第1頁（共1頁）2024-2025學年安徽省淮南市洞山中學九年級（下）第四次月考歷史試卷一、單項選擇（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1．（2分）史論結合是學習歷史的基本方法。下表中史實與結論對應錯誤的是（）序號史實結論①雅典民主政治伯里克利主政時期，雅典奴隸制民主政治發展到高峰②亞歷山大東征東征具有侵略性質，但在一定程度上促進了東西方文化的大交匯③羅馬帝國起源凱撒接替屋大維，建立了橫跨歐、亞、非三大洲的大帝國④西歐莊園制度領主統治下，是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位A．① B．② C．③ D．④2．（2分）如表反映出租地農場和手工工場的共同點是（）租地農場手工工場農場主提供土地和生產工具；農場主雇傭農民；農產品面向市場工場主提供原料和生產工具；工場主雇傭工人；手工業品面向市場A．勞動者掌握著生產資料 B．存在雇傭關系 C．產品只是滿足自我消費 D．存在人身依附關系3．（2分）何勤華在《外國法制史》中指出：12世紀時，西歐各國現有法律都不能適應新的經濟環境的迫切要求，由此興起了一個研究和采用羅馬法的熱潮，史稱“羅馬法復興”。由此可知，這一熱潮興起的根源在于（）A．文藝復興的發展 B．反封建斗爭的需要 C．完善法律的需求 D．社會生產力的發展4．（2分）英格蘭曾在1215年頒布《大憲章》，規定沒有經過協商，國王無權征稅，逐漸確立了“王權有限”和“王在法下”的基本原則。在此基礎上，英格蘭又開創了君主立憲制，成為了資本主義制度的開拓者。這說明了政治制度的形成（）A．受到歷史傳統的影響 B．山統治者的意志決定 C．吸收了外來先進思想 D．旨在維護人民的利益5．（2分）歷史學家帕爾默說，在18世紀后期的40年中，整個大西洋文明受到了具有相同目標的一場革命運動的滌蕩。“相同目標”是（）A．建立資產階級統治 B．實現民族獨立 C．確立君主立憲制度 D．廢除君主專制6．（2分）“在牛頓描述的世界中，處處充滿著井然有序的規律和法則……只要能將牛頓破解自然之謎的科學方法運用于人類社會，那么社會發展的規律也能被掌握。”材料評述的是（）A．人民群眾是歷史創造者 B．經濟基礎決定上層建筑 C．階級斗爭推動歷史發展 D．科學革命促進思想解放7．（2分）在歐洲，早期的鐘表主要功能是彰顯主人的身份。19世紀以后，鐘表的計時功能才日漸突出，如英國蘭開斯特織工、曼徹斯特鋼鐵工人幾乎人手一表。鐘表的普及是因為英國（）A．城市化進程加快 B．貧富差距逐漸減小 C．工廠制度的確立 D．工人福利得到保障8．（2分）1880年，恩格斯寫成《社會主義從空想到科學的發展》。隨后，這一著作陸續被譯為法文、波蘭文、意大利文、俄文等文字，在工人中得到了廣泛傳播。這說明，當時歐洲（）A．馬克思主義的影響日益擴大 B．工人階級開始登上政治舞臺 C．各國無產階級已經實現聯合 D．科學社會主義理想變成現實9．（2分）導致圖1到圖2局勢發生變化的原因不包括（）A．第一次世界大戰 B．彼得格勒武裝起義 C．《凡爾賽條約》簽訂 D．德國分裂10．（2分）有學者指出，“十月革命對20世紀的中心意義，可與1789年法國大革命之于19世紀媲美”。這兩次革命可以相“媲美”之處在于（）A．都打破了資本主義世界的統治 B．都直接推翻封建王朝 C．都影響世界各地民族民主運動 D．都建立資產階級統治11．（2分）某學習小組收集了以下歷史人物圖片，他們學習的主題應該是（）A．近代科技的發展 B．社會主義運動 C．文學藝術的發展 D．民族解放運動12．（2分）關于日本歷史上兩次重要改革的相關論述：“大化改新時，日本積極學習中國文化，秉持‘和協萬邦’理念，營造了中日友好相處的局面。然而明治維新階段，受‘脫亞入歐’及弱肉強食觀念影響，日本逐漸成為亞洲戰亂的策源地。”這段話意在表明（）A．大化改新主要聚焦于對中華文化全方位的借鑒與吸收 B．明治維新因受西方不良思想影響才導致日本走向極端 C．日本在不同時期進行的這兩次改革都具有重大影響力 D．不同的改革理念及價值取向會致使改革產生迥異結局13．（2分）亨利?基辛格在《世界秩序》中寫道：1859年后，英國決定把印度作為大英帝國的一個行政單位來管理，這在實現印度統一上發揮了重大作用。英國喚醒了印度作為遭受外國統治的單一實體的意識，激起了人們的信念。