小班語言活動《蛋寶寶》教案設計演講人：XXX日期：

123活動流程設計活動準備與材料活動背景與目標目錄

456教學反思要點活動延伸建議教學策略與方法目錄01活動背景與目標設計意圖（源于幼兒生活經驗）蛋是幼兒生活中常見且熟悉的食材，貼近幼兒生活，易于引發興趣。01.通過兒歌形式，增強活動的趣味性和參與性，促進幼兒主動學習。02.借助蛋的形象和特性，拓展幼兒認知，培養觀察力和想象力。03.語言發展目標（感受兒歌韻律/跟讀朗讀）通過欣賞和朗讀兒歌，感受兒歌的韻律和節奏，培養語感和發音。1鼓勵幼兒跟讀和朗讀，提高口語表達能力和語言組織能力。2在朗讀過程中，引導幼兒理解兒歌內容，激發想象力和創造力。3認知拓展目標（認識不同蛋類特征）了解雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等不同蛋類的外形特征和名稱。初步認識不同蛋類的孵化過程和生長環境，拓展知識面。通過觀察和比較，培養幼兒的觀察能力和分類能力。02活動準備與材料物質準備圍裙教具為教師準備蛋寶寶主題的圍裙，增加教學的趣味性和代入感。蛋類實物手偶準備各種蛋類實物，如雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等，讓幼兒通過觀察和觸摸感受蛋的特點和差異。準備與蛋類相關的手偶，如小雞、小鴨等，用于故事講解和角色扮演。123前期蛋寶寶故事欣賞讓幼兒在活動前欣賞與蛋寶寶相關的故事，了解相關知識，激發學習興趣。已有語言經驗幼兒已經具備基本的語言表達能力和詞匯量，能夠用簡單的語言描述蛋寶寶的特點和經歷。經驗準備在活動室內布置以蛋為主題的情境，如“雞蛋小屋”“蛋寶寶的家”等，營造溫馨、有趣的氛圍。蛋主題情境布置墻面可以貼上各種蛋類的圖片、蛋寶寶成長過程的圖片等，讓幼兒在視覺上感受蛋的多樣性和趣味性。墻面裝飾環境創設03活動流程設計導入環節（猜蛋游戲/實物觸摸）實物觸摸讓幼兒親手觸摸各種蛋，如雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等，感受它們的形狀、大小、質地等特征。猜蛋游戲通過猜謎語的方式，引出蛋的主題，激發幼兒的興趣和好奇心。兒歌學習教授與蛋相關的兒歌，如《小雞小雞》、《小雞蛋》等，通過兒歌的節奏和韻律，幫助幼兒更好地理解和學習。特征觀察引導幼兒觀察不同種類的蛋，比較它們的異同，包括顏色、形狀、大小、斑點等，并鼓勵幼兒用語言進行描述。主體環節（兒歌學習/特征觀察）蛋結構探索通過剖開雞蛋，讓幼兒觀察蛋的內部結構，包括蛋黃、蛋白、蛋殼等，并簡單介紹各部分的功能和作用。親子調查鼓勵家長與孩子一起完成蛋的相關調查，如蛋的來源、種類、營養價值等，增強親子互動和合作。延伸環節（蛋結構探索/親子調查）經驗分享邀請幼兒分享自己在活動中的經驗和發現，以及自己的喜好和感受。作品展示展示幼兒以蛋為主題的作品，如繪畫、手工等，鼓勵幼兒大膽展示自己的創意和成果?？偨Y環節（經驗分享/作品展示）04教學策略與方法情境教學法（圍裙劇場）創設“蛋寶寶出生”情境通過角色扮演和場景布置，讓幼兒置身于真實的“蛋寶寶出生”情境中，激發幼兒的學習興趣。引導幼兒參與情境互動情境延伸，提高幼兒的語言表達能力讓幼兒扮演母雞、小雞等角色，通過表演和互動，加深對故事情節和角色的理解。在“蛋寶寶出生”情境中，鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己的感受和想法，提高幼兒的語言表達能力。