新高考Ⅱ卷--2025屆高考語文4月模擬預測卷及參考答案一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。進入21世紀以后，腦機接口研究不斷取得新進展。腦機接口是在大腦與外部設備之間創建信息通道，實現兩者之間直接信息交互的新型交叉技術。其作用過程包括記錄裝置采集顱內或腦外的大腦神經活動，對神經活動進行解碼，解析出神經活動中蘊含的主觀意圖，輸出相應的指令，操控外部裝置實現與人類主觀意愿一致的行為，接收來自外部設備的反饋信號等環節。換言之，腦機接口主要包括大腦、外部設備、信息通道三個組成部分，旨在實現測定神經活動、解讀大腦意圖、由設備實現意圖、反饋實現結果的效應。隨著腦機接口研究的不斷發展，越來越多的研究者開始思考腦機接口技術可能對人類產生的影響。毋庸贅言，腦機接口研究引發的倫理擔憂是由腦機接口技術特點所決定的。腦機接口具有干預性、交互性與自動性等技術特點，以致腦機接口研究很難避免來自倫理方面的詰難。腦機接口重在將解析出的大腦意圖信息傳輸給外部設備，以實現大腦對設備的控制。這意味著需要先采集大腦電信號或磁信號，對這些信號進行解碼后再將其翻譯為機器的控制信號，進而傳輸給外部設備。問題是，大腦神經活動能否僅通過電信號、磁信號進行測定？如何基于有限的信號解碼大腦內復雜的神經活動？如何從不同的神經活動信號中排除干擾，解析出用戶的主觀意圖？怎樣才能把用戶的模糊意圖翻譯為控制設備的清晰指令？以上問題亟待研究人員解決。正是由于測定和控制大腦神經活動的干預性，腦機接口極易引發一些安全問題，并由此導致諸多倫理爭議。尤其是侵入式腦機接口和介入式腦機接口，因在研究過程中需將異物導入顱內，故很容易引發短期、長期安全風險。即使非侵入式腦機接口遇到的安全問題相對較少，也并不意味著非侵入的測定過程不會對大腦造成任何傷害。即便研究人員解決了采集信號的安全問題，但在解碼與解析電信號、磁信號等多種信息過程中產生的大量隱私數據，也有可能引發潛在的用戶信息安全問題或隱私問題。腦機接口需要向大腦及時反饋外部設備實現用戶主觀意圖的結果，這一反饋可以通過腦機接口直接向大腦輸入電信號來實現。在將電信號輸入大腦的過程中，信號傳輸的安全問題尤其值得關注。比起電腦被黑客入侵，大腦被黑客入侵，進而控制用戶本人，其后果更為嚴重。很明顯，當腦機接口成為用戶大腦與外部世界進行交互的中介時，我們不可避免地會遇到如何保障用戶意識安全的問題。某些腦機接口具備一定的自動行為能力，并非時刻都得在用戶主觀意圖的控制下才能運行。一些腦機接口可以采用較為復雜的模式識別手段和控制手段，通過收集大腦的自發活動信息自動運行。其潛在的用戶群體多為患有中風、癲癇之類大腦功能障礙疾病的患者。此時，腦機接口將不再只是連接“主觀意圖”和“外部設備”的中介，它還扮演了與患者共同決策的“電子大腦”角色。在這種情況下，恐怕不能要求患者在使用腦機接口前就具有可清晰表達個體意愿的“意識”，對外部設備的控制恐怕也不能只基于“主觀意圖”。這就對研究人員提出了更高層次的技術要求。在傳統的生命醫學倫理原則中，“不傷害原則”是一項重要的考量，即在醫療過程中需要確保患者的身心健康不會受到傷害。腦機接口的應用對患者的傷害是顯而易見的，植入電極的行為本身會對患者的身體造成一定的傷害。同時，腦機接口使用者有可能會因所佩戴的假肢設備失靈而對他人產生攻擊行為，即使設備本身沒有失靈，腦機接口也可能會將腦中的沖動行為直接轉化為物理行為，把“我簡直想打人”實施為“我打人”。