他們相信，要想打敗外來統治，就必須團結為一個國家。材料旨在表述印度民族大起義的（）A．背景 B．經過 C．結局 D．影響14．（2分）這一體制形成于蘇聯社會主義與整個資本主義世界對立斗爭的大環境之中，并且在反法西斯戰爭中體現了它的巨大威力。“這一體制”是指（）A．戰時共產主義政策 B．新經濟政策 C．蘇聯社會主義模式 D．社會主義市場經濟模式15．（2分）1884﹣1974年全球貨船航運費率變化示意圖（如圖），兩次航運費率急劇上升是因為（）A．航運技術的提高 B．自由貿易的發展 C．經濟危機的沖擊 D．世界大戰的影響二、辨析改錯（本大題共4小題，每小題2分，共8分）關鍵戰役在戰爭中往往能扭轉戰局。辨別下列史實的正誤，并加以改正。16．（2分）1777年的薩拉托加大捷是美國南北戰爭的轉折點。判斷：；改正：。17．（2分）1916年2月開始的凡爾登戰役是第一次世界大戰的轉折點，雙方傷亡巨大，有“絞肉機”“屠場”之稱。判斷：改正：18．（2分）1942年7月打響的莫斯科保衛戰是第二次世界大戰的轉折點，扭轉了蘇德戰場的形勢。判斷：改正：19．（2分）1944年6月，美英盟軍成功登陸法國敦刻爾克，開辟了歐洲第二戰場。判斷改正三、材料解析（本大題共2小題，每題10分，共20分）20．（10分）語言的傳播和發展，與國家的政治、經濟、文化息息相關，可以反映歷史的變遷。閱讀材料，回答問題。材料一：從英語的發展過程看，每一個重大歷史階段都會產生大量反映鮮明時代特征的新詞。不同時期英語新詞組別時期新詞1組15﹣17世紀Potato；banana；maize2組19世紀Telephone；telegraph；electron3組20世紀Tank；machinegun；gasmask（注：maize﹣玉米；electron﹣電子；gasmask﹣防毒面具）材料二：在當今世界，以英語為母語的國家除了英國本身外，還有美國、澳大利亞、加拿大等十幾個國家。這與二戰前的幾百年間英國這個“日不落帝國”的經濟、政治、軍事、科技、文化的稱霸世界是分不開的，更是海外殖民的直接產物。第二次世界大戰給美國帶來了巨大的機會，美國的經濟、軍事實力進一步增強，美式英語逐漸取代英式英語被全世界的人們接受。美國成為世界唯一超級大國更是確定了英語在國際教育、科技、經濟、政治上的主導地位。——據《英語國際化歷程初探》（1）（3分）根據材料一并結合所學知識，從1、2、3組英語新詞中任選一組，指出該組新詞的出現與哪一重大歷史事件相關，并結合史實加以簡單說明。（2）（3分）根據材料二，指出英語的主導國家發生了什么變化，并結合材料和所學知識分析變化的原因。（3）（4分）綜合上述材料，說一說語言發展與社會發展之間的關系。21．（10分）閱讀材料，回答問題：材料一：新經濟政策的采取是蘇維埃國家發展歷程中的重大轉折。列寧和布爾什維克黨從蘇俄國情出發，認識到在一個小生產占優勢的國家里必須調動農民的生產積極性，聯合絕大多數居民共同建設社會主義。到1923年，大工業的產量達到戰前的35%，工人數量也有所增加。新經濟政策受到廣大農民工人的歡迎，使蘇維埃政權日益鞏固，對各國社會主義建設事業具有指導意義。材料二：作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計劃，為了永遠地糾正我們經濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應用。——羅斯福（1）（3分）根據材料一，指出蘇俄采取新經濟政策的最終目的，并結合所學知識說一說為何“受到廣大農民工人歡迎”。（2）（3分）如何理解材料二中羅斯福所說的“舊民主秩序的新應用”？“新應用”產生了什么影響？（3）（4分）綜合以上材料，談一談你對改革的認識。四、綜合探究題。22．（12分）閱讀下列材料，回答問題。材料資本主義的發展既是經濟的，也是政治和思想的；既是一國的，也是多國的；既是解放的，也是壓迫的；既具有破壞性，也具有創造性。——黃蝙白（法）米歇爾?博德《資本主義史1500﹣1980》（1）（4分）根據材料并結合所學知識列舉兩個17﹣19世紀走上資本主義道路的國家。（2）（8分）材料從四個方面概括了資本主義的發展，請任選一個方面作為觀點，結合所學知識加以闡述或說明。（要求：觀點明確，史論結合。條理清楚）

