Unit1EveryDay-Lesson1EverydayLife第二課時教案2024-2025學年北師大版（2024）七年級英語下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課為北師大版七年級英語下冊第二課時，教學內容為“Unit1EveryDay-Lesson1EverydayLife”。主要包括以下內容：復習上節課所學單詞和短語，學習新單詞如：school,classroom,library,playground等；通過圖片和情景對話，學習描述日常生活的表達方式；進行角色扮演，鞏固所學知識。核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習日常生活的詞匯和表達，學生能夠提高語言實際運用能力，增強跨文化交際意識，培養批判性思維和解決問題的能力。同時，通過參與課堂活動和角色扮演，學生能夠提升自主學習能力和合作學習能力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：學生在進入本課時之前，已經完成了七年級上冊的學習，掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯。他們對英語字母、音標和簡單的句子結構有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新事物充滿好奇心，對英語學習也抱有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過多種方式進行學習，如聽、說、讀、寫。在學習風格上，有的學生偏好通過圖片和直觀教具學習，有的則更喜歡通過角色扮演和實際操作來提高語言運用能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生在詞匯記憶方面存在困難，特別是在學習與日常生活相關的詞匯時，可能會因為缺乏實際語境而難以記憶。此外，學生在運用英語進行描述和表達時，可能會遇到語法和語用錯誤，需要教師提供及時的反饋和指導。此外，部分學生可能因為性格內向或不善于表達而難以在角色扮演活動中積極參與。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版七年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的日常生活圖片、視頻，以及相關的PPT或電子教案。

3.教學工具：準備單詞卡片、句子卡片，用于詞匯和句型練習。

4.教室布置：設置互動式學習區域，包括小組討論區，確保學生能夠方便地分組進行角色扮演活動。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于日常生活的英語視頻，讓學生觀察并思考視頻中的人物正在做什么，他們所處的環境是什么。

2.話題引入：引導學生談論自己的日常生活，提問：“Whatdoyoudoeveryday?”讓學生用所學詞匯描述自己的日常活動。

3.新課導入：教師展示與日常生活相關的圖片，如學校、圖書館、公園等，引入本節課的主題“EverydayLife”。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.詞匯學習：展示單詞卡片，如school,classroom,library,playground等，帶領學生朗讀并解釋每個單詞的意思。

2.句型學習：展示例句，如“Igotoschooleverymorning.”，“Weplaybasketballintheplayground.”，引導學生跟讀并模仿。

3.語法講解：講解與日常生活相關的時態，如一般現在時，舉例說明如何使用一般現在時描述日常活動。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.單詞接龍：學生兩人一組，使用本節課所學的單詞進行接龍游戲，增加詞匯記憶。

2.情景對話：教師展示圖片，讓學生根據圖片內容進行情景對話，鞏固所學詞匯和句型。

3.角色扮演：將學生分成小組，每組分配一個日常活動的角色，如“student”、“teacher”、“doctor”等，進行角色扮演，模擬真實場景。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：教師提問：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，學生分組討論并回答，如“Iusuallygoshoppingwithmyfamily.”，“Iusuallystudyathome.”等。

2.比較分析：教師提問：“Doyouthinkit'simportanttoexerciseeveryday?”，學生分組討論并比較不同觀點。

3.創意表達：教師提問：“Ifyoucouldchangeonethingaboutyourdailyroutine,whatwoulditbe?”，學生分組討論并創意表達自己的觀點。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧所學：教師引導學生回顧本節課所學詞匯、句型和語法知識，強調重點和難點。

2.課堂小結：教師對本節課的內容進行簡要總結，強調學習英語的重要性。

3.作業布置：布置課后作業，如用所學詞匯和句型描述自己的日常生活，培養學生的語言運用能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯積累：通過本節課的學習，學生能夠掌握與日常生活相關的詞匯，如school,classroom,library,playground等，以及表示動作和地點的詞匯，如goto,studyin,readin等。這些詞匯的掌握有助于學生在日常交流中更加流利地描述自己的生活和學習環境。

2.句型運用：學生在學習過程中，學會了如何使用一般現在時態來描述日常活動，如“Igotoschooleverymorning.”，“Weplaybasketballintheplayground.”。通過實際練習，學生能夠將這些句型應用到自己的口語和寫作中。

3.語法理解：學生對一般現在時態的用法有了更深入的理解，能夠區分一般現在時和一般過去時，并在實際語境中正確運用。這種語法知識的掌握有助于提高學生的英語語言準確性。

4.聽力提升：通過聽力練習，學生能夠更好地理解日常生活中的英語對話，提高聽力理解能力。這種能力的提升對于未來的英語學習至關重要。

5.口語表達：通過角色扮演和情景對話，學生的口語表達能力得到了鍛煉。他們能夠更加自信地用英語進行交流，表達自己的觀點和感受。

6.文化意識：在學習日常生活的背景知識時，學生了解了不同文化背景下人們的日常生活習慣，增強了跨文化交際的意識。

7.學習策略：通過小組討論和合作學習，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題。這種學習策略的掌握對于未來的學習和生活都具有實用價值。

