三年級道德與法治上冊第四單元家是最溫暖的地方11《爸爸媽媽在我心中》教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《爸爸媽媽在我心中》這節課。這節課是三年級道德與法治上冊第四單元《家是最溫暖的地方》中的一課，主要讓我們感受爸爸媽媽的愛，學會感恩。我們將會通過故事、圖片、游戲等多種形式，一起了解爸爸媽媽的辛苦，學會珍惜他們的付出。準備好，讓我們開始這段溫馨的旅程吧！??????核心素養目標1.情感態度與價值觀：培養學生對家庭的認同感和歸屬感，學會感恩父母。

2.思維品質：引導學生運用觀察、比較、分析等方法，理解父母的愛。

3.行為習慣：鼓勵學生在日常生活中關心父母，用實際行動回報父母的養育之恩。重點難點及解決辦法重點：理解父母的愛，表達對父母的感恩之情。

難點：如何將感恩之情轉化為實際行動，關心和幫助父母。

解決辦法：

1.通過故事分享、圖片展示等方式，讓學生直觀感受父母的愛。

2.設計互動環節，如“我的父母故事”分享，讓學生表達對父母的感激。

3.引導學生思考如何在家中為父母做力所能及的事情，如幫忙做家務、陪父母聊天等。

4.設置實踐作業，讓學生在家中嘗試為父母做一件小事，記錄下來，并分享感受，以鞏固學習效果。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：父母愛的故事視頻、親子互動圖片集

-教學手段：故事講述、圖片展示、角色扮演、小組討論教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么家是溫暖的？家之所以溫暖，是因為有爸爸媽媽的愛。今天，我們就來聊一聊這個話題。

-回顧舊知：記得上節課我們學習了家庭的組成，知道家是由爸爸媽媽和我們自己組成的。今天，我們要進一步了解爸爸媽媽的愛。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會通過多媒體展示一些關于父母愛的圖片和視頻，讓學生直觀感受父母的愛。接著，我會講解以下知識點：

-父母對我們的付出：包括生活上的照顧、學習上的輔導、精神上的關愛等。

-感恩父母的表達方式：通過語言、行動和情感來表達對父母的愛和感激。

-舉例說明：我會分享一些真實的例子，如父母為我們付出的感人故事，幫助學生理解父母的愛。

-互動探究：我會提出問題，如“你有什么想對父母說的話？”或“你曾經為父母做過什么？”引導學生分享自己的感受和經歷。

3.親子互動（約10分鐘）

-角色扮演：我將設計一個親子互動的游戲，讓學生扮演父母和孩子的角色，體驗父母的愛和關懷。

-家長參與：邀請家長參與課堂，分享他們與孩子之間的感人故事，增強學生的情感共鳴。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：我會發放一些手抄報材料，讓學生制作關于“家是我最溫暖的地方”的手抄報，表達對父母的愛。

-教師指導：在學生制作過程中，我會巡回指導，幫助他們解決制作過程中的問題。

5.總結反思（約5分鐘）

-學生總結：請學生們分享他們通過這節課學到了什么，以及他們對家庭和父母的愛有了哪些新的認識。

-教師總結：回顧本節課的內容，強調感恩父母的重要性，鼓勵學生們將所學應用于實際生活中。

6.課后延伸（約5分鐘）

-家庭作業：布置一個家庭作業，讓學生回家后為父母做一件力所能及的事情，并記錄下來。

-家長反饋：鼓勵家長參與學生的家庭作業，共同見證孩子們的成長。教學資源拓展1.拓展資源：

-父母的愛與責任：介紹一些關于父母的愛和責任的書籍，如《父與子》、《母愛的天空》等，讓學生了解父母在生活中的點滴付出。

-家庭傳統與習俗：介紹不同家庭的傳統習俗，如中國的春節、端午節等，讓學生了解家庭文化的多樣性和豐富性。

-親子溝通技巧：推薦一些親子溝通的書籍和視頻，如《如何與孩子有效溝通》、《親子溝通的藝術》等，幫助家長和學生提升溝通能力。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生閱讀上述書籍，了解父母的愛和責任，感受家庭文化的魅力。

-家庭活動：建議家長與學生共同參與家庭活動，如包餃子、制作手工藝品等，增進親子關系，體驗家庭的溫暖。

-感恩日記：讓學生每天記錄下父母對自己的關愛，如幫助做家務、分享生活中的小故事等，培養孩子的感恩意識。

-家庭調查：引導學生調查家庭成員的特點和興趣愛好，增進家庭成員之間的了解，促進家庭和諧。

-社會實踐：鼓勵學生參加社會實踐活動，如參觀養老院、幫助弱勢群體等，感受社會對家庭的關愛，培養社會責任感。

-親子讀書會：家長和學生可以定期舉辦親子讀書會，分享閱讀心得，共同成長。

-家庭故事會：鼓勵家庭成員講述自己或身邊人的感人故事，傳承家庭美德，弘揚家庭文化。重點題型整理1.題型：故事理解與分析

-題目：閱讀以下故事，回答問題。

故事：《爸爸的自行車》

小明家的自行車壞了，爸爸決定帶他去修車。路上，爸爸和小明聊起了自行車的歷史和修理技巧。到了修車店，爸爸不僅修好了自行車，還教了小明很多知識。回家后，小明對爸爸說：“爸爸，你真厲害！”