2024-2025學年安徽省淮南市洞山中學九年級（下）第四次月考歷史試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共15小題）題號1234567891011答案CBDAADCADCD題號12131415答案DDCD一、單項選擇（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1．（2分）史論結合是學習歷史的基本方法。下表中史實與結論對應錯誤的是（）序號史實結論①雅典民主政治伯里克利主政時期，雅典奴隸制民主政治發展到高峰②亞歷山大東征東征具有侵略性質，但在一定程度上促進了東西方文化的大交匯③羅馬帝國起源凱撒接替屋大維，建立了橫跨歐、亞、非三大洲的大帝國④西歐莊園制度領主統治下，是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位A．① B．② C．③ D．④【分析】本題考查羅馬帝國的建立，掌握相關的基礎知識。【解答】羅馬帝國是屋大維建立的，并非凱撒。③史實與結論對應錯誤，故C符合題意；①②④史實與結論對應正確，排除ABD。故選：C。【點評】本題考查羅馬帝國的建立，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道羅馬帝國是屋大維建立的，并非凱撒。2．（2分）如表反映出租地農場和手工工場的共同點是（）租地農場手工工場農場主提供土地和生產工具；農場主雇傭農民；農產品面向市場工場主提供原料和生產工具；工場主雇傭工人；手工業品面向市場A．勞動者掌握著生產資料 B．存在雇傭關系 C．產品只是滿足自我消費 D．存在人身依附關系【分析】本題主要考查資本主義萌芽出現。注意掌握相關基礎知識。【解答】根據材料“租地農場：農場主提供土地和生產工具；農場主雇傭農民，農產品面向市場”、“手工工場：工場主提供原料和生產工具；工場主雇傭工人；手工業品面向市場”可知租地農場和手工工場的共同點為都提供生產工具；農場主和農民存在雇傭關系，工場主和工人存在雇傭關系；生產的產品都面向市場，故選B；掌握生產資料的是租地農場主和手工工場主，A錯誤；租地農場和手工工場的產品都面向市場，C錯誤；D在材料中沒有體現，排除。故選：B。【點評】本題注重考查學生識記和分析歷史知識能力，注意掌握資本主義萌芽的出現原因、表現以及歷史影響。3．（2分）何勤華在《外國法制史》中指出：12世紀時，西歐各國現有法律都不能適應新的經濟環境的迫切要求，由此興起了一個研究和采用羅馬法的熱潮，史稱“羅馬法復興”。由此可知，這一熱潮興起的根源在于（）A．文藝復興的發展 B．反封建斗爭的需要 C．完善法律的需求 D．社會生產力的發展【分析】本題考查《羅馬民法大全》，掌握相關的基礎知識。【解答】據題干“12世紀時，西歐各國現有法律都不能適應新的經濟環境的迫切要求，由此興起了一個研究和采用羅馬法的熱潮，史稱‘羅馬法復興’”可知，“羅馬法復興”出現的根源是社會生產力的發展。12世紀，隨著社會生產力的發展，西歐商品經濟發展，原有的封建習慣法已經不適應商品經濟發展的需要，興起研究和采用羅馬法的熱潮，史稱“羅馬法復興”。故D符合題意；題干材料說明“羅馬法復興”出現的根源是社會生產力的發展，不是文藝復興的發展、反封建斗爭的需要、完善法律的需求，排除ABC。故選：D。【點評】本題考查《羅馬民法大全》，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道“羅馬法復興”出現的根源是社會生產力的發展。4．（2分）英格蘭曾在1215年頒布《大憲章》，規定沒有經過協商，國王無權征稅，逐漸確立了“王權有限”和“王在法下”的基本原則。在此基礎上，英格蘭又開創了君主立憲制，成為了資本主義制度的開拓者。這說明了政治制度的形成（）A．受到歷史傳統的影響 B．山統治者的意志決定 C．吸收了外來先進思想 D．旨在維護人民的利益【分析】本題考查近代英國，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。【解答】根據題干中“英格蘭曾在1215年頒布《大憲章》，成為了資本主義制度的開拓者。”可知，《大憲章》和君主立憲制都是在限制國王的權利，說明“王在法下”是英國的歷史傳統，說明了政治制度的形成受到歷史傳統的影響，A項正確；由統治者的意志決定，說法錯誤，統治者受法律的限制，排除B項；英國的政治體制是君主立憲制，是制度的創新，吸收了外來先進思想未在題干中體現，排除C項；英國確立的君主立憲制，維護的是資產階級的利益，旨在維護人民的利益說法不準確，排除D項。