2025年輔導員招聘考試：心理危機干預策略與干預技巧試題匯編考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題要求：本部分共10題，每題2分，共20分。請根據題意選擇最合適的答案。1.心理危機干預的主要目的是什么？A.提高學生的心理健康水平B.降低心理危機發生的風險C.幫助學生解決心理問題D.提高學生的心理承受能力2.心理危機干預的基本原則是什么？A.確保學生的生命安全B.尊重學生的隱私和尊嚴C.保持客觀、中立的態度D.以上都是3.以下哪項不是心理危機的早期識別信號？A.突然情緒波動B.行為異常C.學習成績下降D.持續的頭痛或胃痛4.心理危機干預中的“同理心”指的是什么？A.理解學生的感受B.贊同學生的觀點C.忽視學生的情緒D.對學生進行評判5.在心理危機干預過程中，以下哪種做法是不正確的？A.傾聽學生的訴說B.鼓勵學生表達自己的感受C.壓抑學生的情緒D.尊重學生的隱私和尊嚴6.心理危機干預的基本步驟是什么？A.傾聽、評估、干預、跟蹤B.評估、傾聽、干預、跟蹤C.干預、評估、傾聽、跟蹤D.跟蹤、干預、評估、傾聽7.以下哪項不屬于心理危機干預的常用技巧？A.積極傾聽B.主動引導C.適度引導D.壓抑情緒8.心理危機干預中，以下哪種做法是不恰當的？A.給予學生適當的關心和支持B.強調學生的自我價值C.限制學生的自由D.鼓勵學生參加集體活動9.心理危機干預的效果評估包括哪些方面？A.學生心理健康水平的變化B.學生心理危機發生頻率的變化C.學生心理危機干預過程中的滿意度D.以上都是10.心理危機干預中，以下哪種情況不屬于緊急情況？A.學生自殺傾向B.學生有明顯的攻擊性行為C.學生因心理問題導致學習成績嚴重下降D.學生因心理問題導致家庭關系破裂二、多選題要求：本部分共10題，每題3分，共30分。請根據題意選擇最合適的答案。1.心理危機干預的對象包括哪些？A.學業壓力較大的學生B.家庭關系緊張的學生C.情緒不穩定的學生D.生活遭遇挫折的學生2.心理危機干預的基本原則有哪些？A.尊重學生B.堅持預防為主C.堅持科學性D.堅持有效性3.心理危機的早期識別信號有哪些？A.情緒波動B.行為異常C.學習成績下降D.社交活動減少4.心理危機干預中的傾聽技巧有哪些？A.全神貫注地傾聽B.非語言交流C.反饋和澄清D.避免打斷學生5.心理危機干預的干預技巧有哪些？A.提供支持B.鼓勵學生表達自己C.幫助學生解決問題D.引導學生樹立正確的人生觀6.心理危機干預的跟蹤措施有哪些？A.定期與受助學生溝通B.觀察學生的心理狀態C.提供必要的幫助D.做好記錄和總結7.心理危機干預的緊急情況有哪些？A.學生自殺傾向B.學生有明顯的攻擊性行為C.學生因心理問題導致家庭關系破裂D.學生因心理問題導致學業荒廢8.心理危機干預的效果評估包括哪些方面？A.學生心理健康水平的變化B.學生心理危機發生頻率的變化C.學生心理危機干預過程中的滿意度D.教師的心理危機干預能力提升9.心理危機干預中，以下哪些因素會影響干預效果？A.干預者的態度B.學生心理問題的嚴重程度C.學生與干預者的關系D.學校環境10.心理危機干預中，以下哪些措施有助于預防心理危機的發生？A.加強心理健康教育B.建立健全心理健康服務體系C.提高學生心理素質D.關注學生心理變化四、案例分析題要求：本部分共1題，共20分。請根據以下案例，分析心理危機干預的策略與技巧。案例：某高校一名大一新生，因家庭經濟困難，感到自卑，無法適應大學生活。近期，該生出現失眠、焦慮、食欲不振等癥狀，甚至有輕生的念頭。請分析以下問題：1.