在傳統的生命醫學倫理原則中，尊重自主原則被認為是首要原則，即必須保證患者能夠自主地選擇自己的思想和行為。而在使用腦機接口進行治療的過程中，患者普遍會產生心理層面的改變，這對如何保障患者自主權提出了倫理挑戰。首先是知情同意問題，即便是能夠自主表達自身意愿的患者，也有可能受腦機接口技術特點的制約，難以做到完全知情。其次是自我身份問題：一方面，腦機接口的使用者需要通過腦機接口克服自身希望解決的困難，例如治療疾病等，這可能會帶來身份的認同和轉變問題；另一方面，患者可能又不希望自己的身份因腦機接口而產生徹底的變化，甚至成為腦機接口操縱下的個體。腦機接口因其技術特點，除了可能會給患者帶來物理和心理層面的倫理挑戰之外，還有可能會帶來不少社會層面的倫理挑戰，如解讀大腦涉及的隱私問題、腦機接口使用者的污名化問題、發生事故時的責任歸屬問題等。如何最大限度地規避其潛在的負面社會影響，有效應對隱私保護、污名化、責任歸屬等多重挑戰，已成為腦機接口技術發展中不可忽視的倫理難題。（摘編自周程《腦機接口領域中的倫理問題研究》）1.下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是()（3分）A.腦機接口通常會按照“信號采集—發出指令—操控裝置實現意圖—接收來自外部設備的反饋信號”的步驟進行工作。B.腦機接口分侵入式和非侵入式兩類，侵入式腦機接口對患者大腦造成的傷害更大，非侵入式的安全問題則相對較少。C.腦機接口是大腦與外部設備之間的信息通道，必須在使用者的控制下才能運行，這對使用者的表達能力有一定要求。D.腦機接口技術的應用可以幫助患有大腦功能障礙疾病的人治療疾病，但同時可能會讓其難以接受自己使用者的身份。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是()（3分）A.只要腦機接口存在干預性、交互性、自動性的技術特點，其研究便難以避免會引發倫理擔憂，并遭到倫理方面的詰難。B.腦機接口技術要基于有限的信號解碼大腦內復雜的神經活動，從而解析出用戶的真實意圖，這需要強大的技術支持。C.腦機接口在信息安全、意識安全方面存在風險，可能會泄露用戶的隱私數據，甚至控制人的思維、精神和神經活動。D.傳統生命醫學中的“不傷害原則”要求在醫療過程中不僅不能傷害患者的身心健康，還要確保患者不對他人造成傷害，3.下列對原文論證結構的相關分析，不正確的一項是()（3分）A.文章第一段為第一部分，介紹相關概念和工作原理，為下文闡述提供知識背景。B.文章從第二段開始闡述腦機接口領域的倫理挑戰，第二段是后面段落的總領段。C.文章第三至六段從三個方面對腦機接口技術層面存在的倫理挑戰進行了分析。D.文章第七至九段從物理、心理、社會三個層面來分析腦機接口帶來的倫理挑戰。4.文中畫橫線的部分連用四個問句，請簡要分析其論證效果。（4分）5.“腦機接口”在2025年全國兩會召開期間成為熱門話題，如果就“腦機接口的倫理問題”向政府建言征集平臺提交建議，你會說什么？請結合文本簡要說明。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。蟲子，爬吧周濤①你說蟲子算個什么東西？蟲子有什么了不起？有誰能把蟲子放在眼里？可是，蟲子在爬著，它在蠕動著，蹦跳著，緩緩飛行或快速移動著……蟲子就是這樣，它不管你是不是喜歡它，歡迎它，它就出現了。它甚至連看也不看你一眼，自顧自地向著某個方向游移，也不知到底有沒有什么正當、合理的目的。