故選：A。【點評】本題以近代英國為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。5．（2分）歷史學家帕爾默說，在18世紀后期的40年中，整個大西洋文明受到了具有相同目標的一場革命運動的滌蕩。“相同目標”是（）A．建立資產階級統治 B．實現民族獨立 C．確立君主立憲制度 D．廢除君主專制【分析】本題主要考查法國大革命、美國獨立戰爭的相關史實。重點掌握英法美早期資產階級革命的相關史實。【解答】在18世紀后期的40年中，整個大西洋文明受到了具有相同目標的一場革命運動的滌蕩。大西洋沿岸的美國和法國都爆發了資產階級革命。1775年至1783年的美國獨立戰爭，推翻了英國殖民統治，獲得了國家獨立，掃除了美國資本主義發展的外部障礙，使美國走上了發展資本主義的道路。1789年7月14日，巴黎人民起義，攻占巴士底獄，法國大革命由此爆發，它揭開了法國大革命的序幕，是法國大革命開始的標志。法國大革命摧毀了法國的封建專制統治，打擊了歐洲封建勢力。傳播了資產階級自由民主的進步思想，對世界歷史發展產生重大影響。故題干中“相同目標”是建立資產階級統治。選項A符合題意。故選：A。【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記英國資產階級革命、法國大革命、美國獨立戰爭的相關史實。6．（2分）“在牛頓描述的世界中，處處充滿著井然有序的規律和法則……只要能將牛頓破解自然之謎的科學方法運用于人類社會，那么社會發展的規律也能被掌握。”材料評述的是（）A．人民群眾是歷史創造者 B．經濟基礎決定上層建筑 C．階級斗爭推動歷史發展 D．科學革命促進思想解放【分析】本題主要考查科學革命促進思想解放的相關史實，識讀題干材料是解答本題的關鍵。【解答】據“只要能將牛頓破解自然之謎的科學方法運用于人類社會，那么社會發展的規律也能被掌握。”可知，材料評述的是科學方法運用于人類社會，科學革命促進了思想解放，D項正確；“人民群眾是歷史創造者”在題干中未有體現，排除A項；“經濟基礎決定上層建筑”在題干中未有體現，排除B項；“階級斗爭推動歷史發展”在題干中未有體現，排除C項。故選：D。【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記科學革命促進思想解放的相關史實。7．（2分）在歐洲，早期的鐘表主要功能是彰顯主人的身份。19世紀以后，鐘表的計時功能才日漸突出，如英國蘭開斯特織工、曼徹斯特鋼鐵工人幾乎人手一表。鐘表的普及是因為英國（）A．城市化進程加快 B．貧富差距逐漸減小 C．工廠制度的確立 D．工人福利得到保障【分析】本題主要考查第一次工業革命，要求運用所學分析解讀題干信息。【解答】根據材料“19世紀以后，鐘表的計時功能才日漸突出，如英國蘭開斯特織工、曼徹斯特鋼鐵工人幾乎人手一表”及所學知識，隨著機器的日益增多，傳統的手工工場無法適應機器生產的需要，資本家開始建造廠房，安置機器，雇用工人集中生產，這樣，一種新的生產組織形式——工廠出現了。進入19世紀，傳統的手工工場逐漸被大工廠所替代，現代工廠制度最終確立，這增強了人們的時間觀念，C項正確；結合所學知識，工業革命開始后，隨著工業和商業的發展，農村人口不斷涌向城市，城市規模越來越大，城市化進程加快，與人們重視時間沒有直接聯系，排除A項；工業革命加大了貧富差距，與題干信息無關，排除B項；材料未涉及工人福利，說法也不準確，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查第一次工業革命，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現能力。8．（2分）1880年，恩格斯寫成《社會主義從空想到科學的發展》。隨后，這一著作陸續被譯為法文、波蘭文、意大利文、俄文等文字，在工人中得到了廣泛傳播。這說明，當時歐洲（）A．馬克思主義的影響日益擴大 B．工人階級開始登上政治舞臺 C．各國無產階級已經實現聯合 D．科學社會主義理想變成現實【分析】本題主要考查馬克思主義的影響日益擴大的相關史實。識讀題干材料是解答本題的關鍵。