2016年秋九年級化學上冊第3單元物質構成的奧秘課題1分子和原子教學設計（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2016年秋九年級化學上冊第3單元物質構成的奧秘課題1分子和原子教學設計（新版）新人教版

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

---

同學們，大家好！今天咱們一起走進化學的奇妙世界，探索物質構成的奧秘。在這節課里，我們要揭開分子和原子的神秘面紗，讓我們一起開啟這場知識的冒險之旅吧！????核心素養目標同學們，通過本節課的學習，我們希望你們能夠培養以下化學核心素養：

1.科學探究：通過實驗和觀察，培養你們提出問題、設計實驗、收集和分析數據的能力。

2.科學態度與價值觀：理解分子和原子是構成物質的基本粒子，形成科學的物質觀。

3.科學、技術、社會與環境：認識到化學知識在科技發展和社會生活中的重要性，激發你們對化學學習的興趣和責任感。學情分析進入九年級后，同學們的化學學習已經進入了一個新的階段。從知識層面來看，同學們已經具備了一定的化學基礎，對化學的基本概念如元素、化合物等有了初步的認識。然而，面對分子和原子這樣的微觀粒子，部分同學可能會感到抽象和難以理解。

在能力方面，同學們的實驗操作能力、觀察分析能力以及邏輯思維能力都得到了一定的發展，但仍有提升空間。尤其是在分子和原子的概念理解上，需要同學們能夠將微觀結構與宏觀現象聯系起來，這一能力對后續化學學習至關重要。

從素質角度來看，同學們的學習態度普遍認真，但個別同學可能因為對化學的微觀世界感到陌生而缺乏興趣。此外，部分同學在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響他們對分子和原子知識的吸收。

總體而言，同學們對化學課程的學習有較高的期待，但也存在一些挑戰。因此，在教學過程中，我將注重激發學生的學習興趣，通過生動的實驗和實例，幫助他們建立起對分子和原子概念的理解，同時培養他們的科學探究能力和邏輯思維能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有2016年秋九年級化學上冊教材，以便課堂學習與課后復習。

2.輔助材料：準備分子和原子結構相關的圖片、圖表，以及科普視頻，以豐富教學內容。

3.實驗器材：準備模型球、細線等，用于演示分子和原子的排列與運動。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行小組討論；在實驗操作臺準備實驗器材，確保安全操作。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示生活中常見的物質，如水、空氣、食物等，引導學生思考這些物質是由什么構成的。

2.提出問題：同學們，你們知道這些物質是由什么組成的嗎？它們的基本粒子是什么？

3.學生回答：聽取學生的回答，對正確答案給予肯定，對錯誤答案進行糾正。

二、講授新課（20分鐘）

1.分子概念：介紹分子是保持物質化學性質的最小粒子，通過圖片和動畫展示分子的結構。

2.原子概念：講解原子是構成分子的基本粒子，介紹原子的結構，包括原子核和核外電子。

3.分子與原子的區別：通過比較分子和原子的特點，讓學生理解它們之間的區別。

4.實驗演示：展示分子和原子的模型，讓學生觀察并理解它們在微觀層面的運動和排列。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：發放練習題，讓學生獨立完成，鞏固對分子和原子概念的理解。

2.小組討論：將學生分成小組，討論練習題中的問題，培養學生的合作能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：針對練習題中的問題，提問學生，檢查他們對知識的掌握程度。

2.學生回答：聽取學生的回答，對正確答案給予表揚，對錯誤答案進行糾正和解釋。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.創設問題情境：提出與分子和原子相關的生活實例，如化學反應、物質的性質等。

2.學生討論：引導學生討論問題，分享自己的觀點，培養學生的思維能力。

3.教師總結：對學生的討論進行總結，強調分子和原子在化學中的重要性。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.舉例說明：通過實例，讓學生理解分子和原子在科技、環保等方面的應用。

2.思考與討論：引導學生思考分子和原子在生活中的重要性，培養學生的社會責任感。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結：對本節課的重點內容進行總結，強調分子和原子的概念及其在化學中的重要性。

2.作業布置：布置課后作業，要求學生完成相關練習題，鞏固所學知識。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）：激發學生學習興趣，引入新課。