蟲子爬得很莊嚴，很有一點紳士風度，它似乎并不認為自己是這個世界上最渺小、最可憐、最讓人輕視的生物，看樣子它們并沒有意識到這一點（它們缺乏起碼的、應有的自我批判意識，它們自我感覺良好）。特別是它們竟然絲毫未感覺到另一種偉大的存在正從1.8米的高空威嚴地俯瞰著它們，這是好奇的關懷，也是可怕的威脅，它們絲毫沒有感覺到，而且連看也沒看一眼。自顧自，它們爬著。有什么好爬的？傻家伙！兩座隆起的丘陵之上，是兩根巨大的通天柱，柱上是寫字樓；寫字樓之上，是個似圓非圓的儲水罐，罐上有一對黑白相間的圓球在轉動，投射下兩束含義不明的光（這兩束光的名稱叫“眼光”，蟲子當然不會曉得）。蟲子沒有理會這個龐然大物的存在，它依然在爬，而且似乎比較匆忙，反正它不是去幽會就是去覓食，除此之外沒有什么別的好忙——這和我們人類大致沒什么兩樣。也許在它心目中，俯察萬類的巨物并不是什么生命，而只是一種風景，一座山峰之類的陪襯而已。此刻在世界上唯有它在活動。它并不覺得自己小，它正在地球上爬，正用它的爪子和腹部緊緊擁抱著地球，地球在轉動，它在爬行，有什么理由認為它渺小呢？各種蟲子爬動的時候，那是姿態萬方、各顯其能的，看起來令人神往，有時候一不小心就會使人入迷。②總的來看，蟲子爬行的各種姿態比人豐富多彩多了。螞蟻顯得有點兒匆忙，但也經常有左顧右盼、猶疑彷徨的時候。它是一個堅定的種類，但勤勞堅定如蟻，也難免有“遇歧路而坐嘆”，有團團旋轉不知何去何從的時刻。所以，看看螞蟻對我們人類是有啟示意義的，因而也就懂了為什么自古就有“走路怕跺死螞蟻”的人物。金龜子會飛也會爬，它像一枚自己在地面上移動的小花傘。③花傘上有黑斑點，底色深紅，這種傘的工藝水平很高，印制雅致，一般在蘇杭一帶出產。它爬得沉穩，似乎因為它會飛，所以爬得不慌不忙，有閑適派的風格，也難免有一絲炫耀的味道。當然，它是美的，像一枚精致漂亮的圖釘。“圖釘”在爬，旁若無人。它的小花傘對它來說是太大了，遮住了全身，只露出碎了的小米粒那般大小的腦袋，還有幾根細腳爪。這就使它顯得有些“鼠目寸光”了，它看不了多遠，只能看到眼前的尺寸之地。可是它仿佛一邊爬一邊自言自語地說：“我看那么遠有什么意思？我很美麗是吧——這就足夠了。”高聳于金龜子上空的俯察萬類的那兩道“眼光”，此時也不得不承認金龜子的自言自語是對的。尺寸有所長，萬丈有所短，小小生物，何必強求都練就鷹的銳目呢？因為金龜子美麗，巨物的腳移開了，沒有朝它背上踩下去，“眼光”想，讓這枚精致的圖釘移動吧，它多可愛。實際上，在這人造的小花園不算太大的地面上，各式各樣的小昆蟲也不算少，也許它們把這誤認為“自然”了。灰色的小螞蚱爬得慢，跳得快，它顯得營養不良。零星的灰螞蚱不時從草叢里彈射出來，劃出一個漂亮的弧度，固然是有一些“絕唱”或“最后的華爾茲”的意味了。它們已遠不如其祖先那樣強健雄勁、遮天蔽日了。跳吧，螞蚱。可憐的、孱弱的蹦跳族的后裔，如今好比孤零寡群……那么扯著一根線從樹枝上突然出現在人臉前的“吊死鬼”呢？它讓人討厭，復又令人啞然生笑。誰教給它這一套鬼把戲的？這個家伙怪模怪樣的動作和表情，的確有一種滑稽可笑的樣子，它是蟲子里的小丑、惡作劇者，也是膽敢向龐然大物的人類挑釁的不自量力之徒。但它是蟲子，你能對它怎么樣？捏死它，讓人惡心；何況它滑稽，還是繞開些走吧——“吊死鬼”勝利了。蟲子們頑強地在這個世界上爬著，從不氣餒，從不灰心；與人共處，與人相爭。它們短暫的生存有什么意義呢？何況它們大部分是丑陋的、蠕動的，是于人無益、讓人惡心的，如能滅絕之，對于這個世界來說似乎也并不見得少了什么；特別是蒼蠅、蚊子、蟑螂之類，滅絕之，世界會顯得清爽許多。