123視覺感知讓幼兒親手觸摸雞蛋和蛋寶寶，感受其質地、溫度和形狀。觸摸感知比較操作引導幼兒將雞蛋與蛋寶寶進行比較，發現其異同點，培養幼兒的觀察力和認知能力。通過展示各種形狀、顏色、大小的雞蛋和蛋寶寶圖片，讓幼兒觀察并識別其特點。多感官體驗（看/摸/比操作）指令游戲教師說出“骨碌碌，骨碌碌，蛋寶寶滾一滾”等指令，幼兒根據指令做出相應的動作，鍛煉幼兒的語言理解能力和反應能力。涂鴉創作提供畫紙和彩筆，讓幼兒自由涂鴉蛋寶寶和相關場景，培養幼兒的創造力和想象力。游戲化語言（骨碌碌涂鴉指令）發放親子調查表，讓家長和幼兒一起調查家中雞蛋的來源、用途和制作方法，增強家園共育的實效性。家庭調查鼓勵幼兒將調查結果帶到幼兒園，與同伴分享交流，培養幼兒的分享意識和溝通能力。分享交流家園共育（親子調查表）05活動延伸建議科學探索（不同蛋類浮沉實驗）探究不同蛋類的浮沉現象通過水的浮力，觀察雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等不同蛋類的浮沉情況。02040301實驗操作與記錄引導幼兒按照步驟進行實驗，并嘗試用簡單的符號或圖畫記錄實驗結果。探究影響浮力的因素鼓勵幼兒嘗試改變水的密度（如加鹽、糖等），觀察對蛋類浮沉的影響。交流與分享組織幼兒分享實驗結果，討論浮沉的原因，培養幼兒的科學探索精神。提供各種形狀的蛋殼，讓幼兒在畫紙上粘貼成各種圖案，培養幼兒的想象力和創造力。鼓勵幼兒用畫筆在蛋殼上涂鴉，表達對美的感受和想象。展示一些優秀的蛋殼藝術作品，激發幼兒的創作靈感。組織幼兒展示自己的作品，引導幼兒欣賞和評價他人的作品。藝術創作（蛋殼貼畫/涂鴉）蛋殼貼畫蛋殼涂鴉蛋殼藝術欣賞作品展示與分享生活實踐（廚房觀察打蛋過程）觀察打蛋過程引導幼兒觀察打蛋的整個過程，包括蛋殼的破碎、蛋清的流出、蛋黃的形態等。動手實踐鼓勵幼兒親自嘗試打蛋，體驗打蛋的樂趣和技巧。拓展認知在打蛋的過程中，可以引導幼兒了解雞蛋的結構和營養價值。安全教育提醒幼兒注意安全，避免打蛋時受傷或弄臟衣物。繪本推薦推薦一些與蛋相關的優秀繪本，如《雞蛋哥哥》、《雞蛋里的悄悄話》等。繪本拓展（蛋主題繪本閱讀）01繪本閱讀組織幼兒閱讀繪本，引導幼兒關注繪本中的故事情節和人物形象。02繪本討論引導幼兒討論繪本中的主題和寓意，培養幼兒的閱讀理解能力和語言表達能力。03繪本表演鼓勵幼兒根據繪本內容進行表演，加深對繪本的理解和印象。0406教學反思要點幼兒參與度觀察幼兒參與活動的積極性在活動中，幼兒是否能夠積極參與，表現出對活動的濃厚興趣。幼兒在活動中的互動情況幼兒的注意力集中程度幼兒之間是否能夠互相合作，共同完成任務，或者是否有幼兒游離于活動之外。在活動過程中，幼兒是否能夠專注于活動，不受其他因素干擾。123語言目標達成評估如“雞蛋”、“鴨蛋”、“孵化”等。幼兒是否能夠正確理解和使用與“蛋”相關的詞匯能否用完整的句子來描述“蛋寶寶”的特征和經歷。幼兒在活動中是否能夠流暢地表達自己的觀點和想法例如，能否運用新學的詞匯和句式來構建更復雜的語言結構。幼兒的語言組織和表達能力是否有所提高如“蛋寶寶”實物或圖片是否能夠吸引幼兒注意力，幫助他們更好地理解活動內容。教具使用有效性教具是否有助于幼兒理解活動內容是否所有教具都得到了有效利用，是否存在閑置或浪費現象。教具是否充分利用教具是否存在安全隱患，是否會對幼兒造成傷害。教具的安全性增加活動