【解答】據“隨后，這一著作陸續被譯為法文、波蘭文、意大利文、俄文等文字，在工人中得到了廣泛傳播”可知，馬克思主義在歐洲的工人中得到了廣泛傳播，影響力日益擴大，選項A符合題意；工人階級開始登上政治舞臺、各國無產階級已經實現聯合在題干中無法體現，排除選項BC；俄國十月革命使科學社會主義理想變成現實，選項D不符合題意，排除。故選：A。【點評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記馬克思主義的影響日益擴大的相關史實。9．（2分）導致圖1到圖2局勢發生變化的原因不包括（）A．第一次世界大戰 B．彼得格勒武裝起義 C．《凡爾賽條約》簽訂 D．德國分裂【分析】本題考查巴黎和會和凡爾賽體系，掌握相關的基礎知識。【解答】圖1、圖2反映的是第一次世界大戰前后歐洲的變化、第一次世界大戰后，歐洲出現一些獨立國家，如奧地利、匈牙利、波蘭等。德國分裂發生在第二次世界大戰以后。故D符合題意；第一次世界大戰促使奧匈帝國瓦解、波蘭復國。彼得格勒武裝起義勝利后，建立了世界上第一個無產階級專政的國家蘇俄。《凡爾賽條約》加上協約國與其他戰敗國簽訂的一系列和約構成了凡爾賽體系，暫時調整了帝國主義在歐洲、西亞和非洲的統治秩序。ABC都是導致圖1到圖2局勢發生變化的原因，排除。故選：D。【點評】本題考查巴黎和會和凡爾賽體系，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道圖1、圖2反映的是第一次世界大戰前后歐洲的變化，德國分裂發生在第二次世界大戰以后。10．（2分）有學者指出，“十月革命對20世紀的中心意義，可與1789年法國大革命之于19世紀媲美”。這兩次革命可以相“媲美”之處在于（）A．都打破了資本主義世界的統治 B．都直接推翻封建王朝 C．都影響世界各地民族民主運動 D．都建立資產階級統治【分析】本題主要考查俄國十月革命和法國大革命的相似之處，掌握兩者的世界影響。【解答】俄國十月革命沉重打擊了帝國主義的統治，推動了國際社會主義運動的發展，鼓舞了殖民地和半殖民地人民的解放斗爭；法國大革命摧毀了法國的君主統治，傳播了資產階級自由民主思想，具有世界性影響，極大鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭，可見兩者都影響世界各地民族民主運動，C項正確；俄國十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，世界上第一個社會主義國家由此誕生，開辟了人類歷史的新紀元，打破了帝國主義一統天下的局面，排除A項；十月革命推翻資產階級臨時政府，建立無產階級專政，排除BD項。故選：C。【點評】本題主要考查俄國十月革命和法國大革命的相似之處，主要考查學生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力。11．（2分）某學習小組收集了以下歷史人物圖片，他們學習的主題應該是（）A．近代科技的發展 B．社會主義運動 C．文學藝術的發展 D．民族解放運動【分析】本題考查的是民族解放運動，作答本題要結合材料和所學的課本知識進行分析。【解答】根據題干喬治華盛頓、玻利瓦爾、孫中山、甘地”和所學知識可知，華盛頓領導美國獨立戰爭，反對英國的殖民統治，贏得了國家獨立；玻利瓦爾率領隊伍，克服艱難險阻，越過常年積雪的安第斯山脈，打敗西班牙軍隊。玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”；孫中山偉大的民族英雄、偉大的愛國主義者、中國民主革命的偉大先驅；甘地領導印度人民采彩取非暴力不合作運動，抵抗英國的殖民統治。所以，他們學習的主題應該是民族解放運動，D項正確；近代科技的發展涉及牛頓的萬有引、生物進化論等，排除A項；社會主義運動主要涉及十月革命等，排除B項；文學藝術的發展主要涉及巴爾扎克的經典之作《歐也妮葛朗臺》《高老頭》；列夫托爾斯泰的小說如《戰爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》；梵高的代表作有很多，如《夜間的咖啡館》《向日葵》等，排除C項。故選：D。【點評】本題考查的是民族解放運動，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。12．