可是，請問誰又能滅絕了它們呢？造物主既然造了它，就有它生存的理由，也有它爬動的位置和空間。可是，為什么龐大的、兇猛的、美麗的生物反而紛紛消失滅絕呢？④答曰：因為大。這時，“眼光”忽然從對蟲子的憐憫轉而生發出對自身的憐憫。是啊，人類不也是“生年不滿百，常懷千歲憂”的嗎？人類之上，那雙俯察蕓蕓眾生的眼光又是誰的呢？在那雙眼光里，人不是同樣像一些蠕動的、爬行的、蹦跳的蟲嗎？無窮層次的生物組成的鏈環環相套，一環扣一環，一物克一物，最后，最弱小的反而成了最強大的。恐龍只是體型大的蟲子，老虎古人也稱之為“大蟲”，如此，把這些渺小的蟲子們放大再放大，說不定，你就又會看到再現的恐龍了。“縮龍成寸”，斯言信矣。“眼光”這時也不再自覺為俯察萬類的、主宰萬物的超生物者了，它降低下來，開始以平等的心去認識、觀察它們，甚至想知道它們在想什么……蟲子在自己的世界里同樣可以遨游。“蟲子，爬吧。”他低下身來溫柔地這樣輕輕說著。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是()（3分）A.文章開頭說蟲子并不在意人的注視，莊嚴而頗具紳士風度地爬動，自我感覺良好，語言風趣，將讀者引入蟲子的世界。B.螞蟻匆忙，金龜子穩重，灰螞蚱緩慢，各種蟲子爬動的不同特點表現出蟲子世界的多樣性，這也是作者入迷的原因。C.“吊死鬼”突然出現，動作滑稽，雖然它令人生厭，但人們又對它無可奈何，由此引發了作者對蟲子生存意義的思考。D.作者對不同蟲子持有不同的情感態度，認為螞蟻能給人啟示，金龜子局限于方寸之地，缺乏自我批判，灰螞蚱則令人惋惜。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是()（3分）A.句子①連用三個獨立的問句，一開篇就表現出人對渺小的蟲子的高度鄙視。B.句子②照應開頭的“蠕動”“蹦跳”等動作，又引出了后文對蟲子爬行的介紹。C.句子③運用擬物，將金龜子說成花傘，寫其甲殼“印制雅致”，語言富有趣味。D.句子④單獨成段，既回答了上文中的問題，又引發了讀者的思考，意味深長。8.文章反復說蟲子“自顧自”爬著，有什么作用？（4分）9.在班級閱讀分享會上，小剛打算以“視角之變與生命之思”為切入點解讀本文創作的獨特視角。請結合文本簡要說明。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成10~14題。材料一：淮陰侯韓信稱病，不從擊陳豨，陰使人至豨所，與通謀。信謀與家臣夜詐詔赦諸官徒、奴，欲發以襲呂后、太子；部署已定，待豨報。其舍人得罪于信，信囚，欲殺之。舍人弟上變，告信欲反狀于呂后。呂后欲召，恐其儻不就；乃與蕭相國謀，詐令人從上所來，言豨已得，死，列侯、群臣皆賀。相國紿信曰：“雖疾，強入賀。”信入，呂后使武士縛信，斬之長樂宮。信方斬，曰：“吾悔不用蒯徹之計，乃為兒女子所詐，豈非天哉！”遂夷信三族。上還洛陽，聞淮陰侯之死，問呂后曰：“信死亦何言？”呂后曰：“信言恨不用蒯徹計。”上曰：“是齊辯士蒯徹也。”乃詔齊捕蒯徹。蒯徹至，上曰：“若教淮陰侯反乎？”對曰：“然。”上怒曰：“烹之！”徹曰：“嗟乎！冤哉烹也！”上曰：“何冤？”對曰：“秦失其鹿，天下共逐之，高材疾足者先得焉。跖之狗吠堯；堯非不仁，狗固吠非其主。當是時，臣唯獨知韓信，非知陛下也。且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不能耳，又可盡烹之邪？”