Module8SportsLifeUnit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)Module8SportsLifeUnit1，主要圍繞“描述運(yùn)動(dòng)愛好”展開。教材內(nèi)容包括：介紹個(gè)人運(yùn)動(dòng)愛好，詢問他人運(yùn)動(dòng)喜好，以及描述運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的運(yùn)動(dòng)愛好，并能夠聽、說、讀、寫關(guān)于運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂活動(dòng)，提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對(duì)西方體育文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣，提升其跨文化交流意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握描述運(yùn)動(dòng)愛好的詞匯和句型，如“enjoyplayingbasketball”、“favoritesportisfootball”等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過實(shí)際例子，如“Doyoulikeplayingsoccer?”和“Ienjoyplayingsoccerbecauseitkeepsmefitandhelpsmemakefriends.”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問和回答關(guān)于運(yùn)動(dòng)愛好的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在描述運(yùn)動(dòng)時(shí)可能會(huì)混淆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，例如，錯(cuò)誤地將“Iplaybasketball”用于描述經(jīng)常性的活動(dòng)。教師需要通過對(duì)比練習(xí)和錯(cuò)誤分析，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，如“Iamplayingbasketballnow”來準(zhǔn)確表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如足球、籃球等運(yùn)動(dòng)器材的圖片或模型）。

-課程平臺(tái)：外研版九年級(jí)英語教學(xué)平臺(tái)，用于在線練習(xí)和資源下載。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如體育新聞網(wǎng)站、運(yùn)動(dòng)視頻片段）。

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)白板、卡片游戲、角色扮演活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述運(yùn)動(dòng)愛好”的課題，設(shè)計(jì)問題如“Whatareyourfavoritesports?Whydoyoulikethem?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的互動(dòng)和學(xué)生的反饋，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解運(yùn)動(dòng)愛好相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解運(yùn)動(dòng)愛好描述的相關(guān)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示體育明星或運(yùn)動(dòng)比賽的視頻，引出“描述運(yùn)動(dòng)愛好”的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，如“Iamplayingsoccer”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的運(yùn)動(dòng)愛好。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，實(shí)踐描述運(yùn)動(dòng)愛好的技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，掌握描述運(yùn)動(dòng)愛好的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置書面作業(yè)，如用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于自己運(yùn)動(dòng)愛好的短文。

-提供拓展資源：推薦與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)完成后進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述運(yùn)動(dòng)愛好的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理Module8SportsLifeUnit1教學(xué)內(nèi)容涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

一、詞匯

1.體育活動(dòng)相關(guān)詞匯：basketball,football,soccer,tennis,swimming,running,cycling,skiing,golf,etc.

2.描述運(yùn)動(dòng)愛好相關(guān)詞匯：enjoy,like,love,prefer,favorite,hobby,sport,activity,exercise,fitness,etc.

3.運(yùn)動(dòng)器材相關(guān)詞匯：ball,racket,stick,skis,helmet,shoes,gloves,etc.

4.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地相關(guān)詞匯：field,court,pool,track,stadium,gym,etc.

二、句型

1.描述運(yùn)動(dòng)愛好：Ienjoyplayingbasketball.Myfavoritesportisfootball.

2.詢問運(yùn)動(dòng)愛好：Doyoulikeplayingsoccer?What'syourfavoritesport?

3.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：Iplaybasketballeveryweekend.Igorunninginthemorning.

4.運(yùn)動(dòng)感受：Iloveplayingsoccerbecauseitkeepsmefitandhelpsmemakefriends.

三、時(shí)態(tài)

1.現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-例句：Iplaybasketballeveryweekend.

2.現(xiàn)在完成時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-例句：Ihaveplayedbasketballfor10years.

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-例句：Iamplayingbasketballnow.

四、語法

1.現(xiàn)在時(shí)態(tài)構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形。

-例句：Iplaybasketball.

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)構(gòu)成：主語+have/has+過去分詞。

-例句：Ihaveplayedbasketballfor10years.

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)成：主語+be+現(xiàn)在分詞。

-例句：Iamplayingbasketballnow.

五、功能句型

1.詢問運(yùn)動(dòng)愛好：What'syourfavoritesport?

2.描述運(yùn)動(dòng)愛好：Myfavoritesportisfootball.Ienjoyplayingitbecauseit'sfunandIcanmeetnewfriends.

3.邀請(qǐng)參與運(yùn)動(dòng)：Let'sgoplaybasketballtogether.

4.表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)的看法：Ithinksportsareimportantforourhealth.

