PAGEPAGE111減幾教學(xué)內(nèi)容：教材10-11頁。教材分析：11減幾是20以內(nèi)退位減的第一項內(nèi)容，是在20以內(nèi)不退位減法的基礎(chǔ)上，有關(guān)計算內(nèi)容的持續(xù)，是下一步學(xué)習十幾減幾內(nèi)容的基礎(chǔ)，為此本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)在學(xué)生認知的學(xué)問系統(tǒng)中特別重要。教學(xué)目標：學(xué)問目標：初步感悟十一減幾的計算方法，經(jīng)驗十一減幾算理的建構(gòu)過程。實力目標：提高學(xué)生的動手操作實力以及分析思索實力。情感目標：讓學(xué)生體驗十一減幾計算方法的多樣化，用自己寵愛的方法計算，并主動與同學(xué)溝通。教學(xué)重難點：理解十一減幾的算理。教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖或課件，學(xué)生操作用的學(xué)具。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)學(xué)生活動老師活動設(shè)計意圖情境創(chuàng)設(shè)學(xué)生看圖回答老師提問，說出自己的想法。學(xué)生到講臺前表演。其他學(xué)生留意視察。出示一個玩具商店的場景：問：玩具商店都有什么？你寵愛什么玩具？商店里有一盒（10個）零1個皮球，聰聰也來到了商店買東西，他要買3個皮球，假如你是售貨員，你打算怎樣給他拿？老師讓學(xué)生充當售貨員到前面。展示自己的想法。多找一些學(xué)生參與設(shè)計一個學(xué)生寵愛的玩具商店的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，加強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生更寵愛數(shù)學(xué)。讓學(xué)生直觀的感受拿的方法。探究與體驗學(xué)生列式解答并匯報。學(xué)生動手操作，溝通想法。可能會出現(xiàn)這樣一些想法：從11個里面拿出3個，數(shù)一數(shù)剩下8個；從10里面去掉3個剩7個，與另1個，合起來是8個；先從1里去掉1個剩10個，再從10里面去掉2，還剩8個?！灰獙W(xué)生能夠用一種方法計算就可以。學(xué)生動手操作，邊擺邊說自己的想法，并在組內(nèi)進行溝通。1．引出問題：假如問：你知道還剩下幾個皮球？應(yīng)當怎樣列式解答？老師依據(jù)學(xué)生的匯報板書：11-3=（）2．直觀操作、感悟算法。假如用花片來代表皮球，請你用10個同一顏色的花片表示10個皮球，用另一種顏色的1個花片，表示1個皮球，擺一擺，假如讓你來拿，打算怎樣拿？要求還剩多少個皮球，怎樣列式計算？先在小組內(nèi)動手操作，說一說想法，打算全班溝通。3．引導(dǎo)學(xué)生匯報，多找同學(xué)說出自己是怎么做的。老師隨學(xué)生的匯報進行板書。11-3=84．完成擺一擺，算一算從11個圓片里去掉5個，還剩幾個？怎樣列式計算引導(dǎo)學(xué)生匯報并板書：11-5=65．引導(dǎo)學(xué)生歸納計算方法讓學(xué)生充分的溝通自己的想法，允許學(xué)生用不同的方法來進行操作和計算，體驗算法多樣化，激勵學(xué)生用自己寵愛的方法進行計算實踐與應(yīng)用學(xué)生動腦筋猜數(shù)，說處理由。學(xué)生先視察圖，他為什么上船了？其他小摯友也要上船，怎么辦？你來幫幫誰？學(xué)生看圖列式，在小組內(nèi)溝通并說明理由。然后全班匯報。完成練一練第1、2、3題1．猜一猜樹葉下面的數(shù)是幾？11-2=11-5=11-3=11-8=11-6=11-9=11-4=11-7=2．嬉戲；登游艇要求先看圖，弄清晰圖意，再讓學(xué)生小組內(nèi)完成，最終全班進行匯報溝通。11-（2、3、4、5、6、7、8、9）=用11減去自己身上的號碼并正確的計算正確，可以順當?shù)巧嫌瓮А?．（可以留作作業(yè)）要求利用自己寵愛的方