上曰：“置之。”臣光曰：世或以韓信首建大策，與高祖起漢中，定三秦，漢之所以得天下者，大抵皆信之功也。觀其距蒯徹之說，迎高祖于陳，豈有反心哉！夫以盧綰里闬舊恩，猶南面王燕，信乃以列侯奉朝請；豈非高祖亦有負于信哉？（節選自《資治通鑒》，有刪改）材料二：漢王甫破項羽，還至定陶，即馳奪韓信軍，天下自此寧矣。大敵已平，信且擁強兵也何為？故無所挾以為名而抗不聽命，既奪之后，弗能怨也。如姑緩之，使四方卒有不虞之事，有名可據，信兵不可奪矣。奪之速而安，以奠宗社，以斂天地之殺機，而持征伐之權于一王，乃以順天休命。且信始不從蒯徹之言與漢為難者，項未亡也。參分天下，鼎足而立，蒯徹狂惑之計耳。昔者韓嘗以此持天下之縱橫，然吞于秦而不救，其覆軌矣。信知其不可而拒徹，計之深也。項王滅，漢王倦歸于關中，信起而乘之，乃可以得志。徹之說，信豈須臾忘哉？卞莊子小死大斃一舉而兩得之術，俟時而發，發不旋踵矣。其曰“不忍背漢”者，姑以謝徹耳。削王而侯，國小而無兵尚欲因陳豨以發難擁三齊之勁旅尚誰忌哉？（節選自王夫之《讀通鑒論》，有刪改）10.材料中畫框的部分有三處需要斷句，請用鉛筆勾選相應位置。（3分）國小A而無兵B尚欲因陳豨C以發難D擁三齊之E勁旅F尚G誰忌哉？11.下列對材料中加粗的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()（3分）A.舍人，戰國至漢初，主公貴族的侍從賓客、左右親近之人。B.強，勉強，與《答司馬諫議書》“雖欲強聒”的“強”意思相同。C.若，代詞，你，與《鴻門宴》“若入前為壽”的“若”字用法不同。D.發，行動，與《琵琶行》“主人忘歸客不發”的“發”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是()（3分）A.韓信與陳豨偽造詔令要赦免官府中的有罪之人和奴隸，讓他們去偷襲呂后、太子，但還未開始行動就被告發了。B.蒯徹借跖的狗對堯吠叫，是因為狗本就對不是自己主人的人吠叫，表明自己是韓信的屬下，所以才為韓信謀劃。C.司馬光認為韓信是劉邦奪得天下的功臣，所獲封賞卻比不上和劉邦曾有鄰里之情的盧綰，這是劉邦虧待了韓信。D.王夫之認為天下已經安定，韓信沒有理由再手握重兵，劉邦剝奪韓信的兵權是順應天命，有助于穩固宗廟社稷。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）秦失其鹿，天下共逐之，高材疾足者先得焉。（2）使四方卒有不虞之事，有名可據，信兵不可奪矣。14.對于韓信“不從蒯徹之言”，司馬光和王夫之的看法有何不同？請簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成15~16題。玉梅令姜夔石湖①家自制此聲，未有語實之，命予作。石湖宅南，鬲河有圃曰范村，梅開雪落，竹院深靜，而石湖畏寒不出，故戲及之。疏疏雪片，散入溪南苑，春寒鎖、舊家亭館。有玉梅幾樹，背立怨東風，高花未吐，暗香已遠。公來領略，梅花能勸，花長好、愿公更健。便揉春為酒，剪雪作新詩，拚一日、繞花千轉。【注】①石湖：南宋詩人范成大，號“石湖山人”。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()（3分）A.序言寫石湖要求詞人用“玉梅令”進行填詞，詞人以梅花不畏嚴寒象征石湖而戲作此詞。B.上闋前三句交代梅花開放的環境：點明雖是春季，卻疏雪片片，春寒料峭，一片冷寂。