九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第一課踏上強國之路第2框《走向共同富裕》教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第一課踏上強國之路第2框《走向共同富裕》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括共同富裕的概念、實現(xiàn)共同富裕的途徑和意義，以及如何正確理解共同富裕與社會主義的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識共同富裕的內(nèi)涵和重要性，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識、道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)共同富裕的理念，增強對公平正義的認(rèn)識，培養(yǎng)集體主義精神，提高參與社會生活的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會分析社會現(xiàn)象，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

九年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會常識和法律知識，對基本的經(jīng)濟制度和社會主義理念有所了解。在道德與法治課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了個人與社會、法律與權(quán)利等相關(guān)內(nèi)容，為理解共同富裕的概念奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對國家發(fā)展、社會公平正義等問題具有較高的興趣，但可能對經(jīng)濟理論和政策細節(jié)理解不夠深入。學(xué)生的能力方面，分析問題、解決問題的能力逐漸增強，但批判性思維和邏輯推理能力仍需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，如案例教學(xué)、小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對共同富裕概念的理解可能存在偏差，難以將其與實際生活聯(lián)系起來。

（2）對經(jīng)濟制度和政策細節(jié)的理解可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和解釋。

（3）在參與討論和小組活動時，部分學(xué)生可能缺乏自信，需要教師鼓勵和支持。

（4）在分析社會現(xiàn)象時，學(xué)生可能難以區(qū)分個人意愿與國家政策的差異，需要教師引導(dǎo)正確價值觀的形成。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、道德與法治課程資源庫

-信息化資源：共同富裕相關(guān)視頻資料、圖片、圖表

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、課堂辯論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示我國近年來的經(jīng)濟發(fā)展成就圖片或視頻，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道我國在經(jīng)濟建設(shè)方面取得了哪些顯著成就？這些成就對我們每個人意味著什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的社會主義市場經(jīng)濟的相關(guān)知識，提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社會主義市場經(jīng)濟，那么共同富裕與社會主義市場經(jīng)濟有什么關(guān)系呢？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-講解共同富裕的概念，強調(diào)其內(nèi)涵和意義。

-分析共同富裕的實現(xiàn)途徑，如調(diào)整收入分配、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加強社會保障等。

-闡述共同富裕與社會主義的關(guān)系，說明共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求。

-舉例說明：

-以我國近年來扶貧攻堅的實例，展示共同富裕在實踐中的具體體現(xiàn)。

-通過案例討論，讓學(xué)生了解共同富裕在不同地區(qū)、不同行業(yè)中的具體實施情況。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，針對共同富裕的某一具體實現(xiàn)途徑進行討論，如“如何調(diào)整收入分配？”

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如政府官員、企業(yè)代表、農(nóng)民等，模擬討論共同富裕政策對各自的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-以小組為單位，制作關(guān)于共同富裕的宣傳海報，展示對共同富裕的理解。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的練習(xí)情況進行巡視，給予個別指導(dǎo)。

-針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進行講解和解答。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)共同富裕的重要性和實現(xiàn)途徑。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注共同富裕問題，為實現(xiàn)共同富裕貢獻自己的力量。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-搜集關(guān)于共同富裕的資料，撰寫一篇短文，分享自己的理解和看法。

-針對某一具體實現(xiàn)共同富裕的途徑，設(shè)計一份可行性方案。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動性，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識目標(biāo)達成

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解共同富裕的概念，包括其內(nèi)涵、意義和特征。

2.學(xué)生能夠掌握實現(xiàn)共同富裕的主要途徑，如收入分配政策、社會保障體系、產(chǎn)業(yè)政策等。

3.學(xué)生能夠分析共同富裕在社會主義市場經(jīng)濟中的地位和作用。

二、能力目標(biāo)達成

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)象，理解共同富裕政策對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。

2.學(xué)生能夠參與討論，提出自己的觀點，并能夠與他人進行有效的溝通與交流。

3.學(xué)生能夠通過查閱資料、調(diào)查等方式，獨立完成對共同富裕問題的研究。

三、情感目標(biāo)達成

1.學(xué)生對共同富裕的認(rèn)識更加全面，樹立正確的價值觀，增強社會責(zé)任感。

2.學(xué)生對國家發(fā)展、社會進步充滿信心，激發(fā)愛國情懷。

3.學(xué)生在小組合作中培養(yǎng)團隊合作精神，提高自身綜合素質(zhì)。

四、具體表現(xiàn)

1.學(xué)生在課堂討論中能夠積極發(fā)言，表達自己對共同富裕的理解和看法。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析身邊的社會現(xiàn)象，如貧富差距、收入分配等。

3.學(xué)生能夠撰寫關(guān)于共同富裕的短文或報告，展示對知識的掌握和應(yīng)用。

4.學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出對共同富裕問題的關(guān)注，積極思考并嘗試提出解決方案。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、討論積極性等。

2.知識掌握情況：通過課堂提問、作業(yè)批改等方式了解學(xué)生對知識的掌握程度。

3.能力提升：通過小組討論、角色扮演等活動評價學(xué)生的溝通能力、團隊合作能力等。

4.情感態(tài)度：觀察學(xué)生在課堂和課后對共同富裕問題的關(guān)注程度，了解其價值觀的變化。

六、教學(xué)反思

1.教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生足夠的關(guān)注和支持。

2.結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在真實情境中理解共同富裕，提高學(xué)生的實踐能力。

3.鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

4.定期對教學(xué)效果進行評估，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂1.課堂提問

-通過提問的方式，檢驗學(xué)生對共同富裕概念的理解程度。設(shè)計一系列由淺入深的問題，如“什么是共同富裕？”、“共同富裕與平均主義有什么區(qū)別？”等。

-觀察學(xué)生在回答問題時的反應(yīng)，包括語言表達、邏輯思維等，以此評估學(xué)生對知識的掌握情況。

2.觀察學(xué)生參與度

-課堂討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-觀察學(xué)生在角色扮演、案例分析等互動活動中的表現(xiàn)，評估其參與度和主動性。

3.小組合作評價

-在小組討論或角色扮演活動中，評估學(xué)生之間的溝通能力、團隊合作精神和解決問題的能力。

-通過小組匯報，了解每個成員的貢獻和表現(xiàn)，以及小組整體的工作效率。

4.課堂測試

-設(shè)計簡短的測試題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-根據(jù)測試結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠全面理解共同富裕的相關(guān)知識。

5.課堂反饋

-在課堂教學(xué)中，及時給予學(xué)生反饋，肯定學(xué)生的正確答案和積極表現(xiàn)，指出學(xué)生的錯誤和不足。

-通過反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深對知識的理解。

6.教學(xué)反思

-教師在課后對課堂情況進行反思，分析教學(xué)效果，找出教學(xué)中存在的問題，為今后的教學(xué)提供改進方向。

-反思內(nèi)容包括：學(xué)生對知識的接受程度、課堂氛圍的營造、教學(xué)方法的適用性等。

7.學(xué)生自評與互評

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、知識掌握等方面。

-鼓勵學(xué)生之間進行互評，通過同伴間的評價，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計①富強與創(chuàng)新

-富強：國家經(jīng)濟、科技、國防等方面的強大

-創(chuàng)新：科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等

②走向共同富裕

-共同富裕的概念：全體人民共享發(fā)展成果，消除貧困，實現(xiàn)社會公平

-實現(xiàn)共同富裕的途徑：

①收入分配政策：提高低收入群體收入，調(diào)節(jié)過高收入

②社會保障體系：完善養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險