小班活動：樹葉踏踏響演講人：日期：目錄02活動準備與實施01活動背景與目標03活動內容與互動04活動延伸與反思05主題活動審議06案例分享與總結01PART活動背景與目標樹葉變黃、變紅秋風起，樹葉逐漸從樹枝上飄落下來，形成一片片落葉。樹葉飄落豐收的季節秋天是豐收的季節，各種果實和農作物都成熟了。秋天樹葉的顏色逐漸變化，由綠色變為黃色、紅色等，呈現出豐富多彩的景色。秋天的季節特征幼兒對樹葉的興趣好奇心強幼兒對樹葉的形狀、顏色等表現出強烈的好奇心，喜歡撿拾、擺弄。想象力豐富幼兒可以將樹葉想象成各種形狀和物品，如小船、扇子、蝴蝶等。探索欲望強幼兒喜歡通過觸摸、聞、嘗等方式探索樹葉的奧秘。活動目標：感知秋天，體驗自然感知秋天的季節特征通過活動，讓幼兒感受到秋天的涼爽和樹葉的變化。增強觀察力培養自然情感引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色等特征，提高觀察力和認知能力。通過親近自然，讓幼兒感受到大自然的美麗和神奇，培養對自然的熱愛之情。12302PART活動準備與實施場地選擇：幼兒園幸福農場幸福農場內有著豐富的自然資源和寬敞的戶外活動空間，是開展樹葉踏踏響活動的理想場所。場地環境活動前需對場地進行仔細檢查，清除尖銳物品和危險隱患，確保孩子們的安全。安全性場地距離幼兒園較近，方便孩子們集體前往和返回。便利性樹葉收集提前組織孩子們在幸福農場內收集枯黃的樹葉，確保活動所需的材料充足。材料準備：枯黃樹葉樹葉篩選挑選大小適中、干燥、無尖銳邊緣的樹葉，以保證孩子們在活動中的安全。樹葉處理將收集好的樹葉放在通風處晾干，避免在活動中因樹葉潮濕而導致孩子們滑倒。引導孩子們用雙腳踩踏樹葉，感受樹葉發出的不同聲音和質感，培養孩子們的感知能力。活動流程：踩踏、傾聽、表達踩踏讓孩子們閉上眼睛，仔細傾聽樹葉發出的聲音，想象自己置身于大自然中的場景，鍛煉孩子們的想象力和傾聽能力。傾聽鼓勵孩子們用語言、繪畫或肢體動作等方式表達自己對樹葉踏踏響的感受和想象，提高孩子們的表達能力。表達03PART活動內容與互動踩踏樹葉的感受：軟軟、沙沙聲感受自然讓孩子們感受不同樹葉的軟硬度，如梧桐葉、銀杏葉等，體驗踩在上面的感覺。聽覺體驗讓孩子們在踩踏樹葉時，聆聽沙沙作響的聲音，鍛煉聽覺感知能力。觸覺訓練通過讓孩子們光腳踩踏樹葉，感受不同質感的樹葉，提高觸覺敏感性。蹦跳踩踏讓孩子們嘗試轉圈踩踏樹葉，鍛煉平衡能力和身體協調性。轉圈踩踏模仿游戲引導孩子們模仿小動物在樹葉上跳躍、踩踏的樣子，增加趣味性。鼓勵孩子們用力蹦跳，踩踏落在地上的樹葉，感受不同力度的踩踏效果。動作體驗：蹦跳、轉圈踩踏語言表達：描述樹葉飄落的情景情景描述讓孩子們用語言描述樹葉飄落的情景，如“樹葉像蝴蝶一樣飛下來”等。詞匯積累句子表達引導孩子們說出更多與樹葉相關的詞匯，如飄落、飛舞、落葉等。鼓勵孩子們用完整的句子描述樹葉飄落的情景，提高語言表達能力。12304PART活動延伸與反思樹葉來源通過引導幼兒觀察不同樹木的葉子，了解樹葉的多樣性和獨特性。飄落原因講解風的作用以及樹葉老化導致飄落的自然現象，激發幼兒的好奇心和探索欲。樹葉的來源與飄落原因表現積極參與活動，對樹葉產生濃厚興趣，能夠主動探索和發現樹葉的特征和變化。收獲通過活動鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創造力，同時培養了幼兒對自然環境的關注和愛護意識。幼兒表現與收獲增加更多與樹葉相關的游戲和手工活動，讓幼兒在操作中深入了解樹葉的特性和用途。改進活動設計在戶外活動時，注意加強對幼兒的安全保護，確保活動安全進行。加強安全教育活動改進與優化建議05PART主題活動審議主題確立與價值分析自然探索通過探索樹葉，讓幼兒親近自然，培養觀察力和想象力。感官體驗通過踏踏樹葉，感受不同樹葉的質地和聲響，豐富幼兒的感官體驗。科學認知通過活動了解樹葉的基本特征和季節變化，激發幼兒對科學的興趣。環保意識教育幼兒愛護環境，尊重自然，從小培養環保意識。興趣點幼兒對自然界充滿好奇，喜歡探索和發現新事物，樹葉是常見的自然素材。經驗水平幼兒已經對樹葉有了初步的認識，但缺乏對樹葉的深入觀察和了解。發展需求通過活動，滿足幼兒探索自然、發展感官、認知科學的需求。情感需求在活動中獲得樂趣，與同伴互動，培養對自然和環境的熱愛。幼兒需求與經驗分析通過觀察、操作和體驗，讓幼兒了解樹葉的基本特征和季節變化，感受自然的美妙和神奇。引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、大小等特征，進行分類和記錄。組織樹葉踏踏響活動，讓幼兒感受不同樹葉的質地和聲響。開展樹葉創意活動，如樹葉拼貼、樹葉畫等，激發幼兒的創造力和想象力。主題目標與實施策略目標策略一策略二策略三06PART案例分享與總結奧實幼小一班活動案例活動流程教師帶領孩子們到戶外收集各種樹葉，讓孩子們觀察樹葉的形狀、顏色和紋理；然后讓孩子們將樹葉放在地上，用腳輕輕地踩踏，感受樹葉發出的聲音。活動準備教師指導教師提前準備好收集樹葉的籃子、紙巾和塑料袋，以確保孩子們能夠順利地參與活動，并保持環境的整潔。在活動過程中，教師給予孩子們充分的自由，讓他們自己探索和發現，同時引導他們用語言描述自己的感受和體驗。123幼兒反饋與教師觀察孩子們對活動表現出極大的興趣和熱情，積極參與其中，并紛紛表示喜歡這種戶外活動的方式。幼兒反饋教師通過觀察孩子們的活動情況，發現他們對自然環境的探索欲望很強，同時也能夠遵守活動規則，與其他孩子友好合作。教師觀察在活動中，孩子們不僅感受到了自然的美好，還學會了如何與自然環境互動，并表達了自己的感受和體驗。孩子們的表現活動總結與未來展望活動收獲這次活動讓孩子們親近自然，感受季節的變化，同時也鍛煉了他們的觀察力和感知能力。改進之處在未來的活動中