PAGEPAGE7《虎門硝煙》教學目標1、學問目標:學會本課生字及有關詞語，理解詞語意思。2、實力目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文、能用“先……再……然后……”表示依次的詞語寫一段表示動作的話。3、情感目標:相識虎門銷煙的宏大意義，培育學生愛祖國、拒外侮的精神。教學重點:理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點:相識虎門銷煙的宏大意義，培育學生愛祖國、拒外侮的精神。教學打算：投影小黑板多媒體課件教學時間：２課時第1課時課時目標：１、學會３個生字及有關詞語，理解詞語意思。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文教學過程老師活動學生活動修改備注一、導入新課1、出示雕像圖：這幅圖上畫的是誰？誰知道林則徐是什么人？他曾經做過一件什么了不得的事？在鴉片斗爭中，主動反抗外來侵略，維護中華民族尊嚴，是一位民族英雄。2、板書課題，解題明確“虎門”在廣東的地位。“銷煙”指銷毀鴉片簡介林則徐:。齊讀課題二、初讀指導1、這是寫一件事情的文章，它具備事情發生的時間、地點、經過、結果。細致聽課文錄音，找出來。2、按這樣的依次，可以給文章分段。自由讀課文，并思索給文章分段，概括段意。溝通：時間、地點、大致經過、結果。自由讀課文，并思索。檢查生字詞檢查讀書狀況指名讀、齊讀指名分小節讀3）讀了課文，你能給課文分段嗎？按事情發展的依次分為三段。一、時間（1），二、地點、場面（2）；經過（3-5）；三、結果、宏大意義（6）4）概括文章主要內容，說清時間、主要事情、結果。探討分段概括文章主要內容三、指導書寫1、“泄、侮”按筆順描紅2、“寨”結構要勻整，筆畫要緊湊。描紅、書寫作業設計細致書寫生字詞語。朗讀課文觀看電影或電視《鴉片斗爭》第2課時課時目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文、并復述課文。理解課文內容，相識虎門銷煙的宏大意義，培育學生愛祖國、拒外侮的精神。用“先……再……然后……”說一件事或一個試驗。教學過程老師活動學生活動修改備注一、復習導入1、虎門銷煙這一事務是怎么樣的？從課文中找一兩個詞語來說明。誰來讀第1自然段、第6自然段？[板書：宏大壯舉]2、文中說虎門銷煙是“宏大壯舉”，這個“壯”在這兒是什么意思？默讀課文（值得紀念）（宏大壯舉）雄壯、氣概大二、精讀其次部分1、讀讀全文，找找哪些句子能再現“壯”，將這些地方用直線畫下來，再讀讀，是不是能感覺到“虎門銷煙”是一次“宏大壯舉”？2、學習第2自然段先看第2自然段，哪兒能體會到這一事務的“壯”？細致自由讀全文，邊讀邊找溝通，引導說出兩方面（人多、分2）這一自然段寫了銷煙之前，場面的壯麗、隆重，體現了這件事務的“壯”。[板書：隆重]讓我們一起來細致感受。外壯美）練讀齊讀3、學習第3自然段1）過渡：銷煙前的場面是這樣的壯麗、隆重，說明虎門銷煙是“宏大壯舉”。接下來的第3、4、5自然段寫了這個“宏大壯舉”的經過：下令、銷煙、結果。[板書]2）下令：這經過中的“下令”從哪些句子看出，誰能找到？哪些詞句寫出事務的“壯”，從中你能體會什么？你能讀出這種氣概嗎？（此時，在場的中國人民激揚奮勉，銷煙的心愿讓人震撼！）指名讀溝通（群情沸騰、禮炮轟鳴）指名讀3）銷煙過渡：隨著林則徐的一聲令下，真正的“壯舉”起先了！文中是分三步來寫“銷煙”的，你能找出課文是用什么詞來表示這三步的先后依次的？[板書：先撒鹽巴；再拋鴉片；然后倒石灰]這樣的銷煙方法真是簡易、獨特，而且有效。引讀：隨著林則徐的一聲令下——這一宏大的銷煙經過，我們應當記住它！指名讀銷煙的句子。溝通引讀銷煙經過自己練練，依據“先、再、然后”把銷煙經過說清晰。自由練習，指名復述。齊讀第3自然段。4、學習第4自然段看到害人的鴉片被銷毀了，老百姓們怎么樣了？從中你能感受到這件事情的“壯”嗎？你能把這一段讀好嗎？溝通（跳哇、叫哇、歡呼聲響徹）自由練讀指名讀5、學習第5自然段銷煙的結果如何？讀讀第5自然段，體會這件事的“壯”。虎門銷煙的戰果如此之大，整整23天銷毀了二百多萬斤鴉片。自由讀，溝通。指名讀三、總結課文學習第6自然段1、看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想說些什么？2、對！中國人民不行欺侮！齊讀第6自然段3、指導復述課文。自由溝通齊讀第6自然