（2分）關于日本歷史上兩次重要改革的相關論述：“大化改新時，日本積極學習中國文化，秉持‘和協萬邦’理念，營造了中日友好相處的局面。然而明治維新階段，受‘脫亞入歐’及弱肉強食觀念影響，日本逐漸成為亞洲戰亂的策源地。”這段話意在表明（）A．大化改新主要聚焦于對中華文化全方位的借鑒與吸收 B．明治維新因受西方不良思想影響才導致日本走向極端 C．日本在不同時期進行的這兩次改革都具有重大影響力 D．不同的改革理念及價值取向會致使改革產生迥異結局【分析】本題主要考查了大化改新、明治維新等知識，掌握相關基礎知識。【解答】根據材料“大化改新時，日本積極學習中國文化，秉持‘和協萬邦’理念，營造了中日友好相處的局面。然而明治維新階段，受‘脫亞入歐’及弱肉強食觀念影響，日本逐漸成為亞洲戰亂的策源地”可知，日本大化改新“以唐為師”，指導思想是“和協萬邦”，因此使中日友好相處；而明治維新學習的是西方，指導思想是弱肉強食，結果日本成為亞洲戰爭的策略地，由此可見不同的改革理念及價值取向會致使改革產生迥異結局，D項正確；材料比較了大化改新和明治維新的不同，除了大化改新外還論述了明治維新，排除A項；材料比較了大化改新和明治維新的不同，并非單獨強調明治維新，排除B項；大化改新和明治維新確實是日本歷史上兩次影響重大的社會改革，但材料強調兩次改革指導思想不同，導致結果不同，與改革的影響無關，排除C項。故選：D。【點評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記大化改新、明治維新等知識。13．（2分）亨利?基辛格在《世界秩序》中寫道：1859年后，英國決定把印度作為大英帝國的一個行政單位來管理，這在實現印度統一上發揮了重大作用。英國喚醒了印度作為遭受外國統治的單一實體的意識，激起了人們的信念。他們相信，要想打敗外來統治，就必須團結為一個國家。材料旨在表述印度民族大起義的（）A．背景 B．經過 C．結局 D．影響【分析】本題考查印度民族起義。題干關鍵信息是“1859年后，…英國喚醒了印度作為遭受外國統治的單一實體的意識，激起了人們的信念。他們相信，要想打敗外來統治，就必須團結為一個國家”。【解答】根據材料“1859年后，…英國喚醒了印度作為遭受外國統治的單一實體的意識，激起了人們的信念。他們相信，要想打敗外來統治，就必須團結為一個國家”并結合所學可知，這反映了印度大起義的影響。印度民族大起義沉重打擊了英國的殖民統治，喚醒了印度的民族意識，D項正確；印度大起義的背景是英國對印度的殖民統治引起了印度人民的不滿，這與題意不符，排除A項；材料所述內容與印度民族大起義的經過和結果不符，印度民族大起義爆發于1857年，雖經頑強斗爭，但1859年最終以失敗而告終，排除B、C項。故選：D。【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，識記與靈活掌握印度民族大起義的原因、經過和結果。14．（2分）這一體制形成于蘇聯社會主義與整個資本主義世界對立斗爭的大環境之中，并且在反法西斯戰爭中體現了它的巨大威力。“這一體制”是指（）A．戰時共產主義政策 B．新經濟政策 C．蘇聯社會主義模式 D．社會主義市場經濟模式【分析】本題考查斯大林模式，要求運用所學分析解讀題干信息。【解答】蘇聯社會主義模式促進了蘇聯經濟社會快速發展，為蘇聯軍民奪取反法西斯戰爭勝利發揮了重要作用，C項正確；根據所學知識可知，戰時共產主義政策是蘇俄在1918—1921年實行的經濟政策，隨著蘇俄開始進入經濟恢復時期，戰時共產主義不再適應形勢需要，1921年戰時共產主義停止實施，排除A項；根據所學知識可知，新經濟政策從蘇俄的國情出發，調動了生產者的積極性，迅速緩解了危機，鞏固了工農聯盟，促使國民經濟穩步發展，材料內容與新經濟政策無關，排除B項；根據所學知識可知，社會主義市場經濟模式出現在二戰結束以后，與材料內容不符，排除D項。故選：C。【點評】本題考查斯大林模式，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。15．（2分）1884﹣1974年全球貨船航運費率變化示意圖（如圖），兩次航運費率急劇上升是因為（）A．航運技術的提高 B．自由貿易的發展 C．經濟危機的沖擊 D．世界大戰的影響【分析】本題考查兩次世界大戰，掌握相關的基礎知識。【解答】根據材料和所學知識可知，兩次明顯變化的時段大致處于兩次世界大戰期間，此時國際局勢緊張，造成全球貨船航運費率急劇上漲。