外研版(一年級起點)四年級上冊Module10Unit2Eatvegetableseveryday.教案配套科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）外研版(一年級起點)四年級上冊Module10Unit2Eatvegetableseveryday.教案配套設計思路本課以“Eatvegetableseveryday”為主題，通過圖片、視頻等多種形式，引導學生了解蔬菜的營養價值，激發學生熱愛蔬菜、養成良好飲食習慣的興趣。課程內容與課本緊密相連，注重培養學生的聽說讀寫能力，同時結合實際生活，提高學生的生活素養。核心素養目標1.培養學生正確理解和運用英語進行日常交流的能力，提高學生的語言實踐能力。

2.增強學生的文化意識，引導學生認識到健康飲食的重要性，培養良好的生活習慣。

3.培養學生的跨文化交際意識，讓學生學會尊重不同文化背景下的飲食習慣。

4.培養學生的自主學習能力，激發學生對英語學習的興趣，提高學習效率。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：四年級學生已經具備一定的英語基礎，能夠識別和朗讀簡單的單詞和句子。他們對食物和健康有一定的了解，但具體到蔬菜的種類和營養價值，可能掌握有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇心，對生活相關的主題如食物和健康尤為感興趣。他們在學習上表現出較強的動手能力和模仿能力，適合通過互動和實踐活動來學習。學生的學習風格多樣，有的學生偏好視覺學習，有的則更喜歡聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對蔬菜的種類和營養價值不熟悉，難以將所學知識與實踐相結合。此外，學生在發音和詞匯運用上可能存在困難，尤其是在描述蔬菜名稱和營養價值時。此外，由于文化差異，學生可能對某些蔬菜的接受度不高，影響學習積極性。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過提問、小組討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力。

2.情境教學法：創設與蔬菜相關的真實情境，讓學生在情境中運用英語進行交流，增強語言的實際運用能力。

3.任務型教學：設計一系列與蔬菜相關的任務，如制作蔬菜沙拉、介紹自己最喜歡的蔬菜等，讓學生在實踐中學習。

教學手段：

1.多媒體輔助：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示蔬菜種類和營養價值，提高學生的視覺體驗。

2.互動軟件：利用教學軟件進行互動練習，如單詞卡片游戲、詞匯匹配等，增強課堂趣味性。

3.實物教學：引入實物蔬菜，讓學生親手觸摸和識別，加深對蔬菜的認識和記憶。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師以“HealthyEating”為主題，展示一系列健康飲食的圖片，引導學生思考健康飲食的重要性。隨后，教師用英語提問：“Whatdoyouthinkisimportantforahealthydiet?”（你們認為健康飲食什么最重要？）學生回答后，教師引出本節課的主題：“Eatvegetableseveryday.”（每天吃蔬菜。）并簡要介紹本節課的學習目標。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）詞匯學習

詳細內容：教師展示蔬菜的圖片，引導學生說出蔬菜的英文單詞，如carrot（胡蘿卜）、cabbage（卷心菜）、spinach（菠菜）等。同時，講解蔬菜單詞的發音和拼寫規則，讓學生跟讀并模仿。

（2）句子學習

詳細內容：教師展示例句，如“Ilikeeatingcarrots.”（我喜歡吃胡蘿卜。）引導學生理解句子的結構和意義，然后讓學生嘗試用新學的詞匯和句子進行簡單的對話。

（3）段落學習

詳細內容：教師展示一段關于蔬菜營養價值的段落，讓學生閱讀并理解段落大意。隨后，教師提問段落中的關鍵信息，如蔬菜的營養成分、食用方法等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）制作蔬菜沙拉

詳細內容：教師分發蔬菜沙拉的制作材料，引導學生按照步驟制作沙拉。在制作過程中，教師用英語指導學生，如“Pleasewashthelettuce.”（請洗凈生菜。）學生制作完成后，互相展示自己的作品。

（2）蔬菜知識競賽

詳細內容：教師準備關于蔬菜的題目，組織學生進行知識競賽。競賽分為個人賽和小組賽，題目包括蔬菜的名稱、營養價值、食用方法等。比賽過程中，學生需用英語回答問題。

（3）蔬菜介紹

詳細內容：學生分組，每組選擇一種蔬菜，用英語介紹其名稱、營養價值、食用方法等。教師巡回指導，鼓勵學生用所學詞匯和句子進行表達。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

詳細內容：

（1）討論蔬菜的營養價值

舉例回答：學生討論不同蔬菜的營養成分，如胡蘿卜富含維生素A，菠菜富含鐵質等。

（2）討論蔬菜的食用方法

舉例回答：學生討論如何將蔬菜融入日常飲食，如將蔬菜炒菜、做湯、生吃等。

（3）討論蔬菜的種植和采摘

舉例回答：學生討論蔬菜的種植季節、生長環境、采摘方式等。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調蔬菜對健康的重要性。同時，鼓勵學生在日常生活中多吃蔬菜，養成良好的飲食習慣。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-蔬菜的營養成分表：提供一份詳細的蔬菜營養成分表，包括各種蔬菜的熱量、蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質含量，幫助學生了解不同蔬菜的營養價值。

