2024—2025學年上海市進才實驗中學九年級（五四學制）上學期12月月考語文試卷

一、名句名篇默寫(★★★)1.默寫。（1）溪云初起日沉閣，____________。（《咸陽城東樓》）（2）____________，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患死于安樂》）（3）此中有真意，__________。（《飲酒》）（4）《岳陽樓記》中用動靜結合的手法描寫洞庭湖月夜美景的句子是：_________，_________。二、文言文閱讀(★★★)2.【甲】水調歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久【乙】醉翁亭記（節選）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。【丙】六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名①者乎？而屢易其號。此莊生所誚畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃；吾為此名，聊以志吾之樂爾。”注：①名：名聲，名譽。(1)【甲】【乙】兩篇詩文的作者分別是同為_______（朝代）的_______和歐陽修。(2)解釋加點詞。①高處不勝寒_______②而屢易其號_______(3)用現代漢語解釋以下句子。是為五一爾，奈何？(4)下列對【甲】【乙】詩文中的“醉”理解不正確的一項是（）

A．都通過“醉”遮掩深藏于內心的抑郁。B．都借助“醉”表達了自己的精神追求。C．“醉”的背后都暗含了現實中的不如意。D．“醉”后的反應都表現在行為舉止夸張。(5)梳理【乙】文的內容，填寫表格。

場景生活特點滁人游太守治理下滁州百姓過著_________的生活。________________太守醉(6)【丙】文中歐陽修在“既老而衰且病”的境況下將自己的號更改為“六一居士”的目的是：“____________”。【乙】【丙】兩文都體現了歐陽修______________的心態。三、現代文閱讀(★★★)3.閱讀下文，完成題目。用一生寫好一個“恒”字①在我國書法史上，流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“臨池學書”，為節省時間順手用池水涮筆，結果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻之磨墨練字，用完了整整十八缸水。這些故事，都在說明一個道理：人生欲有所成，關鍵是砥礪一顆恒心。②古往今來，有恒者事竟成。一個人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執著，“千磨萬擊還堅勁”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字寫進自己的品格，守得云開見月明，成就不凡事業。“詞學宗師”夏承燾專注于詞學研究和教學，以畢生之力旁搜遠紹、取精用弘，終成現代詞學的開拓者和奠基人。“革命戰士”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘教書育人，堅持革命、堅持辦教育、堅持做好事，造就了一大批各類人才。事實上，無論何種行業或領域，不管是做學問還是做事情，倘若沒有水滴石穿的韌性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都難有經得起時間檢驗的成績。③然而現實中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。譬如，有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實心里根本就沒有恒定的目標；還有的人習慣東一榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，累積不出實績。古人說得好，“貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是專注于目標，毫不動搖、勇往直前。心態一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉轉的人生迷宮。④“書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處。”恒心是成功的催化劑，而養恒心最離不開意志和勇氣。葆有堅強的意志，才能在惡劣環境中堅如磐石，在亂云飛渡時不忘初心；具備非凡的勇氣，才能面對恐懼不退縮、遭受打擊不怯懦，義無反顧地堅持下去。對個體來說，追求善始善終、善作善成，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊猶豫之意，自覺培養敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫好一個“恒”字。⑤魯迅曾如此點評運動會選手：“優勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。”行走在人生之路上，又何嘗不是如此？(1)本文第①段的作用是____________________。(2)根據文章的論證思路，完成下面的填空。首先①________________；然后從正面論證古往今來，有恒者事竟成；接著②____________________；接著又進一步論證恒心是③___________；最后得出結論：行走在人生之路上，用一生寫好一個恒字。(3)以下事實論據能否放入本文第②段？請簡述理由。達·芬奇，從小愛好繪畫。他從畫蛋入手，畫了一個又一個，足足畫了十多天。他知道1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異，所以，要在畫紙上把它完美表現出來，非得下番苦功不可。經過長時期勤奮刻苦的藝術實踐，他終于創作出許多不朽的名畫。(4)下列選項哪一個最適合做本文的中心論點（）