故D正確；兩次明顯變化的共同原因是世界大戰的影響，不是航運技術的提高、自由貿易的發展、經濟危機的沖擊，排除ABC。故選：D。【點評】本題考查兩次世界大戰，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道圖片中兩次航運費率急劇上升是因為世界大戰的影響。二、辨析改錯（本大題共4小題，每小題2分，共8分）關鍵戰役在戰爭中往往能扭轉戰局。辨別下列史實的正誤，并加以改正。16．（2分）1777年的薩拉托加大捷是美國南北戰爭的轉折點。判斷：×；改正：把“南北戰爭”改為“獨立戰爭”。【分析】本題主要考查薩拉托加大捷的相關史實。掌握相關基礎知識。【解答】根據所學知識，1777年，在薩拉托加戰役中，美軍打敗英軍，迫使英軍五千多人投降，薩拉托加戰役是美國獨立戰爭的轉折點。由此可知，題干說法錯誤，“南北戰爭”改為“獨立戰爭”。故答案為：×；改正：把“南北戰爭”改為“獨立戰爭”。【點評】本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。識記與靈活掌握薩拉托加大捷的相關史實。17．（2分）1916年2月開始的凡爾登戰役是第一次世界大戰的轉折點，雙方傷亡巨大，有“絞肉機”“屠場”之稱。判斷：√改正：正確。【分析】考查凡爾登戰役的相關史實。【解答】根據所學知識可知，1916年2月開始的凡爾登戰役是第一次世界大戰的轉折點，這場戰役異常慘烈，德、法交戰雙方損失近萬人。由于死亡人數太多，凡爾登戰役有“絞肉機”“地獄”“屠場”之稱。故題干表述正確。故答案為：√。【點評】考查學生的識記能力和運用所學解決問題的能力，掌握一戰的相關知識。18．（2分）1942年7月打響的莫斯科保衛戰是第二次世界大戰的轉折點，扭轉了蘇德戰場的形勢。判斷：×改正：把“莫斯科保衛戰”改為“斯大林格勒戰役”【分析】本題主要考查斯大林格勒戰役，重點掌握第二次世界大戰的轉折點的相關史實。【解答】根據所學知識可知，1942年7月，德國集中兵力進攻蘇聯戰略重鎮斯大林格勒，蘇聯人民英勇抗敵，于次年2月大敗德軍。斯大林格勒保衛戰是第二次世界大戰的轉折點。這次戰役后，蘇軍連續進攻，扭轉了蘇德戰場的形勢。故題干表述錯誤，應把“莫斯科保衛戰”改為“斯大林格勒戰役”。故答案為：判斷：×；改正：把“莫斯科保衛戰”改為“斯大林格勒戰役”。【點評】本題主要考查運用所學知識進行判斷分析的能力。理解并識記斯大林格勒戰役的相關史實。19．（2分）1944年6月，美英盟軍成功登陸法國敦刻爾克，開辟了歐洲第二戰場。判斷×改正敦刻爾克改為諾曼底【分析】本題考查諾曼底登陸。注意掌握相關基礎知識。【解答】1944年6月6日，美英等同盟國軍隊在法國諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰場。諾曼底登陸是第二次世界大戰中規模最大的兩棲登陸作戰行動。它的行動代號是霸王計劃。蘇軍也在東線對德軍發動更加猛烈的進攻，盟軍開始兩面夾擊德軍，使德軍面臨兩線作戰，加速了德國法西斯的滅亡。故答案為：判斷：×；改正：敦刻爾克改為諾曼底。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握第二次世界大戰重大事件以及影響。三、材料解析（本大題共2小題，每題10分，共20分）20．（10分）語言的傳播和發展，與國家的政治、經濟、文化息息相關，可以反映歷史的變遷。閱讀材料，回答問題。材料一：從英語的發展過程看，每一個重大歷史階段都會產生大量反映鮮明時代特征的新詞。不同時期英語新詞組別時期新詞1組15﹣17世紀Potato；banana；maize2組19世紀Telephone；telegraph；electron3組20世紀Tank；machinegun；gasmask（注：maize﹣玉米；electron﹣電子；gasmask﹣防毒面具）材料二：在當今世界，以英語為母語的國家除了英國本身外，還有美國、澳大利亞、加拿大等十幾個國家。這與二戰前的幾百年間英國這個“日不落帝國”的經濟、政治、軍事、科技、文化的稱霸世界是分不開的，更是海外殖民的直接產物。第二次世界大戰給美國帶來了巨大的機會，美國的經濟、軍事實力進一步增強，美式英語逐漸取代英式英語被全世界的人們接受。美國成為世界唯一超級大國更是確定了英語在國際教育、科技、經濟、政治上的主導地位。