C.上闋后四句從內在之情、外在之姿、悠遠之味等角度描寫梅花，言簡而意遠。D.下闋詞人邀請石湖前來賞梅、飲酒、作詩，并借梅花祝愿朋友健康長壽，情誼深厚。16.“便揉春為酒，剪雪作新詩，拚一日、繞花千轉”有哪些表達的妙處？請結合詞句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）小華穿梭于故宮曲折的連廊，仰望翹起的飛檐，感覺自己仿佛進入了杜牧《阿房宮賦》“___________，___________”兩句描繪的畫面中。（2）杜甫《客至》中，“___________，___________”兩句描繪了茅舍的環境，為“客至”做了鋪墊。（3）古代文人常以草木來觀照天地，并借其四時榮枯抒發人生之思，如“___________，___________”兩句。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成18~19題。肥胖主要分為兩大類：繼發性肥胖和原發性肥胖。繼發性肥胖通常由其他健康問題導致，如下丘腦、甲狀腺疾病等；而原發性肥胖則更多是A________，如飲食過量、缺乏運動等。但無論是哪種類型的肥胖，其根本原因都在于能量的失衡——攝入的能量遠超過消耗的能量。面對眾多的減重方法和產品，我們需要保持理性，科學選擇。減重的基礎在于調整生活方式，如控制飲食、增加運動、保證充足的睡眠和保持良好的心態。在此基礎上，可以嘗試一些醫學減重方法，如極低熱卡飲食、生酮飲食、現時飲食以及特定的飲食方案。B________，民間的辟谷等極端方法并不科學，應予以避免。科學減重，因人而異。①在選擇減重方法時，②我們應保持理性，③切忌不盲目跟風。④通過調整生活方式，⑤結合適當的醫學方法，⑥我們可以在專業醫生的指示下，⑦找到最適合自己的減重之道。18.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（4分）19.文中第3段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分）（二）語言文字運用II（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成20~22題。我在別處沒有看見過一個像岳陽樓這樣的建筑。全樓純用木料構成，逗縫對榫，沒用一釘一鉚、一塊磚石。樓的結構精巧，但是看起來端莊渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣，在煙波浩渺的洞庭湖上很壓得住，很有氣魄。岳陽樓本身很美，尤其美的是它所占的地勢。_________________，看來和長江是有一段距離的。黃鶴樓在蛇山上，晴川歷歷，芳草萋萋，宜俯瞰，宜遠眺，樓在江之上，江之外，江自江，樓自樓。岳陽樓則好像直接從洞庭湖里長出來的。樓在岳陽西門之上，城門口即是洞庭湖。伏在樓外女墻上，好像洞庭湖就在腳底，丟一個石子，就能聽見水響，樓與湖是一整體。沒有洞庭湖，岳陽樓不成其為岳陽樓；沒有岳陽樓，洞庭湖也就不成其為洞庭湖了。站在岳陽樓上，可以清清楚楚看到湖中帆船來往，漁歌互答，可以揚聲與舟中人說話；同時又可遠看浩浩湯湯，橫無際涯，北通巫峽，南極瀟湘的湖水，遠近成宜，皆可悅目。“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，并非虛語。我們登岳陽樓那天下雨，游人不多。洞庭湖里的浪不大，沒有起白花。