8.自主學習能力：學生在完成課后作業時，需要獨立思考和使用所學知識，這有助于培養他們的自主學習能力。

9.思維品質：在討論和表達自己觀點的過程中，學生的批判性思維和創造性思維得到了鍛煉，這對于培養他們的綜合素質具有重要意義。

10.情感態度：通過本節課的學習，學生對英語學習產生了濃厚的興趣，增強了學習英語的自信心和動力。內容邏輯關系①詞匯和短語

重點知識點：與日常生活相關的詞匯和短語

-school,classroom,library,playground

-goto,studyin,readin,playbasketball

-havebreakfast,havelunch,havedinner

②句型和語法

重點知識點：

-一般現在時態的構成和使用

-動詞的第三人稱單數形式

-日常活動描述的句型結構

③情境和活動

重點知識點：

-通過圖片和視頻建立日常生活情境

-角色扮演活動設計

-小組討論和合作學習活動設計典型例題講解1.例題：

-Whatdoyoudoeverymorning?

-Answer:Igetupat6:00a.m.andhavebreakfast.

講解：

本題考查一般現在時的疑問句和回答。學生需要知道如何構成一般現在時的疑問句，即將助動詞do提至主語之前，并使用動詞原形。回答時，也要使用一般現在時態。

2.例題：

-Wheredoyougoafterschool?

-Answer:Igotothelibrarytostudy.

講解：

本題同樣考查一般現在時的疑問句和回答。學生需要學會使用疑問詞where來詢問地點，并使用一般現在時態描述日常活動。

3.例題：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Answer:Iusuallygoshoppingwithmyfamily.

講解：

本題考查一般現在時態的疑問句和回答，以及習慣性動作的描述。學生需要理解usually表示習慣性動作，并學會在疑問句中使用do/does。

4.例題：

-Doyouliketoplaysports?

-Answer:Yes,Iliketoplaybasketball.

講解：

本題考查一般現在時的肯定和否定回答。學生需要知道如何使用do/does來構成肯定和否定回答，并能夠使用like來表示喜好。

5.例題：

-Howdoyouspendyourfreetime?

-Answer:Ispendmyfreetimereadingbooks.

講解：

本題考查一般現在時的疑問句和回答，以及如何描述活動。學生需要學會使用疑問詞how來詢問方式，并使用一般現在時態描述日常活動。

補充說明和舉例：

-例題1和2的補充：

-Whattimedoyougetup?

-Igetupat7:00a.m.

-Whereisyourschool?

-Myschoolisnearthepark.

-例題3的補充：

-Whatdoyouusuallydointheevening?

-IusuallywatchTV.

-WhatdoyoudoonSundays?

-Iusuallyvisitmygrandparents.

-例題4的補充：

-Doyouliketoeatpizza?

-Yes,Iliketoeatpizza.

-Doyouliketotravel?

-No,Idon'tliketotravel.

-例題5的補充：

-Howdoyougotoschool?

-Igotoschoolbybus.

-Howdoyouspendyourholidays?

-Ispendmyholidaysathome.課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

1.回顧本節課學習內容：

-本節課學習了與日常生活相關的詞匯，如school,classroom,library,playground等。

-掌握了描述日常活動的句型和語法，如一般現在時態的構成和使用。

-通過圖片和視頻建立了日常生活情境，進行了角色扮演和情景對話。

2.強調重點和難點：

-重點：一般現在時態的構成和使用，以及與日常生活相關的詞匯和短語。

-難點：在句子中正確使用動詞的第三人稱單數形式。

3.布置課后作業：

-完成課后練習題，鞏固所學詞匯和句型。

-用英語描述自己的日常生活，如起床、上學、放學后的活動等。

（二）當堂檢測

1.單項選擇題（用時10分鐘）

-Whattimedoyougetupeverymorning?

A.Igetupat6:00a.m.

B.Igetupat7:00a.m.

C.Igetupat8:00a.m.

-Wheredoyougoafterschool?

A.Igotothelibrary.

B.Igototheplayground.

C.Igotothesupermarket.

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

A.IusuallywatchTV.

B.Iusuallygoshopping.

C.Iusuallyvisitmygrandparents.

2.完形填空（用時10分鐘）

Myfavoriteplacetospendmyfreetimeisthe__________.Igothere__________withmyfriends.Weplaybasketball,readbooks,andtalkaboutour__________.It'sa__________placetorelaxandhavefun.

A.schoolB.libraryC.supermarket

D.playgroundE.everydayF.hobbies

G.interestingH.withI.with

3.短文改錯（用時10分鐘）

Igotoschoolat8:00a.m.everyday.Iusually__________inthemorning.I__________at6:30a.m.andthen__________breakfast.Afterbreakfast,I__________toschool.I__________mybooksandnotebookswithme.Whe