-問題：這個故事中，爸爸對小明做了哪些事情？你從故事中感受到了什么？

2.題型：情感表達與交流

-題目：假設你是故事中的小明，寫一段話表達你對爸爸的情感。

-問題：你為什么覺得爸爸“真厲害”？你打算如何向爸爸表達你的感激之情？

3.題型：角色扮演與模擬

-題目：以小組為單位，模擬一次家庭聚會，每個成員扮演一個角色，分享自己對家庭的愛和感激。

-問題：在模擬過程中，你扮演的角色是誰？你如何表達對家人的愛？

4.題型：實踐活動與記錄

-題目：設計一個實踐活動，記錄下你為家人做的一件小事，并寫下你的感受。

-問題：你為家人做了什么？你通過這個活動學到了什么？

5.題型：觀點表達與討論

-題目：討論以下觀點：“家是溫暖的，因為家人的愛。”

-問題：你同意這個觀點嗎？為什么？請舉例說明你的觀點。

答案示例：

1.爸爸修好了自行車，還教了小明修理技巧。從故事中，我感受到了爸爸對小明無私的愛和教導。

2.爸爸，您真厲害！您不僅修好了我的自行車，還教會了我很多知識。我以后也要像您一樣，學會照顧自己和家人。

3.我扮演的是爸爸的角色。我會說：“親愛的家人，我愛你們，感謝你們一直以來的支持和陪伴。”

4.我為家人做了一件小事，比如幫忙洗碗。通過這個活動，我學會了分擔家務，也感受到了家人的快樂。

5.我同意這個觀點。家是溫暖的，因為家人的愛讓我們感到被關心和愛護。比如，每當我遇到困難時，爸爸媽媽總是第一個站出來幫助我。教學反思與改進教學反思是一種重要的教學活動，它可以幫助我們評估教學效果，發現教學中的不足，并制定改進措施。以下是我對《爸爸媽媽在我心中》這節課的教學反思與改進。

1.教學效果評估：

-學生的參與度：課堂上，學生們積極參與討論，分享自己與父母的故事，這表明他們對課程內容感興趣，愿意表達自己的情感。

-學生的情感體驗：通過角色扮演和家庭故事分享，學生們對父母的愛有了更深的理解和感受，他們的情感得到了觸動。

-知識點的掌握：學生們能夠正確理解父母的愛，并能夠用恰當的方式表達對父母的感激。

2.需要改進的地方：

-情感教育的深度：雖然學生們能夠感受到父母的愛，但在情感表達的深度上還有待提高。有些學生可能只是停留在表面的感激，而沒有深入到內心的情感體驗。

-家庭互動的多樣性：在課堂活動中，家庭互動的形式較為單一，可能需要更多樣化的活動來激發學生的參與興趣。

-教學資源的利用：雖然教學資源較為豐富，但在實際教學中，部分資源未能得到充分利用，例如圖片和視頻的展示效果不夠突出。

3.改進措施與實施計劃：

-深化情感教育：在后續教學中，我將通過更多情感豐富的故事和案例，引導學生深入思考父母的愛，鼓勵他們分享內心深處的感受。

-豐富家庭互動活動：設計更多樣化的家庭互動活動，如親子游戲、家庭手工等，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受家庭的溫暖。

-優化教學資源利用：在課堂中更加注重教學資源的整合與運用，例如使用投影儀展示圖片和視頻，增強視覺沖擊力，提高學生的注意力。

-強化家校合作：鼓勵家長參與課堂活動，共同關注學生的情感成長，通過家校溝通，形成教育合力。

-定期反饋與調整：在教學過程中，我會定期收集學生的反饋，根據學生的實際需求調整教學內容和方法，確保教學效果的最大化。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《爸爸媽媽在我心中》這一課。通過這節課，我們感受到了父母的愛是如此偉大和無私。他們不僅給予我們生命，還在生活中無微不至地照顧我們，教導我們成長。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

1.父母的愛：父母的愛是無私的，他們為我們付出了很多，包括時間、精力和關心。

2.感恩父母：我們要學會感恩父母，用言語和行動表達我們對他們的感激之情。

3.珍惜家庭：家庭是我們最溫暖的港灣，我們要珍惜與家人在一起的時光。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們來進行一個小測試。請認真回答以下問題：

1.父母的愛有哪些特點？

-A.無私的

-B.真誠的

-C.無條件的

-D.以上都是

2.我們應該如何表達對父母的感激之情？

-A.用言語表達

-B.用行動表達

-C.用禮物表達

-D.以上都是

3.家庭對我們來說意味著什么？

-A.一個溫暖的地方

-B.一個快樂的場所

-C.一個成長的搖籃

-D.以上都是

4.以下哪項不是我們應該做的事情？

-A.關心父母的身體健康

-B.助父母分擔家務

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