內蒙古巴彥淖爾市2022-2023學年八年級上學期期末物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．下列數據最接近實際的是（）A．課桌的高度約80dm B．一個雞蛋的質量約500gC．人正常步行的速度約1.2m/s D．做套完整眼保健操用時約50s2．如圖所示為做“測物體的平均速度”實驗，當小車自頂端出發時開始計時，行駛至斜面底端時停止計時，下列說法中不正確的是（）

A．實驗中斜面應選擇較小的坡度B．測量時間的工具可以選用秒表C．小車全程的平均速度是15cm/sD．本次實驗小車在AB段的平均速度大于BC段的平均速度3．有關物理現象，以下說法中不正確的是（）A．我們聽到悅耳的歌聲是由發聲體振動產生的B．用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲能傳遞能量C．當集中精力時，我們能聽到地質災害發生時產生的次聲波D．在城市兩旁植樹種草，這是在傳播過程中減弱噪聲4．如圖所示的四個聲學小實驗中，敘述正確的是（）

A．甲圖：逐漸抽出玻璃罩中的空氣，聽玻璃罩中鬧鐘鈴聲的變化探究聲音的產生條件B．乙圖：用大小相同的力撥動伸出桌面長度不同的鋸條，探究音調與頻率的關系C．丙圖：用大小不同的力敲擊同一個音叉，用叉股輕觸乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度，聲音的響度與頻率的關系D．丁圖：八個相同玻璃瓶中裝不同深度的水，用大小相同的力敲擊瓶子發出聲音，探究響度與振幅的關系5．中華文化源遠流長，詩詞中蘊含豐富的物理知識。以下有關物態變化的分析，正確的是（）A．“斜月沉沉藏海霧”——霧的形成是汽化，需要放熱B．“露似真珠月似弓”——露的形成是液化，需要吸熱C．“己是懸崖百丈冰”——冰的形成是凝固，需要吸熱D．“霜葉紅于二月花”——霜的形成是凝華，需要放熱6．圖甲是觀察某物質熔化和凝固的實驗裝置，圖乙是根據實驗繪制的溫度隨時間變化的圖像，下列說法不正確的是（）

A．實驗中用到的測量儀器有溫度計和秒表B．該物質5﹣10min時是固液共存狀態C．通過水浴法加熱，有助于更好觀察實驗現象D．該物質是晶體，它的凝固點是45℃7．如圖所示，李明利用激光筆、平面鏡、可折疊量角器探究光的反射定律，下列說法正確的是（）

A．OB是入射光線，且入射角等于反射角為60°B．將激光筆靠近N時，光線OA會遠離ONC．不同角度都能看到反射光線，是因為光在量角器上發生了漫反射D．繞ON前后轉動E板，E板上觀察不到光線，則反射光線與入射光線不在同一平面8．光與影的世界是生活也是藝術，更包含著科學的知識與原理。如圖所示是湯勺放入裝有水的玻璃杯中，置于平面鏡前的情景。下列現象與原理相對應錯誤的是（）

A．水中放大的“勺頭”——光的反射B．燈光下玻璃杯的影子——光沿直線傳播C．水中“彎折”的“湯勺”——光的折射D．平面鏡中的“杯子”——光的反射9．如圖所示的光學圖示中不正確的是（）A．小孔成像B．光的色散C．

光從空氣射入水中D．近視眼的矯正10．如圖所示，小明同學在探究凸透鏡成像的規律時，記錄并繪制了物距u和像距v之間的關系圖像。下列說法正確的是（）

A．該凸透鏡焦距為20cmB．物距為10cm時，可以通過移動光屏承接到清晰的像C．物距由30cm減小到15cm的過程中，在光屏上看到的像一直是變大的D．當物距為40cm時，成放大的實像，根據這一原理可以制成投影儀11．在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，當燭焰、光屏和凸透鏡的位置及它們之間的距離如圖所示時，在光屏上得到燭焰清晰的像，下列說法正確的是（）A．此凸透鏡的焦距范圍是15cm<f<20cmB．如果光屏上的像位置偏上，此時將蠟燭向下調整，可使像處于光屏中心C．將凸透鏡換為焦距更小的凸透鏡后，為了在光屏上得到清晰的像，應將光屏遠離凸透鏡D．若用白紙遮住凸透鏡的上半部分，光屏上的像仍然完整12．某同學在燒杯中裝菜種液體，多次測出了燒杯和液體的總質量m及對應的液體體積V，并根據實驗數據作出如圖所示的“m—V”圖像，結合下面表格的內容，下列說法正確的是（）一些物質的密度物質種類硝酸水煤油植物油密度（kg/m3）1.5×1031.0×1030.8×1030.9×103