本地人說不起白花的是“波”，起白花的是“涌”。“波”和“涌”有這樣的區別，我還是第一次聽到。這可以增加對于“洞庭波涌連天雪”的一點新的理解。20.將下列詩句填入文中橫線處，最恰當的一項是()（3分）A.登臨吳蜀橫分地B.滕王高閣臨江渚C.獨上危樓憑曲闌D.島煙湖霧看春生21.文中第2段引用古代詩句，有怎樣的表達效果？請簡要分析。（5分）22.文中第3段兩處畫框的部分都使用了引號，請分析兩處引號在語段中的作用。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）尼采說，寧可去追求虛無，也不能無所追求。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1.答案：D解析：A項，步驟概括不全，閱讀第1段可知，采集大腦神經活動之后，需要對神經活動進行解碼，解讀大腦意圖，這是十分重要的步驟，不可忽略。B項，對腦機接口的分類不全面，第4段中說“尤其是侵入式腦機接口和介入式腦機接口……即使非侵入式腦機接口遇到的安全問題相對較少”，可見腦機接口至少包括侵入式、介入式、非侵入式三種。C項，“必須在使用者的控制下才能運行”錯誤，第6段說的是“某些腦機接口具備一定的自動行為能力，并非時刻都得在用戶主觀意圖的控制下才能運行”。2.答案：D解析：3.答案：B解析：“第二段是后面段落的總領段”錯誤，閱讀全文，并結合第2段中“腦機接口具有干預性、交互性與自動性等技術特點……諸難”可知，第2段領起的是第3至6段，第3、4段對應干預性，第5段對應交互性，第6段對應自動性。4.答案：①連用四個問句，增強語勢，具體說明了測定和控制大腦神經活動過程中存在的問題之多；②四個問句依循腦機接口的作用過程層層推進，逐步揭示各過程中存在的技術困境，使論述更具思辨深度。5.答案：①嚴格規范、監管腦機接口的應用，保障使用者的身體安全、隱私數據安全、意識安全、知情權等。②普及腦機接口知識，提升社會認知，為腦機接口使用者去污名化。③完善腦機接口責任歸屬的相關法律法規，在事故發生時能保障用戶的合法權益。6.答案：D7.答案：C解析：“運用擬物”錯誤，此處應該是運用比喻手法，根據前文中的“金龜子會飛也會爬，它像一枚自己在地面上移動的小花傘”，可知此處是將金龜子的造型比作花傘，擬物是將人當作物來寫，或直接將此物當作彼物來寫，文本明確了本體和喻體。8.答案：①展現了蟲子對外界眼光的無視，強調了蟲子的專注、自我。②引出看者對蟲子此行為的不滿與疑惑，繼而引發對生命意識的思考。解析：第一步：根據題干定位原文首先要找到原文反復說“自顧自”爬者的內容。第一處為第2段中的“它甚至連看也不看你一眼，自顧自地向著某個方向游移，也不知到底有沒有什么正當、合理的目的”，第二處為第4段中的“它們絲毫沒有感覺到，而且連看也沒看一眼。自顧自，它們爬著”。第二步：結合語境具體分析兩處“自顧自”說的都是蟲子看也不看人一眼，它們無視人類的目光，自在爬行，強調了蟲子的專注、自我。結合第5段中的“有什么好爬的？傻家伙！”，可知第一處強調蟲子“自顧自”爬著會引起看者的不滿與疑惑，后文第7段又說“蟲子沒有理會這個龐然大物的存在，它依然在爬，而且似乎比較匆忙，反正它不是去幽會就是去覓食，除此之外沒有什么別的好忙——這和我們人類大致沒什么兩樣……地球在轉動，它在爬行，有什么理由認為它渺小呢？”，可知作者由蟲子自顧自爬著想到了人的生存，而這引發了作者關于生命意識的思考。9.