覺、經驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術是（）。A.自我表露的技術B.簡述語意技術C.提問技術D.澄清技術【答案】：A17.（）已被視為與國家科技成果三項獎勵并列的國家級獎勵。A.教育部高校自然科學獎B.省社會科學優秀科研成果獎C.國家級教學成果獎D.教育部高校人文社科獎【答案】：C18.在學習過程中，學生先獲得“哺乳動物”的概念，再來學習“鯨”的概念，這種學習屬于（）。A.上位學習B.無關學習C.下位學習D.并列結合學習【答案】：C19.加強教師職業道德修養，必須以（）教育為核心。A.在職培訓B.教育觀念C.職業道德D.理想信念【答案】：D20.教師道德公正最基本的要求是（）。A.堅持真理B.秉公辦事C.公平合理地對待和評價所有學生D.賞罰分明【答案】：C21.（）是教師知法、守法、用法重點。A.法治信仰B.科學研究C.法治意識D.法治思維【答案】：D22.心理健康表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的（）。A.社會適應B.精神面貌C.精神狀態D.社會化人格【答案】：A23.高等學校據（）制定培養目標、教學計劃，進行招生、教學、畢業生分配等項工作。A.專業B.學生需求C.課程D.學校需求【答案】：A24.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A.調整局部、攻堅克難B.突出難點、全面發展C.創新發展、總攬全局D.重點建設、帶動全局【答案】：D25.下列哪項不是心理學研究的主要內容？（）A.心理形態B.心理動力C.個性心理特征D.心理過程【答案】：A26.最早提出自我效能感的心理學家是（）。A.班杜拉B.布魯納C.斯金納D.維納【答案】：A27.教育職業與其他職業相比較，最根本的特點在于它是以（）為對象的。A.知識B.文化C.人D.社會【答案】：C28.下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A.運動能力B.記憶能力C.創造能力D.社交能力【答案】：B29.高等學校學科建設的基礎是（）。A.學科梯隊建設B.學科建設管理C.學科內容建設D.學科方向建設【答案】：D30.下列對于高校培養目標性質的表述，錯誤的是（）A.高校培養目標具有抽象性與統一性B.高校培養目標具有穩定性與動態性C.高校培養目標具有主觀性與客觀性D.高校培養目標具有具體性與多樣性【答案】：A31.高校不僅為本地區服務、為本國服務，甚至還參與國際事務，為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.直接性B.專業性C.合作性D.廣闊性【答案】：D32.殘疾人職業教育除由殘疾人教育機構實施外,各級各類職業學校和職業培訓機構及其他教育機構（）按照國A.結合實際情況B.應當C.可以D.不得【答案】：B33.以下關于教師道德關系現象的說法不正確的是（）。A.它是受一定利益關系制約的B.它是一種思想關系C.它是師德意識意識形成的基礎，并通過教師的道德行為實踐表現出來D.它是一種思想觀念和理論體系【答案】：D34.認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內驅力最為突出。A.兒童早期B.青年期C.少年期D.成年期【答案】：A35.俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。A.提取失敗說B.壓抑說C.干擾說D.痕跡消退說【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的認知B.影響學生的人格特征C.影響學生的情感體驗D.影響學生的思想品德和行為習慣【答案】：ACD37.教師的職業道德是教師共同遵從的行為規范體系，一般包括（）。A.專業態度B.專業技術C.專業意識D.專業品質【答案】：ACD38.（）是貫穿社會主義職業道德五大規范的核心和靈魂。A.專業技術B.規則C.愛D.責任【答案】：CD39.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業人員的職業道德修養（）。A.君子慎獨B.吾日三省吾身C.己所不欲，勿施于人D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為【答案】：AC40.下列選項對道德內涵表述正確的是（）。A.由一定的社會經濟關系所決定B.依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發揮調節作用C.以善惡為評價標準D.調整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關系E.以上答案都正確【答案】：ABCDE41.意義學習分為哪幾個類型（）A.概念學習B.配對材料學習C.符號學習D.命題學習【答案】：ACD42.大學生的良好品德教育重點在于（）。A.以生活為本B.學校德育課程與團體的與相結合C.以實踐為落腳點D.以問題為中心【答案】：ABCD43.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.提取失敗理論B.干擾理論C.衰退理論D.進化理論【答案】：ABC44.教師對自身行為的自覺表現在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應該”與否的理解C.教師在行動前對行為后果有自覺意識D.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識【答案】：ABCD45.大學教師激勵的方法包括（）。A.學術激勵B.職務考核C.提高待遇D.目標激勵【答案】：BD46.教師職業道德修養的基本原則有：（）A.堅持知與行的統一B.堅持動機和效果的統一C.確立可行目標，堅持不懈努力D.堅持繼承和創新相結合【答案】：ABD47.轉變后進生應注意（）A.建議后進生轉學以改變教育環境B.分析后進生的形成原因C.樹立一分為二的觀點D.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛【答案】：BCD48.以下選項中，符合愛崗敬業要求的是（）。A.樹立職業理想B.強化職業責任C.刻苦鉆研D.精益求精【答案】：ABCD49.堅定不移在和平共處五項原則基礎上發展同各國的友好合作，推動建設（）的新型國際關系。A.公平正義B.互不干涉C.相互尊重D.合作共贏【答案】：ACD50.激發大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A.情感與制度相結合B.精神激勵與物質激勵相結合C.剛性與柔性相結合D.獎勵與懲罰相結合【答案】：BD51.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業化的趨勢,實現途徑主要為（）。A.重視實際工作經驗，并將其與系統學習統一起來B.增設職業性課程或專業C.加強實踐教學環節，注重能力培養.D.開設選修課E.開設自由研究課程【答案】：ABC52.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.轉變B.遵從C.醒悟D.鞏固【答案】：ACD53.我國最早的一批近現代大