2.講授新課（20分鐘）：講解分子和原子概念，幫助學生理解。

3.鞏固練習（10分鐘）：通過練習鞏固知識，培養學生的合作能力。

4.課堂提問（5分鐘）：檢查學生對知識的掌握程度。

5.師生互動環節（5分鐘）：培養學生的思維能力和合作精神。

6.核心素養拓展（5分鐘）：培養學生的社會責任感。

7.總結與作業布置（5分鐘）：總結本節課內容，布置課后作業。

教學過程中，教師應關注學生的學情，根據實際情況調整教學節奏和內容。注重教學雙邊互動，激發學生的學習興趣，培養他們的核心素養。知識點梳理1.物質的構成

-物質是由分子、原子等基本粒子構成的。

-分子是保持物質化學性質的最小粒子。

-原子是構成分子的基本粒子，由原子核和核外電子組成。

2.分子的性質

-分子具有質量和體積，但體積和質量都很小。

-分子之間有間隔，分子在不斷運動。

-分子可以分解成原子，原子可以重新組合成新的分子。

3.原子的結構

-原子由原子核和核外電子組成。

-原子核由質子和中子組成，質子帶正電，中子不帶電。

-核外電子帶負電，圍繞原子核運動。

4.分子和原子的區別

-分子是保持物質化學性質的最小粒子，而原子是構成分子的基本粒子。

-分子可以分解成原子，原子不能再分解成更小的粒子。

-分子之間有間隔，而原子之間沒有間隔。

5.分子和原子的運動

-分子和原子在不斷運動，運動速度與溫度有關。

-分子和原子的運動是無規則的，稱為布朗運動。

6.分子和原子的相互作用

-分子和原子之間存在著相互作用的力，包括引力和斥力。

-相互作用力的大小與分子和原子之間的距離有關。

7.化學反應中的分子和原子

-在化學反應中，分子可以分解成原子，原子可以重新組合成新的分子。

-化學反應前后，原子的種類和數目不變，但原子的排列組合發生了變化。

8.分子和原子的應用

-分子和原子的概念在化學、物理、生物等多個學科中都有應用。

-在化學中，分子和原子的研究有助于理解物質的性質和變化規律。

-在物理中，分子和原子的研究有助于理解物質的微觀結構和相互作用。

-在生物中，分子和原子的研究有助于理解生物體的結構和功能。課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：《化學的樂趣》——這本書以生動有趣的故事形式，介紹了化學的基本概念和原理，適合對化學感興趣的同學們閱讀。

-**視頻資源**：YouTube上的“化學小實驗”系列視頻，通過簡單的實驗展示分子的運動和化學反應，能夠直觀地幫助學生理解抽象的化學概念。

2.拓展要求：

-**自主探索**：鼓勵同學們利用課外時間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解分子和原子的相關知識。

-**實踐操作**：如果可能，可以嘗試在家中或學校實驗室進行簡單的分子和原子實驗，如使用放大鏡觀察肥皂泡、制作簡易的分子模型等。

-**小組討論**：與同學們組成學習小組，分享各自的閱讀和觀看心得，討論分子和原子在實際生活中的應用。

-**撰寫報告**：完成一項關于分子和原子在日常生活或科技中的應用的簡短報告，可以是書面形式，也可以是口頭報告。

-**提問與解答**：在拓展學習過程中，遇到疑問時，可以互相提問，或者向教師尋求幫助，共同解決問題。

具體拓展活動如下：

-**實驗觀察**：指導學生如何使用放大鏡觀察肥皂泡的形成和破裂，討論分子間的相互作用力。

-**模型制作**：提供材料，讓學生動手制作分子和原子的模型，加深對分子結構的理解。

-**案例分析**：選取生活中與分子和原子相關的案例，如藥品的分子結構、食品添加劑等，分析其化學性質和作用。

-**科普講座**：邀請化學專業人士或教師進行科普講座，介紹分子和原子的最新研究進展。

-**網絡資源**：推薦一些可靠的化學科普網站，讓學生在家長的指導下進行在線學習。板書設計①物質的構成

-分子：保持物質化學性質的最小粒子

-原子：構成分子的基本粒子，由原子核和核外電子組成

②分子的性質

-質量和體積小

-分子間有間隔，不斷運動

-分子可以分解成原子，原子重新組合成新分子

③原子的結構

-原子核：由質子和中子組成，質子帶正電，中子不帶電

-核外電子：帶負電，圍繞原子核運動

④分子和原子的區別

-分子是保持物質化學性質的最小粒子

-原子是構成分子的基本粒子，不能再分解

⑤分子和原子的運動

-分子和原子在不斷運動，速度與溫度有關

-運動是無規則的