Module11教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module11教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《Module11:MySchoolLife》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們一起走進(jìn)《Module11:MySchoolLife》這一課，探索我們自己的學(xué)校生活。讓我們一起揭開校園的神秘面紗，看看我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。準(zhǔn)備好，讓我們開始這趟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述校園生活，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提升跨文化交流的意識(shí)，同時(shí)鍛煉邏輯思維和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)參與課堂活動(dòng)和討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯積累：掌握本模塊出現(xiàn)的校園相關(guān)詞匯，如classroom,library,playground等。

2.句型結(jié)構(gòu)：熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述校園活動(dòng)，如"WehaveclassesfromMondaytoFriday."

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)法難點(diǎn)：正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性動(dòng)作和存在狀態(tài)。

2.詞匯難點(diǎn)：理解并運(yùn)用與校園生活相關(guān)的詞匯，并能進(jìn)行適當(dāng)拓展。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)語(yǔ)法和詞匯。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，互相糾正錯(cuò)誤，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等，模擬校園場(chǎng)景，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如PPT展示校園圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如“單詞接龍”和“校園尋寶”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固詞匯和句型。

5.設(shè)置項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)校園地圖，展示所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)特別的地方——我們的學(xué)校。你們對(duì)學(xué)校有什么特別的記憶嗎？請(qǐng)分享給大家。（1分鐘）

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一組校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場(chǎng)景。（2分鐘）

3.提出問(wèn)題：你們覺得在學(xué)校里，哪些地方是最有趣的？為什么？（2分鐘）

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本模塊的校園相關(guān)詞匯，如classroom,library,playground等，并舉例說(shuō)明。（5分鐘）

2.語(yǔ)法講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，通過(guò)例句展示其在描述習(xí)慣性動(dòng)作和存在狀態(tài)中的應(yīng)用。（5分鐘）

3.句型練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生模仿例句，構(gòu)造自己的句子，如"WehaveclassesfromMondaytoFriday."（5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.單詞卡片游戲：分發(fā)單詞卡片，學(xué)生隨機(jī)抽取并造句。（5分鐘）

2.小組討論：分組討論校園生活中的趣事，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。（5分鐘）

3.角色扮演：模擬校園場(chǎng)景，如學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)、在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)等，進(jìn)行角色扮演。（5分鐘）

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)課堂內(nèi)容，提出問(wèn)題，如“WhydowehaveclassesfromMondaytoFriday?”（2分鐘）

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。（3分鐘）

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們覺得在學(xué)校里，最令你們難忘的事情是什么？”（2分鐘）

2.學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。（3分鐘）

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。（2分鐘）

2.提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生課后收集更多關(guān)于校園生活的英語(yǔ)表達(dá)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。（3分鐘）

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯講解（5分鐘）

-語(yǔ)法講解（5分鐘）

-句型練習(xí)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-單詞卡片游戲（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園地圖：提供一份詳細(xì)的校園地圖，讓學(xué)生能夠通過(guò)地圖學(xué)習(xí)校園各個(gè)設(shè)施的位置和功能。

-校園活動(dòng)圖片集：收集一系列校園活動(dòng)的照片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、音樂(lè)會(huì)等，用于展示校園生活的多樣性。

-校園生活視頻：剪輯一些校園生活片段，如學(xué)生上課、課外活動(dòng)、教師指導(dǎo)等，以視頻形式展示校園生活。

-校園文化介紹：搜集關(guān)于學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)、特色課程等方面的資料，讓學(xué)生了解學(xué)校的文化背景。

2.拓展建議：

-校園地圖學(xué)習(xí)：讓學(xué)生利用校園地圖，標(biāo)記自己熟悉的地方，并嘗試用英語(yǔ)描述其位置和特點(diǎn)。

-校園活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各種活動(dòng)，并記錄下活動(dòng)中的英語(yǔ)交流，如活動(dòng)介紹、互動(dòng)環(huán)節(jié)等。

-視頻分析：組織學(xué)生觀看校園生活視頻，討論視頻中出現(xiàn)的英語(yǔ)表達(dá)，并嘗試自己用英語(yǔ)描述類似場(chǎng)景。

-校園文化研究：讓學(xué)生選擇學(xué)校的一個(gè)特色課程或傳統(tǒng)活動(dòng)，進(jìn)行深入研究，并制作成小報(bào)告或PPT，分享給班級(jí)。

-校園英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生參與或創(chuàng)建校園英語(yǔ)角，提供交流平臺(tái)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-校園新聞采集：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園新聞，用英語(yǔ)撰寫新聞稿，提升新聞寫作能力。

-校園英語(yǔ)廣播：如果有條件，可以讓學(xué)生參與校園英語(yǔ)廣播的制作，提高他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力和新聞播報(bào)技巧。教學(xué)反思今天上了《Module11:MySchoolLife》這一課，感覺整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)展示校園圖片和提出問(wèn)題，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極參與討論。我看到很多學(xué)生都能用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的某個(gè)角落，這讓我很高興。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于校園設(shè)施的英語(yǔ)表達(dá)不太熟悉，比如“canteen”和“gym”，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)和拓展。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)的例子和情境來(lái)講解語(yǔ)法和詞匯。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑿轮R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，我讓學(xué)生描述自己每天上學(xué)和放學(xué)的路線，這樣他們就能更好地理解時(shí)態(tài)的用法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的掌握還不夠牢固，這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了單詞卡片游戲和角色扮演活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我看到學(xué)生們?cè)谟螒蛑蟹浅Ｍ度耄@讓我感到欣慰。然而，我也注意到有些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不夠自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上多開口說(shuō)英語(yǔ)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)是師生互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我提出了幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題能夠迅速給出答案，但對(duì)于一些需要深入思考的問(wèn)題，他們的回答就不那么流暢了。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的校園生活經(jīng)歷。這不僅能讓他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，還能增進(jìn)彼此的了解。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意在課堂上發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行交流，逐步提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和活動(dòng)。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)積極，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和描述。

-對(duì)于課堂提問(wèn)，學(xué)生的回答準(zhǔn)確率較高，能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生們能夠互相合作，共同完成討論任務(wù)。

-學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并進(jìn)行合理的論證。

-在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)，展示了良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試中，學(xué)生們的成績(jī)普遍較好，能夠正確完成填空、選擇和簡(jiǎn)答題型。

-學(xué)生們對(duì)于詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度較高，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-部分學(xué)生在寫作題中能夠發(fā)揮創(chuàng)意，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了較高的寫作能力。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容表示滿意，認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相關(guān)，有助于提高英語(yǔ)水平。

-學(xué)生們希望能夠有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-部分學(xué)生提出，希望在今后的教學(xué)中能夠增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高課堂趣味性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師指出學(xué)生們?cè)诤献骱捅磉_(dá)方面做得很好，但還需進(jìn)一步提高批判性思維能力。

-隨堂測(cè)試成績(jī)反映出學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度較高，教師對(duì)學(xué)生的努力表示肯定。

-教師將根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，增加口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，并設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高課堂趣味性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師將對(duì)學(xué)生在寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面的不足進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)水平。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-校園設(shè)施詞匯：classroom,library,playground,canteen,gym,laboratory

-時(shí)間表達(dá)：fromMondaytoFriday,everyday,inthemorning/afternoon/evening

-活動(dòng)描述：haveclasses,study,readbooks,playsports,eatlunch,havebreaks

②重點(diǎn)詞匯：

-classroom：教室

-library：圖書館

-playground：操場(chǎng)

-canteen：食堂

-gym：體育館

-laboratory：實(shí)驗(yàn)室

③句型：

-Wehaveclassesfr