——據《英語國際化歷程初探》（1）根據材料一并結合所學知識，從1、2、3組英語新詞中任選一組，指出該組新詞的出現與哪一重大歷史事件相關，并結合史實加以簡單說明。（2）根據材料二，指出英語的主導國家發生了什么變化，并結合材料和所學知識分析變化的原因。（3）綜合上述材料，說一說語言發展與社會發展之間的關系。【分析】本題考查新航路開辟、工業革命與世界大戰，掌握相關的基礎知識。【解答】（1）事件及說明：本題具有一定的開放性，學生可結合所學從材料中任選一組詞匯，然后結合所學闡述其相關的歷史事件，進行簡要說明，例如：選擇第一組，“potato”等新詞的出現與新航路的開辟相關，新航路開辟加強了歐洲與亞洲、非洲和美洲的聯系，Potato：maize等物種在世界傳播；世界逐漸連成一個整體；世界觀念逐步形成。（2）變化：根據材料二“第二次世界大戰給美國帶來了巨大的機會，美國的經濟、軍事實力進一步增強，美式英語逐漸取代英式英語被全世界的人們接受”可知，英語的主導國家由英國變為了美國。原因：根據材料“第二次世界大戰給美國帶來了巨大的機會，美國的經濟、軍事實力進一步增強，美式英語逐漸取代英式英語被全世界的人們接受。美國成為世界唯一超級大國更是確定了英語在國際教育、科技、經濟、政治上的主導地位”并結合所學知識可知，第二次世界大戰使英國走向衰落，美國經濟、軍事力量進一步增強；美國成為世界唯一超級大國。（3）關系：開放性題目，綜合上述材料，可從社會的進步可以推動語言的發展，社會間的接觸交流推動語言的發展和傳播，一定時期的語言的發展反映了當時政治、經濟狀況等角度進行分析。故答案為：（1）事件：選擇第1組，開辟新航路。說明：15、16世紀，新航路開辟后，世界市場開始形成，促進了不同地區之間的物種交流，原產于美洲的土豆、玉米和原產于東南亞的香蕉開始走向世界其他地區，所以有關詞匯開始出現在英語中。（2）變化：由英國變為美國。原因：第二次世界大戰使英國走向衰落，美國經濟、軍事力量進一步增強；美國成為世界唯一超級大國。（3）社會的進步推動語言的發展，社會間的接觸交流推動語言的發展和傳播，一定時期的語言的發展是當時政治、經濟等狀況的綜合反映。【點評】本題考查新航路開辟、工業革命與世界大戰，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。21．（10分）閱讀材料，回答問題：材料一：新經濟政策的采取是蘇維埃國家發展歷程中的重大轉折。列寧和布爾什維克黨從蘇俄國情出發，認識到在一個小生產占優勢的國家里必須調動農民的生產積極性，聯合絕大多數居民共同建設社會主義。到1923年，大工業的產量達到戰前的35%，工人數量也有所增加。新經濟政策受到廣大農民工人的歡迎，使蘇維埃政權日益鞏固，對各國社會主義建設事業具有指導意義。材料二：作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計劃，為了永遠地糾正我們經濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應用。——羅斯福（1）根據材料一，指出蘇俄采取新經濟政策的最終目的，并結合所學知識說一說為何“受到廣大農民工人歡迎”。（2）如何理解材料二中羅斯福所說的“舊民主秩序的新應用”？“新應用”產生了什么影響？（3）綜合以上材料，談一談你對改革的認識。【分析】本題考查新經濟政策、羅斯福新政，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。【解答】（1）最終目的：根據材料一“聯合絕大多數居民共同建設社會主義”可知最終目的是走向社會主義。原因：根據所學知識可知，新經濟政策以征收糧食稅代替余糧收集制；允許使用雇傭勞動力和出租土地，農民可以自由買賣納稅后的剩余產品，實行自由貿易，實行按勞取酬的工資制，調動了農民和工人的生產積極性，維護了廣大人民的利益，所以受到歡迎。（2）理解：根據所學知識可知，羅斯福新政是在維護資本主義制度的前提下，對資本主義生產關系進行局部調整，加大政府對經濟生活的干預力度，因此被認為是“舊民主秩序的新應用”。影響：根據所學知識可知，通過羅斯福新政美國經濟開始緩慢復蘇，工業生產有所恢復，就業人數逐步增加，人民生活得到改善。新政增強了美國政府的宏觀調控能力，恢復了美國人民的信心，對資本主義世界產生了深遠影