-蔬菜的生長過程圖片集：收集一系列蔬菜從播種到成熟的圖片，展示蔬菜的生長過程，幫助學生認識蔬菜的各個生長階段。

-健康飲食小冊子：制作一份小冊子，介紹健康飲食的基本原則，包括蔬菜的攝入量、飲食平衡等，幫助學生建立正確的飲食習慣。

2.拓展建議：

-觀看健康飲食視頻：推薦一些關于蔬菜種植、營養搭配和健康飲食的視頻，讓學生通過視覺和聽覺的方式學習相關知識。

-家庭實踐：鼓勵學生在家庭中參與蔬菜的種植或烹飪，如與家長一起種植一小塊菜園，或者在周末學習制作蔬菜沙拉或湯品。

-研究當地特色蔬菜：引導學生了解自己所在地區特有的蔬菜種類，研究其歷史、營養價值和文化意義。

-創作蔬菜故事：讓學生發揮想象力，創作以蔬菜為主角的短故事，通過故事的形式傳遞蔬菜的營養知識和健康理念。

-設計蔬菜食譜：學生可以設計自己的蔬菜食譜，包括蔬菜的選擇、烹飪方法和健康小貼士，鼓勵創新和嘗試。

-參與社區健康活動：鼓勵學生參與社區組織的健康飲食講座或活動，增加對健康飲食的實際體驗。

-創建蔬菜知識競賽：組織班級內部的蔬菜知識競賽，通過問答形式復習所學知識，提高學生的學習興趣。

-制作蔬菜主題海報：讓學生設計關于蔬菜的海報，展示蔬菜的種類、營養價值和健康益處，培養學生的審美能力和創造力。板書設計①知識點：

-蔬菜英文單詞：carrot,cabbage,spinach,tomato,broccoli,lettuce等。

-營養成分：vitamin,mineral,fiber等。

-健康飲食原則：Eatvegetableseveryday,balanceyourdiet,eatavarietyoffoods等。

②重點詞：

-healthy

-nutritious

-balanceddiet

-vegetables

-vitamins

-minerals

③重點句：

-Eatingvegetablesisgoodforyourhealth.

-Differentvegetableshavedifferentnutrients.

-It'simportanttohaveabalanceddietwithvegetableseveryday.重點題型整理1.完形填空題

題目：Readthefollowingpassageandchoosethebestwordtofillineachblank.

Thehealthydietisveryimportantforus.Weshouldeat__________vegetablesandfruitseveryday.Vegetablesare__________forourhealth.Theycontainalotof__________and__________.

答案：alotof,good,vitamins,minerals

2.情景對話題

題目：Completethedialoguewiththecorrectwordsorphrases.

A:Hi,whatdoyouliketoeatforbreakfast?

B:Iusuallyhave__________forbreakfast.It's__________andhealthy.

A:Thatsounds__________!Doyouliketoeat__________?

B:Yes,Ido.Iliketoeat__________,__________,and__________.

答案：oatmeal,verytasty,good,eggs,tomatoes,bananas,carrots

3.短文改錯題

題目：Therearetenerrorsinthefollowingpassage.Pleaseidentifyandcorrectthem.

Myfavoritevegetablesarecarrotsandspinach.Theyareboth__________vegetables.CarrotshavealotofvitaminA,andspinachhasalotofiron.It's__________toeatvegetableseverydaybecausetheyare__________forourhealth.

答案：1.healthy,2.very,3.very,4.important,5.important

4.信息匹配題

題目：Matchthevegetableswiththeirbenefits.

a.Spinach-(i)richiniron

b.Tomatoes-(ii)fullofvitaminC

c.Broccoli-(iii)goodforbones

d.Carrots-(iv)highinbeta-carotene

答案：a-(i),b-(ii),c-(iii),d-(iv)

5.寫作題

題目：Writeashortparagraphabouttheimportanceofeatingvegetablesinyourdailydiet.

答案：Eatingvegetablesisanessentialpartofahealthydiet.Theyprovideuswithavarietyofnutrientssuchasvitamins,minerals,andfiber.Vegetableshelptomaintainourphysicalhealth,boostourimmunesystem,andreducetheriskofchronicdiseases.Therefore,it'simportanttoincludeavarietyofvegetablesinourdailymeals.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實踐：在教學過程中，我嘗試將課本知識與學生的日常生活緊密結合，例如通過讓學生參與家庭蔬菜種植或烹飪活動，讓他們在實際操作中學習蔬菜的相關知識，提高學習興趣和實用性。

2.多媒體輔助教學：我運用多媒體設備展示蔬菜圖片、視頻和動畫，使教學內容更加生動形象，同時也能夠吸引學生的注意力，提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是由于對某些蔬菜不感興趣或缺乏足夠的英語基礎。

2.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段，難以全面評估學生的實際能力。

3.課外延伸不足：雖然我提供了一些拓展學習建議，但在實際教學中，學生對課外延伸活動的參與度不高，需要進一步激發他們的學習興趣。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中增加互動環節，如小組競賽、角色扮演等，讓學生在游戲中學習和運用英語。同時，我會鼓勵學生分享自己與蔬菜相關的趣事，提高他們的表達能力和參與積極性。

2.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學生互評、自評、家長評價等，以更全面地了解學生的學習情況。此外，我還會根據學生的表現給予即時反饋，幫助他們改進學習方法和提高英語水平。

3.加強課外延伸：為了讓學生更好地將所學知識應用到實際生活中，我會設計更多有趣的課外活動，如蔬菜種植日記、健康食譜分享等，鼓勵學生在家庭和社區中實踐所學，提高他們的生活技能。同時，我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的全面發展。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對蔬菜相關知識的掌握程度，以及他們運用英語進行交流的能力。例如，可以提問：“Whatarethebenefitsofeatingvegetables?”（吃蔬菜有什么好處？）

-觀察：在課堂活動中，