小學音樂《糖果仙子舞曲》教學課件演講人：日期：目錄CONTENTS01課程導入02樂曲賞析與結構分析03音樂實踐活動設計04跨學科拓展延伸05教學資源與評價01課程導入樂曲背景介紹（柴可夫斯基與《胡桃夾子》）柴可夫斯基生平俄羅斯著名作曲家，代表作《天鵝湖》、《胡桃夾子》等?！逗見A子》劇情介紹糖果仙子舞曲在劇中的地位一部芭蕾舞劇，講述少女與胡桃夾子玩具的奇幻冒險故事。是《胡桃夾子》第二幕的舞曲，描繪糖果仙子們歡舞的場景。123糖果仙子出現糖果筑成的城堡、巧克力河流、果凍云朵等，充滿奇幻色彩。糖果王國的奇妙景象糖果仙子的音樂形象通過音樂描繪糖果仙子的輕盈、優雅，以及歡樂的氛圍。在夢幻的糖果王國中，糖果仙子們輕盈起舞，邀請人們一同歡慶。音樂童話故事片段分享課前互動：學生想象中的糖果世界想象糖果世界邀請學生發揮想象力，描述自己心目中的糖果世界。030201糖果元素創作鼓勵學生用繪畫、手工等形式，創作出獨特的糖果元素，如糖果屋、糖果樹等。糖果故事分享讓學生分享自己的糖果故事，激發課堂活躍氣氛。02樂曲賞析與結構分析主旋律聽辨與樂器識別（鋼片琴特色音色）鋼片琴音色特點清脆悅耳，音色明亮，猶如流水般的聲音。主旋律聽辨通過聽辨主旋律，感受鋼片琴在樂曲中的表現，以及其在音樂中的獨特韻味。樂器識別通過樂曲中的音色變化，識別出鋼片琴的演奏，加深對樂器的了解和印象。呈示主題，旋律輕快，表現出糖果仙子的形象。曲式結構分解：A-B-A三段體A段對比段落，旋律更加舒展，描繪糖果仙子翩翩起舞的場景。B段主題再現，音樂回歸到最初輕快、歡快的氛圍，讓人感受到糖果仙子的再次降臨。A段再現3/4拍子強弱弱的節奏特點，給人輕盈、搖曳的感覺。節奏特點分析（3/4拍圓舞曲風格）圓舞曲風格旋律優美、節奏輕快，展現出華麗、優雅的舞蹈風格。節奏律動通過強弱弱的節奏律動，感受音樂的節奏感和動感，讓人隨之起舞。03音樂實踐活動設計節奏模仿游戲（三角鐵/鈴鼓伴奏）節奏模仿選取《糖果仙子舞曲》中的典型節奏，讓學生用三角鐵或鈴鼓模仿演奏。節奏創作節奏接龍讓學生根據樂曲節奏，自由創作新的節奏，并進行演奏。將學生分成幾組，每組模仿前一組的節奏，并添加自己的節奏，形成接龍游戲。123情景角色扮演（分組演繹糖果仙子舞蹈）學生分組扮演糖果仙子，根據樂曲情緒，演繹舞蹈。角色扮演各組學生自由編排舞蹈動作，展現糖果仙子的特點。舞蹈編排各組輪流表演，互相評價，共同欣賞。舞蹈表演圖形譜繪制學生分析圖形譜與樂曲的關系，理解樂曲的結構和旋律。圖形譜分析圖形譜創作學生嘗試根據圖形譜，自由創作新的旋律，并進行演奏和分享。學生根據《糖果仙子舞曲》的樂曲結構，繪制簡易的圖形譜。簡易圖形譜繪制練習04跨學科拓展延伸美術結合：設計糖果王國創意畫色彩運用讓孩子發揮想象力，用色彩描繪出心中的糖果王國，注意色彩搭配和對比。創意構思鼓勵孩子大膽創意，設計獨特的糖果王國場景，如糖果屋、糖果樹、糖果花園等。手工制作通過剪貼、捏塑等方式，用彩紙、棉花等材料制作糖果王國的立體模型。鼓勵孩子展開想象，續寫糖果仙子的故事，如糖果仙子如何與孩子們分享糖果、糖果王國的奇遇等。文學創作：續寫糖果仙子故事故事情節幫助孩子深入刻畫糖果仙子的形象，包括其外貌、性格、魔法等，使角色更加生動立體。角色塑造引導孩子運用生動的詞匯和句式，提高語言表達能力和寫作技巧。語言表達基本手位介紹芭蕾舞的基本手位，如一位手、二位手、三位手等，讓孩子感受芭蕾舞的優雅。舞蹈編排：芭蕾手位基礎教學舞蹈動作教授孩子簡單的舞蹈動作，如芭蕾舞步、跳躍等，提高孩子的身體協調性和舞蹈表現力。舞蹈編排鼓勵孩子根據音樂節奏和旋律，將學到的基礎動作進行編排組合，創作出屬于自己的舞蹈。05教學資源與評價推薦動畫版本對比欣賞色彩與畫面選取不同動畫版本的《糖果仙子舞曲》，對比其色彩運用、畫面構圖等方面，分析其對音樂情感的表達。舞蹈與音樂角色形象觀看不同動畫版本中的舞蹈表現，比較其與音樂的契合度，理解音樂節奏、旋律與舞蹈動作的關系。分析不同版本中糖果仙子的形象設計，探討其如何與音樂主題相協調，以及如何激發學生對角色的喜愛。123課堂表現評價量表音樂感受能力能否準確感受《糖果仙子舞曲》的旋律、節奏和情感，并能用簡單的動作或表情表達出來。課堂參與度是否積極參與課堂活動，如唱歌、跳舞、樂器演奏等，表現自己的音樂才能。合作學習與互動能否與同學合作完成音樂任務，如分組演唱、合奏等，以及在互動中表現出的分享、尊重與協作精神。課后延伸作業（收集不同版本演奏）演奏版本收集收集不同樂器、不同演奏風格的《糖果仙子舞曲》演奏版本，如鋼琴獨奏、管弦樂合奏、小提琴獨奏等。030201演奏對比與分析選擇兩個或多個演奏版本進行對比，