A．用一生寫好一個“恒”字。B．人生欲有所成，關鍵是砥礪一顆恒心。C．行走在人生路上，又何嘗不是如此？D．古往今來，有恒者事竟成。(★★★)4.閱讀下文，完成題目。鑒賞家①全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑒賞家是葉三。②葉三是個賣果子的。他專給大宅門送果子，到了什么節令就送什么果子。他的果子不用挑，個個都是好的，哪個園子里，什么人家，他都知道，而且和園主打了多年交道，賣青蘿卜。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得像一團雪，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，重陽近了，賣梨：河間府的鴨梨、菜陽的半斤酥，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香椽。人家買去，書齋清供，聞香觀賞。不少深居簡出的人，是看到葉三送來的果子，才想起現在是什么節令了的。③葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養得起他。④葉三有點生氣了：“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人，我也得賣果子。”⑤季四太爺即季陶民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。⑥葉三真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛他的畫。⑦季陶民有一個脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。⑧季陶民每天一起來就走進他的小書房——畫室。葉三給季陶民送果子，一來就是半天。他給季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季陶民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁的深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他認為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，也不是諛媚。⑨季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，有時會問葉三：“好不好？”⑩葉三說好，而且大都能一句話說出好在何處。?季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。?葉三說：“紫藤里有風。”?“唔！你怎么知道？”?“花是亂的。”?“對極了！”?季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無人，風拂紫藤花亂。”?季陶民畫了一張小品，老鼠上燈臺。葉三說：“這是一只小老鼠。”?“何以見得。”?“老鼠把尾巴卷在燈臺柱上。它很頑皮。”?“對！”?季陶民最愛畫荷花。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”?葉三說：“四太爺，你這畫不對。”?“不對？?“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，這是紅荷花的蓮子。”?“是嗎？我頭一回聽見！”?季陶民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我師。慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂。?季陶民送了葉三很多畫，都是題了上款的。有時季陶民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣。”葉三說：“題不題上款都行。不過您的畫我一張也不賣！”?十多年過去了。季陶民死了。葉三已經不賣果子，但是他四季八節，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。?季陶民死后，他的畫價大增。日本有人專門收藏他的畫。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：“不賣。”?有一天有一個叫辻聽濤的日本人來拜望葉三，說是專程來看他收藏的季陶民的畫的。因為是遠道來的，葉三只得把畫拿出來。辻聽濤非常虔誠，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，一邊不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！”?辻聽濤要買這些畫，要多少錢都行。?葉三說：“不賣。”?辻聽濤只好悵然而去。?葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進棺材里，埋了。（選自汪曾祺小說集《鑒賞家》，有刪改）(1)閱讀文章，完成下列表格。

關于葉三的事葉三的情態或表現兒子們建議葉三不要賣果子①_______②__________贊嘆不已季陶民要送葉三不題上款的畫③___________人們要買葉三的藏畫斷然拒絕(2)根據上下文，賞析第⑨段劃畫線句的妙處。(3)下列對小說有關內容的理解和分析，較為恰當的一項是（）

A．季陶民畫的“紫藤花開”老鼠上燈臺”“紅花蓮藕”三幅畫著力于工筆寫實，色彩絢爛，生動形象，具有詩意。B．日本人辻聽濤很想花大價錢買葉三珍藏多年的畫，卻被葉三一口拒絕，這說明葉三比對方更了解季陶民畫的價值行情。C．葉三和季陶民兩人身份迥異，卻意趣相投，正是高山流水，巧遇知音。D．葉三樸實能干，生活經驗豐富，又對繪畫藝術有熱情。如果不賣果子，而當一個畫家，也一定會很出色。(4)小說中除葉三外，作為畫家的季陶民其實也是一個鑒賞家，閱讀鏈接材料結合文本內容談談你的理解。【鏈接材料】葉三除了對藝術具有鑒賞力，對生活也無不處處留心，甚至洞察入微。作為果販待人真誠，作為鑒賞家說話真心，能鑒賞畫作，更能鑒賞生活……汪曾祺把普通的市井百姓寫成了鑒賞家，寄寓一種獨特的審美和人文理想，每個人都可以成為鑒賞家，只要有一顆熱愛生活的心，有一份高雅真摯的情懷。（《＜鑒賞家中＞的“真”味道》）四、填空題(★★)5.填空。《昆蟲記》法國昆蟲學家法布爾花了三十年時間寫的科普巨著，有“__________”的美譽；《紅星照耀中國》是美國記者斯諾根據采訪和考察得來的第一手資料，寫成的______________（類型）作品；《水滸傳》是________（作者）創作的中國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說。五、綜合性學習(★★★)6.4月23日是“世界讀書日”。初三某班結合“世界讀書日”，圍繞“讀書”這一主題，舉行有關讀書的主題班會活動(1)根據下面的表格，對“世界讀書日”作一簡單介紹（60字左右）。

設定時間1995年設定地點法國巴黎節日活動贈書讀書節日意義推動更多的人去閱讀和寫作設立機構聯合國教科文組織流行地區全球(2)主題班會活動中，同學們交流了自己閱讀名著的收獲，下列關于名著的表述，錯誤的兩項是（）

A．《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范，是一部很有趣的書。B．《水滸傳》生動地刻畫了眾多英雄好漢的形象特點，如頭腦簡單直爽率真的魯智深，粗中有細豁達明理的李逵。C．美國記者埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“從某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。”書中的“大遷移”是指中國工農紅軍二萬五千里長征。D．《艾青詩選》在上世紀30年代多寫民族的苦難、悲傷與反抗，具有凝重深厚大氣的風格，比如《鏡子》。本學期小樸去學校圖書館擔任志愿者，負責圖書的