該生可能面臨的心理危機有哪些？2.心理危機干預的策略有哪些？3.心理危機干預的技巧有哪些？五、論述題要求：本部分共1題，共20分。論述心理危機干預在高校學生工作中的重要性。六、簡答題要求：本部分共1題，共10分。簡述心理危機干預的基本原則。本次試卷答案如下：一、單選題1.D.提高學生的心理承受能力解析：心理危機干預的主要目的是幫助學生提高心理承受能力，以應對生活中的各種壓力和挑戰。2.D.以上都是解析：心理危機干預的基本原則包括確保學生的生命安全、尊重學生的隱私和尊嚴，以及保持客觀、中立的態度。3.D.持續的頭痛或胃痛解析：持續的頭痛或胃痛通常與生理原因有關，而不是心理危機的早期識別信號。4.A.理解學生的感受解析：同理心是指理解并感受到學生的情緒和感受，這是心理危機干預中非常重要的技巧。5.C.壓抑情緒解析：在心理危機干預中，壓抑學生的情緒是不恰當的，應該鼓勵學生表達自己的感受。6.A.傾聽、評估、干預、跟蹤解析：心理危機干預的基本步驟包括傾聽學生的訴說、評估學生的心理狀態、進行干預措施以及跟蹤干預效果。7.D.壓抑情緒解析：心理危機干預中的常用技巧不包括壓抑情緒，而是鼓勵學生表達和應對情緒。8.C.限制學生的自由解析：在心理危機干預中，限制學生的自由是不恰當的，應該給予學生適當的關心和支持。9.D.以上都是解析：心理危機干預的效果評估包括學生心理健康水平的變化、心理危機發生頻率的變化、學生心理危機干預過程中的滿意度以及教師的心理危機干預能力提升。10.D.學生因心理問題導致家庭關系破裂解析：學生因心理問題導致家庭關系破裂不屬于緊急情況，緊急情況通常涉及學生的生命安全或嚴重的攻擊性行為。二、多選題1.A.學業壓力較大的學生B.家庭關系緊張的學生C.情緒不穩定的學生D.生活遭遇挫折的學生解析：心理危機干預的對象包括學業壓力較大、家庭關系緊張、情緒不穩定和生活遭遇挫折的學生。2.A.尊重學生B.堅持預防為主C.堅持科學性D.堅持有效性解析：心理危機干預的基本原則包括尊重學生、堅持預防為主、堅持科學性和堅持有效性。3.A.情緒波動B.行為異常C.學習成績下降D.社交活動減少解析：心理危機的早期識別信號包括情緒波動、行為異常、學習成績下降和社交活動減少。4.A.全神貫注地傾聽B.非語言交流C.反饋和澄清D.避免打斷學生解析：心理危機干預中的傾聽技巧包括全神貫注地傾聽、非語言交流、反饋和澄清以及避免打斷學生。5.A.提供支持B.鼓勵學生表達自己C.幫助學生解決問題D.引導學生樹立正確的人生觀解析：心理危機干預的干預技巧包括提供支持、鼓勵學生表達自己、幫助學生解決問題以及引導學生樹立正確的人生觀。6.A.定期與受助學生溝通B.觀察學生的心理狀態C.提供必要的幫助D.做好記錄和總結解析：心理危機干預的跟蹤措施包括定期與受助學生溝通、觀察學生的心理狀態、提供必要的幫助以及做好記錄和總結。7.A.學生自殺傾向B.學生有明顯的攻擊性行為C.學生因心理問題導致家庭關系破裂D.學生因心理問題導致學業荒廢解析：心理危機干預的緊急情況包括學生自殺傾向、學生有明顯的攻擊性行為、學生因心理問題導致家庭關系破裂以及學生因心理問題導致學業荒廢。8.A.學生心理健康水平的變化B.學生心理危機發生頻率的變化C.學生心理危機干預過程中的滿意度D.教師的心理危機干預能力提升解析：心理危機干預的效果評估包括學生心理健康水平的變化、學生心理危機發生頻率的變化、學生心理危機干預過程中的滿意度以及教師的心理危機干預能力提升。9.A.干預者的態度B.學生心理問題的嚴重程度C.學生與干預者的關系D.學校環境解析：心理危機干預的效果可能受到干