Page1第一節光合作用汲取二氧化碳釋放氧氣學習目標：1、知道光合作用能產生氧氣和二氧化碳是光合作用必需的原料。2、歸納光合作用的意義。3、舉例說明光合作用在農業生產上的應用。學習重點：1、光合作用能。產生氧氣和二氧化碳是光合作用必需的原料。2、光合作用的意義。學習難點：光合作用的實質。預習案一、預習提綱1、光合作用的原料和產物是什么？2、光合作用的實質是什么？3、光合作用的原理在農業生產上有怎樣的應用？二、預習自測題普利斯特利的試驗得出結論是________________________________。綠色植物進行光合作用的產物除了外，還有。3、光合作用的實質：光合作用實質上是綠色植物通過，利用，把和轉化成儲存能量的（如），并且釋放出的過程。4、光合作用的反應式：______________________________三、預習后你的困惑是：行課案一、預習狀況檢測二、合作探究、展示點評學習任務一：光合作用利用二氧化碳作為原料[學生活動]閱讀教材P122，普利斯特利的聞名試驗。1、描述普利斯特利四個試驗的現象：1）試驗（1）中：蠟燭2）試驗（2）中：小白鼠3）試驗（3）中：蠟燭4）試驗（4）中：小白鼠__________________2、通過分析普利斯特利的試驗能得出什么結論？拓展反思：假如將試驗（3）、（4）中的密閉裝置用黑布罩住，會出現什么現象？3、探究試驗：請設計一個探究試驗來證明二氧化碳是光合作用必需的原料。（1）提出問題：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？（2）作出假設：。（3）制定和實施安排：制定自己的試驗安排，課上小組溝通完善安排。①、這一探究中的變量是什么？②、為保證明驗中只有一個變量，可以怎樣做？③、在這一探究中應如何檢驗葉片產生了淀粉等有機物？（5）綠色植物進行光合作用的原料除了有二氧化碳，還有。學習任務二：光合作用還能產生氧氣【學生活動】閱讀“光合作用產生氧氣”的演示試驗，完成下列問題：1、試驗裝置里的金魚藻在陽光下能否放出氣泡？2、什么時候取出試管？3、快速將快要熄滅的衛生香伸進管口，看到有何現象發生？說明金魚藻在光下產生了什么氣體？4、得出結論：綠色植物進行光合作用的產物除了外，還有。學習任務三、光合作用及其原理在農業生產上的應用1、光合作用的實質：光合作用實質上是綠色植物通過，利用，把和轉化成儲存能量的（如），并且釋放出_________的過程。（制造________，儲存_________）2、試寫出光合作用的反應式：。原料：_________和____________產物：_________和__________條件：_____________________場所：______________________3、農業生產中，要提高農作物的產量，必需讓農作物高效地接受光照。因此，在種植作物時既不能過稀，也不能過密，應當。三、總結歸納檢測案一、選擇題1、金魚藻釋放的氣體可以使快熄滅的衛生香快速復燃，證明其中含有（）A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．水蒸汽2、人們經常要在魚缸里放養適量的水草，主要目的是（）A對魚起美化襯托作用B為魚供應足夠的餌料C為魚供應足夠的氧氣D清干凈化水3、綠色植物維持生物圈碳氧平衡，主要依靠于（）光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．汲取作用4、給蔬菜大棚運用“氣肥”，可提高作物產量，“氣肥”是指（）A、氮氣B、氧氣C、氫氣D、二氧化碳5、要保證城市居民每天能得到簇新空氣，可以實行有效的措施是（）A、多蓋高樓，居住在高層B、擴大居住面積C、不扔垃圾D、多植草坪多種樹二、填空題6、依據光合作用的有關學問回答下列問題：

(1)上面式子中a表示

，b表示。（2）綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，并產生氧氣，這樣就維護了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，