七年級生物上冊第二單元第1章第3節觀察動物細胞教學設計（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級生物上冊第二單元第1章第3節觀察動物細胞教學設計（新版）新人教版教學內容七年級生物上冊第二單元第1章第3節觀察動物細胞教學設計（新版）新人教版

1.動物細胞的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核。

2.細胞核的結構與功能：核膜、核仁、染色質。

3.細胞質的結構與功能：線粒體、內質網、高爾基體、溶酶體。

4.動物細胞與植物細胞的異同點。核心素養目標1.培養學生觀察能力和科學思維，通過觀察動物細胞實驗，引導學生形成對細胞結構的直觀認識。

2.增強學生的科學探究精神，通過自主探究細胞結構與功能的關系，提高學生的探究能力和實驗操作技能。

3.培養學生嚴謹求實的科學態度，在實驗過程中注重細節，培養學生對科學真理的尊重和追求。

4.增強學生的生物科學素養，通過學習動物細胞知識，提高學生對生命現象的認識和解釋能力。重點難點及解決辦法重點：

1.動物細胞基本結構的識別與功能理解。

2.細胞核結構的細節觀察與分析。

難點：

1.細胞核內染色質的識別和核仁的作用。

2.線粒體等細胞器的形態和功能的準確理解。

解決辦法與突破策略：

1.通過制作詳細的細胞結構模型或幻燈片，幫助學生直觀理解細胞結構。

2.利用顯微鏡觀察細胞切片，引導學生逐步識別不同細胞器。

3.設置問題引導，如“染色質在細胞分裂中的作用是什么？”等，引導學生深入思考。

4.分組討論，讓學生在合作中共同探討細胞器的功能。

5.設計實驗步驟，讓學生親手操作，通過實驗現象加深對細胞結構的理解。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統介紹動物細胞的基本結構和功能，幫助學生建立知識框架。

2.實驗法：通過顯微鏡觀察動物細胞，讓學生親自操作，增強實踐能力。

3.討論法：在觀察實驗后，組織學生討論細胞器的功能，培養批判性思維。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示細胞結構圖和實驗步驟，提高視覺學習效果。

2.實物模型：展示細胞結構模型，幫助學生直觀理解抽象概念。

3.在線資源：推薦相關教學視頻和互動網站，拓展學生知識面，增強學習興趣。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.創設情境：展示動物細胞的圖片，引導學生回顧已學過的細胞知識，提出問題：“動物細胞有哪些結構？它們各自有什么功能？”

2.引出課題：通過提問，引導學生進入本節課的主題——觀察動物細胞。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解動物細胞的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核，并結合圖片展示各部分的特點。

2.詳細講解細胞核的結構與功能：核膜、核仁、染色質，通過實例分析染色質在細胞分裂中的作用。

3.講解細胞質的結構與功能：線粒體、內質網、高爾基體、溶酶體，強調線粒體是細胞的動力工廠。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.觀察動物細胞：學生分組，利用顯微鏡觀察動物細胞切片，記錄觀察到的細胞結構。

2.細胞結構繪圖：根據觀察結果，繪制動物細胞結構圖，標注各部分名稱和功能。

3.實驗操作：指導學生進行動物細胞染色實驗，觀察染色后的細胞結構變化。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論問題一：染色質在細胞分裂中的作用是什么？

舉例回答：染色質在細胞分裂時，通過復制和分離，確保每個新細胞都擁有完整的遺傳信息。

2.討論問題二：線粒體在細胞中的功能是什么？

舉例回答：線粒體通過呼吸作用產生能量，為細胞的生命活動提供動力。

3.討論問題三：動物細胞與植物細胞有哪些異同點？

舉例回答：動物細胞和植物細胞都具有細胞膜、細胞質和細胞核，但植物細胞還具有細胞壁和葉綠體。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課所學內容，強調動物細胞的基本結構和功能。

2.總結重點和難點，如細胞核的結構與功能、線粒體的作用等。

3.提出課后思考題，引導學生進一步探索細胞結構的相關知識。

本節課用時共45分鐘，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，幫助學生掌握動物細胞的結構與功能，培養學生的觀察能力、實驗操作能力和科學探究精神。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學生能夠準確描述動物細胞的基本結構，包括細胞膜、細胞質、細胞核等。

