2024九年級英語下冊Module1TravelUnit2It'salongstory教學設計（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路Hey，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是2024版九年級英語下冊Module1中的TravelUnit2，標題是"It'salongstory"。我會帶你們通過一個真實有趣的故事，來學習如何用英語描述旅行的經歷。首先，我會用一幅世界地圖引入話題，激發你們的好奇心。接著，我會用互動游戲的方式，讓大家嘗試用英語表達自己的旅行故事。最后，我們還會一起創作一個短劇，把學到的詞匯和句型活學活用。準備好了嗎？讓我們一起踏上這段精彩的英語之旅吧！??????二、核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解不同文化背景下的旅行體驗。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境練習描述旅行故事。

3.增強學生的創新思維，鼓勵學生在小組活動中創造性地表達個人經歷。

4.培養學生的合作精神，通過小組討論和協作完成短劇表演。三、重點難點及解決辦法重點：

1.旅行故事描述的連貫性和邏輯性，難點在于如何將零散的經歷串聯成完整的故事。

2.地道英語表達的應用，特別是對于一些習慣用法的掌握。

難點：

1.學生在描述旅行故事時，可能遇到詞匯量不足或語法結構不熟練的問題。

2.在小組合作創作短劇時，如何確保每個成員都能積極參與并有效溝通。

解決辦法：

1.通過課前預習和課堂練習，加強詞匯和語法點的復習，提供豐富的例句和情景對話。

2.采用小組討論和角色扮演，鼓勵學生互相幫助，共同解決語言難題。

3.設計階梯式教學活動，從簡單的句子開始，逐步過渡到復雜的故事敘述。

4.提供反饋和指導，幫助學生克服表達障礙，提高語言運用能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于引入新課和講解重點語法結構，確保學生掌握基本概念。

2.討論法：通過小組討論，讓學生分享自己的旅行經歷，鍛煉口語表達能力。

3.情景教學法：設置真實旅行場景，讓學生在模擬情境中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示世界各地的風景照片，激發學生興趣。

2.視頻輔助：播放旅行紀錄片，讓學生直觀感受不同文化背景下的旅行體驗。

3.在線互動平臺：利用網絡資源，開展在線練習和討論，提高學習效率。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一天，通過班級微信群分享預習PPT和視頻鏈接，要求學生預習Unit2的旅行故事主題，了解基本旅行詞匯和句型結構。

設計預習問題：例如，“你最喜歡的旅行地點是哪里？為什么？請準備一段描述你旅行經歷的句子?！?/p>

監控預習進度：通過微信群的互動和作業提交情況，了解學生的預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生利用課余時間觀看視頻、閱讀PPT，熟悉旅行相關的詞匯和句型。

思考預習問題：學生思考自己的旅行經歷，準備描述性的句子。

提交預習成果：學生將準備好的句子以文字形式或語音消息提交給教師。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個有趣的旅行故事，引入Unit2的主題。

講解知識點：講解"It'salongstory"的含義和如何在句子中運用，比如用“Firstofall,...,then...,finally,...”來構建故事情節。

組織課堂活動：分組讓學生討論并描述自己的旅行經歷，鼓勵學生用學到的句型進行表達。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，記錄重點內容和例句。

參與課堂活動：積極參與討論和角色扮演，嘗試用英語描述自己的旅行。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生以書面或口頭形式繼續描述自己的旅行經歷，鼓勵使用新的句型和詞匯。

提供拓展資源：推薦相關英語旅行博客或YouTube頻道，讓學生在家中繼續學習。

學生活動：

完成作業：學生在課后完成描述自己旅行經歷的作業。

拓展學習：學生利用推薦資源進行自主學習，擴大知識面。

每個環節都圍繞"It'salongstory"的主題，重點在于詞匯和句型的實際運用，難點在于如何將個人的旅行經歷連貫地用英語表達出來。通過課前預習、課堂互動和課后作業的安排，旨在幫助學生逐步掌握描述旅行故事的技能。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.跨文化意識增強