A．該液體密度為0.9g/cm3 B．燒杯中裝的液體是硝酸C．燒杯的質量為35g D．50cm3的該液體質量為40g13．如圖甲所示為水的密度在0～10℃范圍內隨溫度變化的圖象，圖乙為北方冬天湖水溫度分布示意圖，根據圖象及水的其他性質下列分析判斷錯誤的是（）A．溫度等于4℃時，水的密度最大B．在0～4℃范圍內，水具有熱縮冷脹的性質C．示意圖中從上至下A、B、C、E處的溫度分別為4℃、3℃、2℃、1℃、0℃D．如果沒有水的反常膨脹，湖底和表面的水可能同時結冰，水中生物很難越冬二、實驗題14．在做“觀察水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖甲所示，根據實驗數據作出的“溫度—時間”圖像如圖乙所示。（1）小華在組裝裝置甲時，要分別調節鐵圈M、鐵夾N的高度，其中首先調節的是的高度（選填“M”或“N”）；加熱過程中某一時刻，溫度計示數如乙所示，是℃；

（2）圖丙是根據實驗數據繪制水的沸騰圖像，水在沸騰的過程中熱量（選填“吸收”或“放出”），為了驗證這一結論需要進行的操作是；這次水的沸點沒有達到100℃的原因可能是；（3）小紅、貝貝同學也選用相同的裝置做該實驗，他們繪制的沸騰圖像分別如圖丁中a、b所示，實驗中要使a、b圖像重合，可以采取的措施是；（4）如圖A、B的兩種情形，其中圖是水在沸騰時的情況。15．在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，小賓所在的小組的同學們選取一塊薄平板玻璃、兩根完全相同的蠟燭A和B、刻度尺、白紙、火柴等器材進行實驗，如圖甲所示。

（1）實驗過程中用玻璃板代替平面鏡的原因是：；（2）小賓將蠟燭A豎直放在水平桌面的白紙上，點燃蠟燭A，她觀察發現：平板玻璃中蠟燭A的像偏低且傾斜。你認為在圖乙所示的1、2、3三幅圖中，圖是產生以上實驗現象的原因；（3）器材調整正常后，若蠟燭A距平板玻璃12cm，則蠟燭B與蠟燭A相距才能與蠟燭A的像完全重合；移去蠟燭B，在其位置上豎立光屏，在光屏上（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭的像，這說明像是像；（4）當蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時，像的大小；（5）如圖所示，小賓把四個模型分別面對玻璃板直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關系，最好選用；

（6）為了讓右座的同學也能夠看清蠟燭A的像，小明只將玻璃板向右平移，則蠟燭A的像的位置（選填“向右移動”、“向左移動”或“不變”）。16．在如圖1所示光具座上進行探究“凸透鏡成像規律”的實驗：

（1）實驗前，老師為同學們準備了焦距分別為10cm和30cm兩個凸透鏡，為了順利完成實驗，你應該選擇焦距為cm的凸透鏡；（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，調整它們的高度，使燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在；（3）將點燃蠟燭的蠟燭、凸透鏡、光屏光屏移動到如圖所示的位置后，光屏上呈現一個清晰的像，此時眼睛（選填“直接”或“通過凸透鏡”）觀察光屏，會看到一個（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像；生活中的（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一規律制成的；如果此時將蠟燭和光屏對調，光屏上（選填“能”或“不能”）呈現燭焰清晰的像。；（4）某次實驗時，小明向左輕吹蠟燭的火焰。燭焰向左側偏斜，觀察到燭焰的像也向左側偏斜，說明此時燭焰通過凸透鏡成的是（選填“實”或“虛”）像；（5）通過實驗觀察可知，如圖所示2的蠟燭通過凸透鏡不可能形成的像是圖Ⅱ中的（填符號）。參考答案：1．C2．D3．C4．B5．D6．B7．C8．A9．C10．C11．D12．B13．C14．M32吸