中班音樂活動《哈哈鏡》教學設計大綱日期：}演講人：目錄01活動基本信息02活動目標設計03活動準備清單04活動流程設計05教學策略與方法06評估與延伸活動基本信息01活動名稱名稱音樂《哈哈鏡》歌曲風格歌曲原唱歡快、活潑兒童歌曲123適用班級班級中班牡丹苑二班030201學生年齡4-5歲學生人數25人朱奕婷執教教師教師姓名學前教育教師專業具有多年的幼兒教育經驗，擅長音樂教學，曾多次獲得音樂教育獎項教師簡介認識哈哈鏡的特點，了解鏡子的反射原理。認知目標跟隨音樂做簡單的舞蹈動作，培養身體協調能力。動作協調01020304通過歌曲《哈哈鏡》的演唱，感受音樂的歡快節奏。音樂感受通過活動，培養孩子們樂觀、開朗的性格。情感培養活動目標活動目標設計02音樂感受學會《哈哈鏡》這首歌曲的歌詞和曲調，并能準確演唱。歌曲學唱音樂表現鼓勵孩子通過簡單的舞蹈和動作，表達對歌曲的理解和感受。通過歌曲《哈哈鏡》的旋律和節奏，培養孩子對音樂的基本感知能力。核心目標通過音樂游戲和活動，提高孩子的音樂聽力和音準。聽力訓練能力發展培養孩子的節奏感和音樂節奏感，能跟隨音樂做出適當的動作。節奏感鼓勵孩子發揮想象力，創造不同的舞蹈和動作來表現音樂。創造力通過集體活動和合唱，培養孩子的團隊協作意識和合作精神。團隊協作活動準備清單03環境布置室內空間確保教學空間寬敞、通風良好，能容納全體幼兒自由活動。墻面裝飾地面布置張貼哈哈鏡相關的圖片、掛飾，營造歡快、有趣的氛圍。鋪設柔軟的地毯或泡沫墊，確保幼兒活動安全。123教具準備哈哈鏡提供不同鏡面形狀的哈哈鏡，如凸面鏡、凹面鏡等，供幼兒探索。030201音樂播放設備準備音樂播放設備及歡快的背景音樂，增強活動氛圍。樂器提供簡單的打擊樂器，如鈴鼓、沙錘等，供幼兒伴奏。讓幼兒提前感知鏡子的基本特性，如反射、對稱等。經驗準備感知鏡子播放與哈哈鏡相關的音樂，讓幼兒感受音樂的節奏和旋律。音樂欣賞引導幼兒保持愉快的心情，積極參與活動。心理準備活動流程設計04導入環節（5分鐘）聽音樂做律動播放歡快音樂，讓孩子們跟著音樂做律動，激發孩子們對音樂的興趣。歌曲復習復習上節課學過的歌曲，讓孩子們在熟悉的歌曲中進入音樂課堂。引入新課通過猜謎語或故事導入新課，讓孩子們了解《哈哈鏡》的主題。學唱新歌教授《哈哈鏡》歌曲，通過唱歌的方式讓孩子們感受音樂的節奏和旋律。主體環節（15分鐘）樂器伴奏讓孩子們用樂器為歌曲伴奏，提高孩子們的音樂節奏感和協作能力。舞蹈表演根據歌曲內容，編排簡單的舞蹈動作，讓孩子們在舞蹈中感受音樂的魅力。創意繪畫讓孩子們嘗試為歌曲填詞，鍛煉孩子們的語言表達能力和創作能力。歌曲填詞音樂游戲設計相關音樂游戲，讓孩子們在游戲中鞏固所學內容，增強對音樂活動的參與感和樂趣。讓孩子們畫出自己心中的哈哈鏡，培養孩子們的想象力和創造力。拓展環節（8分鐘）教學策略與方法05情境教學法創設哈哈鏡音樂情境通過布置哈哈鏡相關的場景，如音樂室、活動室等，讓孩子們在情境中感受音樂的奇妙和趣味。角色扮演情境互動鼓勵孩子們扮演不同的哈哈鏡角色，通過角色的動作和表現來感受音樂的節奏和旋律。引導孩子們在情境中與其他角色進行互動，通過合作和分享來加深對音樂的理解和感受。123游戲化教學設計與哈哈鏡相關的音樂游戲，讓孩子們在游戲中感受音樂的節奏和旋律，同時增強孩子們的協作能力和創造力。音樂游戲通過聽覺游戲讓孩子們感受音樂的高低、快慢、強弱等要素，訓練孩子們的聽覺能力和音樂感受能力。聽覺游戲鼓勵孩子們根據音樂表演哈哈鏡的動作和表情，通過表演來展現孩子們對音樂的理解和想象。表演游戲利用圖譜展示音樂的節奏、旋律和結構等要素，幫助孩子們更直觀地理解音樂?？梢暬С忠魳穲D譜通過動畫形式展示音樂的形象和情節，吸引孩子們的注意力和興趣，加深對音樂的理解和記憶。音樂動畫讓孩子們通過演奏樂器來感受音樂的節奏和音色，同時激發孩子們的演奏興趣和創造力。樂器演奏評估與延伸06通過幼兒對《哈哈鏡》歌曲的演唱、舞蹈等表現，評估其對音樂節奏、旋律的掌握情況。效果評估評估幼兒對音樂節奏、旋律的掌握觀察幼兒在音樂活動中的表情、動作和聲音，評估其音樂表現力。評估幼兒音樂表現力通過音樂活動中的小組合作，評估幼兒與他人協作、溝通的能力。評估幼兒合作能力延伸活動創意音樂活動鼓勵幼兒運用所學音樂知識，創作自己的音樂作品，如編曲、填詞等。音樂游戲設計與《哈哈鏡》主題相關的音樂游戲，讓幼兒在歡樂的氛圍中鞏固所學內容。音樂欣賞為幼兒播放多種類型的音樂，拓寬其音樂視野，提高音樂欣賞能力。注意事項在音樂活動中，確保場地、設備的安全，避免幼兒受