本節課通過介紹不同國家的旅行文化，幫助學生拓寬了視野，增強了跨文化意識。學生了解到不同國家的人們在旅行中的習慣和禮儀，如尊重當地文化、遵守旅游規定等。這有助于培養學生成為一個具有國際視野和全球意識的人。

3.創新思維能力提高

在小組合作創作短劇的環節，學生充分發揮了創新思維能力。他們根據所學知識，結合自己的旅行經歷，創作出富有創意的短劇。在這個過程中，學生學會了如何將零散的經歷串聯成完整的故事，提高了自己的創新思維能力。

4.合作精神與溝通能力提升

5.學習興趣與主動性增強

本節課以一個真實有趣的旅行故事為切入點，激發了學生的學習興趣。學生在課堂上積極參與，主動提問，表現出強烈的學習欲望。通過學習，學生認識到英語學習的重要性，進一步增強了學習英語的主動性和積極性。

6.旅行知識儲備豐富

本節課涉及了豐富的旅行知識，如旅行準備、旅行安全、旅行禮儀等。學生在學習過程中，不僅掌握了英語表達，還了解了相關的旅行知識。這有助于學生在實際旅行中更好地應對各種情況。

7.自主學習能力提升

本節課采用了自主學習法，引導學生自主思考、自主探索。學生在課前預習、課堂討論和課后拓展等環節，都能夠積極參與，主動學習。這種自主學習能力對于學生今后的學習和生活具有重要意義。

8.反思總結能力提高

在課后拓展應用環節，學生對自己的學習過程和成果進行了反思和總結。他們能夠發現自己的不足，提出改進建議，不斷提高自己的學習能力。七、教學反思與改進哎呀，教學這事兒，就像烹飪，有時候你做得津津有味，有時候卻感覺平淡無奇。這節課下來，我也有一些感想和反思，咱們就聊聊吧。

首先，我發現學生們在描述旅行故事的時候，對于一些細節的描述還不夠具體。比如，當說到“美麗的風景”時，他們往往只是簡單地說“it'sbeautiful”，而不是具體描述一下“theskywasblueandthemountainsweregreen”。這說明我們在詞匯的豐富性和描述的細節性上還需要加強。

然后，我發現有幾個學生對于某些語法點掌握得不夠牢固，比如過去進行時和現在完成時。這讓我意識到，我在講解語法點時可能沒有做到足夠的重復和練習。因此，我計劃在未來的教學中，對于這些容易混淆的語法點，增加一些練習和例句，讓學生在實際語境中更好地理解和運用。

此外，我注意到有些學生對于多媒體資源的利用并不熟練。雖然我提供了PPT和視頻，但有些學生似乎沒有充分利用這些資源。我打算在接下來的課程中，花一些時間教授學生如何有效地使用這些教學工具，比如如何快速查找信息、如何從視頻中提取關鍵點等。

最后，我覺得在課后作業的布置上，我可以做得更好。有時候，作業的內容可能過于簡單，或者過于復雜，不適合所有學生。我打算在未來的教學中，根據學生的不同水平和需求，設計更具針對性的作業。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《孤獨星球》雜志的旅行故事專欄，這里收錄了來自世界各地的旅行者的真實經歷，可以幫助學生了解不同國家的風土人情和旅行文化。

-視頻資源：YouTube上的“TravelVlog”頻道，學生可以觀看旅行博主分享的旅行日記，學習如何用英語描述旅行中的所見所聞。

2.拓展要求：

-學生可以選擇閱讀一本關于旅行文化的書籍或者觀看一集旅行Vlog，并嘗試用英語總結其主要內容。

-鼓勵學生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的新詞匯和短語，并嘗試將這些新詞匯融入到自己的英語表達中。

-學生可以嘗試用英語寫一篇簡短的旅行日記，描述一次假想中的旅行經歷，可以使用本節課學到的