六、閱讀理解

1.閱讀關(guān)于運(yùn)動(dòng)的文章，理解文章大意。

2.從文章中找出關(guān)鍵信息，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、運(yùn)動(dòng)愛好者的喜好等。

3.分析文章中的觀點(diǎn)和態(tài)度。

七、寫作

1.用英語描述自己的運(yùn)動(dòng)愛好。

2.寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)的文章，表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的看法。

3.用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作，注意語法和時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。

八、聽力和口語

1.聽懂關(guān)于運(yùn)動(dòng)的話題，理解說話者的意圖。

2.用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流，如詢問運(yùn)動(dòng)愛好、描述運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷等。

3.能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯與句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯（如basketball,football,tennis等）和描述運(yùn)動(dòng)愛好的句型（如“Ienjoyplaying…”）。

-詞匯：basketball,football,soccer,tennis,swimming,running,cycling,skiing,golf,etc.

-句型：Ienjoyplayingbasketball.Myfavoritesportisfootball.Doyoulikeplayingsoccer?What'syourfavoritesport?

②時(shí)態(tài)與語法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法。

-時(shí)態(tài)：現(xiàn)在時(shí)（如Iplaybasketball）、現(xiàn)在完成時(shí)（如Ihaveplayedbasketballfor10years）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（如Iamplayingbasketballnow）。

-語法：主語+動(dòng)詞原形（現(xiàn)在時(shí)）、主語+have/has+過去分詞（現(xiàn)在完成時(shí)）、主語+be+現(xiàn)在分詞（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）。

③功能句型與交際

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢問運(yùn)動(dòng)愛好、描述運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷、邀請(qǐng)參與運(yùn)動(dòng)等功能句型的運(yùn)用。

-功能句型：What'syourfavoritesport?Ithinksportsareimportantforourhealth.Let'sgoplaybasketballtogether.

-交際：通過功能句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流，如詢問運(yùn)動(dòng)愛好、表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)的看法等。

④閱讀與寫作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：閱讀關(guān)于運(yùn)動(dòng)的文章，理解文章大意，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作。

-閱讀：找出文章中的關(guān)鍵信息，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、運(yùn)動(dòng)愛好者的喜好等。

-寫作：描述自己的運(yùn)動(dòng)愛好，寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)的文章，表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的看法。

⑤聽力與口語

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽懂關(guān)于運(yùn)動(dòng)的話題，理解說話者的意圖，并用英語進(jìn)行口語交流。

-聽力：理解說話者的意圖，如詢問運(yùn)動(dòng)愛好、描述運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷等。

-口語：用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流，如詢問運(yùn)動(dòng)愛好、表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)的看法等。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的一些反思。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module8SportsLifeUnit1，主題是“描述運(yùn)動(dòng)愛好”。我覺得這節(jié)課有幾個(gè)方面值得我深思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿枋鲞\(yùn)動(dòng)愛好時(shí)，對(duì)于一些基礎(chǔ)詞匯的運(yùn)用還是不夠熟練。比如，有些學(xué)生能夠說出“Ienjoyplayingbasketball”，但對(duì)于“tennis”和“soccer”這樣的詞匯就不太熟悉。這讓我意識(shí)到，我們需要在課堂上更多地強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和運(yùn)用。或許，我們可以通過制作詞匯卡片、開展詞匯競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中增強(qiáng)詞匯記憶。

其次，我在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的區(qū)分還是有些模糊。例如，他們可能會(huì)混淆“Iplaybasketball”和“Iamplayingbasketball”的區(qū)別。為了解決這個(gè)問題，我嘗試了將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)比講解，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受兩種時(shí)態(tài)的差異。同時(shí)，我也增加了大量的練習(xí)，讓學(xué)生通過不斷的實(shí)踐來鞏固時(shí)態(tài)的用法。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動(dòng)地用英語進(jìn)行交流，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在小組討論中不太愿意發(fā)言，可能是由于害羞或者語言能力不足。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的自信心。

此外，我還注意到，在布置課后作業(yè)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于拓展資源的應(yīng)用不夠充分。他們只是簡(jiǎn)單地完成了作業(yè)，而沒有去進(jìn)一步地探索與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語資料。我認(rèn)為，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源來拓寬自己的知識(shí)面。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的語言知識(shí)，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)中，我們要努力營(yíng)造一個(gè)積極、健康的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)如何享受生活，如何保持健康。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體良好。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常活躍。例如，在描述自己運(yùn)動(dòng)愛好的角色扮演中，學(xué)生A能夠流利地用英語表達(dá)自己的喜好，并正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。然而，也有部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)得較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z口語表達(dá)能力還不夠自信。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)的成果展示顯示了學(xué)生們的合作能力