幼兒園小班安全教案：我不挖鼻孔演講人：XXX日期：

123互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)挖鼻孔的危害認(rèn)知課程介紹與目標(biāo)目錄45總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成與實(shí)踐目錄01課程介紹與目標(biāo)教案主題我不挖鼻孔。適用對(duì)象幼兒園小班幼兒，年齡在3-4歲之間。教案主題與適用對(duì)象（小班幼兒）了解挖鼻孔的危害，如導(dǎo)致鼻粘膜受損、感染細(xì)菌等。認(rèn)識(shí)危害教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如不挖鼻孔、勤洗手等。培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)危害、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)時(shí)長(zhǎng)建議在15-20分鐘左右完成。準(zhǔn)備材料圖片（挖鼻孔的危害圖、衛(wèi)生習(xí)慣圖）、紙巾、互動(dòng)道具（如模擬鼻子）。教學(xué)時(shí)長(zhǎng)與準(zhǔn)備材料（圖片、紙巾、互動(dòng)道具）02挖鼻孔的危害認(rèn)知健康危害：細(xì)菌感染、鼻腔損傷鼻腔損傷挖鼻孔時(shí)容易損傷鼻腔黏膜，導(dǎo)致鼻腔出血、疼痛等問題。細(xì)菌感染挖鼻孔會(huì)把手上的細(xì)菌帶入鼻腔，容易引發(fā)感染，如鼻前庭炎、鼻癤等。不雅觀挖鼻孔是一種不雅觀的行為，會(huì)影響個(gè)人形象，降低社交質(zhì)量。可能傳播疾病社交影響：不雅觀、可能傳播疾病挖鼻孔后手上的細(xì)菌容易傳播到其他人或物體上，增加疾病傳播的風(fēng)險(xiǎn)。0102挖鼻孔是一種不良習(xí)慣，應(yīng)盡量避免。錯(cuò)誤行為示范如需清理鼻腔，應(yīng)使用干凈的紙巾或棉簽輕輕擦拭，避免損傷鼻腔黏膜。正確替代方法錯(cuò)誤行為示范與正確替代方法（用紙巾清理）03互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)展示正確行為圖片讓孩子們通過對(duì)比，認(rèn)識(shí)到挖鼻孔等錯(cuò)誤行為的危害，如容易感染細(xì)菌、導(dǎo)致鼻孔變形等。展示錯(cuò)誤行為圖片孩子們討論鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)表自己的看法，分享他們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾伪Ｗo(hù)鼻子的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過展示正確的行為圖片，讓孩子們了解如何保護(hù)鼻子，如不挖鼻孔、不塞異物等。圖片對(duì)比：正確vs錯(cuò)誤行為討論情景模擬：角色扮演“鼻子不舒服怎么辦”設(shè)定情景老師扮演鼻子不舒服的小朋友，模擬鼻子不適的情況，引導(dǎo)孩子們思考并提出解決方法。孩子們表演情景延伸讓孩子們扮演不同角色，如醫(yī)生、老師、同學(xué)等，通過表演展示正確的應(yīng)對(duì)方法，如輕輕擦拭、告訴老師或家長(zhǎng)等。模擬鼻子不舒服時(shí)，如何向他人尋求幫助，培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)和社交能力。123兒歌或短故事強(qiáng)化記憶（如《小手不挖鼻》）教授兒歌或短故事通過生動(dòng)有趣的兒歌或短故事，讓孩子們了解挖鼻孔的危害，并學(xué)會(huì)如何保護(hù)鼻子。030201兒歌或短故事內(nèi)容可以講述一個(gè)關(guān)于鼻子的小故事，讓孩子們通過故事情節(jié)了解到挖鼻孔的危害，同時(shí)學(xué)會(huì)正確的保護(hù)方法。孩子們表演鼓勵(lì)孩子們表演兒歌或短故事，通過肢體語(yǔ)言和表情的展現(xiàn)，加深孩子們對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。04衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成與實(shí)踐輕輕按住一側(cè)鼻孔，將另一側(cè)鼻孔的鼻涕擤出。學(xué)習(xí)正確擤鼻涕步驟按住一側(cè)鼻孔再換另一側(cè)鼻孔，同樣輕輕按住，將鼻涕擤出。交替進(jìn)行用干凈的紙巾或手帕輕輕擦拭鼻孔周圍，避免將鼻涕擦入耳道。輕輕擦拭洗手的重要性與實(shí)操練習(xí)洗手時(shí)機(jī)教會(huì)孩子識(shí)別需要洗手的時(shí)機(jī)，如吃飯前、上廁所后、玩玩具后等。正確洗手方法演示并讓孩子模仿正確的洗手方法，包括涂抹肥皂、揉搓雙手、沖洗干凈等。養(yǎng)成習(xí)慣鼓勵(lì)孩子在家中和幼兒園都堅(jiān)持洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。監(jiān)督孩子家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子在家中的衛(wèi)生習(xí)慣，確保他們正確擤鼻涕和洗手。家庭延伸任務(wù)：與家長(zhǎng)共同監(jiān)督示范作用家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹立良好的衛(wèi)生習(xí)慣榜樣。親子互動(dòng)通過親子游戲或活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并鞏固衛(wèi)生知識(shí)。05總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制回顧挖鼻孔的危害讓幼兒回顧挖鼻孔的危害，如鼻孔變大、流鼻血、細(xì)菌進(jìn)入等。提問安全保護(hù)鼻子方法讓幼兒思考并回答如何保護(hù)鼻子，如不挖鼻孔、不塞異物等。課堂回顧：關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)問答獎(jiǎng)勵(lì)貼紙對(duì)積極發(fā)言、表達(dá)觀點(diǎn)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹立榜樣作用。表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的幼兒鼓勵(lì)幼兒互相表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。對(duì)積極參與課堂活動(dòng)的幼兒進(jìn)行貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其繼續(xù)保持。獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)：貼紙獎(jiǎng)勵(lì)積極參與的幼兒課后反饋：教師觀察與家長(zhǎng)溝通建議教師觀察記錄教師記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)，特別是挖鼻孔的行為，為后續(xù)教育提供依據(jù)。與家長(zhǎng)溝通幼兒表現(xiàn)給