-學生能夠詳細解釋細胞核的結構與功能，如核膜、核仁、染色質的作用。

-學生能夠區分細胞質中的各種細胞器，如線粒體、內質網、高爾基體、溶酶體，并了解它們的功能。

2.實驗操作能力：

-學生能夠熟練使用顯微鏡觀察細胞切片，記錄觀察到的細胞結構。

-學生能夠獨立完成動物細胞染色實驗，并正確解釋染色后的細胞結構變化。

-學生能夠根據實驗結果繪制動物細胞結構圖，標注各部分名稱和功能。

3.科學探究能力：

-學生能夠通過實驗和觀察提出問題，如染色質在細胞分裂中的作用，線粒體的功能等。

-學生能夠通過小組討論，共同探討細胞器的功能，培養批判性思維和團隊合作能力。

-學生能夠根據實驗現象，分析細胞結構與功能之間的關系，提高科學探究能力。

4.觀察能力和分析能力：

-學生能夠從顯微鏡下觀察到細胞結構的細微差別，提高觀察能力。

-學生能夠分析實驗數據，總結規律，提高分析能力。

-學生能夠將觀察到的細胞結構與已學知識相結合，提高綜合運用知識的能力。

5.學習興趣和積極性：

-學生通過實踐活動，對生物學產生濃厚興趣，愿意主動學習相關知識。

-學生在小組討論中積極參與，分享自己的觀點，提高學習積極性。

-學生通過解決實際問題，增強學習動力，提高學習效果。

6.科學態度和價值觀：

-學生在實驗過程中，注重細節，嚴謹求實，培養科學態度。

-學生通過學習細胞知識，認識到生命現象的復雜性和奇妙性，樹立正確的價值觀。

-學生在學習過程中，學會尊重科學真理，追求科學知識，培養科學精神。典型例題講解1.例題：動物細胞與植物細胞的主要區別是什么？

解答：動物細胞與植物細胞的主要區別在于植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，而動物細胞沒有細胞壁、葉綠體和液泡。細胞壁是植物細胞特有的結構，它由纖維素和果膠組成，起到支持和保護細胞的作用。葉綠體是植物細胞特有的細胞器，負責光合作用，而液泡則儲存水分和營養物質。

2.例題：細胞核在細胞中扮演什么角色？

解答：細胞核是細胞的控制中心，它包含遺傳物質DNA，負責調控細胞的生長、發育和遺傳信息的傳遞。細胞核通過轉錄和翻譯過程產生蛋白質，這些蛋白質對于細胞的各種生命活動至關重要。

3.例題：線粒體在細胞中的作用是什么？

解答：線粒體是細胞的能量工廠，它通過細胞呼吸作用產生能量，以ATP的形式供細胞使用。線粒體內部有氧呼吸的三個階段，分別是糖解作用、檸檬酸循環和電子傳遞鏈。

4.例題：內質網在細胞中的作用是什么？

解答：內質網是細胞內的膜系統，分為粗面內質網和滑面內質網。粗面內質網負責蛋白質的合成和加工，而滑面內質網則參與脂質合成和解毒作用。內質網還與核膜相連，形成內質網-核膜系統，參與蛋白質的運輸和細胞信號傳導。

5.例題：溶酶體在細胞中的作用是什么？

解答：溶酶體是細胞內的消化器官，含有多種水解酶，能夠分解細胞內的廢棄物、外來物質和衰老的細胞器。溶酶體通過自噬作用，幫助細胞清除不需要的成分，維持細胞內環境的穩定。

補充說明舉例：

1.題型一：比較題

題目：比較動物細胞和植物細胞的結構差異。

答案：動物細胞和植物細胞的主要結構差異包括：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，而動物細胞沒有這些結構。

2.題型二：解釋題

題目：解釋細胞核在細胞中的作用。

答案：細胞核是細胞的控制中心，包含遺傳物質DNA，負責調控細胞的生長、發育和遺傳信息的傳遞。

3.題型三：應用題

題目：為什么線粒體被稱為細胞的能量工廠？

答案：線粒體通過細胞呼吸作用產生能量，以ATP的形式供細胞使用，因此被稱為細胞的能量工廠。

4.題型四：分析題

題目：分析內質網在細胞中的作用。

答案：內質網在細胞中負責蛋白質的合成和加工、脂質合成和解毒作用，并與核膜相連，參與蛋白質的運輸和細胞信號傳導。

5.題型五：解釋題

題目：解釋溶酶體在細胞中的作用。

答案：溶酶體是細胞內的消化器官，含有多種水解酶，能夠分解細胞內的廢棄物、外來物質和衰老的細胞器，維持細胞內環境的穩定。板書設計①動物細胞基本結構

-細胞膜

-細胞質

-細胞核

②細胞核的結構與功能

-核膜：控制物質進出

-核仁：RNA合成

-染色質：DNA和蛋白質復合體，遺傳信息的載體

③細胞質的結構與功能

-線粒體：能量生產（ATP）

-內質網：蛋白質和脂質合成、加工

-高爾基體：蛋白質和脂質的修飾、包裝

-溶酶體：細胞內消化和分解

④動物細胞與植物細胞的異同點

-相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核

-不同點：植物細胞有細胞壁、葉綠體、液泡，動物細胞沒有

⑤細胞分裂中的染色質作用

-染色質復制：保證遺傳信息的傳遞

-染色質分離：確保每個新細胞有完整的遺傳信息

⑥細胞器的功能總結

-線粒體：細胞能量供應

-內質網：蛋白質合成和修飾

-高爾基體：蛋白質包裝和分泌

-溶酶體：細胞內消化和分解

⑦科學探究方法

-觀察法：通過顯微鏡觀察細胞結構

-實驗法：進行細胞染色實驗

-討論法：小組討論細胞器功能

-分析法：分析實驗數據和觀察結果教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生積極參與課堂討論，能夠主動提問和回答問題。

-學生在觀察實驗過程中，認真記錄觀察結果，能夠準確描述細胞結構。

-學生在繪制細胞結構圖時，能夠準確標注各部分名稱和功能。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學生能夠提出有針對性的問題，并積極參與討論。

-學生能夠結合實驗結果，對細胞器的功能進行深入分析，提出合理的解釋。

-小組展示時，學生能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，并接受其他小組的反饋。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對動物細胞結構的掌握程度。

-測試內容涵蓋細胞核、細胞質、細胞器等知識點，包括選擇題和簡答題。

-測試結果用于了解學生的學習難點，為后續教學提供參考。

4.實驗操作技能評價：

-評價學生在顯微鏡下觀察細胞切片的能力，包括操作熟練度和觀察結果的準確性。

-評價學生在進行動物細胞染色實驗時的操作