答案：①以人觀蟲，人類視蟲子爬行為徒勞的生命消耗，乃至輕視一切弱小生命存在的意義，暴露了人類的傲慢與偏見。②以蟲觀人，蟲子以自我為中心放眼世界，獲得了主體地位，從而肯定了自身爬行的意義，明確了自身生命存在的合理性。③以造物主觀人與蟲，人類由自己觀蟲聯想到造物主觀人，意識到在造物主眼里人與蟲一樣渺小，應以平等、謙卑、理解的姿態看待一切生命。解析：解答此題需注意關鍵詞“視角之變與生命之思”，這提示考生要找到文章敘述的視角，然后分析其中體現的生命哲思。最后根據以下對文本的梳理分析即可得出答案。10.答案：BDF解析：11.答案：C解析：A項正確。B項正確，《答司馬諫議書》中“雖欲強聒”的“強”意思也是勉強，二者意思相同。C項錯誤，《鴻門宴》中“若入前為壽”的“若”也是代詞，你，二者用法相同。D項正確，《琵琶行》中“主人忘歸客不發”的“發”意思是出發，二者意思不同。12.答案：A解析：13.答案：（1）秦國失去政權，天下人共同爭奪它，才能出眾、行動迅速的人先得到它。（2）假使天下突然發生意料之外的事，韓信就有了可以倚仗的理由，他的兵權就不能被剝奪了。14.答案：①司馬光認為，韓信拒絕蒯徹的謀反提議，說明他沒有反叛之心。②王夫之認為，韓信拒絕蒯徹的謀反提議，是因為韓信認為項王未滅、時機不成熟，并非不想謀反，只是在等待時機。解析：定位分析關鍵詞句結論司馬光的評價，在材料一最后一段觀其距蒯徹之說，迎高祖于陳，豈有反心哉認為韓信拒絕蒯徹的建議，表明他沒有反叛之心王夫之的評價，在材料二最后一段且信始不從蒯徹之言與漢為難者，項未亡也……信知其不可而拒徹，計之深也……俟時而發，發不旋踵矣認為韓信拒絕蒯徹的建議，是因為他認為蒯徹的計策在當時尚不可行，但他也不曾忘記蒯徹的建議，只是在等待時機15.答案：A解析：A.“詞人以梅花不畏嚴寒象征石湖而戲作此詞”錯誤。梅花不畏嚴寒，而根據“石湖畏寒不出，故戲及之”可知，石湖與梅花正好相反畏懼嚴寒。作者作“玉梅令”是對石湖“畏懼嚴寒”的戲謔之作。故選A。16.答案：①想象奇特。“揉春為酒”“剪雪作新詩”運用了想象，把春天當作可以揉制的材料，把雪花當作可以裁剪的素材，創造出新奇獨特的意境。（也可答“運用比擬的手法，‘揉春為酒’將‘春’擬為具體的物體，能揉搓出液體并釀制美酒，化抽象為形象；‘剪雪作新詩’將‘雪’擬作可剪之物，化平凡為神奇，聯想生動活潑”）②借景抒情。詞人借“春”“雪”“花”等意象，表達了對美好春光和梅花的喜愛之情，以及沉醉于自然美景中的閑適愉悅的心境。（也可答“將‘酒’‘雪’‘花’等意象搭配在一起，營造出溫馨的氛圍，烘托出詞人和石湖的高雅情趣”）③細節描寫。“拚一日、繞花千轉”通過“繞花千轉”這一細節，生動地描繪出詞人愿意花費一整天時間在梅花間徘徊的情景，突出了詞人對梅花的癡迷與留戀，使詞人的形象更加具體可感。（也可答“‘繞花千轉’，使用夸張的手法，突出梅花的魅力之大、姿容之美”）17.答案：（1）廊腰縵回；檐牙高啄（2）舍南舍北皆春水；但見群鷗日日來（3）國破山河在；城春草木深（杜甫《春望》）/惟草木之零落兮；恐美人之遲暮（屈原《離騷》）/無邊落木蕭蕭下；不盡長江滾滾來（杜甫《登高》）/離離原上草；一歲一枯榮（白居易《賦得古原草送別》）解析：（1）縵；（2）鷗。18.答案：[示例]A：由生活行為因素所致；B：但需要注意的是解析：A處，前文提到繼發性肥胖由其他健康問題導致，后面說原發性肥胖的原因，根據“飲食過量、缺乏運動”可知，應填“由生活行為因素所致”之類的語句。B處，前文講的是一些科學減重的方法，而